2026年师德师风建设督导检查工作课件

师德师风2026年师德师风建设督导检查工作督导检查工作汇报日期2026年8月内容导览01政策背景2026年督导检查的政策依据与紧迫性02检查标准督导检查核心标准与负面清单03重点整治六条红线与重点整治领域04考核评价师德考核指标体系与结果运用05实践整改地方典型做法与整改落实要求CHAPTER政策背景从12条到20条，红线持续通电2026年是师德师风督导检查的巩固之年、收官之年01三年清单演进，治理持续升级负面清单从12条增至20条，三年三份清单，治理精度逐年提升12条2024年清单16条2025年清单20条2026年清单治理精度随清单逐年提升逐年递增负面清单条目数三年负面清单条目数变化262026年关键词巩固收官阶段三年规范管理行动进入收官阶段，20条清单标志着管理框架基本定型。清单每增长一寸，治理精度就前进一步。巩固年行动，制度不再空转教育部明确指出基层仍存在制度空转、责任虚化问题，2026年重点打通执行的"最后一公里"。发布

20条负面清单，将师德师风建设推至教育治理链条核心位置核心原则全覆盖公办、民办学校及幼儿园全体教职工，含在编、代课、实习、教辅人员零容忍对师德违规行为露头就打、一查到底顶格处理严重违规者撤销教师资格、终身禁教终身追责违规记录纳入全国教师管理信息系统倒查三年追溯过往三年违规记录督导检查的时间节奏三个阶段环环相扣，确保督导检查

有章可循、靶向精准，每项任务不折不扣落实到位。第一阶段·4月自查各校对照负面清单逐项排查建立问题台账完成自查自纠第二阶段·5月县级排查县级教育部门全面排查压实属地监管责任第三阶段·6月底前完成首轮清退对查实问题依法依规处理完成首轮违规人员清退政策体系的顶层支撑政策从理念到规范再到战略任务，形成了完整的制度支撑链条。2026年6月22日，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，明确将师德师风建设纳入教育强国建设战略任务，确立立德树人的根本地位。纲领层《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》确立四大原则目标5年内建成完备制度体系准则层教育部“十项准则”分高校、中小学、幼儿园三类明确师德为评价教师队伍素质的第一标准规划层《教育发展“十五五”规划》纳入2030年高质量教育体系目标将师德师风纳入高质量教育体系目标制度空转，治理的现实挑战正因如此，2026年督导检查的重点不是新增条款，而是让既有红线真正通电。部分地方仍存在问题反弹、制度空转、责任虚化等问题，基层执行最后一公里仍需强化。文件发了到了基层学校，该补课的还在补课会议开了该收礼的还在收礼要求提了治理力量逐层层层衰减，最终只剩一张盖满公章却无人敬畏的通知书量化评分，检查标准可落地八大考核项目分值解读8项依法执教9分爱岗敬业26分热爱学生18分严谨治学8分团结协作7分尊重家长6分廉洁从教8分为人师表18分量化评分让师德检查从模糊走向精准，为督导提供了可对照、可打分的操作依据。CHAPTER检查标准第一标准，一票否决以十项准则为纲，以负面清单为界02十项准则是检查的根本遵循《新时代教师职业行为十项准则》是督导检查的根本遵循，涵盖十个维度准则是教师职业行为的基本规范，也是督导检查对照的标尺政坚定政治方向领导拥护党的领导方针贯彻党的教育方针法自觉爱国守法宪法恪守宪法原则利益维护国家利益文传播优秀文化价值践行核心价值观先进弘扬先进文化教潜心教书育人立德落实立德树人规律遵循教育规律爱关心爱护学生相济严慈相济师友做学生良师益友安加强安全防范护安保护学生安全防险防范风险雅坚持言行雅正师表为人师表文明举止文明诚秉持公平诚信公道处事公道不欺诚信不欺廉坚守廉洁自律律己严于律己清廉清廉从教规规范从教行为依法依法执教履职规范履职负面清单，红线逐条划清2026版20条负面清单

