2025-2026学年统编版语文三年级上册《期中综合测试卷》(含答案)

2025-2026学年统编版语文三年级上册《期中综合测试卷》(含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（45分）1.看拼音，写词语。（10分）róngqiúfúzhuāngtiàowǔguīzéyánliào（）（）（）（）（）làzhújiùmìngqiángbìpiāodàngzhǔnbèi（）（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）放假（jiǎjià）挨打（āiái）挑促织（tiāotiǎo）答应（dādá）几乎（jījǐ）稍息（shāoshào）3.比一比，再组词。（4分）扮（）径（）挣（）晒（）份（）经（）睁（）洒（）4.补全下列词语，并按要求分类。（8分）（）头（）脑（）桂（）香（）（）累累（）忙（）乱（）（）尽染（）牙（）爪（1）描写秋天景色的词语：________________________（2）描写人物动作、神态的词语：________________________5.按要求完成句子练习。（8分）（1）照样子，补写句子。例：雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们____________________________________。（2）扩写句子，至少扩两处。农夫用木片拼成了木地板。____________________________________________________（3）修改病句。小明热爱非常读课外书。____________________________________________________（4）给句子换一种说法，保持意思不变。难道它的味道很特别吗？____________________________________________________6.根据课文内容填空。（9分）（1）唐代诗人杜牧在《山行》中描写深秋枫林美景的诗句是：停车坐爱枫林晚，________________________。（2）苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友珍惜大好时光的诗句是：________________________，最是橙黄橘绿时。（3）语文园地中告诉我们团结力量大的俗语是“二人同心，________________________”；告诉我们要善用言语的名句是“________________________，暖于布帛”。（4）《卖火柴的小女孩》是______（国家）作家__________的经典童话作品，我还读过他写的《____________》《____________》等童话故事。（5）《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是________________________，表达了作者对秋天、对生活的喜爱之情。二、阅读与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《在牛肚子里旅行》选段，完成练习。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。1.以上选段出自课文《____________》，文中的______和______是一对非常要好的朋友。（2分）2.根据选文内容填空：牛肚子里一共有______个胃，前______个胃是贮藏食物的，只有第______个胃是管消化的。（3分）3.青头为了救被困在牛肚子里的红头，做了哪些事？请你用简洁的语言概括出两件。（4分）①____________________________________________________②____________________________________________________4.你认为青头身上有哪些值得我们学习的优秀品质？请结合选文内容说一说。（3分）____________________________________________________（二）课外阅读（18分）阅读短文《小兔子的南瓜店》，完成练习。秋天到了，小兔子辛辛苦苦种了大半年的南瓜终于丰收了：黄澄澄的大南瓜滚得满院子都是，最大的有小兔子半个身子那么高，最小的也有它的拳头大。小兔子看着一院子的南瓜，笑得眼睛都眯成了缝：“这么多南瓜，我一个人吃一年都吃不完，不如开个南瓜店吧！”第二天一大早，小兔子就在自家门口挂起了“小兔子南瓜店”的牌子，刚挂好，第一个客人就来了——小猴子蹦蹦跳跳地跑过来：“小兔子，我要一个圆圆的大南瓜！万圣节快到了，我要做南瓜灯挂在门口，晚上小伙伴们来我家玩就不会怕黑啦！”小兔子刚要答应，突然想到这个最大的南瓜是自己留着做南瓜马车的，顿时有点懊恼，摇了摇头说：“不行不行，这个我要自己用，你买小的吧。”小猴子只能挑了个小一点的南瓜，有点失落地走了。没过一会儿，小松鼠挎着篮子来了：“小兔子，给我挑个甜一点的南瓜吧！我奶奶生病了，想吃我做的南瓜饼，甜糯的南瓜饼最养人了。”小兔子摸了摸手里刚挑出来的甜南瓜，那是它准备留着自己做南瓜羹的，它又犹豫了，半天没说话。小松鼠有点失望，刚要走，小兔子咬了咬牙说：“给你吧，这个最甜了，奶奶吃了肯定很快就好！”小松鼠开心得蹦了起来，连连道谢。