2026年小学教师礼仪修养与师德形象课件

专题培训以礼立教以德铸魂2026年小学教师礼仪修养与师德形象建设专题培训2026年培训导览01时代呼唤2026年师德建设新形势与政策要求02礼仪修为仪表言行课堂社交全场景礼仪规范03准则底线十项准则与师德失范红线警示04榜样力量优秀教师案例与师德形象塑造05行动落地从认知到践行的师德修炼路径时代呼唤师德师风是评价教师队伍素质的第一标准2026年，师德建设迈入新阶段012026年师德建设站上新起点国家全面推进教育家精神铸魂强师行动，师德师风建设被提升到前所未有的高度。“十五五”规划开局之年，教育强国建设承上启下的关键之年第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准凤翔区四大工程2026年3月部署思想铸魂、行为正心、整治攻坚、机制固本教育部负面清单2026年4月发布《基础教育规范管理负面清单(2026版)》鄱阳县通知2026年5月发布师德师风建设通知，要求从严治教立德树人是教育的根本任务，每一位小学教师都站在铸魂育人的第一线。师德考核一票否决全面落地2026年师德政策从倡导转向硬约束，考核问责全面收紧。师德政策全面收紧从倡导转向硬约束五大约束机制全面落地5项入职门槛完成入职宣誓与师德专题培训，未完成不得上岗警示教育每学期至少召开

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师德警示教育会，一案一剖析、一案一警示全面挂钩与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升直接关联刚性否决师德失范行为实行

一票否决，年度考核直接定为不合格终身记录处分结果录入教师管理信息系统，终身记录师德建设不再是软要求，而是关乎职业生涯的硬底线。礼仪修养是师德的第一张名片礼仪修养与师德形象的内在统一关系礼仪修养与师德形象互为表里，共同构成教师的职业名片。家长视角第一面见到的不是教学成绩，而是教师的仪表与谈吐。学生视角记住的往往不是知识本身，而是老师说话的语气与温度。教育视角得体的礼仪让教育更有力量，让师爱更有温度。教师的形象，就是学校最生动的文化符号。礼仪修为言行雅正，是教师最生动的名片从仪表到言行，全方位塑造职业风范02仪表仪容总体要求四个词适用于每一位小学教师，无论男女。整洁·文雅·端庄·大方仪容要点2项发型不染彩发、不留夸张发型；男教师不留长发、不蓄长胡须妆容女教师提倡淡妆、反对浓妆；男教师保持清爽干净细节规范2项指甲不留长指甲，女教师不涂指甲油饰物避免佩戴繁复夸张的首饰，男教师不佩戴项链、手链着装细节暴露职业素养教师着装体现职业身份，每一个细节都在传递教育态度。对象禁止事项提倡方向男教师背心、短裤、拖鞋、无跟凉鞋衬衫、西装裤、素色通勤装女教师细带裙、超短裙、低胸露背装、细高跟鞋套装、连衣裙、大方得体全体教师奇装异服、过于花哨或过度休闲整洁大方、有品味、颜色素雅体育教师上课须穿运动服、不穿皮鞋；参加重要活动时须着正装。课前准备从提前到班开始课堂礼仪从课前就已开始，提前到班是教师责任心的第一表现。第1步到班设备检查提前5至10分钟到达教室，检查投影仪、电脑、音响等设备第2步备料教具就绪准备教材、教案、课件，摆放整齐，理清教学思路第3步整装仪表整理整理个人仪表，关闭通讯工具或调至静音第4步入班预备铃入班预备铃响，和蔼微笑走进教室，轻稳摆放上课用品第5步登台上课铃登台上课铃响，从容走上讲台肃立，学生起立问好后环视全班再请坐提前到班课前准备越充分，课堂自信越充足。课堂互动讲究语言与手势课堂教学礼仪的核心是尊重每一名学生，细节体现在语言与手势之中。语言规范3项普通话教学语言清晰、准确、生动多用"请"字手指伸直并拢，掌心斜上方耐心倾听认真倾听学生发言，中途不打断手势与行为规范3项严禁食指指人这是对学生的不尊重目光关注不侮辱人格、不挖苦讽刺讲台姿态不坐着、不靠讲台、不多来回走动一个规范的手势胜过十句说教，礼仪就藏在

