2026年秋季开学学校消防疏散演练方案课件

校园安全演练2026年秋季开学学校消防疏散演练方案安全·有序·高效·实战日期2026年9月内容导览01法规与目标最新规范依据与疏散时间硬指标02组织与分工指挥架构与五大工作组职责03演练准备场地通道、物资与人员问询检查04实施流程信号发布到清点报告全流程05灭火与救援器材操作与模拟救援环节06总结与改进常见问题复盘与整改闭环法规与目标演练不是走过场，是生命的预演以最新规范为基准，明确演练频次与疏散时间硬指标01演练依据的核心法规体系开展学校消防疏散演练，必须依据以下法规与标准执行：演练不是学校的自选动作，而是法律法规赋予的法定责任法规依据清单5项《中华人民共和国消防法》人员密集场所须履行消防安全职责教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》明确频次与时间目标《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》细化校园消防管理要求GB55037-2022《建筑防火通用规范》规范疏散通道与设施标准GB/T40248-2021《人员密集场所消防安全管理》指导日常管理每月必须练一次的频次红线演练频次由学段性质决定，必须刚性执行“频率的底线不能突破，演练密度直接决定应急能力的熟练程度。”中小学校每月至少

1次

应急疏散演练幼儿园每季度至少

1次

应急疏散演练寄宿制学校每年至少

2次

夜间应急疏散演练城镇中小学与农村寄宿制学校在校生较多时，应适当增加演练次数冬春火灾高发期11月至次年2月，每月加密开展专项演练刚性执行疏散时间的三档硬指标火灾留给人们的逃生时间有限，一般只有

2分钟

左右。演练必须设定明确时间目标：时间目标要结合学校实际逐步提升，通过经常性演练逼近标准线。2分钟以内中学生原则上完成全员疏散3分钟以内小学生原则上完成全员疏散2分钟以内4层及以下学校安全出口合理、通道通畅时演练必须坚守的四大原则四大原则回答了"为什么练、怎么练、练到什么程度"的根本问题。精心准备，科学组织科学组织提前谋划、避开恶劣天气，严防拥挤踩踏事故着眼实战，注重细节注重细节模拟真实火灾情景，着力提升指挥与自救能力明确目标，循序渐进循序渐进设定合理时间要求，通过反复演练逐步达标立足实际，务求实效务求实效紧密结合学校实际，重视评估总结与整改演练的全部使命与目标一场合格的演练，既要检验人，也要检验设施与预案。能力目标增强师生消防安全意识与自救互救能力熟悉疏散路线与避险区域，掌握逃生要点锤炼指挥协调与各部门应急处置能力设施目标测试消防设备、报警系统运行可靠性检验疏散通道与安全出口是否畅通验证应急预案的可行性与实操性演练使命以练为战、以练促防让人防、技防、物防形成合力全方位守护校园安全底线检验人检验设施检验预案组织与分工人人有岗，岗岗有责构建校长负责、五组协同、四级联动的责任体系02演练的指挥架构与责任链01总指挥校长担任全面负责演练调度02副总指挥（现场总指挥）分管安全副校长负责现场执行03成员各处室负责人按分管范围各负其责校长消防消防安全第一责任人各处室、班级负责人区域本区域直接责任人履职不到位者考核纳入消防安全考核五大工作组职责上篇组织协调与宣传是先导力量组织协调保障指挥顺畅宣传报道凝聚参与共识组织协调组4项演练方案制定负责方案的制定与协调指挥信息联络校内上传下达与对外联络疏散路线图编制路线图并张贴标识质量自评考核组织演练质量自评与总结考核宣传报道组3项宣传教育·知识培训演练前宣传教育与知识培训全程摄像·计时记录全程摄像、计时与记录影像资料留存收集留存演练影像资料五大工作组职责下篇疏散引导组组织引导师生安全有序疏散及时扶助摔倒受伤师生报告疏散过程中的重大险情引导抢险救护组第一时间实施校内自救互救转运受伤师生并拨打

