2026年秋季开学学校防性侵教师责任培训课件

教师安全培训2026年秋季开学学校防性侵教师责任培训警钟·责任·报告·守护培训对象全体教职工培训时间2026年秋季开学培训导览01警钟长鸣真实案例揭示危害，敲响师德法律警钟02法定责任厘清法律依据，明确教师责任边界03强制报告掌握报告情形与流程，知晓追责后果04师德红线划清师生交往边界，严守职业底线05防护机制构建制度体系，完善应急响应06行动落地将责任转化为日常行为准则警钟长鸣每一个沉默的案例，都是一次失守的防线以真实案例揭示校园性侵的严重危害与法律后果01邯郸教师性侵案敲响警钟以2026年最新真实案例开场，呈现案件全貌，建立触目惊心的直观冲击“施害者乔某军已被刑事拘留并批准逮捕，案件正依法办理之中。”—案件进展这起案件再次提醒：校园性侵的施害者，可能是距离学生最近、最受信任的人2026年2月21日邯郸某中学党委书记乔某军以练乒乓球为由，将高一学生叫至办公室实施性侵事发后学生未向家长反映，性格变得抑郁，继而休学3月母亲在学生手机中发现网购避孕药记录，经询问得知真相私了未遂乔某军两次试图以

10万元、20万元

私了，遭家长拒绝3月18日家长报警3月22日—30日乔某军被刑事拘留，3月30日被批捕谁都可能是那个施害者警示：任何岗位的教职员工，都可能成为侵害者，也可能成为发现者熟人作案是校园性侵最危险的隐蔽特征，施害者往往披着“教师”“领导”的信任外衣01案例一邯郸案乔某军是学校党委书记还曾在校指导过被害学生打乒乓球02案例二河南光山案54岁班主任以处理矛盾为由将15岁女生带离学校在餐厅隔间与宾馆房间实施猥亵施害者常利用师生之间的权力落差与信任关系，使学生难以反抗、不敢声张。校园性侵的防线，必须首先从教师队伍内部建立犯罪后果撕裂一生身体伤害或许可以康复，心理创伤可能伴随一生“创伤后应激障碍、反复自残、重度抑郁、被迫休学——伤害不止于案发一刻，人生轨迹就此彻底改变。”性侵对未成年人造成的，是身体与精神的双重毁灭，没有任何“私了”能够弥补最高法裁定书三名受害女生被诊断为创伤后应激障碍，其中一人多次割腕、喝墨水、试图跳楼同案另两人因精神崩溃反复自残，最终全部辍学，人生轨迹彻底改变邯郸案受害学生抑郁、夜间无法入睡、凌晨三四点仍哭泣，被迫休学光山案被害女生因重度抑郁，甚至出现服药自杀行为法定责任法律是底线，责任是担当厘清教师防性侵的法律依据与责任边界02三道法律防线并立法律规定——部门规章——师德准则，三道防线构成完整约束链条《未成年人保护法》2条确立学校防性侵制度义务第十一条、第三十九条、第四十条明确禁止隐瞒与不及时报告《教师职业行为十项准则》1条对猥亵、性骚扰学生行为，一经查实撤销教师资格、清除出教师队伍《未成年人学校保护规定》2条制定教职工与学生交往行为准则依据教育部第50号令禁止非必要单独接触异性学生对师生日常交往行为划出明确红线学校的六大法定职责《未成年人保护法》第三十九条、第四十条要求学校必须履行法定职责1建立工作制度预防性侵害、性骚扰2不得隐瞒及时向公安机关、教育行政部门报告3开展性教育适合其年龄，提高自我保护意识4采取保护措施对遭受性侵害、性骚扰的学生及时保护5规范接触边界建立教职工与学生交往行为准则6落实准入查询筛查性侵害违法犯罪记录“法律不是倡导，而是刚性要求，每一项都对应着可追责的法律后果”准入查询是首道闸门筛查范围覆盖所有进入校园工作的人员无筛查合格证明，不得进入校园工作——这是全体人员共同适用的底线制度要点与禁令3项教职工准入查询制度自2022年起执行违法犯罪信息筛查包含性侵害等违法犯罪信息教职准入禁令有性侵前科的，不得担任教职人员筛查范围3类教学与支教人员在编教职工、临聘代课教师、支教志愿者安保与后勤服务人员保安、门卫、保洁、食堂工作人员、校车司机外聘与临时进校人员外聘兴趣班教师、少年宫辅导员、后勤维修人员、临时进校施工人员强制报告应报尽报，立即报告明确报告义务、情形与不报告的追责后果03你发现线索就必须报告教师的法律定位密切接触未成年人的专业人员·强制报告义务主体·防范未成年人受侵害的关键前沿阵地法定义务要点3项《未成年人保护法》第十一条在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或面临危险的情形应当立即报告向公安、民政、教育等有关部门报告强制报告不是“可以选择的好事”，而是必须履行的法定义务你看见的每一个异常，都可能是孩子最后的安全出口九类情形必须马上报九类必须报告情形《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》第四条01非正常损伤生殖器官或隐私部位遭受或疑似遭受非正常损伤02怀孕、流产不满十四周岁女性遭受或疑似遭受性侵害、怀孕、流产03性侵害所致怀孕流产十四周岁以上女性因性侵害所致怀孕、流产04多处损伤、意识不清身体存在多处损伤、意识不清等受侵害情形05非正常原因伤残死亡因自杀、自残、中毒等非正常原因导致伤残、死亡06被遗弃或无人照料被遗弃或长期处于无人照料状态07来源不明、失踪来源不明、失踪或被拐卖、收买08被组织乞讨未成年人被组织乞讨09其他严重侵害情形其他严重侵害身心健康或正面临不法侵害危险的情形发现上述任何情形，都应做到应报尽报、立即报告报告有标准动作1立即报告发现线索后第一时间向公安机关报案，同步报备教育主管部门2信息完整报告受害学生基本信息、侵害发生的时间、地点、方式等关键信息3保护现场不擅自取证、不外传细节，避免破坏证据与二次伤害4持续跟进配合公安、检察部门调查，关注学生后续保护与心理疏导四步缺一不可，拖延、隐瞒、只内部处理都不等于是“报告”可通过检察服务热线

