2025年河南医学高等专科学校辅导员招聘笔试真题（附答案）

2025年河南医学高等专科学校辅导员招聘笔试真题（附答案）一、单项选择题（每题1分，共20分）1.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）规定，高校应按师生比不低于多少配备专职辅导员？A.1∶100B.1∶150C.1∶200D.1∶250答案C2.“三全育人”是指全员育人、全过程育人和（）。A.全面育人B.全方位育人C.全程育人D.全域育人答案B3.当前发展党员工作的总要求是（）。A.坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展B.控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用C.控制总量、统一发展、提高质量、发挥作用D.坚持标准、控制规模、改善结构、发挥作用答案B4.“5·25大学生心理健康节”定于每年的（）。A.3月25日B.4月25日C.5月25日D.6月25日答案C5.国家助学金的主要资助对象是（）。A.家庭经济困难学生B.学习成绩排名前5%的学生C.主要学生干部D.科研成绩突出的学生答案A6.根据《普通高等学校学生管理规定》，下列不属于纪律处分种类的是（）。A.警告B.严重警告C.记过D.通报批评答案D7.辅导员开展学生日常事务管理，主要包括（）等工作。A.招生宣传B.教学计划制定C.学生奖、助、贷、勤、补、免D.学校财务报销答案C8.《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》将辅导员职业能力等级划分为（）。A.初级、中级、高级B.一级、二级、三级C.教师级、助理级、研究员级D.科级、处级、局级答案A9.大学生心理危机干预的第一原则是（）。A.保护隐私优先B.确保当事人安全C.立即联系家长D.追究相关责任答案B10.国家励志奖学金主要用于奖励（）。A.家庭经济困难且品学兼优的学生B.家庭经济困难但成绩一般的学生C.所有成绩优秀的学生D.担任主要学生干部的学生答案A11.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛主要侧重于（）。A.课外学术科技作品和学术研究B.创业计划书撰写C.职业技能操作D.文艺作品创作答案A12.发展学生党员时，入党介绍人一般应由（）正式党员担任。A.1名B.2名C.3名D.4名答案B13.当前高校毕业生就业手续中，已经取消的凭证是（）。A.毕业证B.学位证C.就业报到证D.就业推荐表答案C14.教育部推行的“易班”平台，主要定位是（）。A.学生成绩管理系统B.高校网络思想政治教育平台C.在线考试系统D.毕业生档案查询系统答案B15.组织医学生开展“医学生宣誓”活动，主要目的是（）。A.完成团日活动B.强化职业认同和医德素养C.丰富校园文艺生活D.选拔学生干部答案B16.对学业困难学生，辅导员首先应（）。A.了解原因，制定帮扶措施B.建议学生立即休学C.通报批评D.调换专业答案A17.根据《学生伤害事故处理办法》，下列情形中学校可以不承担法律责任的是（）。A.地震、台风等不可抗力造成学生伤害，且学校已履行相应职责B.教师体罚学生造成伤害C.学校校舍倒塌造成伤害D.学校组织活动未进行安全教育造成伤害答案A18.对应征入伍服义务兵役的高校学生，国家给予的资助形式是（）。A.一次性奖励金B.学费补偿或国家助学贷款代偿C.住房补贴D.交通补贴答案B19.对医学生开展“敬畏生命、尊重患者”教育，属于（）。A.就业指导B.职业道德与医学人文教育C.资助育人D.安全教育答案B20.新生适应期常见的心理反应不包括（）。A.孤独感B.焦虑C.自我评价波动D.严重幻觉妄想答案D二、多项选择题（每题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的主要工作职责包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.职业规划与就业指导答案ABCDE2.“三会一课”中的“三会”包括（）。A.支部党员大会B.支部委员会C.党小组会D.民主生活会答案ABC3.高校学生资助政策体系主要包括（）。A.国家奖学金B.国家励志奖学金C.国家助学金D.国家助学贷款E.勤工助学答案ABCDE4.大学生心理健康教育五级预警网络通常包括（）。A.宿舍心理联络员B.班级心理委员C.辅导员、班主任D.二级心理辅导站E.学校心理健康教育中心答案ABCDE5.高校突发事件的主要类型包括（）。A.突发公共卫生事件B.火灾、地震等安全事故C.群体性事件D.学生个体心理危机事件E.自然灾害答案ABCDE6.辅导员在就业创业工作中的职责包括（）。A.开展职业规划教育B.提供就业指导服务C.宣传创业政策D.发布就业信息E.开展毕业生跟踪调研答案ABCDE7.学生纪律处分应当做到（）。A.程序正当B.证据充分C.依据明确D.定性准确E.处分适当答案ABCDE8.医学生职业道德教育可以包括（）。A.敬畏生命B.尊重患者C.诚信守法D.沟通协作E.终身学习答案ABCDE9.学生发生突发心理危机时，辅导员可采取的措施有（）。A.立即到场或保持接触，稳定情绪B.联系心理咨询中心进行评估C.通知家长并协商干预D.做好后续跟踪与记录答案ABCD10.高校网络思想政治教育阵地可以包括（）。A.易班平台B.中国大学生在线C.学校官方微信公众号D.辅导员工作公众号答案ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.