2026年小学师德师风建设经验提炼与宣传课件

2026/08/312026年小学师德师风建设经验提炼与宣传内容导览01政策领航明方向解读最新政策要求，明确师德建设坐标02实践探索出真知提炼本校经验做法，展示创新实践路径03榜样力量润心田讲述师德典型事迹，传递教育温度04长效机制固根基构建制度保障体系，展望未来发展政策领航明方向01政策方向：师德建设新坐标2026年是"十五五"规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下之年。师德师风建设被放在教师队伍建设首要位置，政策信号密集释放。师德建设已从倡导性要求转向系统性制度安排，要求学校以更高站位、更实举措推进落实。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署推进教育家精神铸魂强师行动教育部办公厅印发《基础教育规范管理巩固年行动的通知》（教基厅函〔2026〕5号）明确健全新时代师德师风建设长效机制多地将2026年明确为"深入整治师德师风问题专项行动年"掀起专项整治热潮顶层布局：师德制度四梁八柱师德师风建设已形成从中央到地方的完整政策链条，为学校实践提供清晰指引。政策引领顶层设计思想铸魂、价值导向、党建引领三大举措为统领；以《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》为总纲，构建师德建设根本遵循。制度框架规范约束教育部建立师德师风建设联席会议制度，出台新时代教师职业行为十项准则学习手册，面向一线教师开展全覆盖培训，筑牢制度防线。机制保障全程闭环健全师德教育、典型引领、教师准入、日常监管、考核评价等10项机制；建立师德失范行为曝光平台与从业禁止制度，实施全流程刚性约束。地方落实落地见效各省市出台配套实施方案，辽宁等多地启动专项行动年；师德建设呈现制度化、常态化、长效化趋势。底线清单：师德红线不可触碰知准则、守底线、不越界，是对每一名教师的基本要求重点整治领域5项校外培训机构兼职兼课收受家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡性侵、猥亵、性骚扰学生或与学生发生不当交往体罚、变相体罚、侮辱歧视学生酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌、网络不当言论处理机制师德失范行为一经查实，师德考核直接定为不合格，实行一票否决。年度考核直接定为不合格，依规依纪给予处分、调离、解聘、撤销教师资格等处理。负面信息录入教师管理信息系统，终身记录。准入排查：筑牢入口防火墙严把入口关、做实日常排查，是2026年师德师风建设的显著特点。上岗准入所有教职工上岗前须完成违法犯罪记录查询不合格者一律不予录用新教师须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成不得上岗日常排查每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防师生不当交往走访排查责任落实党组织书记、校长为第一责任人，一级抓一级、层层抓落实建立问题责任清单、整改销号清单，整改一项销号一项2026年行动：专项整治持续发力各地以最严标准、最实举措推进师德师风专项整治，形成强大震慑效应。专项行动3项2026年1月辽宁省召开全省专项行动部署会议，集中整治中小学教师违规行为沈阳市和平区公开征集在职教师收受礼品礼金及违规有偿补课问题线索丹东市宣布开展为期一年的中小学（幼儿园）教师违规收受礼品礼金专项整治案件通报2项重庆垫江县2026年1月，某中学发生教师强制学生理发事件，涉事教师被严厉批评教育并责令道歉以案示警各地定期通报师德师风负面案例，以案示警、以案肃纪趋势判断3项师德监管从"事后惩戒"向"事前预防"转变治理方式从"运动式整治"向"常态化治理"转变社会监督监督渠道持续拓宽，治理合力不断增强实践探索出真知02实践探索：构建师德建设四维体系对标2026年最新政策要求，我校以铸师魂、修师德、强师能、正师风为总目标，构建四位一体师德建设体系。思想引领强根基每月

1次

师德专题学习，聚焦《新时代中小学教师职业行为十项准则》每学期开展师德师风专题培训，结合典型案例剖析将中华优秀传统文化、教育家精神融入师德教育专业赋能促成长实施"青蓝工程"，为新教师配备学科教学、班级管理

双导师分层推进教师梯队培养，开展青年教师教学基本功大赛鼓励教师参与课题研究，以研促教、以德立学榜样示范聚能量每学期评选"师德标兵""最美教师"，挖掘身边典型设立"师德传承工作室"，实现标兵与青年教师结对通过校园宣传栏、公众号、专题报告会等广泛宣传监督保障守底线完善全员、全程、全方位师德监督网络建立问题台账与销号机制，实行

