2026-2027鲁教版六年级语文试卷及答案

2026-2027鲁教版六年级语文试卷及答案2026-2027学年鲁教版（五四制）六年级语文期末学业水平检测试卷满分：120分考试时间：120分钟第一部分积累与运用（共35分）1.给下列加点字注音（10分，每空1分）（1）静谧（）（2）贮蓄（）（3）莅临（）（4）嗔怪（）（5）蹒跚（）（6）干涸（）（7）狡黠（）（8）裨益（）（9）褴褛（）（10）愠怒（）2.找出下列词语中的错别字并改正（4分，每空1分）（1）翻来复去改为______（2）见义思迁改为______（3）人声顶沸改为______（4）害人听闻改为______3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（3分）A.秋日的泰山漫山红叶层林尽染，美景美不胜收，令游人流连忘返。B.张老师妙手回春，把我这篇语句不通的作文修改得文采斐然。C.放学路上，同学们络绎不绝地说说笑笑，别提多开心了。D.每次班会讨论问题时，他总是随声附和，提出很多有建设性的意见。4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过参加“红色研学”活动，使我感受到了革命先辈的崇高精神。B.有没有坚定的意志，是一个人在学业上能够取得成功的关键。C.中国航天事业取得的举世瞩目的成就，离不开一代代航天人的艰苦奋斗。D.学校开展与策划的“经典诵读”活动，极大提升了学生的语文素养。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。B.《狼》选自清代文学家蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，该书借写狐鬼故事批判现实，成就极高。C.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，我们学过的《从百草园到三味书屋》就出自这部作品集。6.古诗文默写（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）学而不思则罔，___________________。（《论语·十二章》）（2）___________________，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）（3）海日生残夜，___________________。（王湾《次北固山下》）（4）夕阳西下，___________________。（马致远《天净沙·秋思》）（5）___________________，关山度若飞。（《木兰诗》）（6）斯是陋室，___________________。（刘禹锡《陋室铭》）（7）予独爱莲之出淤泥而不染，___________________。（周敦颐《爱莲说》）（8）《论语·十二章》中阐述对待优缺点的正确态度的句子是：___________________，___________________。（9）《陋室铭》中点明陋室不陋原因的主旨句是：___________________。7.综合性学习（4分）班级开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参与并完成下列任务：（1）请你为本次活动设计两种切实可行的活动形式（2分）（2）请你为本次活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法（2分）第二部分阅读理解（共35分）（一）古诗文阅读（12分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也！（选自陆游《书巢记》）8.解释下列加点词在文中的意思（4分，每空1分）（1）惟吾德馨馨：________（2）谈笑有鸿儒鸿：________（3）未尝不与书俱俱：________（4）乃引客就观之就：________9.翻译下列句子（4分，每句2分）（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！10.