2026-2027学年第一学期语文三年级上册第三单元素养达标验收情境卷

2026-2027学年第一学期语文三年级上册第三单元素养达标验收情境卷答题须知：1.答题前，请将姓名、班级、学号用黑色签字笔填写在答题卡指定位置。2.所有试题答案必须写在答题卡对应题号的答题区域内，超出答题区域、写在试卷上的答案无效。3.选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须用黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰。4.保持答题卡整洁，不得折叠、破损，严禁在答题卡上做任何标记。一、基础积累与运用（共42分）1.看拼音，写词语。（12分，每个词语1分，书写不规范扣0.5分）làzhú（）kělián（）jiùmìng（）liúlèi（）jīhū（）huǒchái（）wéiqún（）lǚxíng（）wèikǒu（）pīnmìng（）gāngcái（）dǎsǎo（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分，每个1分）挣钱（zhēngzhèng）几乎（jījǐ）晃动（huǎnghuàng）喷香（pēnpèn）答应（dādá）骨碌（gūgǔ）3.比一比，再组词。（8分，每空0.5分）（1）形近字组词怜（）蜡（）旅（）胃（）冷（）腊（）族（）冒（）（2）同音字填空wèi（）口（）来jiù（）命（）衣服liú（）泪（）学zhī（）觉树（）4.先补充词语，再完成练习。（8分，补充词语每空0.5分，练习每空1分）（）吃（）惊（）嚼（）咽四（）八（）（）（）闪闪（）心（）力（）上（）下（1）选词填空：①妈妈常告诉我吃饭要______，这样才能更好地消化食物。②听到红头被牛吞进肚子的消息，青头______，立刻想办法救好朋友。③新年晚会上，______的烟花把夜空装点得格外美丽。（2）请你写出两个和“四（）八（）”结构相同，含有数字的四字词语：______、______。5.按要求完成句子练习。（6分，每题1.5分，语句通顺即可得分）（1）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（用加点词语造句）______（2）红头被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）______（3）种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句，去掉双重否定词）______（4）小鸟在树上叫。（改为拟人句，符合童话的表达特点）______6.根据课文内容与文学常识填空。（2分，每空1分）（1）本单元学习的《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家______的代表作品。（2）童话故事最大的特点是充满丰富的______，常常会把动物、植物甚至没有生命的事物当作人来写，赋予它们人的语言、动作和情感。二、综合实践与探究（共10分）本学期第三单元是童话主题单元，班级计划开展“奇妙童话王国”主题实践活动，请你参与完成以下任务。1.活动第一环节是“我最喜欢的童话人物”名片设计，请你从本单元的童话人物（青头、卖火柴的小女孩、种子、蚂蚁队长）中任选一个，设计一张专属名片。（4分，每个要点1分）人物姓名：______出自篇目：《______》性格特点：______我想对他说的话：______2.活动第二环节是“童话知识小判官”，请你判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分，每题1分）（1）《那一定会很好》中，种子先后变成了树、手推车、椅子、木地板，每一次变化它都感到满足，因为它始终在为他人提供服务。（）（2）《一块奶酪》中，蚂蚁队长最终把掉落的奶酪渣分给了年龄最小的蚂蚁，体现了它以身作则、关爱弱小的品质。（）（3）《在牛肚子里旅行》中提到，牛一共有三个胃，前三个胃用来贮藏食物，第四个胃负责消化。（）（4）《卖火柴的小女孩》中，小女孩一共擦燃了四次火柴，先后看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。（）3.活动最后要设置“童话创作征集角”，请你写一条简短的宣传标语，鼓励全班同学都参与到童话创作中来。（2分，简洁有号召力即可得分）______三、阅读理解（共28分）（一）课内阅读（12分）阅读《在牛肚子里旅行》选段，完成下列题目。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1.选段出自课文《______》，本文的作者是______。（2分，每空1分）2.请你根据选段内容，梳理红头的“旅行”路线，完成填空。（2分，每空1分）牛嘴里→（）→（）→牛嘴里→被喷出来3.青头是用什么办法救出红头的？请你在文中用“____”画出对应的语句。（2分）4.结合选段内容，说一说青头是一只怎样的小蟋蟀？（3分，答出聪明、重情义两个要点，结合内容即可得满分）______5.从青头和红头的故事中，你获得了哪些启示？（3分，答出遇到困难要冷静、朋友之间要互相帮助等要点即可得分）______（二）课外阅读（16分）阅读下面的童话，完成下列题目。____________风很想给森林里的小动物们送点特别的礼物。他看见小兔子蹲在山坡上哭，原来小兔子的风筝挂在高高的橡树枝上，够不着。