2026 年师德师风教育：多维度强化小学教师师德自律意识课件

师德师风2026年师德师风教育：多维度强化小学教师师德自律意识知准则·守底线·强自律·育新人培训对象小学教师培训时间2026年培训导览01政策红线2026年师德政策底线共识02自律内涵从外在规范到内在自觉03失范警示真实案例的警示震慑04考核约束制度刚性保障师德落地05榜样引领先进典型激发内生动力06行动自觉师德自律的日常实践CHAPTER01政策红线底线是职业生命线从12条到20条，红线逐年收紧，师德治理进入巩固深水区。2026年负面清单收紧2026年3月，教育部办公厅印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，发布20条负面清单，将师德师风建设推至教育治理链条的核心位置。让红线真正通电，制度不再空转"清单每增加一寸，治理精度就前进一步。"—页面收束《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》20条严禁十条师德红线20条严禁中，针对教师的红线尤为严苛，体罚羞辱、有偿补课、收受礼品等均在列典型问题导向每一句"严禁"背后，都指向近年来真实发生、引发社会广泛关注的典型问题治理转向与过去"文件发了、会议开了"不同，2026年要求让红线真正通电，制度不再空转三年清单持续升级2024年·规范管理年启动规范管理年行动，聚焦安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范三大类问题。2025年·深化整治深化重点难点整治，清单扩充至

16条。2026年·巩固机制关键词是巩固，针对部分地方制度空转、责任虚化问题，健全常态化治理机制。终身追责机制落地“红线不是约束老师，而是双向保护：守住底线的本分教师，反而能避开纠纷。”2026版新规最大杀手锏是终身追责，追责不会随退休一笔勾销。终身追责·三项落地机制终身追责退休追责退休离岗教师早年有偿补课行为一旦查实，依旧需退还全部所得、扣除各项福利全面覆盖线下私开补习班、线上收费答疑、直播收打赏、介绍学生拿机构回扣等，全部纳入查处范畴终身记录负面信息录入教师管理信息系统，终身记录地方细化与制度基石中央有清单，地方有落地；而所有红线的制度基石，是《新时代中小学教师职业行为十项准则》。地方落实：鄱阳县2026年部署七项重点任务深化学习教育抓实警示教育严格准入排查创新典型引领从严考核评价严肃执纪问责做实家校共育入职培训新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗警示教育会每学期至少召开

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师德警示教育会，一案一剖析、一案一警示制度基石：十项准则《新时代中小学教师职业行为十项准则》源头依据由教育部

2018年

印发，明确教师职业行为底线，是红线的源头依据CHAPTER02自律内涵自律是道德的最高境界外在规范只是起点，内化为信念与习惯才是师德自律的真谛。自律是师德最高境界师德自律是道德的最高境界，是将外在规范内化为内在信念和行为习惯的过程。起点与真谛外在规范只是起点，内化为信念、养成为习惯，才是师德自律的真谛内在驱动力自律是师德建设的内在驱动力，是把"要求"变为"自觉"、把"理念"转化为"行动"的关键底线坚守教师自律的强弱，决定其能否在无人监督时依然守住底线四有标准与六维规范教师检验自律意识，有两套清晰标尺：四有标准与六维规范。四有管方向，六维管行为，二者构成师德自律的完整坐标。教师应时刻对照，查摆自身在关爱学生、廉洁从教等方面是否存在偏差。四四有好老师管方向01有理想信念02有道德情操03有扎实学识04有仁爱之心六六维职业道德规范管行为01爱国守法02爱岗敬业03关爱学生04教书育人05为人师表06终身学习四维提升路径让师德从"要求"变为"自觉"，需要四维发力。思想铸魂理论滋养以理论滋养筑牢师德根基，把育人初心内化为精神自觉，避免照本宣科式学习。实践赋能活起来让师德在课堂教学、师生互动、班级管理每一处细节中"活起来"。监督反思双向发力以外在监督与自我革新双向发力，完善师德素养。生态构建内生动力营造尊师重教、风清气正的育人环境，激发教师内生动力。心理赋能守护自律状态65%▲

