2026年幼儿园教育家精神学习与践行课件

2026年幼儿园教育家精神学习与践行学习·践行·传承·担当2026年课程导览01精神溯源厘清提出背景与时代价值02内涵解读拆解六大核心要义03榜样力量真实幼教故事可感可触04落地路径从理念到行动的转化05政策护航2026年新政制度保障06行动展望号召躬身践行担当精神溯源强教必先强师，强师必先铸魂从政策源头读懂教育家精神从政策源头读懂教育家精神01国家战略首提精神坐标2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表座谈会，首次提出中国特有的教育家精神，从六个方面完整阐述其核心要义。首次提出中国特有的教育家精神从六个方面完整阐述其核心要义，成为新时代教师队伍建设的精神坐标。精神坐标的落地路径2023年概念正式成为新时代教师队伍建设指引2024年1月入选2023年度中国基础教育十大关键词2024年8月《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》颁布2026年9月《中华人民共和国学前教育法》全面施行，为精神落地提供法治保障教育家精神不是抽象口号，而是从国家战略高度为每一位教师立起的

精神坐标精神之力助推幼教强国“对幼儿园教师而言，教育家精神是职业尊严的源泉，更是每一天保教工作的行动自觉”学前教育高质量发展，呼唤更多躬耕教坛、乐教爱生的幼教人教育强国，教师为本教师队伍是第一资源，强教必先强师精神引领，价值赋能教育家精神丰富师德师风理论体系，为教师专业发展注入精神动力幼教使命，时代召唤学前教育从“幼有所育”迈向“幼有优育”，需要精神引领内涵解读六维要义，铸就师者之魂六大核心内涵逐层拆解六大核心内涵逐层拆解02六维一体铸就师者风范六大核心要义相互贯通，构成一个完整的师者人格图谱：维度核心要义关键词理想信念心有大我、至诚报国爱国道德情操言为士则、行为世范立德育人智慧启智润心、因材施教育人躬耕态度勤学笃行、求是创新躬行仁爱之心乐教爱生、甘于奉献仁爱弘道追求胸怀天下、以文化人弘道六个维度既传承中华师道传统，又回应时代发展需求，是