每一个动作

里。下课告别同样彰显师德下课礼仪体现教师对课堂的尊重，也体现对学生的关爱。“善始善终，一节课的完整礼仪从问候开始、以道别结束。”应做面带笑容宣布下课，学生起立，师生互相致意道别课后主动擦拭黑板，为下一节课留好整洁讲台切忌拖堂占用课间十分钟，影响学生休息与下一节课状态学生施礼时埋头收拾东西或急匆匆离开办公室与家长交往有礼有节校园不仅是教学场所，更是礼仪展示的窗口。礼办公室与家长交往的礼仪维度4项同事相处早晨主动问好，遇人正面相迎、点头致意背后不议论他人办公环境保持整洁，交谈控制音量不在办公室吸烟家长接待热情欢迎、起立让座、微笑交谈、招手送别递送或接受礼物时起立并用双手公共礼仪大会发言先向听众致意、结束道谢校园内自行车电动车推行；工作日不喝酒校园窗口家校信任家长从一次接待中感受到的尊重，会成为家校信任的起点。网络言行同样需要守礼教师网络言行是公开演讲，代表着学校形象，必须与课堂保持同等文明水准。查三查清单错字发消息前核对文字，避免错别字语气措辞平和友善，避免生硬命令表情包表情使用恰当，避免歧义误解言网络言行表态不在社交媒体发布不雅言论、照片形象网络发言等同公开演讲，代表学校形象标准言行应与课堂保持同等文明水准信信息传播求证不传播未经证实的信息隐私不议论学生和家长隐私审慎信息核实后再转发，守住责任边界群群内沟通就事讨论围绕事情本身，不偏离主题理性避免情绪化表达，保持理性沟通网络空间没有“下班时间”，教师身份无处不在。准则底线知准则、守底线、不越界十项准则划出不可触碰的职业红线03十项准则划定职业底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）自印发以来持续执行，是全体教师必须遵守的基本规范。依据文件《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）序号准则内容一坚定政治方向二自觉爱国守法三传播优秀文化四潜心教书育人五关心爱护学生六加强安全防范七坚持言行雅正八秉持公平诚信九坚守廉洁自律十规范从教行为十项准则就是教师的

职业生命线，人人应知应做、必知必做。关爱学生是师德之魂关爱学生是师德之魂，要求教师严慈相济、尊重学生人格、平等对待每一名学生正面要求1项坚持言行雅正衣着得体、举止文明禁止行为5项严禁体罚、变相体罚伤害学生身心健康的行为一律禁止严禁讽刺挖苦、伤害自尊言语暴力同样不可取严禁歧视学困生、特殊学生含留守儿童等群体不得泄露学生隐私保护学生个人信息安全严禁发布不雅言论、不正当交往社交媒体与师生交往均须自律廉洁从教不越红线半步廉洁自律与规范从教是师德底线中的底线，直接关系教师队伍的公信力。红线之内是职业底线，红线之外不可逾越半步。禁廉洁从教行为规范严禁收受家长礼品礼金、购物卡、宴请不得向家长推销教辅资料、商品严禁利用职务之便谋取私利严禁有偿补课，不组织校外有偿培训授课不介绍学生参与有偿补习守住廉洁底线，才能赢得家长发自内心的尊重。有偿补课与收礼必受严惩教育部公开曝光的案例表明：违规行为一经查实，处理绝不手软。湖南某小学教师违规有偿补课违规行为为亲属培训机构介绍生源并参加有偿补课处理结果被辞退处理并在全区通报福建某中学9名教师违规收受礼品违规行为参加学生家长付费宴请，收受人均400多元礼品处理结果被取消当年评奖评优资格、降低年度绩效考核等次，相关校领导被停职两起案例警示所有教师：纪律红线不可触碰，侥幸心理不可存在。VS体罚学生触碰法律红线无论出于何种动机，体罚与失范行为都将受到严肃处理，并可能影响整个学校的管理层。所有处分结果

