2026年河南省初中语文第8单元同步练习题

2026年河南省初中语文第8单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“月光如水，静静地洒在校园的每一个角落，仿佛在为晚自习的我们披上一件银色的纱衣。”A.比喻、拟人B.排比、夸张C.反问、设问D.夸张、反复解析：本题考查修辞手法辨析。句子中“月光如水”运用比喻，“仿佛在为晚自习的我们披上一件银色的纱衣”运用拟人，将月光人格化，生动形象地描绘了校园夜景。选项A正确，B、C、D均不符合题干描述。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感变化？A.从厌恶到尊敬B.从恐惧到同情C.从感激到失望D.从讽刺到理解解析：本题考查人物形象分析。文中初期鲁迅对长妈妈存在偏见，但通过她为“我”寻购《山海经》的情节，情感转变为感激与理解。选项C准确概括了情感变化过程，其他选项均存在偏差。3.《老王》一文中，杨绛通过描写老王的哪些细节，展现了其人物品质？①虽生活困顿却坚持送冰；②知道“我”家买不起《山海经》仍尽力帮忙；③临终前仍惦记着杨绛一家。A.仅①②B.仅②③C.仅①③D.①②③解析：本题考查细节描写分析。文中通过送冰、寻购《山海经》、临终嘱咐等细节，全面展现了老王善良、正直、善良的人物形象。选项D涵盖所有关键细节，其他选项不全面。4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化反映了怎样的社会现实？A.对亲情的坚守B.对金钱的崇拜C.对法律的尊重D.对命运的无奈解析：本题考查主题思想分析。文中菲利普夫妇因于勒的经济状况反复变换态度，从热情到冷漠，深刻揭示了拜金主义对人性扭曲的影响。选项B准确概括了主题，其他选项均片面。5.《列夫•托尔斯泰》中，茨威格通过哪些描写刻画托尔斯泰的肖像？①眼神如炬，充满智慧；②额头深刻如刀刻斧凿；③手指细长如羽毛；④衣着朴素如农民。A.仅①②③B.仅①③④C.仅②③④D.①②③④解析：本题考查人物描写方法。文中茨威格从眼神、额头、手指、衣着等多角度细致刻画托尔斯泰的外貌特征，展现其深邃的内心世界。选项D全面涵盖描写内容，其他选项存在遗漏。6.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的学习方法是什么？A.读书与思考并重B.课堂与自学结合C.理论与实践同步D.广泛与深入并进解析：本题考查经典名句理解。该句强调学习必须结合思考，否则会陷入迷茫或危险，体现了“学思结合”的学习方法。选项A准确概括核心思想，其他选项偏离原意。7.《海底两万里》中，尼摩船长为何选择逃离陆地？①对海洋充满热爱；②愤恨殖民统治；③厌倦陆地生活；④追求自由冒险。A.仅①②③B.仅①②④C.仅②③④D.①②③④解析：本题考查人物性格分析。尼摩船长因反抗殖民压迫、热爱海洋、追求自由等复杂原因选择逃离陆地，选项D全面概括其动机，其他选项不完整。8.《朝花夕拾》中，鲁迅回忆童年生活的文章有哪些？①《从百草园到三味书屋》；②《阿长与〈山海经〉》；③《藤野先生》；④《故乡》。A.仅①②B.仅①③C.仅②④D.仅①②③④解析：本题考查作品内容辨析。《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》属于《朝花夕拾》中回忆童年生活的文章，③④属于其他篇章。选项A准确，其他选项存在错误。9.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔•柯察金经历了哪些重大考验？①战争残酷的洗礼；②建设时期的困难；③病痛的折磨；④精神世界的斗争。A.仅①②③B.仅①②④C.仅②③④D.①②③④解析：本题考查人物经历分析。保尔在革命战争、经济建设、疾病缠身、思想磨砺中不断成长，选项D全面涵盖其考验经历，其他选项不完整。10.古诗《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了怎样的情感？A.对泰山壮丽景色的赞叹B.对人生抱负的抒发C.对自然规律的敬畏D.对社会现实的批判解析：本题考查诗歌情感分析。诗句通过想象登顶后的景象，表达了诗人勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。