2025年中考语文文言文阅读理解技巧汇编试卷

2025年中考语文文言文阅读理解技巧汇编试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分阅读理解阅读下面的文言文，完成下列题目。甲文庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”庖丁解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”阅读以上文字，完成第1至4题。1.解释下列加点词语在文中的含义。(1)手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦：履(2)合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会：会(3)臣之所好者道也：好(4)未尝见全牛也：全(5)依乎天理：依2.翻译下列句子。(1)莫不中音。(2)依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。(3)技经肯綮之未尝，而况大軱乎！3.庖丁认为他解牛的技术已经达到了什么境界？请用自己的话概括。___________________________________________________________________________4.文中“道”的含义是什么？庖丁解牛是如何体现“道”的？___________________________________________________________________________乙文鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。阅读以上文字，完成第5至8题。5.解释下列加点词语在文中的含义。(1)鱼，我所欲也：欲(2)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也：兼(3)生，亦我所欲也：亦(4)舍生而取义者也：舍(5)患有所不辟也：辟6.翻译下列句子。(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。(3)使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者，何不为也？7.作者认为“义”和“生”的关系是怎样的？请结合文意简要说明。___________________________________________________________________________8.本文运用了哪些论证方法？请举例说明。___________________________________________________________________________丙文晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，君其许之。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，乃与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。阅读以上文字，完成第9至12题。9.解释下列加点词语在文中的含义。(1)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也：贰(2)晋军函陵，秦军汜南：军(3)若使烛之武见秦君，师必退：若(4)臣之壮也，犹不如人：犹(5)夜缒而出：缒10.翻译下列句子。(1)国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。(2)臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。(3)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？11.烛之武是如何说服秦伯退兵的？请概括其理由。___________________________________________________________________________12.这则故事体现了烛之武怎样的性格特点？请结合文意分析。___________________________________________________________________________第二部分表达与运用阅读下面的材料，完成第13至15题。材料一：近年来，我国数字经济发展迅猛，数字经济规模已稳居世界第二。数字经济不仅催生了新产业、新业态、新模式，也为传统产业的转型升级注入了强大动力。材料二：数字经济的发展，离不开数据这一关键生产要素。如何保障数据安全，促进数据合规利用，成为摆在我们面前的重要课题。材料三：建设数字中国，需要政府、企业、社会各界的共同努力。要加强政策引导，优化发展环境；要鼓励创新创造，激发市场活力；要提升数字素养，弥合数字鸿沟。13.请根据以上材料，提炼出关于数字经济发展的三个关键信息点。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.请以“数字时代”为话题，写一篇不少于80字的短文，谈谈你对数字经济发展或数据安全等问题的看法。___________________________________________________________________________15.下面是一则关于数字经济发展的新闻标题，请为其拟写一个恰当的小标题。新闻标题：数字技术赋能实体经济，推动产业转型升级小标题：_________________________________________________________________________试卷答案第一部分阅读理解1.（1）踩，踏（2）合拍，应和（3）喜爱，追求（4）完整（的）（5）顺着，依照解析思路：本题考查对常见文言实词在具体语境中含义的理解。需要结合词语所在的句子和上下文进行推断。“履”在句中指脚踩的地方；“会”指乐曲的节拍，引申为合拍；“好”在这里是喜爱的意思；“全”指完整的牛；“依”指顺着，依照天理。2.（1）没有一样不合音律。（2）顺着牛的自然结构，砍入大的间隙，引导开大的孔道，顺着牛体的自然结构（骨节）来解剖。（3）技术、筋骨结合处我从没碰到过，何况大的骨头呢！