完整的有机整体理想信念铸就精神之魂理想之光不灭，信念之火不熄，这是幼教人最根本的精神底色理论内涵理想信念铸造心有大我将个人理想融入国家发展至诚报国坚定为党育人、为国育才的初心使命政治底色做共产主义远大理想的坚定信仰者和忠实实践者幼教场景应用实践落地用爱国情怀滋养童心在节日活动中埋下家国种子以“躬耕教坛、强国有我”的志向引领日常保教让每个孩子从小树立民族自豪感成为有理想、有担当的时代新人道德情操立起师者之本“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”—师德风范的起点学高为师，身正为范，师德是幼教工作的立身之本—结语言为士则言语成为孩子的榜样准则行为世范行动成为社会的道德标杆本质在于“立德”以心育心、以德育德、以人格育人格蹲下来说话本身就是最好的尊重教育遵守规则、礼貌待人在点滴中传递品格以德立身做孩子人生的“第一面镜子”育人智慧点亮成长可能.........躬耕态度永葆成长活力终身学习、敢为人先，让教育之树常青教育的生命力，在于教师永不枯竭的成长活力1核心要义勤学笃行保持终身学习，更新知识结构求是创新勇于探索，在实践中求真躬行合一要义在于“躬行”，知行合一，脚踏实地2躬耕之道扎根一线把每节活动课当作研究现场教研相长在观察反思中精进保教能力拥抱变化主动学习游戏化教学、数字化工具等新方法课题驱动以科研思维解决保教真问题仁爱之心温暖每个童年乐教爱生热爱发自内心热爱孩子和幼教事业甘于奉献倾注愿意把时间、耐心和智慧倾注给孩子仁爱内核灵魂中华教育思想的内核幼师职业的灵魂仁爱三层次乐教爱生发自内心热爱孩子和幼教事业甘于奉献愿意把时间、耐心和智慧倾注给孩子仁爱内核中华教育思想的内核，幼师职业的灵魂日常表达清晨拥抱化解入园焦虑蹲身倾听接住每一次情绪表达关注沉默让每颗“星星”都被看见温暖沟通建立信任，扣好人生第一粒扣子弘道追求涵养家国情怀弘道内涵，是心怀天下、以文化人、以质立教的三重底色胸怀天下教育立足传统、放眼世界以文化人用中华优秀传统文化滋养童心品质核心心怀"国之大者"，扎根中国大地办教育让文化基因根植童年，让家国情怀从小生长榜样力量以爱为舟，护童心远航真实幼教故事让精神可感可触真实幼教故事让精神可感可触03三十五载初心映照童心幼教天地虽小，情怀却很大，和孩子们在一起是我这辈子最幸福的事情乐教爱生、甘于奉献——深耕幼教35年，用行动诠释仁爱之心坚守与开拓4项2005年首创山西省公办园集团化管理老园带新园、中心辐射周边、公办帮扶民办组建名园长工作室，与上百名园长共成长走进新疆西藏帮扶支教，让优质幼教惠及更多孩子百枚徽章育人法3项自信章、感恩章、守时章…每枚徽章代表一种品质从得徽章、做徽章到讲徽章故事，形成品格教育体系孩子们自信阳光的模样，是她坚守的最大动力以爱叩响无声的世界成长蜕变期末汇演，安安与同伴表演手语舞《你笑起来真好看》用心守护从沉默封闭到自信闪光，家长热泪盈眶佛山南海区幼儿园教师陈静培，从教12年，坚持“一个都不能少”的育人理念自学手语利用业余时间自学手语，翻阅特教书籍游戏融入设计“无声的拥抱”“肢体拼图”等游戏帮助融入触感铃鼓发现安安对节奏敏感，特意准备触感铃鼓教育与爱相遇，每一颗“特殊”的种子都能绽放独特花朵二十六年守护幼教初心甘肃临泽县滨河幼儿园教师姜雪琴，1999年踏上幼教讲台，至今已深耕26年。26年1999年踏上幼教讲台，至今已深耕26年。2020年主持省级课题通过鉴定，实现教研成果“双突破”。坚守一线，以爱育人3项以爱走近为哭闹幼儿弯腰张开双臂，用“小手拉大手”游戏建立信任耐心呵护孩子肠胃不适弄脏衣裤，三次换水搓洗衣物，温柔安抚专业深耕备课本被同事称为“活教材”，写满不同年龄段孩子的认知特点传帮带，倾囊相授3项青蓝结对主动担任“青蓝工程”导师，与5名青年教师结对细致传带带领年轻教师蹲在角落记录孩子的“情绪触发点”示范引领指导课例《小树叶去旅行》获市级幼教技能竞赛一等奖痴心守护留守儿童童年真正的教育是愿意蹲下来等待的恒久陪伴乡村的“痴”是陪伴4项走遍20多个留守儿童

的家最远一户步行

40分钟睡前故事孩子喊出“妈妈”她泪流满面5天蹲守陪伴让从不开口的男孩

第一次主动说话“你是第一个让他开口的人”确认了坚守的意义留城市的“痴”是留白呼吸给孩子呼吸空间观察给老师观察时间教育不在宏大的口号里，而在你蹲下来的那一刻童心未泯播撒师爱种子童心教学整天被“小粉丝”们跟在身后，一起在游戏中分享喜悦。孩子遇到小困难总会找她倾诉，她总能帮他们找到解决办法。近30年教龄却一直保有一颗有趣的童心。游戏分享孩子倾诉童心未泯传帮带每节课后都会讲解“为什么要这样设计活动课程”。手把手传授不同年龄段的玩教具选择、沟通技巧。徒弟“出师”成为班主任后，依然受益于当年的教导。课程设计经验传授师带徒落地路径精神落地，行动生根从理念到行动的转化方法从理念到行动的转化方法04四条路径推动精神落地教育家精神引领幼儿园师德师风建设，需要系统化路径支撑四条路径从精神引领到行为规范，从专业发展到情感滋养，构成完整的实践闭环路径核心做法预期效果强化理想信念主题活动、师德宣誓激发教育热情培养道德情操评价体系、模范评选树立师德标杆提升专业素养专家培训、自我提升夯实师德基础弘扬仁爱之心关爱活动、关系建设营造温馨氛围精神只有落地为行动，才能成为推动学前教育高质量发展的现实力量主题活动激活职业热忱思想引领，仪式感召以学习明方向，以宣誓铸忠诚主题活动设计组织“学习与践行教育家精神”专题活动，学习著名教育家事迹开设师德思政课，深化对教育家精神内涵的理解集中学习“四有”“四个引路人”等重要论述组织观看教书育人楷模巡回宣讲、最美教师发布仪式宣誓与承诺定期组织师德誓约仪式，重温职业初心签署师德承诺书，明确教育教学中的责任与义务将“躬耕教坛、强国有我”的志向内化为日常自觉评价激励树立师德标杆制度激励