一票否决学习教育：让师德规范入脑入心师德教育重在入脑入心、知行合一，推动师德规范内化为教师的自觉行动学习内容系统化4项《教师法》《未成年人保护法》系统学习法律法规，夯实依法执教根基《新时代中小学教师职业行为十项准则》深入研读行为规范，明确师德底线红线教育家精神与先进事迹学习教育家精神和优秀教师先进事迹数字素养与心理健康教育补充学习教师数字素养、心理健康教育等新知识学习形式多元化4项集中研讨相结合集中学习与个人自学相结合，专题讲座与分组研讨相补充师德大讲堂开设师德大讲堂，邀请优秀教师分享教育故事我的师德观开展我的师德观主题讨论，增强教师职业认同固定时间学习制度建立教师政治理论学习制度，每周固定学习时间考核评价：多维画像精准识德科学评价是师德建设的指挥棒。我校探索建立"五位一体"师德评价体系，让师德考核从"粗放笼统"走向"精细量化"。五位一体评价体系覆盖自评、互评、测评、评定全链条“让有德者有位、让失德者受戒，树立鲜明导向。”—评价导向评价路径多元化5维个人自评教师对照师德规范逐项自省同事互评教研组、年级组内部相互评议学生测评每学期开展学生满意度调查家长测评邀请家长参与师德评议组织评定学校师德考核小组综合认定考核结果强运用4项挂钩考评与绩效工资、职称评定、评优评先直接挂钩一票否决严格执行"一票否决制"，师德失范一票否决负面清单建立师德负面清单，明确禁行情形激励优先优秀者优先推荐参加高层次研修典型引领：身边榜样激发内生动力身边人讲身边事，身边事教育身边人选树机制3项评选周期每学期开展师德标兵、最美教师评选评价标准注重日常表现与育人实绩相结合覆盖群体涵盖班主任、学科教师、管理人员等各类群体典型培育宣传矩阵4项校园专栏开设校园师德风采专栏，定期推送典型事迹新媒体平台利用公众号、视频号宣传师德故事师德报告会让榜样走上讲台，分享心路历程向上推荐推荐优秀教师参加各级师德典型评选事迹传播激励导向3项发展倾斜在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐示范传承设立师德传承工作室，发挥示范引领作用良性循环将典型选树与教师专业发展贯通，形成良性循环正向激励青蓝工程：师徒结对传承师德薪火结对机制4项配备“双导师”学科教学＋班级管理双线指导签订结对协议明确双方职责举办结对仪式增强责任感导师全方位指导教学常规、课堂教学、班级管理双导师制培养路径4项每日备课打磨互相听评课每周师徒交流解决教学困惑每月汇报展示检验成长成果设立“青年教师成长工作坊”开展专题讲座、案例分析阶段成长师德传承3项导师言传身教传递敬业爱生、严谨治学精神共同参与师德学习在研讨中深化师德认知年终基本功达标考核师德表现一票否决言传身教家校共育：师德建设的延伸触角师德好不好，家长和学生最有发言权。我校将家校协同作为师德建设的重要延伸。家长的信任，是师德的最高荣誉家校同频，师德共振常态沟通机制开展“万师访万家”家访活动，深入了解学生家庭情况设立家长接待日，畅通家校沟通渠道建立班级家长群，及时反馈学生在校表现每个学期开展家长满意度调查，结果纳入师德考核监督参与机制成立校园监督共治委员会，吸纳家长代表参与设置师德师风举报箱和举报电话，接受社会监督定期召开家长座谈会，听取意见建议对家长反映问题限时核查、及时反馈协同育人成效家长对教师师德的认可度持续提升家校矛盾明显减少，育人合力不断增强家长成为师德建设的参与者和见证者榜样力量润心田03榜样力量：用爱点亮乡村希望吴才有把病床搭到讲台边·湖南省永州市东安县大盛镇中心小学教师从教

25年，坚守偏远乡村教育一线2000年因公致残，为不耽误学生课程，把病床搭到讲台边坚持上课25年资助贫困学生达

60人以上，爱生如子家庭荣获"全国文明家庭"，本人获全国优秀教师、湖南省五一劳动奖章🏅

全国优秀教师🏅

湖南省五一劳动奖章马景林扎根农村35年·宁夏同心县深沟完全小学教师扎根农村教育

35年，坚守乡村讲台寓教于乐、立德树人，让每个学生"亲其师、信其道、乐其学"疫情期间主动承担"空中课堂"评课和作业辅导，参与微课制作分享至周边学校获宁夏回族自治区教书育人楷模🏅

