外研版2019高一必修二Unit 6 Earth first-Writing a persuasive letter &Presenting ideas （ 教学设计）

外研版2019高一必修二Unit6Earthfirst-Writingapersuasiveletter&Presentingideas（教学设计）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课旨在通过写作和演讲活动，引导学生运用英语进行说服性写作和观点表达。通过学习外研版2019高一必修二Unit6Earthfirst-Writingapersuasiveletter&Presentingideas，学生能够了解地球环境保护的重要性，提高英语写作和口语表达能力，培养环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过写作说服性信件和展示观点，提升批判性思维和解决问题的能力，同时增强对环境保护文化知识的理解和尊重。学情分析高一学生对英语学习充满好奇，但英语基础参差不齐。部分学生具备较强的英语阅读和听力能力，但在写作和口语表达方面存在一定困难。本节课的主题“Earthfirst”与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生的兴趣和参与度。然而，由于年龄和认知水平，学生在批判性思维和深度思考方面还有待提高。此外，学生的行为习惯也对学习产生一定影响，部分学生可能存在课堂注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在教学过程中加以引导和调整。针对这些特点，教学设计需注重趣味性、互动性和实践性，以促进学生全面发展。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：外研版高中英语教学平台

-信息化资源：环保主题的英语文章、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、写作练习、演讲比赛教学过程【导入】

（1）教师：Goodmorning,class.Howareyoualltoday?Today,wearegoingtolearnanewunitaboutenvironmentalprotection.Cananyonetellmewhatisthethemeofthisunit?

（2）学生：Thethemeis"Earthfirst."

（3）教师：Great!Today,wewillfocusontwomainactivities:writingapersuasiveletterandpresentingideas.Let'sstartwiththefirstactivity.

【新课导入】

（1）教师：Beforewebegin,let'sreviewsomekeyvocabularyrelatedtoenvironmentalprotection.(展示相关词汇卡片，如：pollution,recycling,conservation,etc.)

（2）学生：Teacher,canyoupleaseexplainthemeaningofthesewords?

（3）教师：Sure,forexample,"pollution"referstothecontaminationoftheenvironment,"recycling"meanstoreusematerials,and"conservation"isaboutpreservingnaturalresources.

【写作练习】

（1）教师：Now,let'sstartwiththewritingactivity.Wearegoingtowriteapersuasivelettertoalocalgovernmentofficial,askingthemtotakeactionagainstpollutioninourcity.

（2）教师：First,Iwillgiveyousomeguidelinesonhowtowriteapersuasiveletter.Apersuasivelettershouldhaveanintroduction,abody,andaconclusion.Intheintroduction,youneedtostateyourpurposeclearly.Inthebody,youshouldprovidereasonsandevidencetosupportyourargument.Finally,intheconclusion,youshouldsummarizeyourpointsandmakeacalltoaction.

（3）教师：Iwillnowreadanexampleofapersuasivelettertohelpyouunderstandthestructure.(教师朗读一封关于环境保护的示例信件)

（4）学生：Thankyou,teacher.Canwehaveacopyofthisletter?

（5）教师：Certainly,Iwilldistributeacopytoeachstudent.

（6）学生：Iunderstandthestructureofapersuasiveletternow.WhatshouldIwriteintheintroduction?

（7）教师：Intheintroduction,youcanstartbyintroducingyourselfandtheissueyouareconcernedabout.Forexample,"DearMayor,mynameis[YourName],andIamwritingtoexpressmyconcernsaboutthepollutioninourcity."

（8）学生：Gotit.WhatshouldIwriteinthebody?

（9）教师：Inthebody,youcanmentionspecificexamplesofpollution,suchasairpollution,waterpollution,ornoisepollution.Then,youcanexplainthenegativeeffectsofthesepollutantsonourhealthandenvironment.Finally,youcansuggestsomesolutions,likestricterregulationsormorepublicawarenesscampaigns.

（10）学生：Understood.WhatshouldIwriteintheconclusion?

（11）教师：Intheconclusion,youcansummarizeyourmainpointsandreiterateyourcalltoaction.Forexample,"Inconclusion,Iurgeyoutotakeimmediateactiontoreducepollutioninourcity.Together,wecancreateahealthierandmoresustainableenvironmentforfuturegenerations."

【小组讨论】

（1）教师：Now,Iwouldlikeyoutoworkingroupsoffourtodiscussandwriteyourownpersuasiveletters.Youhave20minutestocompletethistask.

（2）学生：Okay,let'sstartdiscussing.

【学生展示】

（1）教师：After20minutes,eachgroupwillhavetheopportunitytopresenttheirpersuasivelettertotheclass.Pleasemakesuretoprepareashortintroductiontoyourletter.

（2）学生：Wehavefinishedourletter.Now,wewillpresentittotheclass.

【课堂总结】

（1）教师：Greatjob,everyone!Iamimpressedwiththequalityofyourpersuasiveletters.Now,let'smoveontothenextactivity:presentingideas.

（2）教师：Inthisactivity,wewillworkonpresentingourideasaboutenvironmentalprotection.Eachgroupwillchooseoneoftheissuesdiscussedintheirletterandpresentittotheclass.

（3）学生：Wehavechosentheissueofairpollution.Now,wewillpresentourideasonhowtoreduceairpollutioninourcity.