12309

举报不报告的代价是真实追责方某猥亵儿童案（最高检2026年5月28日发布）追责闭环检察移送›纪监查办›及时追责›闭环反馈“不愿报告、不敢报告、追责不力”正是制度落地最大的障碍方某刑责2项猥亵儿童罪判处有期徒刑七年六个月从业禁止并适用从业禁止校领导党纪处分2项校内口头警告仅作口头警告，未向公安机关、教育部门报告批评教育、党纪处分陈某、王某被批评教育、给予党纪处分检察移送机制2项主动对接纪检监察检察机关查明后，主动对接纪检监察部门移送失职线索家长反映家长曾向学校反映教师方某不妥行为报告时如何保护孩子严格保护学生隐私防止泄露学生个人及其家庭信息避免二次伤害避免在公开场合大声询问、反复追问细节不传案情不向无关人员传播案情，不在社交平台讨论转学协调受害学生有转学需求的，学校应协调有关部门予以安排心理支持与共青团、妇联、医院等配合，及时开展心理辅导和家庭支持报告的最终目的是保护孩子，而不是完成流程，方法必须同样以学生安全为先师德红线守住边界，就是守住自己划清师生交往边界与师德失范处理04师生边界是言行底线禁止单独接触非必要，不单独禁止非必要单独接触异性学生禁止不正当关系任何形式，均属禁区禁止与学生发生任何形式的不正当关系禁止触碰隐私借口不成立禁止以检查身体、帮忙换衣服等借口触碰学生隐私部位禁止利益诱骗职务便利不是诱饵禁止利用职务便利给予零花钱、承诺职务、赠送礼物等手段诱骗学生失范必被清出队伍一旦触碰红线，没有任何“内部消化”的空间严刚性处理路径1撤销教师资格2解除教师职务3清除出教师队伍4录入全国教师管理信息系统任何学校不得再聘任法处理依据与呼吁依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》明确：与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为，均属应予处理的违反职业道德行为。呼吁对利用身份和信任关系实施性侵未成年人的行为，全国人大代表方燕呼吁：必须在法律允许范围内从严从重处罚，甚至顶格处罚。这些案例都是反面教材任何性骚扰、性侵害学生的企图，换来的都是职业生涯的彻底终结01案例一山东某高校教师