120医务人员到达前临时救治与心理疏导救护后勤保障组布设演练场地并划分集结区域负责治安警戒与秩序维护准备通讯、广播、救助等物资器材保障四层联动的责任体系自上而下01第一级·班主任带队引导：确保班级不遗漏一人02第二级·搭班老师前后分工：一前一后包夹班级队伍03第三级·安监岗老师提前到岗：守住楼梯转角等关键节点04第四级·体育老师操场引导：保障集结环节快速整队责任落实到具体的人、具体的点位，演练才不会出现监管真空。各岗位的临场职责清单岗位临场核心职责总指挥下达疏散命令，统筹全局调度楼层引导员站立楼梯转角，观察上下人流并分流在班任课教师15秒内停止教学，第一时间组织撤离校园门卫打开大门，路口等待引导消防车辆救护组成员楼前待命，随时处置受伤师生警报响起，人人到位，岗岗有责演练准备准备越细，风险越低从场地通道到物资问询，把每个死角提前堵住03演练方案必备的构成要素方案要做到内容完整、责任明确、路线科学、措施具体、便于操作主题与目的演练主题、目的与意义时间与人员演练时间、地点与参演人员组织与分工演练组织结构与人员分工准备工作演练准备工作安排路线与集合疏散路线与集合地点流程与信号演练流程与信号方式保障与防护保障措施与安全防护善后与报告善后处置与信息报告疏散场地的选址硬标准场地安全是疏散的终点保障，选址必须提前实地核查。场地选错会让疏散成果前功尽弃通风与容量通风通畅、相对宽阔，能容纳全体师生与建筑物距离与高大建筑物距离大于其高度的三分之一危险源避让避开毒气储放地、易燃易爆物、高压输变电线路右2·地质安全避开陡坡等易发生地质灾害的地段右1·疏散道路具备方向不同的两条以上与外界相通的疏散道路疏散通道的畅通红线严禁触碰的红线严禁占用疏散通道、堵塞安全出口严禁将教室、实验室、宿舍等安全门上锁必须达标的细节一楼窗户防护栏须符合消防要求，应急时能迅速打开老式内开窗户应改为外开式或平移式窗户演练前必须逐一排查通道，发现占用、上锁、湿滑等隐患立即排除。物资准备与设施检查要点物资清单无毒发烟罐、哨子、集结区标牌通讯广播器材、计时设备急救箱、担架等救护物资湿毛巾等学生防烟用品重点检查消防设施完好性与有效期应急照明灯与疏散指示标志夜间演练重点核查照明与标识演练信号音源是否正常提前通知与宣传教育安排事先告知与培训，既防止意外惊扰，也确保演练动作人人掌握。宣提前7天下发演练通告，告知全体参演人员专题班会讲解路线、要点与纪律多渠道宣传通过宿舍长群、校园广播等渠道广泛宣传全员学习组织全员学习灭火和应急疏散预案明确流程明确操作流程、疏散路线及注意事项特殊体质人员的问询安排身体问询不是走过场，而是把演练风险挡在起点之前。对特异体质与伤病师生，把问询落到具体安排上，不参与紧张奔跑、给予特殊照护。特异体质师生先天性心脏病、癫痫等特异体质师生：不参与紧张奔跑活动伤病师生发烧、腿部受伤等伤病师生：给予特殊安排行动不便学生行动不便、视力障碍学生：提前安排帮扶人员视力障碍学生视力障碍学生：提前熟悉触觉引导绳等辅助设施位置实施流程警报即命令，有序即生命按信号发布到清点报告的顺序，逐环节规范动作04警报信号的标准设定疏散信号必须统一、清晰、易辨识信号就是命令，要让每个师生一听警报就条件反射式进入疏散状态。警报声主信号警报声长鸣

