Unit 5　Food we eat (Period 3)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

人教版小学英语五年级上册Unit5Foodweeat(Period3)PartALet'sspell单元话题单元话题本单元学习的主题是Foodweeat。本节语音课是本单元的第三课时，主要话题为学习字母组合oo的两种发音/ʊ/（短音）、/uː/（长音），认读拼写含oo的核心单词，感知chant语音韵律并运用发音规律完成语音练习，符合五年级学生自然拼读学习、单词认读与拼写的实际需求。教师应结合任教班级的实际情况，引导学生在观察对比、发音模仿、chant律动、游戏分类的情境中，循序渐进地学习并运用oo的发音规律，达到预定的教学目标并逐渐把所学的语音知识内化为自己的单词认读与拼写能力，从中培养学生规范发音、自主识字、归纳语音规则的良好学习习惯。教学目标教学目标1．能够通过听录音、观察对比等，掌握字母组合oo的两种发音/ʊ/、/uː/，准确区分发音差异。2．能够识别含oo的核心单词，听懂chant内容，完成发音标记、分类、听音书写练习，理解oo发音与单词拼写的逻辑关系。3．能够听、说、读、写含oo的核心单词，掌握oo的发音规律并运用规律拼读单词。4．能初步运用oo发音规则辨别短音/ʊ/与长音/uː/，根据语音提示完成各类练习。5．能区分oo的两种发音，结合chant韵律表演展示，乐于参与语音实践活动。教学重点教学重点1．能够掌握字母组合oo的两种发音/ʊ/、/uː/，规范口型与发音节奏，听懂chant内容。2．能够听、说、读、写含oo的核心单词，归纳并运用oo的发音规律。3．能够在语音练习中准确区分oo的短音与长音，完成发音标记、单词分类等任务。教学难点教学难点1．能够通过听录音、观察对比，掌握字母组合oo的两种发音，准确区分/ʊ/与/uː/的差异。2．能够识别含oo的单词，完成发音标记、分类练习，理解发音与拼写的逻辑关系。3．能够根据发音提示，完成听音书写、单词归类任务，能结合chant韵律进行表演。课前准备课前准备1．课件、教材音频、chant音频；2．oo发音卡片、含oo单词卡片、发音分类教具；3．语音练习纸、chant动作图示。教学过程教学过程Step1Lead-in1.Sharpeyes快速呈现旧知单词，学生快速认读，激活语音储备，营造语音学习氛围。2.Listenthechant播放chant音频，引导学生倾听并找出含oo的单词，引出本课话题。Ss:Look!Cook!Book!Cool!T:Youfoundmanywordswith“oo”.Todaywe’lllearnthesoundsof“oo”.Step2Presentation1．Lookandthink教师利用课件呈现zoo和book两个单词，引导学生观察字母组合oo，感知发音差异。T:Lookatthesetwowords.Bothhave“oo”.Dotheysoundthesame?Ss:No.T:Thelettercombination“oo”hastwosounds.Le'slearnthem.2．Learntheshortsound/ʊ/教师借助发音卡片，讲授短音/ʊ/，教读并领读发音及对应单词，总结发音规则。T:/ʊ/isshort.Followme:/ʊ/,book,look,cook,foot,good.Ss:/ʊ/,book,look,cook,foot,good.T:When“oo”isbeforek,d,t,itusuallysays/ʊ/.3．Learnthelongsound/uː/教师借助发音卡片，讲授长音/uː/，教读并领读发音及对应单词，总结发音规则。T:/uː/islong.Followme:/uː/,zoo,moon,school,food,cool.Ss:/uː/,zoo,moon,school,food,cool.T:When“oo”isbeforel,m,n,itusuallysays/uː/.4．Learnmorewords教师呈现拓展单词，带领学生认读，巩固oo的两种发音。T:Le'sreadmorewords:wood,wool;noon,too,room.Ss:wood,wool;noon,too,room.5．Learnthechant教师播放chant音频，讲解chant含义，带领学生跟读，感知语音韵律。T:Listentothechantandreadafterme.Ss:Look!Look!Icancook!...Step3Practice1．Chanttogether教师带领学生拍手齐读chant，感受语音节奏，完成chant朗读练习。2．Listenandimitate教师播放单词与chant录音，逐句跟读，注意语音语调的模仿，培养学生语感。3．Readandmark教师引导学生朗读句子，圈出含/ʊ/的单词，下划线标出含/uː/的单词，完成任务单练习。4．Wordgroupinggame教师呈现单词卡片，引导学生按oo的发音分类，放入对应组别，巩固发音规则。Step4Consolidation1．Listenandcircle教师播放录音，学生听音圈出正确单词，强化发音辨别能力，完成任务单练习。2．Listen,writeandsay教师播放音频，学生听音完成填空，朗读句子，巩固发音与拼写。T:Listenandfillintheblanks.Thenreadthesentences.Ss:Iwanttocookfood....3．Picktheapples教师开展摘苹果游戏，学生将单词按发音归类，综合运用发音规律。4．Le‘swrite教师指导学生规范书写含oo的单词，巡视纠正书写与发音。Step5Summary总结本课的发音规则、核心单词及chant：发音：oo/ʊ//uː/单词：book,look,cook,foot,good;zoo,moon,school,food,coolchant：Look!Look!Icancook!...Step6Homework1．Listenandreadthewordsonpage54.（跟着录音读课本第54页单词。）2．Trytofindmorewordswith“oo”andthenreadthem.（寻找更多含oo的单词，并读一读。）板书设计Unit5FoodweeatPartALe'sspelloo/ʊ/：booklookcookfootgood/uː/：zoomoonschoolfoodcoolChant:Look!Look!Icancook!Lookatmycoolcookbook.Thecookbookhasgoodfood,Anditlookscooltoo.教学反思教学反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________