【甲】文作者列举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的用意是什么？（2分）11.结合【甲】【乙】两文内容，说说刘禹锡的“陋室”与陆游的“书巢”有什么共同的精神特质？（2分）（二）课内现代文阅读（10分）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（节选自史铁生《秋天的怀念》）12.赏析“母亲进来了，挡在窗前”一句中“挡”字的表达效果（3分）13.母亲为什么“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼，她比我还敏感”？（3分）14.结合选段内容，分析母亲的性格特点（4分）（三）课外现代文阅读（13分）老柿树肖复兴①外爷家的院落前，站着一棵老柿树。几百年了，它就那样站着，枝丫遒劲，像个沉默的老人，扎根在坡上，也扎根在外爷的日子里。②小时候我每次去外爷家，大巴刚开到村口的坡下，老远就能看见它举着一树浓密的叶子，晃啊晃的，像是朝我招手。我总是撒开腿往坡上跑，外爷早就站在柿树下等着我，手里攥着给我留的糖块，看见我就笑，脸上的皱纹挤成一朵盛开的野菊花。③秋天是老柿树最热闹的时候。一树的柿子先由青转黄，再慢慢浸出红来，到了深秋，就红得透亮，像挂了满树的小灯笼，风一吹，晃得人眼睛发亮。外爷总是等我到了才摘柿子，他搬着半人高的木梯子靠在树上，扶着树干颤巍巍地爬上去，手里的竹篮子一伸，就够下几个最红的柿子。我坐在门槛上啃柿子，甜丝丝的汁液顺着嘴角流到脖子里，外爷就坐在旁边的石墩上吧嗒吧嗒抽旱烟，眼睛眯成一条缝，盯着我笑。④后来我到城里上中学，学业越来越忙，很少回外爷家了。每次外爷打电话过来，开头几句总是问我学习累不累，最后总会补上一句：“柿子快熟了，等你回来吃啊。”我每次都随口应着，却总抽不出时间回去。去年秋天，我正准备月考，忽然接到妈妈的电话，说外爷走了，走之前还念叨着我爱吃的柿子。⑤我赶回去奔丧，大巴刚开到村口，抬头就看见那棵老柿树还站在坡上，叶子落了大半，枝头上稀稀拉拉挂着的柿子还是红的，像一颗颗没掉的眼泪，红得刺眼。邻居说，外爷病重的时候还特意叮嘱，不要摘树上的柿子，等我回来吃。我站在老柿树下，风卷着落叶打在我脸上，眼泪一下子就掉了下来，怎么擦都擦不干净。⑥风又吹了一阵，一个熟透的柿子从枝头上掉下来，“啪”地摔在我脚边的泥土上，碎成一滩甜腻的红，像我漫出来的、收不住的思念。那甜香我熟悉得很，是外爷的味道，是童年的味道，是我再也找不回来的故乡的味道。15.文章以“老柿树”为线索，写了与外爷相关的哪几件事？请简要概括（3分）16.赏析第③段划线句子“到了深秋，就红得透亮，像挂了满树的小灯笼，风一吹，晃得人眼睛发亮”的表达效果（3分）17.如何理解第⑥段划线句子“碎成一滩甜腻的红，像我漫出来的、收不住的思念”的含义？（3分）18.结合全文，说说文章表达了作者哪些思想感情？（4分）第三部分写作表达（共50分）19.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：请将“藏在________里的爱”补充完整，写一篇记叙文。题目二：请以“那一次，我长大了”为题目，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。——————————————参考答案及评分标准第一部分积累与运用（35分）1.（10分，每空1分）（1）mì（2）zhù（3）lì（4）chēn（5）pán（6）hé（7）xiá（8）bì（9）lǚ（10）yùn2.（4分，每空1分）（1）复改为覆（2）义改为异（3）顶改为鼎（4）害改为骇3.（3分）A解析：B项“妙手回春”指医生医术高超，能把垂危的病人治愈，用在修改作文的语境中适用对象错误；C项“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，不能用来形容同学们边走边聊的状态，语义不符；D项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，与后文“提出很多有建设性的意见”矛盾。