与

榜样引领

双轮驱动以评促建，以模引路让师德建设从软约束变为硬标准评价体系

四维结合内容涵盖职业道德、教育教学行为、师幼关系等方面采用自我评价、同事评价、家长评价、领导评价四维结合评价结果与绩效考核、职称评定挂钩，激励持续提升榜样示范

荣誉引领设立“四有好教师”“师德标兵”等荣誉称号定期评选师德模范，宣传先进事迹给予物质奖励与精神鼓励，激发工作积极性专业成长夯实育人之基老师的专业高度，决定孩子成长天空的广度扎实的专业功底，是践行教育家精神的底气。园所层面定期邀请教育专家入园指导，涵盖幼儿心理学、教育教学方法等鼓励教师参加线上线下培训，更新教育理念组织学术交流会议，设立专项经费支持教师参会研修对取得更高学历的教师给予奖励表彰教师层面精读《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领文件在幼教专业刊物中汲取名师经验，高效开展一日活动将观察记录转化为教研素材，让每个孩子被读懂终身学习，是幼教人最长情的修行仁爱关怀温暖每颗童心对待孩子的态度，是欣赏、了解、尊重、接纳仁爱之心不是抽象理念，而是落在每一天的

具体行动

。关爱特殊儿童行动开展“传递温暖爱心，关爱特殊儿童”活动，制定个性化教育计划。教师定期走访家庭，关心幼儿生活与学习情况。每个孩子都是独特的，尊重个性与兴趣爱好，摒弃权威姿态。师幼关系建设善于倾听幼儿心声，关注情感需求。用拥抱、微笑和鼓励建立安全依恋。把“欣赏、了解、尊重、接纳”落实到日常互动。蹲下来，才能看见孩子眼里的世界三加一模式激活践行生态“3+1”实践路径，即三大活动+一个机制，让教育家精神融入日常。大宣讲多元培训领悟精神内涵观看楷模汲取榜样力量舆论宣传营造学习氛围三大活动大讨论核心追问围绕“我投身教育为什么”展开反思行动自省围绕“我为教育做什么”展开反思三大活动大实践保教活动精神融入日常活动课程设计精神融入教学课程师幼互动精神融入互动环节三大活动工作室引领辐射协同成长以工作室为支点，撬动区域幼教协同发展“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”教育部“双名计划”何云竹名园长工作室推动教育家精神与园所治理、教师发展深度融合邀请教育部国家级培训项目管理办专家开展专题讲座系统解读“理想信念、道德情操、育人智慧”等六大维度结合黄大年、张桂梅等事迹，具象化解读践行路径广东省林海娟名教师工作室2024年10月开展入园诊断暨集中研修：覆盖惠州3区约300名骨干教师从“活学活用”到“融合共生”，探索教育家型教师成长路径深入各园观摩环境、游戏材料与自主游戏开展情况邀请专家开设课程故事专题讲座，以案例促进反思成长政策护航依法治教，制度赋能2026年新政为践行提供保障05依法治教迎来黄金时代依法治教，让教育家精神的践行有法可依、有章可循2026年学前教育迎来历史性拐点，教育家精神践行获得更坚实的制度保障。法制度基石立法保障《学前教育法》全面施行