武某某使用假身份与多名女学生恋爱并发生关系处理结果开除党籍、撤销讲师职称、解除劳动关系，报请撤销教师资格开除党籍撤销教师资格02案例二北京某大学教授

宫某性骚扰学生致其患中度抑郁、轻度焦虑处理结果开除党籍、免去行政职务、撤销教授职称、取消研究生指导教师资格，解除聘用关系开除党籍撤销职称03案例三河南光山班主任

刘某猥亵15岁女生处理结果从“行政拘留十日”纠正为刑事拘留，从“调离教学岗位”纠正为开除并撤销教师资格刑事拘留撤销教师资格防护机制制度织网，防患未然构建学校防性侵制度与应急体系05校长是第一责任人制度的关键在于：有人牵头、有人负责、有人被问责01专项领导小组·组长校长责任每季度主持召开一次防性侵专题会议将工作纳入年度工作计划与考核体系保障经费对重大线索处置负最终责任学校成立预防性侵害工作专项领导小组，校长担任组长，是本校防性侵工作第一责任人02专项领导小组·副组长副校长责任牵头制定防性侵工作方案组织教职工培训、专题教育、日常排查对接属地公安、教育等部门分管德育、安全的副校长担任副组长，负责日常部署推进与线索初步核查十一个岗位各负其责每个岗位都有责任，防止性侵不是德育处一家的任务德育与安全3个岗位德育处防性侵专题教育、心理辅导、受害学生个案跟踪、受理举报安全管理办公室入职背景筛查、物防技防建设、日常巡查、牵头强制报告教务处将预防性侵教育纳入课程、督促教师遵守接触规范保障与监督3个岗位总务处监控设备安装维护、封闭管理、重点区域准入管理工会师德师风教育、受理教职工内部举报、提出处理意见少先队大队部组织学生自我保护主题活动协同与专业支持3个岗位家长委员会家长性教育专题培训、参与监督法治副校长每学期至少

2次

法治专题讲座、法律支持未成年人保护专员日常坐班受理线索、个案处置、对接救助政策全员背景筛查不漏一人背景筛查对接公安机关全国违法犯罪信息查询系统，筛查范围强制覆盖，无一例外对已招聘人员开展全面筛查，发现性侵害等违法犯罪记录者一律不予聘用或清退教学与志愿人员3类在编教职工临聘代课教师支教志愿者校园服务人员3类保安、门卫保洁、食堂工作人员校车司机外聘与校外人员2类外聘兴趣班教师少年宫辅导员后勤与临时人员2类后勤维修人员临时进校施工人员管理盲区往往藏在“临时、外包、编外”四字里，筛查必须一视同仁临时外包编外监控与举报双管齐下技防防的是“看不见”，举报打通的是“不敢说”，两者缺一不可技防要求监控盲区巡查制度建立监控盲区巡查制度，消除校园监控死角封闭式管理女生宿舍实行封闭式管理重点区域设备保障重点区域监控设备安装、维护到位，保障存储符合要求举报渠道多渠道设立设立24小时举报电话、专用举报邮箱、校园匿名举报信箱渠道全面公开所有举报渠道向学生、家长、社会公开专人查看与保密安排专人每天查看举报信息，严格保密举报人信息一旦发生按预案处置应急的核心是

快

：报案快、隔离快、救助快、追责快1立即报警第一时间向公安机关报案，同时向上级教育主管部门报告→2保护受害学生立即隔离施害人，防止二次接触，保护学生隐私→3配合侦查积极协助公安、司法部门侦破案件，提供完整证据与线索→4保护与救助联合共青团、妇联、医院开展心理辅导、家庭支持等综合救助→5依法追责对推卸责任、延缓上报、包庇罪犯、隐瞒不报的，依法追究相关责任行动落地守护花蕾，从我做起将责任转化为日常可执行的行为准则06把边界刻进日常习惯不独处不单独约见学生，谈话安排在开放、可视区域。对应红线·独处把“不”字记在心里，把“报”字落在行动上不越界不做超出师生关系的身体接触，不用暧昧语言。对应红线·越界不见外与学生互动保持公开透明，拒绝任何“秘密约定”。对应红线·私密重点关注这些孩子单亲离异贫困家庭家庭环境特殊因家庭环境特殊，这类学生更易遭受侵害，是需要重点关注的高风险学生群体。预警档案性格内向不善言谈沉默的孩子性格内向的学生往往不会主动求助或报案，需