2026年中学新时代教师职业行为十项准则学习课件

2026年中学新时代教师职业行为十项准则学习坚定政治方向·

潜心教书育人·坚守廉洁自律·规范从教行为培训对象全体中学教师培训时间2026年学习导览01政策背景与意义明晰准则出台的时代背景与战略意义02落实要求与践行明确个人与学校落实路径CHAPTER01政策背景与意义师德师风是评价教师队伍素质的第一标准明晰政策脉络，筑牢师德根基师德师风是第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准树立正确的职业价值观，把师德修养作为终身必修课第一标准师德具有一票否决的优先性师德师风的内在要求3项关乎人才培养质量教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系人才培养质量。肯定贡献与正视问题党和国家高度肯定广大教师的贡献，同时正视个别失范现象。警示提醒与严管厚爱制定准则就是对突出问题的警示提醒与严管厚爱。新时代对教师提出更高要求教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者理想信念有理想信念坚守教育初心，铸魂育人教师是落实立德树人根本任务的关键力量道德情操有道德情操以德立身，以德施教教师是落实立德树人根本任务的关键力量扎实学识有扎实学识传道授业，精进学问教师是落实立德树人根本任务的关键力量仁爱之心有仁爱之心春风化雨，关爱学生教师是落实立德树人根本任务的关键力量新时代要求不仅传道授业解惑，更要担当学生健康成长指导者和引路人职业边界责任感、使命感、荣誉感缺一不可，职业行为必须有清晰边界准则出台直指突出问题突出问题领域准则回应政治方向明确课堂言论纪律师生关系严禁虐待伤害学生廉洁从教严禁收受家长财物从教行为严禁有偿补课问题现象放松自我要求个别教师履职尽责不到位出现失德行为课堂不当言论、有偿补课、收受财物等严重损害整体形象问题虽属个别，却严重损害教师队伍整体形象针对主要问题、突出问题划定基本底线文件发布与政策位阶教育部发布《新时代中小学教师职业行为十项准则》，作为教师职业行为的基本规范。项目内容发布机构教育部发布时间2018年11月8日文件名称新时代中小学教师职业行为十项准则文件定位教师职业行为的基本规范发文字号：教师〔2018〕16号|同步印发高校、中小学、幼儿园三套十项准则，形成

全覆盖

格局十项准则整体框架十项准则一脉相承，既提正面要求，又划禁止底线序号准则名称核心关键词一坚定政治方向政治站位二自觉爱国守法家国情怀三传播优秀文化价值引领四潜心教书育人主责主业五关心爱护学生仁爱之心六加强安全防范生命至上七坚持言行雅正师表形象八秉持公平诚信公道正派九坚守廉洁自律清廉从教十规范从教行为坚守底线学习时

先记框架、再记细节，把握内在逻辑准则定位：底线而非高线准则不是倡导性的“应该做”，而是约束性的“必须做、不得做”“人人应知应做、必知必做”—准则定位准则的双重结构正向要求明确应当履行的行为禁止行为划明不可触碰的边界每一项都由“正向要求”和“禁止行为”两部分构成底线的价值底线意识牢固行为有明确边界指引职业风险可控远离违规失范的代价底线意识越牢固，职业风险越小刚性禁令“不得”的含义非劝导、非建议无变通空间不存在例外或折扣准则所称“不得”即刚性禁令，没有变通空间师德失范数据敲响警钟2025年全国查处中小学教师违规行为1.2万起，涉及教师1.5万人1.2万起违规查处2025年全国中小学教师违规行为查处总量1.5万人涉及教师因违规行为被查处的中小学教师数量教育部督导平台投诉举报8.3万件▲

同比增长23%师德师风问题仍须高度警惕违规类型分布2026年政策持续加码同步发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，即“教师二十严禁”2026年3月27日，教育部印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》六大覆盖领域政治安全教学规范课业负担教育公平师德师风校园安全执行要求全国统一、立即执行，覆盖公办、民办中小学及幼儿园全体教职工《基础教育规范管理负面清单（2026版）》即“教师二十严禁”｜红线更红、底线更硬学习准则的积极意义个人明确行为边界，降低职业风险，实现安心从教。学校提供清晰标尺，便于考核评价与违规处理。社会维护教师形象，提振师道尊严，促进教育公平。教育全局造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。从十项准则到二十严禁对比维度十项准则二十严禁出台时间2018年2026年条目数量10条20条侧重点师德底线高频痛点与细节禁令执行要求全面学习贯彻全国统一立即执行十项准则定方向，二十严禁定细节——2026年负面清单把模糊地带变为明确禁区中学版相对高校版的特点中小学版特有对应要求加强安全防范突发事件不得擅离职守规范从教行为不得组织参与有偿补课这反映中学阶段更关注学生人身安全与基础教育从教纪律并将准则融入教育管理十项准则已深度嵌入教师资格与评价体系资格注册将“遵守十项准则”作为必要条件考核评价多地出台师德评价细则，结果与评优、职称晋升挂钩信息记录师德失范信息录入全国教师管理信息系统，跨区域联网查询档案留存师德档案终身留存，影响教师整个职业生涯背景理解是践行前提知道为什么，才能知道怎么做从“要我学”转向“我要学”，把准则内化于心1理解政策背景增强学习贯彻的自觉性2把握准则框架为进一步逐条细读做好准备3从“要我学”转向“我要学”把准则内化于心CHAPTER02落实要求与践行知准则、守底线，做以德立身的好老师从认知到行动，让准则落地生根学习贯彻须立即行动各地各校要立即行动，坚持全覆盖、无死角，人人应知应做、必知必做学深悟透、即刻落实——以高标准、严要求推动学习贯彻见行见效立即行动结合师德师风建设长效机制开展学习全覆盖人人应知应做、必知必做多形式帮助教师全面理解和准确把握知行合一把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励制定负面清单与处理办法把原则性要求变成可对照、可执行的具体条款细细化准则要求细化结合本地区、本学校实际单制定负面清单清单制定具体化的教师职业行为负面清单办出台处理办法处理同步出台失范行为处理办法，提高针对性、操作性严把教师入口关从源头提升教师队伍师德素养宣讲准则招聘引进时组织