提升运用「3-2-1记录法」等心理学工具后，教师压力应对效能提升52%▲

增加课堂正能量传递率增加师德自律的根基是教师健康的心理状态，内心稳定，言行才有定力01要点一心理耗竭是失范诱因教师压力过大时，情绪更容易失控，体罚、言语伤害往往源于心理耗竭而非恶意。02要点二心理工具提供调节路径心理学工具能帮助教师调节身心，提升自我觉察与情绪管理能力。运用「3-2-1记录法」等心理学工具后，教师压力应对效能提升

65%，课堂正能量传递率增加

52%。CHAPTER03失范警示一案一剖析，一案一警示真实案例是最好的教材，失范代价是最深的警醒。体罚羞辱是首要高压线对于失范行为，教育系统零容忍体罚、变相体罚、语言侮辱学生，是第一条不可触碰的高压线01真实案例一脚踹掉的是讲台资格2026年5月，呼和浩特一所小学教师因学生争抢文具，当场抬脚踹人、当众辱骂，视频流出后全网热议。当地教育局迅速处理：涉事教师调离教学岗、两年不得评优晋级、扣除两年全部绩效。02红线边界这些行为同样不可触碰长时间罚站、超额抄写、起侮辱外号、刻意孤立，都属于变相体罚或言语伤害。合法教育惩戒与体罚有本质区别：惩戒以纠错为目的，有度有温度；体罚只是发泄情绪。有偿补课零容忍严查有偿补课是师德失范的高发区，各地通报案例持续敲响警钟有偿补课严查力度持续拉满，并叠加终身追责机制01通报案例随州案例一名小学教师周末校外补课

12名学生，每人收费

1500元，合计

一万八千元。查实后停课退费、记过处分。02通报案例孝感案例一名中学教师组织

32名学生

补课，被记过处分。另一名教师招收

43人

补课，叠加党内严重警告处分。03违规表现隐性违规课上藏知识点逼学生课外补习、介绍学生拿机构回扣，同样属于违规。课堂授课本就是教师本职，故意留重难点私下收费，就是把孩子学业当成牟利工具。性骚扰与权责警示严重侵害学生行为零容忍，惩处直达终身禁教对性骚扰、虐待等严重侵害学生行为，政策态度是一查到底、终身禁教典型案例：攸县周某某案多次猥亵未成年女学生判处有期徒刑

八年开除公职，终身禁止从事密切接触未成年人工作制度后果链条撤销教师资格，录入全国教师管理系统，任何学校不得再聘任涉嫌违法犯罪，及时移送司法机关VS收受礼品与其他红线除体罚、有偿补课外，收受礼品、酒驾、网络不当言论等同属

高危失范行为。财物往来2项严禁索要、收受学生及家长财物严禁参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动推销谋利2项严禁向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险严禁利用家长资源谋取私利重点整治5项酒驾醉驾赌博校园欺凌网络不当言论家委会送礼2项家委会牵头凑钱给教师买礼品、购物卡触碰红线，同样严肃处理小节失守，大节必失。CHAPTER04考核约束一票否决，终身记录考核不是目的，让制度刚性守护师德底线才是关键。考核六维度定方向六维度考核标准，覆盖教师职业行为的核心场域爱国守法拥护党的领导，遵守法律法规，把牢思想政治与意识形态方向。爱岗敬业忠诚教育事业，遵循教育规律，切实履行岗位职责。关爱学生公平对待每一位学生，保护学生安全与合法权益。教书育人立足岗位实施德育教育，促进学生全面发展。为人师表以美好品德与规范言行影响学生，做学生成长路上的榜样示范。终身学习钻研专业、拓宽视野，完成继续教育任务，持续提升专业素养。多元评议定权重师德年度考核采用多主体评议，避免单一评价主体的主观偏差100分制计分教师自评引导自我反思，同事评议体现同行监督，学生与家长评议反映服务成效部分小学进一步细化自评