A项“美不胜收”指美好的事物很多，一时看不过来，符合语境，当选。4.（3分）C解析：A项“通过”“使”同时使用，导致句子缺主语，删去其一即可；B项两面对一面，删去“有没有”或者在“能够”前加“是否”；D项语序不当，应将“开展”与“策划”调换位置。C项没有语病，当选。5.（3分）C解析：《世说新语》是志人小说集，不是志怪小说集，C项表述错误，当选。6.（10分，每空1分）（1）思而不学则殆（2）日月之行（3）江春入旧年（4）断肠人在天涯（5）万里赴戎机（6）惟吾德馨（7）濯清涟而不妖（8）择其善者而从之其不善者而改之（9）斯是陋室，惟吾德馨7.（4分）（1）（2分，每点1分，合理即可）示例：①举办“读书分享会”，请同学分享自己的读书心得；②开展“经典诵读比赛”，评选优秀诵读选手；③制作“读书小报”，展示同学们的读书收获。（2）（2分，修辞恰当，符合主题即可）示例：①浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。②读书是照亮人生道路的明灯。第二部分阅读理解（35分）（一）古诗文阅读（12分）8.（4分，每空1分）（1）能散布很远的香气，这里指德行美好（2）大（3）一起（4）靠近9.（4分，每句2分，关键词翻译准确，语句通顺即可得分）（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。（关键词：丝竹、案牍、劳形，各0.5分，语句通顺0.5分）（2）于是就自己笑着说：“这不就是我所说的书巢吗？”（关键词：辄、所谓、邪，各0.5分，语句通顺0.5分）10.（2分）作者以古代名贤的居室类比自己的陋室，（1分）表明自己也有古代名贤的志趣和抱负，说明陋室不陋，进一步论证“惟吾德馨”的观点。（1分）11.（2分）两处居室都简陋朴素，但主人都安贫乐道，志趣高洁，不慕荣利，热爱读书，精神世界富足充实。（答出安贫乐道、志趣高洁即可得分）（二）课内现代文阅读（10分）12.（3分）“挡”是动作描写，（1分）母亲看到窗外飘落的树叶，怕“我”看到萧条的秋景触景生情，产生悲伤、绝望的情绪，故意挡在窗前，（1分）生动细致地表现了母亲的细心体贴，对“我”深沉的关爱。（1分）13.（3分）因为“我”双腿瘫痪，已经无法再跑、再踩，（1分）母亲怕提到这类字眼会刺痛“我”的自尊心，让“我”难过，（1分）表现了母亲对“我”的在意和无微不至的关爱。（1分）14.（4分，答出两点即可，每点2分，特点1分，结合内容1分）①细心体贴：母亲挡在窗前怕“我”看到秋景难过，提到“跑”“踩”的字眼立刻意识到不对，悄悄离开，都体现了她对“我”的心思观察细致，处处为“我”着想；②慈爱坚韧：面对双腿瘫痪的儿子，母亲始终耐心引导，央求“我”去看菊花，希望“我”走出低谷，即使自己重病缠身，也始终把儿子放在第一位；③乐观温和：“我”答应去看菊花后，母亲高兴得坐立不安，絮絮叨叨回忆童年的往事，即便被“我”不耐烦地打断也不生气，体现了她性格的温和乐观。（三）课外现代文阅读（13分）15.（3分，每点1分，意思对即可）①小时候“我”去外爷家，外爷总是在老柿树下等“我”，给“我”糖吃；②秋天柿子成熟，外爷等“我”到了才摘柿子，看着“我”吃柿子笑得开心；③“我”到城里上学后，外爷每次打电话都叮嘱“我”回去吃柿子，病重时还惦记着给“我”留柿子。16.（3分）运用比喻的修辞手法，（1分）把熟透的柿子比作小灯笼，生动形象地写出了深秋柿子饱满红艳、惹人喜爱的特点，（1分）烘托出“我”看到柿子时的喜悦心情，也为下文写外爷给“我”摘柿子的温馨场景做铺垫。（1分）17.（3分）摔碎的柿子甜香浓郁，和“我”记忆中外爷家柿子的味道一样，（1分）这甜香触发了“我”对外爷的思念，外爷离世的悲伤和对童年、故乡的怀念一同涌上来，就像摔碎的柿子一样漫出来收不住，（1分）生动地表现了“我”对外爷深切的思念和内心的悲伤。（1分）18.（4分，每点1分，意思对即可）①对童年在外爷家生活的美好时光的怀念；②对外爷无微不至的关爱的感激；③对外爷离世的悲伤和深切的思念；④对故乡、对亲情的眷恋。第三部分写作表达（50分）评分标准：一类卷（45-50分）：符合题意，立意深刻，中心突出；内容具体充实，有真情实感；结构严谨，