风轻轻吹了一口气，风筝晃了晃，从树枝上落下来，刚好落到小兔子怀里。小兔子抹着眼泪笑了，抱着风筝说：“谢谢你送我的风筝！这是我收到的最好的礼物。”风继续往前走，看见小刺猬正坐在果园里发愁。果园里的苹果都熟了，红彤彤的挂满枝头，可是小刺猬个子矮，够不到树上的苹果。风用力吹了几下，“扑通扑通”，好几个又大又红的苹果掉下来，滚到小刺猬脚边。小刺猬打了个滚，把苹果都扎到背上，高兴得直晃脑袋：“谢谢你送我的苹果！这是我收到的最好的礼物。”风又来到小田鼠的家门口，看见小田鼠正举着半块湿乎乎的饼干叹气。原来小田鼠不小心把饼干掉进了小水洼里，沾了水的饼干软塌塌的，没法吃了。风对着饼干吹了好一会儿，饼干上的水珠慢慢被吹干了，又变得脆脆的。小田鼠咬了一口饼干，眼睛亮得像星星：“谢谢你送我的脆饼干！这是我收到的最好的礼物。”风回到云婆婆身边，有点不好意思地说：“我本来想准备特别的礼物，结果送的都是大家本来就有的东西。”云婆婆笑着摸了摸风的头：“傻孩子，能帮别人解决烦恼的礼物，就是最特别的礼物呀。”1.请你给这篇童话加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分，符合内容即可得分，比如《风的礼物》《最特别的礼物》等）2.根据童话内容填空。（6分，每空1分）风分别给______、______、______送了礼物，礼物分别是______、______、______。3.请你在文中找出一个比喻句，用“﹏﹏”画出来，再完成填空。（3分，画出句子1分，两个填空各1分）这句话把______比作______。4.风为什么觉得自己送的礼物不够特别？云婆婆认为什么样的礼物才是最特别的？（3分，答出两个要点各1.5分）______5.展开想象写一写：风还会在森林里遇到谁？会给他送去什么礼物？（2分，想象合理即可得分）______四、习作表达（共20分）在我们的教室里，有粉笔、黑板擦、扫帚、垃圾桶、课桌、椅子等许多物品，如果它们会说话、会思考，会发生什么有趣的故事呢？请你从上面提到的物品中选择至少三个作为主人公，展开丰富的想象，编一个童话故事。要求：1.故事内容完整，写清楚起因、经过、结果；2.语句通顺，书写工整，不少于250字；3.可以试着写出故事蕴含的小道理。（此处预留300字作文格，方格边长0.9cm，每页15行，每行20格）★参考答案及评分细则一、基础积累与运用（42分）1.蜡烛、可怜、救命、流泪、几乎、火柴、围裙、旅行、胃口、拼命、刚才、打扫。每个词语1分，书写潦草、有错别字不得分，出现笔顺错误、结构不规范每字扣0.5分。2.zhèng、jī、huàng、pèn、dā、gū。每个1分。3.（1）示例：可怜/寒冷、蜡烛/腊月、旅行/民族、胃口/感冒（答案不唯一，组词合理即可）；（2）胃、未；救、旧；流、留；知、枝。每空0.5分。4.大吃一惊、细嚼慢咽、四面八方、银光闪闪、同心协力、七上八下。（1）①细嚼慢咽②大吃一惊③银光闪闪；（2）示例：五光十色、三心二意（答案不唯一，含数字即可）。补充词语每空0.5分，练习每空1分。5.示例：（1）妈妈一边织毛衣，一边听音乐。（2）大黄牛把红头卷到嘴里了。（3）种子被泥土紧紧地包裹着，它只好把身体缩成一团。（4）小鸟在树上唱着动听的歌。每题1.5分，语句通顺、符合要求即可得分，有语病扣0.5-1分。6.（1）安徒生（2）想象。每空1分。二、综合实践与探究（10分）1.示例：人物姓名：青头；出自篇目：《在牛肚子里旅行》；性格特点：聪明机智、重情重义、临危不乱；我想对他说的话：你遇到危险不慌张，还努力救自己的好朋友，我要向你学习。（4分，每个要点1分，合理即可得分）2.（1）√（2）√（3）×（牛一共有4个胃，前三个贮藏食物，第四个消化）（4）×（小女孩一共擦燃了五次火柴，最后一次擦了一大把）。每题1分。3.示例：插上想象翅膀，创作童话世界。/编童话乐趣多，奇思妙想大家说。（2分，符合主题、有号召力即可得分）三、阅读理解（28分）（一）课内阅读（12分）1.在牛肚子里旅行、张之路。每空1分。2.第一个胃、第二个胃。每空1分。3.画线句：青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。（2分，画对即可得分）4.示例：青头是一只聪明机智、重情重义的小蟋蟀。当红头被困在牛肚子里时，它没有慌张，而是想到了蹭牛鼻子让牛打喷嚏把红头喷出来的办法，还一直陪着红头，救了好朋友的命。（3分，答出两个性格特点得2分，结合内容得1分）5.示例：我明白了遇到困难的时候不要慌张，要冷静想办法；好朋友之间要互相帮助，遇到危险的时候不要放弃对方。（3分，答出任意两个要点即可得分）（二）课外阅读（16分）1.示例：《风的礼物》《最特别的礼物》（2分，符合内容即可得分）2.小兔子、小刺猬、小田鼠；挂在树上的风筝、树上的苹果、吹干的脆饼干。每空1分。3.比喻句：小田鼠咬了一口饼干，眼睛亮得像星星。（1分）把小田鼠的眼睛（1分）比作星星（1分）。4.风觉得自己送的礼物都是小动物们本来就有的东西，不是特意准备的特别礼物；云婆婆认为能帮别人解决烦恼的礼物，就是最特别的礼物。（3分，每个要点1.5分，意思对即可）5.示例：风还会遇到正在晒衣服的熊奶奶，熊奶奶的衣服晒了半天还没干，风对着衣服吹了好久，衣服很快就干透了，熊奶奶高兴极了。（2分，想象合理即可得分）四、习作表达（20分）评分细则：1.一等文（18-20分）：想象丰富合理，选择的主人公不少于3个，故事完整，起因、经过、结果清晰，语句通顺，没有错别字，书写工整，能体现一定的道理，字数达到300字以上。2.二等文（