10%、家长评议

15%、教师互评

35%、领导评议

40%考核结果分四个等次优秀、合格、基本合格、不合格，优秀比例不超过教师总数

25%一票否决的六类情形存在以下六类情形之一，师德考核直接判定不合格，执行一票否决。六类否决情形一票否决01体罚体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响02失职因工作失职，酿成恶劣事件03旷工擅自停课、无故旷工，造成恶劣影响04教辅强制学生订购教辅资料或报刊05财物向学生或家长索要、收受财物06其他其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响结果刚性运用与终身记录师德考核不是孤立存在，其结果与教师职业发展全面挂钩挂钩范围考核结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面绑定全面绑定终身记录师德失范行为一经查实，负面信息录入教师管理信息系统，终身记录终身记录失职追责对监管不力、拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的失职问题，按管理权限严肃追责严肃追责责任到人党组织书记、校长为第一责任人，班主任、学科教师为岗位直接责任人，层层压实层层压实考核结果与职业发展全面绑定，制度约束形成刚性闭环CHAPTER05榜样引领学高为师，德高为范榜样的力量，让师德自律从要求变为自觉追求。乡村燃灯者张洋内黄县宋村乡第七小学教师

张洋，扎根乡村十余载，用行动诠释师德自律廉洁从教严守底线坚决拒收家长礼品礼金，守护教育净土。关爱留守每周上门家访留守儿童小慧（化名）性格孤僻、厌学严重，张洋坚持每周上门家访，义务补习，自费购买画笔鼓励其重拾自信。分层教学量身定制为不同基础学生量身定制学习计划，就地取材制作简易教具。坚守乡村婉拒进城多次婉拒调往城区学校的机会："农村孩子更需要老师，我走了，这些孩子怎么办？"平凡岗位上的不平凡坚守，就是最好的师德答卷北秀小学培训范式清晰界定教育惩戒的法定边界心理育人特邀全国优秀教师林志超讲解「学生心理教育与问题预防的三级联动」。超前预防临界预防止犯预防师德规范书记上党课，重温教育家精神。逐条学习十项准则明确公职身份与师德底线法治教育邀请法律专家剖析师生沟通、家校纠纷等场景。师生沟通家校纠纷第42个教师节新部署2026年9月10日是第42个教师节，主题为“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。惠师服务首次作为独立模块写入教师节通知推出交通出行、文化提升、教研资源专属优惠待遇保障完善义务教育学校绩效工资分配机制确保工资待遇落实到位权益维护对恶意干扰正常教学、侮辱伤害教师的行为和涉师谣言依法严肃处理坚决维护教师职业尊严务实减负教师节活动坚持务实、简朴、温馨原则杜绝形式主义，切实为教师减负教育家精神引领成长从“要求”到“自觉”，需要教育家精神的持续感召。“学有榜样，行有方向。”感召榜样感召教育部将推出《习近平的教师情》专题片开展全国“最美教师”宣传选树举办“讲述我的育人故事”展示活动引领身边引领各地重点选推1至2名身边榜样以榜样力量感召人，推动教育家精神内化于心、外化于行思齐见贤思齐把先进典型的精神转化为自身的职业信念与日常行动CHAPTER06行动自觉内化于心，外化于行把师德自律写进每一天的教育细节，做学生为学、为事、为人的大先生。以反思日记促自律师德自律需要日常化的自我觉察，建立师德成长日志是第一步01记录频率每日小反思、每周小结、每月总结，记录教育教学中的“师德瞬间”02自问清单今天是否公平对待了每一位学生？面对学生的质疑，是否耐心解答？与家长沟通时，是否传递了积极的教育理念？03交流机制定期开展师德反思会，教师轮流分享育人困惑，在交流中共同成长把自律写进日常细节课堂之上认真备课授课，不以分数划分学生，落实因材施教，不敷衍教学。师生之间尊重学生人格，杜绝辱骂歧视；重点关注留守、特殊学生，及时疏导心理问题。家校沟通对家长文明礼貌，不训斥不指责；主动宣传科学教育理念。网络言行线上线下言行统一，不发表错误观点，不编造散布不良信息。承诺践诺与家校共育师德自律的最终落点，是每个人承诺践诺，并汇聚成