选项B准确概括情感，其他选项偏离主题。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”寻购《山海经》的过程体现了她对______的关心。解析：填“孩子”，文中长妈妈虽文化程度不高，但通过帮助“我”实现心愿，展现了朴素的母爱。2.《老王》一文中，杨绛用“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这一细节描写，表现了老王______的性格特点。解析：填“善良/淳朴”，通过老王反复解释避免给人压力的细节，可见其不愿伤害他人的善良品质。3.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在船上看到于勒时，表现出的态度是______。解析：填“惊恐/冷漠”，文中他们从最初的热切期盼到后来的躲藏，态度转变鲜明，反映拜金心理。4.《列夫•托尔斯泰》中，茨威格描写托尔斯泰的“目光如炬”时，运用了______的修辞手法。解析：填“比喻”，将眼睛比作火炬，生动形象地表现了托尔斯泰目光的锐利与深邃。5.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调的学习方法是______。解析：填“复习/温习”，通过温习旧知识获得新体会，体现了持续学习的重要性。6.《海底两万里》中，尼摩船长建造潜艇“鹦鹉螺号”的目的是______。解析：填“反抗压迫/追求自由”，作为流亡者，他利用潜艇躲避追捕并探索海底世界。7.《朝花夕拾》中，《藤野先生》一文的写作背景是______。解析：填“作者留学日本期间”，通过回忆藤野先生的教学，表达对师恩的感激。8.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在病床上仍坚持写作，体现了他______的精神品质。解析：填“坚韧/执着”，即使身体残疾也追求文学创作，展现了生命的顽强意志。9.古诗《望岳》中，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”运用了______的修辞手法。解析：填“设问”，通过自问自答的方式，引发读者对泰山雄伟景象的想象。10.《老王》一文中，杨绛通过描写老王送冰时“一手拿着冰块，一手扶着门框”的细节，表现了他______的身体状况。解析：填“贫病交加”，这一细节暗示老王因病痛而行动不便，生活艰难。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情是始终如一的厌恶。错。文中后期作者对长妈妈产生了感激和理解，情感是变化的。2.《我的叔叔于勒》中，于勒叔叔最终成为了一个成功的商人。错。文中于勒因贫困而沦为流浪汉，并未获得成功。3.《列夫•托尔斯泰》中，茨威格对托尔斯泰的描写仅限于外貌特征。错。文中还涉及托尔斯泰的性格、思想、生活经历等多方面描写。4.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达了学习带来的愉悦感。对。通过学习实践获得满足，体现了儒家对学习的积极态度。5.《海底两万里》中，尼摩船长最终选择与陆地和解，回归社会。错。尼摩船长始终拒绝与陆地接触，坚持自己的生活方式。6.《朝花夕拾》中，《从百草园到三味书屋》主要描写了作者的童年趣事。对。通过百草园的玩耍和三味书屋的学习生活，展现了童年回忆。7.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔•柯察金是小说的绝对主角。对。保尔贯穿全文，是体现革命精神和生命价值的核心人物。8.古诗《望岳》中，“阴阳割昏晓”描写了泰山南北两侧的景色差异。对。用“阴阳”代指山南山北，表现泰山高耸分割天日的景象。9.《老王》一文中，老王最终因病去世，但他的善良感动了杨绛一家。对。文中交代老王去世，并通过杨绛的回忆展现其精神影响。10.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的虚伪性格是作者批判的重点。对。通过他们对待于勒前后态度的对比，揭露了人性的自私。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的人物形象特点。答：①善良淳朴，关心孩子；②迷信固执，有落后思想；③勤劳能干，地位低下。