解析思路：本题考查文言句子翻译能力。翻译时要注意直译为主，意译为辅，确保字字落实，句意通顺。第（1）句关键在于理解“莫不”表示“没有不”的意思，“中音”指合乎音律。第（2）句关键在于理解“依乎天理”、“批大郤”、“导大窾”、“因其固然”等短语的意思，并结合动词“触、倚、履、踦、奏、解”等。第（3）句关键在于理解“技经肯綮”、“大軱”的含义，“未尝”指从未。3.庖丁解牛的技术已经达到出神入化的境界，他能凭精神感受牛的内部结构，不再仅仅依靠视觉，技艺高超到了不再碰到筋骨结合处的地步。解析思路：本题考查对文中关键信息的概括能力。需要仔细阅读庖丁的自述部分，特别是“臣之所好者道也，进乎技矣”、“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”、“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”等句子，从中提炼出他技艺高超的关键特点：从依赖眼睛到依靠精神，从看见整体到理解内在规律，技艺精湛到避免碰撞。4.“道”指事物的规律、本真。庖丁解牛体现“道”的是：他不是单纯地肢解牛，而是顺应牛的自然结构（天理），把握其内在规律，运用技巧时注意避开阻碍，从而达到游刃有余、合乎音律的境界。解析思路：本题考查对文中关键词语深层含义的理解和文章主旨的把握。“道”在道家思想中指宇宙万物的本源和规律。结合庖丁解牛的描述，可以理解为他对牛体结构的深刻理解和顺应其自然规律的操作方式。解题时需要将“道”的概念与庖丁的具体行为联系起来。5.（1）想要（2）同时，一起（3）也（4）舍弃（5）避免解析思路：本题考查对常见文言实词在具体语境中含义的理解。需要结合词语所在的句子和上下文进行推断。“欲”在这里是想要的意思；“兼”指同时得到；“亦”表示也；“舍”指舍弃；“辟”指避免、躲避。6.（1）如果这两种东西（鱼和熊掌）不能同时得到，我就舍弃鱼而选择熊掌。（2）生命是我想要的，但我所想要的还有比生命更重要的，所以我不做苟且偷生的事情。（3）如果人们所厌恶的东西没有比死亡更重要的，那么凡是可以用来躲避祸患的手段，哪一样会不采用呢？解析思路：本题考查文言句子翻译能力。翻译时要注意直译为主，意译为辅，确保字字落实，句意通顺。第（1）句关键在于理解“二者不可得兼”的含义，以及“舍……取……”的取舍关系。第（2）句关键在于理解“所欲有甚于生者”指什么，“苟得”指苟且偷生。第（3）句关键在于理解“莫甚于”、“凡可以……何不为”的句式和含义。7.作者认为“义”比“生”更重要，甚至高于“生”。因为如果“生”是人们最想要的，那么任何可以保命的方法都会被采用；如果“死”是人们最厌恶的，那么任何可以躲避灾祸的行为都会去做。这说明人们还有比生命更想要的东西（义）和比死亡更厌恶的东西（患），那就是“义”。解析思路：本题考查对文章内容的理解和分析能力。需要抓住文章的核心观点句，如“二者不可得兼，舍生而取义者也”、“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”。通过对比“生”与“义”、“死”与“患”的关系，可以得出结论：在“生”与“义”发生冲突时，作者主张舍生取义，说明“义”的价值高于“生”。8.运用了比喻论证和对比论证的方法。比喻论证：将“鱼”和“熊掌”的关系比喻“生”和“义”的关系，形象地说明了当两者不能同时得到时，要懂得取舍。对比论证：通过对比“生”与“所欲有甚于生者”、“死”与“所恶有甚于死者”，强调了“义”和“患”的重要性。解析思路：本题考查对论证方法的识别和分析能力。文章开头用“鱼”与“熊掌”的比喻引出“生”与“义”的关系，属于比喻论证。文章中通过对比“生”与“义”、“死”与“患”的轻重关系，来论证中心观点，属于对比论证。解题时需要熟悉常见的论证方法，并能在文中找到相应的例子。9.（1）从两方面依附，这里指倾向于楚。（2）驻军（3）如果，假如（4）还，比……差（5）用绳索拴着（人）从窗户或墙上爬出去解析思路：本题考查对常见文言实词在具体语境中含义的理解。需要结合词语所在的句子和上下文进行推断。“贰”在古代指从属二主，这里指对晋国和楚国都有所依附，但倾向于楚国；“军”指驻扎军队；“若”表示假设关系；“犹”指还，比……差；“缒”指用绳索拴着人（或物）从高处往下送。10.（1）国家危险了，如果让烛之武去见秦伯，秦国的军队一定会撤退。（2）我年轻的时候，尚且不如别人；现在年老了我，没有什么能力了。（3）晋国，有什么满足的时候呢？它已经向东使郑国成为它的边境，又想要向西扩大它的边境，如果不侵犯秦国，它从哪里得到土地呢？解析思路：本题考查文言句子翻译能力。翻译时要注意直译为主，意译为辅，确保字字落实，句意通顺。第（1）句关键在于理解“危”、“若使”、“见”、“师必退”等词语的意思。第（2）句关键在于理解“犹不如人”、“无能为也已”的含义。第（3）句关键在于理解反问句“何厌之有”的用法，以及“东封郑”、“肆其西封”、“阙秦”、“将焉取之”等短语的意思。11.烛之武从秦国的角度出发，分析了晋国的贪得无厌和灭亡郑国对秦国有利，从而说服秦伯退兵。理由是：晋国贪得无厌（“何厌之有”、“东封郑，又欲肆其西封”），灭亡郑国只会让晋国更强大，对秦国无益；而保留郑国可以作为秦国的东方屏障（“阙秦以利晋，唯君图之”），并且可以获得晋国的支持。解析思路：本题考查对文中关键信息的概括能力。需要仔细阅读烛之武向秦伯游说的部分，特别是他分析晋国情况和提出对秦国有利条件的句子（“夫晋，何厌之有？……将焉取之？”、“若不阙秦，将焉取之？”、“邻之厚，君之薄也”）。从中提炼出他说服秦伯的论据：晋国贪婪、灭郑对秦无益、存郑对秦有利。12.烛之武具有勇敢无畏、临危受命、足智多谋、能言善辩的性格特点。勇敢无畏、临危受命：在国家危难之时，他虽然自谦“老矣，无能为也已”，但还是在郑伯的请求下“夜缒而出”，去完成艰巨的任务。足智多谋、能言善辩：他能从秦国的角度出发，提出有理有据、切中要害的理由，成功地说服秦伯退兵，体现了他的智慧和口才。解析思路：本题考查对人物性格特点的分析能力。需要结合人物的语言、行为以及他人对他的评价来分析。从烛之武主动请缨（“夜缒而出”）可以看出他勇敢无畏、临危受命；从他对秦伯的游说内容可以看出他足智多谋、能言善辩；从郑伯对他“不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”的评价，侧面说明他有能力。第二部分表达与运用13.数字经济发展迅速，规模位居世界第二；数字经济催生新产业新业态新