教书育人楷模榜样力量：带病坚守诠释担当李笑笑：术后一周重返讲台—烟台高新区崇文小学教师，获"教书育人工作表现突出个人（班主任）"等荣誉师德的高度，往往在困难时刻显现。她用实际行动诠释了"师者如光，微以致远"李笑笑：术后一周重返讲台2023年秋季开学前查出乳腺病变多家医院复查最牵挂"孩子们怎么办"遵医嘱接受手术评估"4a"癌变风险仅一周后重返讲台缠纱布、埋管线毅然回校"逐梦未来"班级文化打造特色班级文化，创新推出"积分激励银行"与"多元流动红旗"制度平等对话面对特殊学生从未责备，蹲下身平等对话、耐心安抚，让封闭的孩子敞开心扉24小时畅通无论深夜还是假期，第一时间回应家长需求把困难留给自己，把阳光留给学生榜样力量：文化润心立德树人临汾市第三小学道德与法治教师，先后获评临汾市学科带头人、教学能手、师德师风先进个人；2025年9月荣获"临汾市优秀教师"。将中华优秀传统文化融入课堂，是师德实践的创新表达。郭丽红：从教30年文化筑魂以文化人的课堂《论语》君子和而不同讲授《不一样的你我他》，引导孩子尊重差异、包容他人《周易》积善之家必有余庆学习《弘扬优秀家风》，传递向善传家智慧孔融让梨结合"黄香温席"等经典故事，把孝亲、礼让、诚信种进学生心田以德润心的社团诗词小达人牵头组建"诗词小达人"社团，每周五课后服务配乐吟唱、水墨诗画、情境展演品读诗词每学年主题每学年设定不同主题，让学生在诗词里感受中华文化魅力以文化人、以德润心，让文化自信在童年扎根榜样力量：青年教师的时代风采展示新时代青年教师以爱心育人、以匠心钻研的鲜活形象一束光点亮另一束光，一颗心温暖另一颗心张良晓：为每个孩子点亮自信烟台市优秀班主任多项荣誉称号·因材施教：从基础知识点拆解到解题思路梳理，为内向学生循序渐进筑牢根基·孩子重拾自信、爱上学习，毕业季家长专程送来"恩师情似海

倾心暖春华"锦旗·连续多年执教五年级数学，每到毕业季，家长群里满是不舍留言用爱心与耐心，等待每一朵花开放。用镜头定格教育温度毕业季影像摄影创作·每带一届毕业班，用相机捕捉孩子们成长点滴·饱含温情的毕业视频让许多孩子和家长热泪盈眶·摄影作品《少年强则国强》获山东省教育厅主题书画摄影大赛

一等奖镜头之下，是成长的温度与教育的留痕。反面镜鉴：以案为鉴警钟长鸣榜样引路，警示育人。师德建设既要正面引领，也要反面警示，做到警钟长鸣。前车之鉴，后事之师；守住底线，方能行远01警示教育会每学期≥1次02个人自查对照案例·自查报告03观看警示片全覆盖·有签到记录双线并举·警钟长鸣师德建设需正面引领与反面警示相结合，以案为鉴、守牢底线。典型案例2026年1-5月通报9起负面案例2026年1月强制理发被批评多地通报收礼、有偿补课警示启示损害学生权益，损害教师群体形象顽固性、反复性，须常抓不懈每次失范都是对教育公信力的伤害学习榜样：对标践行见行动最好的师德教育，是每一位教师的身体力行对标榜样找差距对照先进典型反思自身在爱岗敬业、关爱学生方面的不足检视日常教学有无违背师德规范的行为转化榜样精神转化为个人的职业追求反思自省立足岗位践师德上好每一堂课把每一个学生放在心上关注特殊学生以耐心与爱心点亮学困生、特殊学生主动沟通家长构建和谐家校关系坚持终身学习以扎实学识支撑高尚师德行动落实人人争当师德模范积极参与评选参与师德标兵、最美教师评选营造浓厚氛围校内形成学先进、赶先进、当先进热潮引领学生成长以教师的道德魅力感染、引领学生示范引领长效机制固根基04长效机制：制度护航行稳致远我校着力构建"教育—引领—考核—监督"四位一体长效机制。教育涵养常态学习·全员覆盖·课程融入常态化政治理论学习，每月

1次

师德专题学习新教师入职宣誓与师德专题培训全覆盖开发师德校本课程，融入日常教研典型引领评选表彰·资源库·传帮带常态化开展"师德标兵""最美教师"评选建立师德典型资源库，持续宣传先进事迹发挥"师德传承工作室"传帮带作用考核评价多元评价·结果挂钩·一票否决五位一体多元评价，师德考核合格率目标

100%考核结果与职称评聘、评优评先全面挂钩严格执行师德一票否决监督管理闭环机制·一体化·终身追溯完善师德风险排查、举报受理、核查处理闭环健全"督查—排查—监督"一体化机制将师德失范行为负面信息记入档案，终身追溯责任链条：千斤重担人人挑“师德建设不是某一个人的事，而是全校共同的责任”“人人有责、人人负责，才能人人守责”组织领导3项成立领导小组校长任组长，统筹部署全年师德工作纳入年度重点工作与绩效考核、评优评先挂钩定期专题会议研究解决突出问题责任落实4项第一责任人党组织书记、校长直接责任人分管领导岗位直接责任人班主任、学科教师目标责任书签订师德师风目标责任书研判预警3项常态分析每季度开展一次师德现状分析早发现早纠正对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正研判机制建立师德工作研判机制，筑牢师德建设防线数智时代：师德建设新课题师德的内涵正在不断拓展数智时代为教育教学带来新机遇，也对师德师风建设提出新要求。新挑战AI