录入教师管理信息系统，终身记录体罚不是教育，是伤害；惩戒有尺度，师爱无边界。贵州某中学5名教师教育学生方法简单粗暴、惩戒过当分别受到

记过、警告

处分相关校领导和教育局负责人被

免职

或诫勉谈话处分记过·警告·免职·诫勉谈话广东某校教师利用职务之便多次收受礼金5万余元受到

留党察看、降低岗位等级

处分处分留党察看·降低岗位等级2026年师德监督持续加码2026年以来，各地师德监督力度明显加强，制度执行走向常态化、精准化。师德监督趋严，各地对标十项准则主动亮剑常态化每学期开展有偿补课、收送礼金、体罚等个人自查并形成报告存档精准化建立教师社会行为及网络言行监测机制，对重点人群精准动态管理“监督越严，越要自省。守好底线，才能行稳致远。”1月沈阳和平区·征集线索依据十项准则公开征集在职教师收受礼品礼金及有偿补课线索2月山东临沂·重申要求在教职工大会重申十项准则要求，杜绝违规行为榜样力量用行动播撒爱，用爱培育心灵优秀教师用平凡坚守诠释师德真谛04最美教师用爱温暖童心嘉荫县第一小学一位从教30年的教师，用最朴实的行动诠释师爱的力量。三十年从教路，她把最朴素的关爱融进四季日常——一件棉衣、一笼包子、一摞旧书，皆是师者无声的守护。三十年如一日她把关心和爱传播到教室的每一个角落。物暖童心2项送衣物把自家孩子的棉服、毛衣送给家庭困难的学生送早餐把自家蒸好的肉包子带到班级，送给不爱吃早餐的孩子智育润心2项送书籍把自家孩子读过的书整摞送给家境贫困却爱读书的学生送耐心对后进生本着不轻易放弃的理念，耐心说服、循循善诱倾心家访改变学生命运1发现问题外地学生小明成绩差但智力不差，根源在家庭——母亲整天打麻将，三餐无法保证2持续家访顾老师一次次家访，晓之以理、动之以情，终于感动父母3家庭转变母亲承诺孩子在家不再打麻将，父亲也挤出时间陪伴4成绩提升家庭环境改善后，小明安心学习，成绩明显提高“学生的快乐就是我的快乐”，顾老师用爱心兑现了对每个学生的承诺。不放弃每一个孩子某小学李老师遇到数学学习困难的学生小华，自始至终没有放弃。面对跟不上进度的小华，李老师选择以耐心与陪伴，守护一个孩子的成长。第一步不批评耐心辅导小华跟不上进度，李老师没有批评责备第二步一对一一对一讲解耐心地一对一辅导，一遍遍讲解，直到他真正理解第三步见成长成绩提升经过努力，小华成绩显著提高，人也更加自信开朗每一个学生都有进步的可能，关键在于老师是否愿意多等一等、多讲一遍以身作则成为学生榜样王老师是一位语文老师，她非常注重自身言行对学生的影响。💡教育的本质，是言传身教——教师的一言一行，都会成为学生成长的范本。“以身作则的教师，本身就是最生动的教材。”教学态度2项认真负责以饱满的热情上课，对待工作认真负责，从不敷衍关心爱护对待学生关心爱护，能捕捉每个孩子情绪和行为上的细微变化育人引导2项分享引导经常和学生分享生活经历与人生感悟，引导学生树立正确人生观家校配合发现学生行为偏差时，及时捕捉最佳教育时机，与家长共同配合优秀教师的师德共性梳理优秀教师的共同特质，可提炼出师德形象的四个关键词。四组关键词，勾勒优秀教师的师德底色。崇高师德不是轰轰烈烈，而是日复一日的坚持。关爱把学生放在第一位，及时出现在学生最需要的时候耐心不放弃每一个学生，循循善诱、反复教导示范以身作则、言行一致，做学生看得见的榜样协作重视家校合作，与家长共同守护学生成长行动落地把教书育人和自我修养结合起来让师德修炼融入每一天的教育日常05师德修炼四步法从认知到行动，师德修炼有清晰路径可循。①

加强学习参加师德专题培训，通读十项准则，做到应知应做②

反思自省对照师德标准自查自纠，形成书面自查报告，发现不足及时改进④

践行礼仪在课堂、校园、网络各场景逐项落实文明规范③

榜样引领向身边优秀教师学习，借鉴经验，化为自己的育人方法四个步骤循环往复，师德修养就在这个闭环中不断精进。闭环精进教师一日礼仪自查清单把礼仪要求落到每一天的具体行动中，从清晨进校到傍晚离校逐项自查。进校着装得体推车慢行主动问好课前提前到班调试设备整理资料上课站立授课语言文明手势规范课间控制音量平等对待每一名学生辅导耐心倾听不挖苦、不讽刺离校礼貌道别保持办公桌整洁每天对照一遍，让礼仪成为

肌肉记忆。我的师德提升行动计划培训的价值在于行动。建议每位教师结合自身情况，写下本学期的师德提升计划。目标一本月内通读十项准则全文，逐条对照开展个人自查目标二每周至少主动与一名学生深入谈心，关注其心理状态目标三课堂坚持规范问候礼仪