解析：需结合具体事例（如寻购《山海经》、元旦祝福等）分析人物多面性，每个特点需有例证支撑。2.《老王》一文中，杨绛一家对老王的帮助体现在哪些方面？答：①送他回家；②给他送鸡蛋和香油；③出钱为他治病；④怀念他的善良。解析：需列举至少三方面具体行为，并说明这些行为如何体现对底层人民的尊重与同情。3.《我的叔叔于勒》中，作者通过哪些细节讽刺了菲利普夫妇的虚伪？答：①初见于勒时的热情与后来的躲藏；②对女儿说“那是我的叔叔”时的犹豫；③对穷人的冷漠态度。解析：需结合具体情节分析，每个细节需说明其讽刺作用。4.《列夫•托尔斯泰》中，茨威格描写托尔斯泰眼睛的技巧有哪些？答：①运用比喻（如“两片湖”；“两扇炉火”；“两朵浪花”）；②多角度描写（眼睑、眉毛、眼神）；③结合神态（如“像枪弹穿透了伪装的甲胄”）。解析：需列举至少两种描写技巧，并说明其效果。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了怎样的处世原则？答：①推己及人；②换位思考；③尊重他人；④道德自律。解析：需结合儒家思想解释“恕道”的核心内涵，并说明其在现代社会的意义。6.《海底两万里》中，尼摩船长与陆地社会的关系是怎样的？答：①既渴望自由又拒绝回归；②利用潜艇躲避追捕；③探索海底世界；④对压迫者充满仇恨。解析：需从多个角度分析尼摩船长的矛盾心理，体现其复杂性格。7.《朝花夕拾》中，《藤野先生》一文表达了作者怎样的思想情感？答：①对藤野先生教学精神的感激；②对日本留学生的批判；③对祖国和人民的思念；④对知识分子责任的思考。解析：需结合具体事例分析作者的情感变化，体现其爱国情怀。8.古诗《望岳》中，“会当凌绝顶，一览众山小”表达了怎样的哲理？答：①勇于攀登的精神；②站得高看得远的道理；③人生抱负的追求；④对困难的不屈态度。解析：需结合泰山象征意义，阐释诗句的哲理内涵。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。材料：“她是一个多么辛苦的女人啊！她一生没有享过福，可是她似乎总是很高兴。她知道我渴望《山海经》，就到处寻访，终于买来了。虽然她很迷信，但她的心是善良的。”（1）这段话出自哪篇文章？描写了哪个人物？答：出自《阿长与〈山海经〉》，描写了长妈妈。（2）结合全文，分析长妈妈的“善良”体现在哪些方面？答：①为“我”寻购《山海经》；②关心“我”的生活；③送祝福；④帮助他人（如分送年糕）。解析：需列举至少两例具体事例，说明其善良品质。2.阅读下列材料，回答问题。材料：“他穿着破旧的衣服，却依然保持着尊严。他送冰时总是双手空空，后来才知道是为了节省扶门框的力气。他临终前还惦记着‘我’一家。”（1）这段话描写了哪个人物？出自哪篇文章？答：描写了老王，出自《老王》。（2）结合全文，分析老王的“尊严”体现在哪些方面？答：①生活贫困却保持善良；②送冰时克服病痛；③临终前仍关心他人；④不乞求回报。解析：需结合具体细节分析其人格魅力。3.阅读下列材料，回答问题。材料：“菲利普夫妇在船上看到于勒叔叔时，脸色煞白，赶紧躲进船舱。他们曾经多么希望于勒是‘阔佬’，但现实却让他们惊恐万分。”（1）这段话出自哪篇文章？反映了怎样的社会现实？答：出自《我的叔叔于勒》，反映了拜金主义对人性的扭曲。（2）结合全文，分析菲利普夫妇的“虚伪”体现在哪些方面？答：①对穷于勒的冷漠；②对富于勒的热切；③说“那是我的叔叔”时的犹豫；④对女儿达莱尔的苛刻。解析：需列举至少两例具体事例，说明其虚伪性格。4.阅读下列材料，回答问题。材料：“托尔斯泰的眉毛像灌木丛，眼睛像深不见底的湖泊，他的脸庞写满了智慧与沧桑。”（1）这段话描写了哪个人物？出自哪篇文章？答：描写了列夫•托尔斯泰，出自《列夫•托尔斯泰》。（2）结合全文，分析茨威格描写托尔斯泰眼睛的技巧有哪些？答：①运用比喻（如“灌木丛”“湖泊”）；②对比描写（如“浓密”与“稀疏”）；③结合神态（如“像枪弹穿透了伪装的甲胄”）。解析：需列举至少两种描写技巧，并说明其效果。5.阅读下列材料，回答问题。材料：“孔子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”（1）这句话出自哪部经典？体现了怎样的学习态度？答：出自《论语》，体现了学思结合的学习态度。（2）结合实际，谈谈你对这句话的理解。