【课堂练习】

（1）教师：Tofurtherenhanceyourspeakingskills,Iwouldlikeyoutoprepareashortpresentationonatopicrelatedtoenvironmentalprotection.Youcanchooseanytopicthatinterestsyou,suchasrecycling,energyconservation,orwildlifeprotection.

（2）学生：Alright,Iwillprepareapresentationontheimportanceofrecycling.

【课堂反馈】

（1）教师：Beforetheendofclass,Iwouldliketogiveyousomefeedbackonyourwritingandpresentations.Pleasebepreparedtolistentoconstructivecriticismandsuggestions.

（2）学生：Thankyou,teacher.Weappreciateyourfeedback.

【作业布置】

（1）教师：Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayonthetopicofenvironmentalprotection.Inyouressay,youshoulddiscusstheimportanceofprotectingourenvironmentandsuggestatleastthreewaystoreducepollutioninourcommunity.

（2）学生：Gotit.Iwillwriteanessayonthistopic.

【课堂延伸】

（1）教师：Toextendyourlearning,Iencourageyoutoresearchmoreaboutenvironmentalprotectionandshareyourfindingswiththeclassnextweek.

（2）学生：Iwilldefinitelydothat.知识点梳理1.写作技巧：

-引言：明确主题，引起读者兴趣。

-主体：提供论据和例子支持观点，逻辑清晰。

-结论：总结观点，呼吁行动。

2.说服性信件结构：

-称呼：使用适当的称呼，如DearMr./Mrs./Ms./Dr.[Name]。

-开头：简要介绍自己和写信目的。

-主体段落：分点阐述论据，使用具体的例子和事实。

-结尾：重申观点，提出建议或行动呼吁。

-结束语：礼貌结束语，如Sincerely或Bestregards。

-签名：真实姓名和联系方式（可选）。

3.环境保护主题词汇：

-Pollution：污染

-Recycling：回收利用

-Conservation：保护

-Biodiversity：生物多样性

-Ecosystem：生态系统

-Renewableenergy：可再生能源

-Sustainabledevelopment：可持续发展

4.环境保护问题：

-Airpollution：空气污染

-Waterpollution：水污染

-Soilpollution：土壤污染

-Plasticpollution：塑料污染

-Noisepollution：噪音污染

5.环境保护行动：

-Reducingwaste：减少浪费

-Usingpublictransportation：使用公共交通工具

-Plantingtrees：种植树木

-Usingenergy-efficientappliances：使用节能电器

-Supportingsustainableproducts：支持可持续产品

6.演讲技巧：

-清晰表达观点

-使用肢体语言和眼神交流

-逻辑结构清晰

-控制演讲时间

-应对突发情况

7.环境保护意识：

-认识到环境保护的重要性

-了解环境保护的基本知识

-培养节约资源和保护环境的习惯

-积极参与环境保护活动

-向他人宣传环保理念

8.文本分析：

-识别文章的主要观点和论据

-分析作者的写作目的和策略

-评估文本的可靠性和可信度

-对比不同观点和立场

9.写作与演讲的关联：

-写作是演讲的基础，演讲是写作的延伸

-通过写作训练可以提高演讲能力

-演讲可以检验写作的成果

-写作与演讲相辅相成，共同提高英语表达能力

10.评估与反馈：

-教师提供具体的反馈和评价

-学生自我评估和同伴评估

-分析写作和演讲的优缺点

-制定改进措施和提高计划反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解说服性信件和观点表达时，我尝试引入真实的案例，让学生通过分析案例来理解写作技巧和演讲策略。

2.互动式学习：我设计了小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在小组讨论和角色扮演中不够活跃，可能是因为他们对主题不感兴趣或缺乏自信。

2.写作技巧指导不足：在写作练习中，我发现有些学生对如何组织论点和使用恰当的词汇感到困惑，需要更多的指导。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是教师评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价，这可能会限制学生的自我反思和成长。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前提供与主题相关的背景资料，激发他们的兴趣。同时，我会鼓励学生提出问题，并在课堂上给予更多发言的机会。

2.加强写作技巧指导：我将设计一系列写作技巧的辅导材料，包括写作模板、词汇表和句型练习，帮助学生提高写作能力。此外，我会定期组织写作工作坊，让学生有机会在教师指导下练习写作。

3.丰富评价方式：为了让学生更好地进行自我评价和同伴评价，我将引入评价量表，让学生能够根据自己的表现和同伴的表现给出评分。同时，我也会鼓励学生写反思日记，记录自己的进步和需要改进的地方。板书设计①知识点：

-写作技巧：引言、主体、结论

-说服性信件结构：称呼、开头、主体段落、结尾、结束语、签名

-环境保护主题词汇：pollution,recycling,conservation,biodiversity,ecosystem,renewableenergy,sustainabledevelopment

②重点词汇：

-Persuasiveletter

-Introduction

-Body

-Conclusion

-Calltoaction

-Pollution

-Recycling

-Conservation

③重点句子：

-"Dear[Name],Iamwritingtoexpressmyconcernsaboutthepollutioninourcity."

-"Inconclusion,Iurgeyoutotakeimmediateactiontoreducepollutioninourcity."

-"Together,wecancreateahealthierandmoresustainableenvironmentforfuturegenerations."作业布置与反馈作业布置：

1.学生需根据本节课学习的说服性信件写作技巧，撰写一封关于环境保护的邮件给当地政府官员，内容应包括对环境污染问题的描述、影响分析以及具体的改进建议。

2.学生需要准备一个简短的演讲稿，内容围绕他们选择的环境保护主题，准备在下