是督导检查的禁止性边界，覆盖四个重点领域：学生权益类严禁体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰、侮辱人格尊严严禁歧视学生，差别对待学困生廉洁从教类严禁有偿补课、兼职培训机构、线上付费答疑严禁收受礼品礼金、利用家长资源谋取私利言论规范类严禁课堂及网络发表错误观点、编造散布虚假信息严禁传播错误价值观、歪曲历史履职诚信类严禁伪造资质、长期脱岗、雇人代课严禁学术不端、成果造假山东细则，地方落地样本2026年6月5日，山东省教育厅印发鲁教师发〔2026〕1号文件，一次性出台四份配套文件。山东细则为各地提供可参照的地方样本检查标准需要因地制宜、精准细化。幼儿园去小学化不得采用小学化教育方式提前教授小学课程异性单独接触禁令不得将异性学生单独叫到寝室不得单独谈话、辅导、批改作业变相留校禁令不得以打扫卫生、纪律教育等为由安排学生留校教师入口，把好第一道关督导检查不仅要查在职教师，更要追溯到教师入口关。教育部明确要求：教育部明确要求：督导检查不仅要查在职教师，更要追溯到教师入口关。把好入口关，是从源头上预防师德失范的

第一道防线招聘宣讲组织新入职教师准则宣讲确保人人知准则、守底线前置环节，全员覆盖合同约定将师德要求体现在教师聘用、聘任合同中明确责任条款契约约束，责任到人入职培训师德教育纳入岗前培训必修模块课时占比不低于总培训课时的

20%刚性课时，纳入必修CHAPTER重点整治零容忍，顶格处理六条红线碰不得，违规直接清退03六条红线，触碰即清退2026年3月，教育部联合五部门发布通知，明确全覆盖、零容忍、顶格处理、终身追责、倒查三年原则，划出六条红线，触碰即清退。红线要求全覆盖零容忍顶格处理终身追责倒查三年六条红线覆盖师德失范高发领域，是2026年督导检查的

核心打击对象。有偿补课与变相敛财收受礼品礼金与利益输送体罚、侮辱、歧视学生发表不当言论与违背公序良俗资质造假与吃空饷违规教学与违反"双减"红线一，有偿补课敛财红线一“有偿补课是群众反映最强烈的师德问题，2026年列为第一红线。”治理方向多地探索公益替代路径，以免费公益课构筑抵制有偿补课的“清风防线”。具体行为校内外违规补课、兼职培训机构线上付费答疑、推销教辅拿回扣动员、组织、诱导学生参与有偿补习处罚后果轻微者扣绩效、调岗严重者撤销教师资格、终身禁教金税四期重点监控资金流向，追溯过往三年记录红线二，收受礼品礼金收受礼品礼金具有隐蔽性强、节日高发的特征，是督导检查的重点盯防领域。具体行为收受现金、购物卡、家长宴请利用职务之便在分班、评优、排座中谋取私利利用家长资源为个人办私事查处要点实行师德一票否决，轻则降级、重则开除追溯过往三年违规记录紧盯春节、教师节、开学等关键节点开展明察暗访廉洁从教是师德底线中的底线，任何形式的利益输送都将被严肃查处。红线三，体罚侮辱学生体罚、侮辱、歧视学生是侵害学生权益的严重失德行为，2026年整治力度空前。学生安全是不可触碰的最高底线具体行为打骂学生、罚站超一节课侮辱性语言、差别对待学困生猥亵、性骚扰等严重侵害行为法律后果一经查实，立即停职、调离岗位涉嫌违法移送司法机关教育部已公开曝光多批典型案例，其中猥亵未成年学生者被判处有期徒刑八年、终身禁止从事密切接触未成年人工作学生安全是不可触碰的最高底线，督导检查对此类问题零容忍、顶格处理红线四，不当言论失范2026年负面清单首次将网络空间言行纳入重点监管，课堂与网络两个阵地同等对待。教师身份决定了其言行的示范性，线上线下、八小时内外一致

是基本要求。具体行为课堂传播错误价值观、歪曲历史网络发表分裂国家、损害党中央权威言论编造散布虚假信息、不良信息在学校开展宗教活动、参与邪教查处后果一票否决，清退并