2026年9月收费规范五类费用清单管理2026年1月保教提质师幼比、准入标准升级

2026年9月益公平守护招生公平免试就近、弹性入园

2026年9月安全托底消防安全、安全管理标准

2026年1月法治护航之下，幼教人更有底气回归教育本真学前教育法开启里程碑2025年完成立法，2026年9月1日全面施行2025年完成立法2026年9月1日全面施行“法律的刚性，为科学保教撑腰，为教师发展护航”重大意义3项填补关键拼图填补教育法律体系中长期存在的关键拼图进入新阶段学前教育进入依法治教、依标准提质新阶段纳入统一治理框架公办与民办，所有幼儿园纳入统一治理框架重点制度安排4项坚持公益普惠原则坚持学前教育公益普惠原则禁止小学化教育明确幼儿园不得采用小学化教育方式教师纳入同等序列教师纳入与中小学教师同等地位的专业技术人员序列一体化管理职称评聘、培训研修、待遇保障一体化管理游戏回归童年本真新政以法律条文形式明确：幼儿园不得采用小学化的教育方式。去小学化不是降低标准，而是回归科学禁止清单4项严禁提前教授拼音、识字、计算、英语等小学课程内容严禁布置书面家庭作业严禁设置学前班、幼小衔接班等名义变相提前教学严禁以面试、测试、才艺考核筛选幼儿科学依据3项3至6岁儿童认知发展高度依赖具体操作、感官体验和游戏互动提前灌输抽象符号知识，可能造成学习兴趣过早耗竭调研表明，接受游戏化、体验式教育的幼儿，小学三年级后综合学业表现反而更优用国家意志为童年守住超越发育的红线，让教育回归游戏本真保教标准全面升级2026年新政对保教质量提出更高要求，让每个孩子都被充分关注。“入得了园，更要教得好、护得住。”更优的师幼比，让因材施教、启智润心有了现实可能——保教质量的升级，正是教育家精神落地的土壤班额与师幼比3项要求教师配置每班原则配备

2名专任教师+1名保育员师幼比不得低于

1比7至1比9红线警示三四十个孩子配一名教师将触碰法律红线师资准入升级3项标准教师资格园长、专任教师必须取得幼儿园教师资格保育员条件应具备高中以上学历并接受保育专业培训序列认可纳入与中小学教师同等专业技术人员序列收费清单划出边界2026年1月1日起，国家三部委《关于完善幼儿园收费政策的通知》正式施行。五类收费项目合规收费保育教育费·住宿费·服务性收费·代收费·托育保育费2026年1月1日目录清单管理正式施行，清单之外一律不得收费合规收费仅限五类保育教育费住宿费服务性收费代收费托育保育费严禁事项严禁收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建园费严禁以实验班、特色班、兴趣班名义另行收费收费实行目录清单管理，清单之外一律不得收费收费明码标价，园内线上

双公示“清晰划出收费边界，让幼儿园专注于保教质量本身。”规范收费，让家长放心、让教师安心、让教育纯粹大班免保教费真金惠民2026年9月起，全国公办幼儿园大班保教费全面免除。大班免保教费政策落地，真金白银直惠千家万户。“学前一年免费教育关键一步，学前教育正式迈入公益普惠新阶段。”—真金白银的投入，彰显国家办好学前教育的决心政策要点4项免除范围5至6岁大班在园幼儿覆盖人群不限户籍、不限房产，覆盖所有在园幼儿减免内容涵盖保育、集体教学、游戏活动、常规耗材等民办园补贴普惠性民办园参照公办标准补贴，家长仅付差额惠民力度3项每户节省每年每户可节省3000至6000元多孩受益多孩家庭叠加受益自费项目仅伙食费、校车费、延时服务费等自愿选择项弹性入园促进教育公平2026年招生规则迎来重大调整，公平与弹性成为关键词随迁保障3项摇号通道随迁子女凭居住证加社保参与剩余学位摇号学籍保障全国学前学籍系统上线，一人一号、终身不变阳光招生招生全程公开透明，违规必查让每个孩子都有公平入学的机会，是教育公平最温暖的起点公平的入口，让更多家庭共享普惠优质学前教育行动展望躬耕教坛，强国有我让教育家精神在幼儿园生根开花06从知到行跨越最后一米教育家精神，贵在知，重在行1文件语言把政策文件转化为教育信念→2教育信念以信念引领保教行为→3保教行为在行为中沉淀团队共识→4团队共识以共识滋养园所文化→5园所文化文化反哺精神内化知是行之始，行是知之成让教育家精神走进活动室、走进游戏场、走进每一次师幼对话教师个人行动六条承诺每一位幼儿园教师，