答：①学习必须思考，否则会陷入迷茫；②思考必须基于学习，否则会陷入危险；③现代学习同样需要理论与实践结合。解析：需结合个人学习经验阐述理解，体现理论联系实际。6.阅读下列材料，回答问题。材料：“尼摩船长驾驶着‘鹦鹉螺号’，在海底自由航行，探索未知世界，但他始终拒绝与陆地接触。”（1）这段话描写了哪个人物？出自哪部作品？答：描写了尼摩船长，出自《海底两万里》。（2）结合全文，分析尼摩船长性格的复杂性体现在哪些方面？答：①热爱海洋，追求自由；②反抗压迫，仇恨殖民者；③善良正直，帮助弱者；④孤独封闭，拒绝回归。解析：需从多个角度分析其矛盾心理，体现人物复杂性。7.阅读下列材料，回答问题。材料：“保尔在病床上仍坚持写作《钢铁是怎样炼成的》，他说：‘人最宝贵的是生命……’”（1）这段话描写了哪个人物？出自哪部作品？答：描写了保尔•柯察金，出自《钢铁是怎样炼成的》。（2）结合全文，分析保尔精神品质的核心是什么？答：①坚韧不拔的意志；②为理想献身的精神；③乐观向上的态度；④永不放弃的信念。解析：需结合具体事例（如战斗、伤病、写作）分析其精神品质。8.阅读下列材料，回答问题。材料：“杜甫在《望岳》中写道：‘会当凌绝顶，一览众山小。’”（1）这首诗描写了哪座山？表达了怎样的情感？答：描写了泰山，表达了勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。（2）结合全文，分析这首诗的艺术特色有哪些？答：①运用夸张（“阴阳割昏晓”）；②对偶句式（“造化钟神秀，阴阳割昏晓”）；③虚实结合（写景与抒情）；④哲理蕴含（站得高看得远）。解析：需列举至少两种艺术特色，并说明其效果。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.D4.B5.D6.A7.D8.A9.D10.B解析：每题均需说明正确选项的理由，并排除错误选项的原因。例如第1题，通过分析“月光如水”“仿佛披纱衣”的比喻和拟人手法，排除其他修辞手法。二、填空题1.孩子12.善良/淳朴13.惊恐/冷漠14.比喻15.复习/温习2.反抗压迫/追求自由17.作者留学日本期间18.坚韧/执着3.设问20.贫病交加解析：每题需说明填空依据，结合原文内容解释。例如第19题，通过“岱宗夫如何？齐鲁青未了”的自问自答结构判断为设问。三、判断题1.错22.错23.错24.对25.错26.对27.对28.对29.对30.对解析：每题需说明判断依据，结合原文内容或逻辑推理。例如第24题，通过“学而时习之，不亦说乎”的愉悦感判断为正确。四、简答题1.长妈妈的人物形象特点：善良淳朴、迷信固执、勤劳能干。解析：需结合《阿长与〈山海经〉》中的具体事例（如寻购《山海经》、元旦祝福、分送年糕等）分析，每个特点需有例证支撑。2.杨绛一家对老王的帮助：①送他回家；②送鸡蛋和香油；③出钱为他治病；④怀念他的善良。解析：需列举至少三方面具体行为，并说明这些行为如何体现对底层人民的尊重与同情。3.菲利普夫妇虚伪的细节：①初见于勒时的热情与后来的躲藏；②对女儿说“那是我的叔叔”时的犹豫；③对穷人的冷漠态度。解析：需结合《我的叔叔于勒》的具体情节分析，每个细节需说明其讽刺作用。4.茨威格描写托尔斯泰眼睛的技巧：①比喻（如“两片湖”“两扇炉火”）；②多角度描写（眼睑、眉毛、眼神）；③结合神态（如“像枪弹穿透了伪装的甲胄”）。解析：需列举至少两种描写技巧，并说明其效果。5.“己所不欲，勿施于人”的处世原则：①推己及人；②换位思考；③尊重他人；④道德自律。解析：需结合儒家思想解释“恕道”的核心内涵，并说明其在现代社会的意义。6.尼摩船长与陆地社会的关系：①渴望自由又拒绝回归；②利用潜艇躲避追捕；③探索海底世界；④对压迫者充满仇恨。解析：需从多个角度分析尼摩船长的矛盾心理，体现其复杂性格。7.《藤野先生》的思想情感：①对藤野先生教学精神的感激；②对日本留学生的批判；③对祖国和人民的思念；④对知识分子责任的思考。解析：需结合具体事例分析作者的情感变化，体现其爱国情怀。8.《望岳》的哲理：“会当凌绝顶，一览众山小”表达了勇于攀登的精神、站得高看得远的道理、人生抱负的追求、对困难的不屈态度。解析：需结合泰山象征意义，阐释诗句的哲理内涵。五、应用题1.（1）出自《阿长与〈山海经〉》，描写了长妈妈。（2）长妈妈的善良体现在：①为“我”寻购《山海经》；②关心“我”的生活；③送祝福；④帮助他人（如分送年糕）。解