准则宣讲确保每位

新入职教师

知准则、守底线合同约定将准则要求体现在

聘用、聘任合同

中明确有关

责任师德考核实现一票否决贯穿教师管理全环节师德失范"一票否决"以下环节

必须进行师德考核年度考核›职称评聘›推优评先›表彰奖励改进考核方式方法，避免形式化、随意化完善师德考核指标体系，提高科学性、实效性违规查处坚持一查到底对准则禁止行为态度坚决，一查到底```###bottom分析**槽位角色**：展开内容/并排项**设计思路**：三条策略为**等权并列**内容，用三张横向等宽的卡片呈现，每张卡片结构同构。内容简单（短标题+一句说明），采用icon_top变体以增强视觉。卡片行同构对齐，大图标+短关键词+说明。标题与副文在同一槽内。**内容选择**：-卡1：'依法惩处'标签+'依法依规严肃惩处，绝不姑息'-卡2：'举报受理'标签+'各地各校严格举报受理和违规查处'-卡3：'管理追责'标签+'故意隐瞒、拖延处分者，追究学校管理责任'**组件**：图标配文组件（C3，icon_top变体）+内容卡片（C1，简洁变体）（每张卡作为一个C1卡片块）``````###设计说明1.**布局**：三张大小相同的卡片横向等分排列，底部对齐，填满整个bottom区域，形成视觉上平衡的并排效果。2.**色调**：三张卡分别使用primary、secondary、tertiary容器色作为图标背景，增加区分度且协调统一。3.**视觉层级**：bottom槽优先填入三条策略，每张卡以大图标+徽章标签+标题+副文呈现，标题与副文形成节奏感。虽然文本太长被拆分，但信息完整无遗漏。4.**避免重复**：top槽单独承载金句，bottom槽不重复出现金句，只呈现三条具体措施。top金句采用居中排版，与bottom并排卡片形成视觉对比。5.**不留白**：三张卡自动填充整个bottom区域高度，排除无效空白。依法惩处依法依规严肃惩处绝不姑息举报受理各地各校严格举报受理和违规查处管理追责故意隐瞒、拖延处分者追究学校管理责任严重侵害学生零容忍追究刑责涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理处置1严惩撤销荣誉称号撤销所获荣誉、称号，追回相关奖金处置2清退撤销资格职务依法依规撤销教师资格、解除教师职务处置3剔除清除出队伍清除出教师队伍，录入全国教师管理信息系统处置4禁入永不聘任任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理工作压实学校主体责任学校是师德建设的第一责任主体建立师德建设责任追究机制1项建立责任追究机制对造成不良影响或严重后果的，按照干部管理权限处理责任追究与后果2项追责情形对师德违规行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒处理后果严肃追责，并按照干部管理权限处理教师自律应成为自觉时刻自重、自省、自警、自励自律是最可靠的防线以德立身以德立学、以德施教、以德育德，将师德融入日常言行对照自查定期对照准则自查自纠，有则改之、无则加勉守住底线遇到利益诱惑时，多想职业身份，多想师德底线2026年二十严禁划细线以下四条与中学教师日常从教行为最直接相关：严禁体罚打骂、超时罚站、超量罚抄、孤立嘲讽、起侮辱性外号性骚扰侵害触碰必严处有偿补课或为校外机构介绍生源、提供学生信息收受礼金不得接受宴请、旅游、付费服务二十严禁划出师风师德不可触碰的纪律红线监督举报形成社会合力2026年3月1日起，各地同步开通教师行为监督热线，凝聚社会监督合力监督渠道与处理3项监督渠道家长可通过电话、邮箱、来信来访等方式反映问题对查实问题严肃处理，绝不姑息处理结果处理结果向社会公开，保障监督实效双向约束机制2项双向约束恶意投诉、诬告陷害同样承担相应责任责任对称既保护合法监督，也遏制恶意举报地方落实鲜活案例2026年1月沈阳市和平区教育局公开征集问题线索公开征集教师收受礼品礼金及有偿补课问题线索2026年2月山东临沂圣陶学校重申遵守十项准则教职工大会重申遵守十项准则、杜绝违规行为2026年8月安徽青阳教育体育局持续推进宣贯发布十项准则全文，持续推进宣贯各地行动表明准则执行正在持续深化明确管教与体罚的边界实操辨析页，澄清严禁体罚不等于放弃管教教育可以严格，但不能伤害孩子可以做的教师正常履职受保护严禁体罚不等于放弃管教教育惩戒应遵循

合法、适度

原则对学习困难学生开展无偿辅导不仅允许而且鼓励明确越界的超时罚站、超量罚抄等行为明确越界日常教学对照自查对照自查，立行立改课堂言论言论不发表错误观点信息不传播虚假信息家校交往礼金不收礼品礼金宴请不接受家长宴请旅游课业管理作业不超量布置惩罚性作业考试不违规频繁考试学生关爱公平不歧视学困生、留守儿童隐私不泄露学生隐私课间安全时间不挤占休息时间活动不以安全为由禁止正常活动把准则融入日常习惯内化于心、外化于行，才是最好的落实1第一阶段知准则熟记每一条禁止行为2第二阶段守底线遇事多问一句"是否合规"3第三阶段成习惯让规范成为职业本能师德建设没有完成时```html``