后来，熊奶奶来买南瓜做南瓜粥给小孙子喝，小刺猬来买南瓜做南瓜碗盛果子，梅花鹿来买南瓜做南瓜摆件放在书房……小兔子一开始还舍不得，后来看着每一个拿到南瓜的小动物脸上都挂着开心的笑容，它觉得自己心里也甜甜的，比自己吃了一整个南瓜羹还要舒服。它干脆把所有留着自己用的南瓜都搬了出来，慷慨地卖给了所有需要的小动物。等到太阳快落山的时候，一院子的南瓜就剩了最后一个小小的圆南瓜。小兔子看着这个小南瓜，正想着要做什么，刚走不远的小猴子、小松鼠、熊奶奶它们都回来了：小猴子手里拿着做好的南瓜灯，小松鼠拎着一篮子刚做好的南瓜饼，熊奶奶端着热气腾腾的南瓜粥。“小兔子，谢谢你的南瓜！我们一起去秋游吧！”小兔子开心极了，它把最后那个小南瓜做成了小小的南瓜车，拉着满满一车好吃的，和小伙伴们一起向着山上的枫树林出发了。1.本学期第四单元我们学习了“预测”的阅读方法，请你结合短文题目预测一下，这篇短文可能会写什么内容？（2分）____________________________________________________2.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）懊恼：____________________________________________________（2）慷慨：____________________________________________________3.根据短文内容填空：小兔子一开始不愿意把自己精心挑选的南瓜卖给大家，是因为________________________；后来它愿意把所有南瓜都拿出来卖，是因为________________________。（4分）4.短文中的小兔子发生了怎样的变化？读了这个故事，你明白了什么道理？（4分）____________________________________________________5.如果你来到小兔子的南瓜店，你会挑选什么样的南瓜？用它来做什么呢？请你发挥想象写一写，不少于30字。（4分）____________________________________________________三、习作与表达（25分）从下面两个题目中任选一个，完成习作，不少于250字。题目一：秋天是个收获的季节，也是个充满乐趣的季节。你一定在秋天和家人去摘过果子、和小伙伴去捡过落叶、去过郊外赏秋景吧？请你写一件秋天里发生的令你印象深刻的开心事，注意把事情的经过写清楚，语句通顺，不写错别字。题目二：请你从“啄木鸟、玫瑰花、秋天、森林超市、小河边、小松鼠”这几个词语中任选至少三个，发挥想象编一个有趣的童话故事，注意把故事的起因、经过、结果写清楚，语句通顺，想象合理。※习作评分标准：22-25分：内容具体，能把事情/故事的经过写清楚，语句通顺流畅，没有错别字，标点使用正确，有真情实感。18-21分：内容比较具体，能基本写清事情/故事的经过，语句比较通顺，有少量错别字，标点使用基本正确。14-17分：内容基本完整，语句有少量不通顺的地方，错别字较多，能表达出基本的意思。13分及以下：内容不完整，语句不通顺，错别字多，不能清晰表达自己的意思。参考答案一、积累与运用1.绒球、服装、跳舞、规则、颜料、蜡烛、救命、墙壁、飘荡、准备（每词1分，共10分，错字即不得分）2.jià√、ái√、tiǎo√、dā√、jī√、shào√（每个1分，共6分）3.示例：打扮/份额、石径/经过、挣钱/睁眼、晾晒/洒水（每空0.5分，共4分，组词合理即可得分）4.摇、晃；金、飘；果实；手、脚；层林；张、舞（补全每个词语0.5分，共3分）（1）描写秋天的：金桂飘香、果实累累、层林尽染（2.5分，每个1分，错一个扣0.5分）（2）描写人物动作神态的：摇头晃脑、手忙脚乱、张牙舞爪（2.5分，每个1分，错一个扣0.5分，共8分）5.示例：（1）便张开双臂迎接风的抚摸（或：便背着降落伞出发去远方旅行，合理即可，2分）（2）勤劳的农夫用打磨得光滑的木片拼成了美观又实用的木地板（合理即可，至少扩两处，缺一处扣1分，共2分）（3）小明非常热爱读课外书（2分，修改正确即可）（4）它的味道不特别（2分，意思一致即可，共8分）6.（1）霜叶红于二月花（1分）（2）一年好景君须记（1分）（3）其利断金；与人善言（2分，每空1分）（4）丹麦、安徒生、示例：《丑小鸭》《拇指姑娘》（3分，每空1分，童话作品写出安徒生的作品即可）（5）法国梧桐树的落叶（2分，共9分）二、阅读与感悟（一）课内阅读1.在牛肚子里旅行、青头、红头（2分，每空1分，有错字不得分）2.四、三、四（3分，每空1分）3.示例：①隔着肚皮安慰红头，告诉红头牛的胃的特点和反刍的知识，鼓励红头不要放弃；②爬到牛鼻子上蹭牛的鼻孔，让牛打喷嚏把红头喷出来（每点2分，共4分，意思对即可）4.示例：青头重情重义，好朋友遇到危险时没有独自逃跑，而是想办法施救；青头机智冷静，面对危险能利用自己知道的知识解决问题，这些品质都值得我们学习。（3分，答出至少两点品质，结合内容即可）（二）课外阅读1.示例：我预测短文会写小兔子开南瓜店的过程，可能会遇到各种各样来买南瓜的客人，发生很多温暖的小故事。（2分，符合预测逻辑，合理即可）2.（1）文中指小兔子想到自己留着做南瓜马车的大南瓜要卖给小猴子，心里很舍不得、很烦躁。（2分，意思对即可）（2）文中指小兔子不再舍不得自己的南瓜，很大方地把所有南瓜都卖给了需要的小动物。（2分，共4分，意思对即可）3.这些南瓜是它辛辛苦苦种了大半年的收获，每一个都被它安排好了自己的用途，它舍不得把自己留着用的南瓜给别人；它看到拿到南瓜的小动物们都特别开心，意识到分享能带来比独自占有更多的快乐。（每空2分，共4分，意思对即可）4.变化：小兔子从一开始自私、舍