终身禁教纳入诚信黑名单严格意识形态阵地管理，确保校园舆论环境安全稳定红线五与六，资质与教学违规两条红线同属履职失范问题，反映教师是否真正在岗、真正尽责，是督导检查的基础核查项红线五：资质造假与吃空饷伪造教师资格证、长期脱岗、雇人代课处罚：清退并追缴薪资，终身不得从教大数据系统自动核验资质，造假无所遁形红线六：违规教学与违反“双减”超标超前教学、挤占副科课时、布置超量作业处罚：通报批评、校长约谈，情节严重调离岗位与“双减”政策联动检查，规范办学行为CHAPTER考核评价师德第一标准，考核刚性执行多维评议定等次，结果挂钩动真格04十个维度，考核内容全覆盖师德考核内容依据十项准则，设立十个维度，与准则一一对应。正向指标考察师德高线表现，负面清单明确体罚、有偿补课、收受礼品礼金等13项禁止行为，一经查实直接判定不合格，形成高线引领+底线管控的双层结构。===SLOT:main===(end)坚定政治方向与十项准则一一对应自觉爱国守法与十项准则一一对应传播优秀文化与十项准则一一对应潜心教书育人与十项准则一一对应关心爱护学生与十项准则一一对应加强安全防范与十项准则一一对应坚持言行雅正与十项准则一一对应秉持公平诚信与十项准则一一对应坚守廉洁自律与十项准则一一对应规范从教行为与十项准则一一对应四维评议，考核主体多元化服务对象评议权重40%，占比最高，体现师德考核以学生、家长满意为导向90%学生参评70%家长参评评议权重结构考核主体构成个人自评20%服务对象评议40%考核小组评议40%参评要求学生参评不低于90%家长参评不低于70%考核等次，刚性比例控制考核结果有区分、有导向，避免“人人优秀”的形式化倾向凡有负面清单行为者，经查实一律实行一票否决，直接认定为不合格优秀20%以内原则上控制发挥标杆引领作用合格77%左右原则上占为常态等次不合格3%以内控制在触碰负面清单者直接判定考核结果，刚性挂钩运用师德考核结果作为教师管理的首要依据，形成刚性挂钩正向激励优秀者在岗位聘用、职称评审、评优评先中同等条件优先未达优秀者，年度考核、绩效考核不得评为优秀负面惩戒不合格者当年年度考核定为不合格不发放奖励性绩效工资，必要时高职低聘或调离教学岗位连续两年不合格者，降低岗位等级或调离教学岗位考核结果记入个人师德档案，实现从评价到奖惩的闭环管理权益保障，程序公正兜底程序公正让考核结果既具权威性，又保障教师的合法权益，体现师德考核制度的科学性1环节01公示考核结果在学校公示时间不少于

5个工作日2环节02复核教师有异议可申请复核考核小组

10日内

给出复核意见3环节03申诉对复核结果不服可向上一级主管部门提出申诉CHAPTER实践整改严督实导，清风化雨以监督实效推动师德师风建设走深走实05双专班联动，督导压实责任桓仁县创新双专班联动机制，推动主体责任与监管责任双到位纪委监委专班下沉教育部门座谈调研，精准查摆问题短板层层压实工作责任，全程跟进监督教育部门专班对标要求制定专项行动方案，细化目标任务明确

动员部署、问题查摆、整治整改、组织宣传、完善制度

五个阶段专项督导6轮次专项检查6次发现问题11个全部整改完成警示谈话，思想动员全覆盖思想动员入脑入心，纪律提醒见底见效，实现全员全覆盖把思想动员做在问题发生之前，是各地督导检查的共性经验辽阳县全县3222名教师逐一签署承诺书，对10项违反师德师风行为郑重承诺61所学校统一悬挂监督举报牌匾公开省市县校四级监督举报电话和受理邮箱桓仁县分层分级开展谈心谈话，覆盖近2500人次围绕重大节日开展教职工廉洁谈话2278人次分批次开展师德师风专题培训3场次，教师应学尽学社会监督，多元渠道聚合力构建政府监管、学校自治、家庭参与、社会监督的协同格局，是督导检查的重要创新。辽阳县：行风监督员聚合力3项聘请

314名

家长、人大代表、政协委员担任教育行风监督员制发《致家长一封信》26263份，主动邀请家长参与监督畅通"信、访、网、电"多元化监督渠道盘锦市大洼区：包保督导强震慑3项成立

4个

包保督导组，对重点学校制定专项督导方案累计开展走访暗查

86次、专项检查3次、明察暗访2次建立举报电话专人值守制度，完善监督台账公益替代，疏堵结合治源头88节网络公益精品课优质线上课程资源汇聚90余名骨干教师主动授课示范引领带动全员参与14000余人次累计服务学生受益覆盖面持续扩大"教师以参与公益授课为荣，自觉构筑抵制有偿补课的'清风防线'。"督导检查既要划清红线、堵住漏洞，更要优化服务供给，为教师的从教热情找到正向出口，从源头化解违规动机。治理有偿补课，仅靠"堵"难以治本，桓仁县探索疏堵结合路径专项排查，七类问题重点盯防排查重点问题表现政治言行损害党中央权威、违背党的路线方针政策学术不端论文抄袭、成果造假师生关系师生关系异化、导学矛盾突出兼