部编版小学道德与法治六年级上册第1课《感受生活中的法律》教案

部编版小学道德与法治六年级上册第1课《感受生活中的法律》教案一、课题名称感受生活中的法律二、授课年级六年级上册三、课时安排1课时四、教学目标1.知识与技能：初步了解法律的概念，知道法律在我们生活中无处不在，认识到法律与我们的生活密切相关。能够结合生活实际，举例说明法律在不同场景下的作用。2.过程与方法：通过观察、讨论、情境分析等方式，引导学生主动发现生活中的法律现象，探究法律的基本功能。培养学生初步的观察能力、分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：感受法律对个人生活、社会秩序的保障作用，初步树立尊重法律、遵守法律的意识，体会法律的严肃性与公正性。五、教学重难点1.教学重点：认识法律在生活中的广泛存在及其基本作用。2.教学难点：理解法律既约束行为又保障权利的双重属性，初步建立对法律的正确认知。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含与生活相关的法律图片、短视频、情境案例等）、相关法律条文节选（如《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等，选取浅显易懂的内容）。2.学生准备：预习课本内容，观察并记录生活中可能与法律有关的现象或事件。七、教学过程（一）导入新课：生活中的“红绿灯”1.情境提问：同学们，每天上学路上，我们都会遇到红绿灯。大家知道为什么要设置红绿灯吗？（引导学生回答：规范交通秩序，保障安全。）2.类比引入：红绿灯就像我们生活中的一种“规则”，约束着行人和车辆的行为。在我们的社会生活中，也存在着许多类似“红绿灯”一样的规则，它们更系统、更严肃，这就是——法律。今天，我们就一起来感受生活中的法律。（板书课题：感受生活中的法律）（二）新课讲授：法律在哪里1.活动一：法律“搜索”大行动*引导：法律离我们远吗？其实它就在我们身边。请同学们打开记忆的闸门，或者结合课前的观察，想一想，在我们的家庭生活、学校生活、社会生活中，有哪些事情可能和法律有关？*小组讨论：学生分小组讨论，记录讨论结果。*分享交流：各小组代表发言，教师将学生提到的现象简要记录在黑板上（如：父母抚养我们、我们接受义务教育、在商店购物、过马路遵守交通规则、看电影买票等）。*教师小结：从大家的分享中，我们发现法律真的无处不在，它渗透在我们生活的方方面面，从出生到成长，从家庭到社会。2.活动二：法律的“身影”细细看*课件展示：呈现几组图片或短视频片段，如：*婴儿出生后，父母为其办理户口登记。（涉及《户口登记条例》）*学生在学校接受教育。（涉及《义务教育法》）*消费者在超市购买到过期商品，依法维权。（涉及《消费者权益保护法》）*人们在公园安静游玩，不随意破坏设施。（涉及《治安管理处罚法》等）*提问引导：*这些图片/视频反映了什么场景？*这些场景中，法律起到了什么作用？（保护权利、规范行为、解决纠纷等）*小结过渡：法律就像一位无形的守护者，时刻在规范着我们的行为，也在保护着我们的合法权益。3.活动三：法律的“工具箱”有什么*案例分析：小明的故事（课件呈现）*情境一：小明在商店买了一个玩具，回家后发现是坏的，他该怎么办？（引导学生思考：《消费者权益保护法》可以帮助他退换货。）*情境二：小明在学校被高年级同学勒索钱财，他该怎么办？（引导学生思考：《未成年人保护法》会保护他，应及时告诉老师和家长，或报警。）*情境三：小明的爸爸在工厂上班，老板拖欠工资，他爸爸该怎么办？（引导学生思考：《劳动法》会保障劳动者获得报酬的权利。）*讨论：从这些例子中，我们可以看出法律有哪些作用？*教师总结：法律的作用主要体现在：*规范作用：告诉我们什么可以做，什么不可以做，应该怎么做。*保护作用：保护我们的生命财产安全、受教育权、劳动权等合法权益不受侵害。*保障作用：保障社会秩序的正常运行，让社会生活井井有条。（三）巩固拓展：我是小小“法律观察员”1.情境辨析：课件呈现几个生活情境，让学生判断哪些行为受法律保护，哪些行为违反了法律，会受到法律的约束或制裁。*例1：小红的父母要求她辍学打工挣钱。（违反《义务教育法》）*例2：小刚在图书馆大声喧哗，影响他人。（受《治安管理处罚法》约束）*例3：李某故意损坏公共财物。（违反法律，需承担责任）*例4：王某捡到他人钱包，主动归还失主。（法律鼓励的行为，保护他人财产权）2.小组讨论：如果没有法律，我们的生活会变成什么样？（引导学生认识到法律的必要性，没有法律，社会可能陷入混乱，人们的权利无法保障。）（四）总结升华：与法同行，健康成长1.课堂小结：今天我们一起感受了生活中的法律，知道了法律就在我们身边，它规范着我们的行为，保护着我们的权利，保障着社会的秩序。法律是公平公正的，它像一把尺子，衡量着我们的行为；它又像一把保护伞，为我们的生活保驾护航。2.情感激励：作为新时代的小学生，我们虽然年纪小，但也要从小学习法律知识，增强法律意识，做到知法、懂法、守法，学会用法律保护自己，让法律伴随我们健康快乐地成长。八、板书设计感受生活中的法律*在哪里？*家庭、学校、社会……（无处不在）*有什么用？*规范行为（怎么做）*保护权利（保护谁）*保障秩序（社会好）*我们怎么做？*知法、懂法、守法九、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度