国家励志奖学金与国家奖学金在同一学年内可以同时兼得。答案错误2.高校应将辅导员培训纳入学校师资队伍和干部队伍培训整体规划。答案正确3.心理普查中筛查出的高自杀风险学生名单，辅导员应第一时间在学院范围内公开通报，提醒同学关注。答案错误4.辅导员不得以任何形式向学生推销商品或者服务。答案正确5.学生因伤病需要休学时，可以不经学校审批自行离校休学。答案错误6.发展学生党员时，应当把政治标准放在首位。答案正确7.公示家庭经济困难学生名单是唯一可以证明资助公平的方式，必须公开全部信息。答案错误8.校园内发生火灾时，应组织学生乘坐电梯快速撤离。答案错误9.辅导员只需负责学生在校期间的事务，学生实习期间的情况无需关注。答案错误10.中国国际大学生创新大赛是提升医学生创新能力的平台之一。答案正确四、简答题（每题5分，共10分）1.简述辅导员在大学生心理健康教育中的主要职责。答案（1）普及心理健康知识，开展心理健康教育主题班会和团体辅导活动；（2）通过心理普查、日常观察和谈心谈话，识别心理困难学生；（3）对一般心理问题学生开展谈心谈话和学业生活帮扶，对严重心理问题学生及时转介专业心理咨询或医疗机构；（4）配合学校心理健康教育中心做好心理危机预警和干预工作；（5）营造积极向上的班级氛围，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的心理品质。2.简述发展大学生党员工作的基本程序。答案（1）有意愿的学生向党组织递交入党申请书；（2）党组织研究确定入党积极分子，并进行培养教育；（3）经考察合格后确定为发展对象，进行政治审查；（4）召开支部大会讨论接收预备党员；（5）预备党员经过一年预备期教育考察后，本人提出转正申请，支部大会讨论通过并报上级党组织审批。五、案例分析题（每题10分，共20分）1.某医学高等专科学校临床医学专业大二学生李某，进入医院实习后，因带教老师批评、患者沟通不畅，出现失眠、食欲下降，多次以身体不适为由请假，并在朋友圈发布“撑不下去了”等内容。作为辅导员，请写出你的处置思路。答案：（1）立即启动心理危机评估。第一时间联系学生本人、室友、班干部、实习带教老师，了解其近期情绪和行为变化，判断是否存在自伤、自杀等高风险情况。（2）及时开展谈心谈话。以安全、接纳、共情的态度与学生沟通，不指责、不说教，了解实习压力来源，帮助其正确看待带教批评和患者沟通中的困难。（3）联动专业支持系统。联系学校心理咨询中心、专业教师、实习医院带教老师，帮助学生调整学习与实习安排，提供学业帮扶和沟通技巧指导。（4）做好家校协同。在保护学生隐私的前提下，及时与家长沟通，告知风险，协商监护和支持措施。（5）持续跟踪并做好记录。将学生纳入重点关注台账，定期约谈，评估恢复情况；必要时转介专业医疗机构。（6）开展面上教育。结合医学生实习压力、医患沟通等主题，召开心理健康主题班会，提升学生抗压能力和求助意识。2.某医学高等专科学校药学专业大二学生宿舍，因室友长期熬夜打游戏影响他人休息引发口角，学生王某在班级群曝光室友隐私，引发班级舆论对立。作为辅导员，你应如何处理？答案：（1）第一时间到场或联系相关学生，稳定情绪，要求王某立即删除涉及他人隐私的内容，防止事态进一步升级。（2）分别与当事人、室友、班干部谈话，全面了解矛盾起因和经过，既查作息冲突问题，也查网络曝光隐私问题。（3）开展批评教育与引导。对王某在班级群曝光他人隐私的行为进行严肃批评，使其认识到侵犯他人隐私的错误；同时引导双方换位思考，相互道歉。（4）召开宿舍协调会或班会，组织宿舍成员共同制定宿舍公约，明确作息、卫生、娱乐等约定；开展网络文明、隐私保护、人际沟通专题教育。（5）后续跟进。持续关注该宿舍关系和学生情绪变化，必要时调整宿舍安排；同时关注班级舆论，防止二次传播和群体对立。（6）总结反思。在年级范围内开展文明上网和大学生人际交往教育，完善矛盾排查和预警机制。六、论述题（20分）1.结合辅导员岗位职责和医学高等专科学校学生特点，谈谈如何做好医学生思想政治教育和职业素养培育工作。要求：观点明确、条理清晰、理论联系实际。答案医学生是未来的卫生健康工作者，其思想政治素质和职业素养直接关系到人民健康和医疗卫生服务水平。医学高等专科学校学生学制相对较短，实践教学环节多，职业指向明确，部分学生存在重专业技能、轻人文素养，职业理想不够坚定等问题。作为辅导员，应从以下方面做好工作。第一，坚持思想价值引领，筑牢理想信念根基。辅导员应通过主题班会、主题党团日活动、形势政策教育等形式，引导学生认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确的世界观、人生观、价值观。结合抗疫精神、优秀医护人员事迹，开展理想信念教育，引导学生把个人发展融入健康中国建设。第二，突出医学人文和职业道德教育。辅导员应协同专业课教师，挖掘医学课程中的人文元素，开展“敬畏生命、尊重患者、诚信守法、沟通协作”教育。通过医学生宣誓、志愿服务、“三下乡”社会实践、社区义诊等活动，让学生在实践中增强职业认同和为民服务意识。第三，加强党团班级建设和学风建设。坚持把政治标准放在首位，做好学生党员发展和教育管理，发挥党员、入党积极分子和学生骨干示范作用。针对医学课程多、实习任务重的特点，开展学习经验交流、临床技能互助和学业帮扶，营造严谨求实的学风。第四，做好心理健康教育和危机干预。医学生面临学业压力、临床实习压力、医患沟通压力，容易出现焦虑、倦怠等心理问题。辅导员应建立学生心理档案，开展心理普查、谈心谈话和团体辅导，重点关注实习