60秒、停

30秒、循环播放广播叠加同步播放疏散宣传语，与警报声叠加哨音辅助采用紧急集合哨音辅助传递任课教师的黄金15秒响应1停止教学发出撤离指令第一时间响应→2组织靠门一半学生走前门另一半走后门分两侧疏散→3要求学生取出湿毛巾捂住口鼻捂住口鼻防烟→4带领学生弯腰低姿快速有序出教室有序撤离现场警报响起那一刻，教师的第一反应决定了全班学生的逃生起点。学生的标准疏散动作动作是否标准，直接决定真实火灾中的生还概率。低姿弯腰动作01躲避下沉烟气，保持视野清晰湿毛巾捂口鼻动作02防止吸入浓烟与有毒气体两路纵队沿墙行进动作03保持队伍有序，不抢道、不惊慌烟气未影响呼吸时动作04可直立行走，加快撤离速度楼梯管控与七个不准楼梯口、转角处必须设引导员，学生下楼时重心下移、不奔跑。楼梯是疏散的咽喉，纪律就是防踩踏的生命线。七个不准3项不准嬉笑不准推拉不准滞留七个不准2项不准超速不准超越七个不准2项不准蹲下不准逆行分层疏散的顺序逻辑分流下楼二层及以上班级按东西两侧楼梯分流下楼疏散过程只许下楼、严禁上楼1优先级01着火层最先疏散优先疏散着火层师生2优先级02着火层以上楼层其次疏散其次疏散着火层以上楼层3优先级03着火层以下楼层最后疏散最后疏散着火层以下楼层集结清点与人数报告疏散的终点不是到达操场，而是确认每一个生命都已安全。到达安全区域后立即完成清点，逐级核报，确保一个都不能少。1整队集合各班按预定位置快速整队2清点人数班主任迅速清点学生人数3逐级报告向年级负责人报告本班应到

××、实到

××4汇总上报年级负责人汇总后向总指挥汇报5缺员处置发现缺员立即报告并组织搜寻拥挤与摔倒的自护要领遭遇拥挤人群时预留呼吸空间双肘撑开置于胸前，预留呼吸空间顺流前行顺着人流方向移动，不逆行、不蹲下不慎摔倒时迅速起身迅速起身，避免被踩踏护住头颈双手十指交叉紧扣护住后脑与颈部护住太阳穴两肘前伸护住双侧太阳穴护住胸腔与腹腔双膝尽力前屈护住胸腔与腹腔灭火与救援会报警，更要会处置掌握灭火器与消火栓操作，熟悉救援处置流程05灭火器操作的四步标准灭火器操作牢记提、拔、握、压四步提、拔、握、压四步口诀提提起灭火器，保持直立拔拔掉保险销，切勿遗漏握握住喷管前端，对准火焰根部压压下把手，左右扫射灭火常见错误警示错误未拔保险销便直接按压错误对准火焰上部喷射，应瞄准火焰根部关键突出火焰根部关键纠正消火栓的使用方法01开箱打开消火栓箱门，取出

水带和水枪02铺带将水带向火场方向铺设，避免扭折03接枪连接水带接口与水枪，握紧水枪

对准火点04开阀逆时针打开阀门，出水灭火消火栓出水压力大，需

两人协同操作，一人握枪、一人控阀报警流程与要点报警时沉着清晰，说清地址与火情，能为救援争取宝贵时间。第一步拨打119就近用电话或手机拨打第二步报告火情发生火灾，请迅速前来抢救第三步确认挂断待对方询问完毕后方可挂断电话第四步逐级上报立即向校长汇报，校长向教育主管部门报告第五步引导车辆门卫打开校门，在路口引导消防车辆模拟救援的处置流程救援演练的价值在于让各个环节在真实压力下完成一次协同。1迅速出动应急救援小组迅速出动2紧急救治转移利用担架、急救箱对受伤人员进行紧急救治转移3转移至安全区域将被困人员转移至安全区域4进一步检查治疗校医或专业医护人员进行进一步检查治疗5临时救治与心理疏导医务人员到达前做好临时救治与心理疏导总结与改进一次演练，一次提升复盘常见问题，落实整改闭环，让预案越练越实06演练中常见的五类问题防护动作不达标62%仅约

62%

学生全程保持正确姿势教师响应迟缓35秒部分教师

35秒

后才组织撤离，远超

15秒

标准楼梯转角拥堵45秒多班同时抵达可造成

45秒

以上滞留特殊群体遗漏2倍行动不便学生疏散时间延长

2倍器材操作生疏—部分教师未拔保险销或对准火焰上部喷射防护动作不达标的数据拆解“提升动作规范性，需要持续强化演练前的培训与演练中的督导。”超过三分之一未达标未达到标准防护动作，合计占比

38%全程保持标准姿势占比

62%直立奔跑、未捂口鼻占比

28%嬉笑打闹、态度散漫占比

10%演练记录与复盘机制演练的价值在复盘中被放大，问题在记录中被看见。1填写记录安全保卫处及时填写演练记录2录像回放通过录像回放系统