2026年秋季开学幼儿园中班：画出我的新教室课件

画出我的新教室观察·表达·创作·归属2026年活动导览01走进新教室观察教室布局，唤起喜爱与归属02画笔会说话掌握线条形状颜色，表达心中教室03我的教室我做主自主创作，画出独一无二的教室04作品上墙啦展示作品，共创班级主题墙01走进新教室教室是孩子的第三位老师一起看看我们的新教室，发现它的美！一起看看我们的新教室，发现它的美！让孩子爱上新教室画教室不是画得像，而是画出孩子心里的喜欢。试一试睁大眼睛，找找新教室里你最想多看两眼的那一处。—和孩子一起观察认知目标引导幼儿观察教室的布局、色彩和物品，发现教室的美。能力目标运用线条、形状和颜色，表达自己对教室的感受。情感目标激发幼儿对新学期、新教室的喜爱与归属感。上课前要准备好低门槛的材料，让孩子随手就能开始画。教师准备3项教室环境实景照片或课件以教室为主题的范画一幅黑板上布置教室主题背景幼儿准备3项画纸每人一张油画棒或水彩笔一盒装笔小筐、抹布先参观我们的教室01慢慢走一圈老师带领幼儿看看教室的每个角落02边走边看墙上的画、整齐的桌椅、好玩的区角03我最喜欢的地方请幼儿停在这里，摸一摸、看一看不急着画，先让孩子用眼睛和身体认识教室。三个观察小任务参观时，请幼儿带着三个小任务：“带着任务看，孩子的观察会更专注。”看布局教室哪里最大？哪里最亮？看颜色你最喜欢教室里哪一种颜色？看物品教室里有什么好玩的、漂亮的？用问题打开话匣子先会说，才会画。表达让观察变得更深刻。提问以“参观结束后”为起点，用三个启发式问题引导幼儿回顾与观察，激发表达意愿。观察问题围绕教室角落、座位偏好与物品添加，帮助幼儿梳理视觉印象并形成自己的判断。表达从“说一说”过渡到“画一画”，以语言整理观察结果，为美术创作铺设思路。观察·联想·构想3问最美的角落你觉得教室的哪个角落最美？为什么？想坐哪里如果教室是你的家，你最想坐在哪里？想要什么你希望教室里多一样什么东西？教室是我们共同的家观察下来，我们发现：教室里有什么有漂亮的颜色、整齐的桌椅和好玩的区角教室像什么大家一起学习、游戏的地方，就像我们的第二个家小结观察收获，把教室与家联结起来带着“这是我们的家”的心情，准备开始画画吧！02画笔会说话线条、形状、颜色都是我的语言学会用画笔说出心里的教室！学会用画笔说出心里的教室！认识画画的工具朋友先来认识今天的好帮手：介绍绘画工具与正确用法油画棒颜色鲜艳，用力涂会更饱满水彩笔笔尖细，适合画线条和细节画纸横放还是竖放，先想一想再下笔工具是好朋友，用对了，画起来更顺手。线条会说悄悄话教室里的东西，都能用线条变出来。直直线直线像整齐的桌子边，稳稳的曲曲线曲线像窗帘的波浪，软软的折折线折线像积木的尖角，活泼的形状拼出大世界形状方形圆形三角形教室里的东西桌子、窗户、图书时钟、积木、气球屋顶、小旗子教室里的东西，都能用简单形状拼出来：先画大形状，再添小细节，什么都能画出来。形形状拼世界方形桌子、窗户、图书圆形时钟、积木、气球三角形屋顶、小旗子颜色表达小情绪用你

最喜欢的颜色

画教室，画出来的一定最像你的心情暖色红、橙、黄让人感到

温暖、开心冷色蓝、绿让人感到

安静、舒服没有画错的颜色，只有属于你的颜色。从大到小来构图画教室有个小秘诀——先大后小：先大后小1先画最大的东西地板·墙面·桌子2再画中等的东西窗户·区角·柜子3最后画小的细节时钟·图书·小朋友4涂上颜色一幅教室画就完成啦从大画到小，画面又满又好看。看看老师的范画一起看看老师的教室画：老师的画只是起点，你的画会比老师的更特别观范画里的细节大东西画了墙、桌子、窗户这些大东西区角小物添了区角的玩具和一本图书引导观察用了哪些颜色？哪些线条？03我的教室我做主每个孩子都是教室的小主人大胆画，画出你心中独一无二的教室！大胆画我们的教室现在轮到小朋友动笔啦最喜欢教室角落，一张桌子也可以想画什么颜色就画什么，想画多大就画多大添上自己画完了，在旁边添上自己和小伙伴每一幅画都是独一无二的，放心大胆画！色彩可以再大胆一些画画时，请记住：墙不一定是白色的，可以画成你喜欢的颜色桌子不一定是棕色的，可以是彩色的涂色颜色涂出去一点点也没关系，照样好看敢用色的孩子，画里藏着惊喜。画出你心里的教室同一个教室，每个人画出来的都不一样

区角有的孩子喜欢区角，画出满满的玩具

窗户有的孩子喜欢窗户，画出外面的天空🖼️

大大的自己有的孩子把自己和小伙伴画得大大的不一样才精彩，这正是画的魅力。老师巡回小锦囊巡回支持

幼儿创作时，老师这样支持：能力强的幼儿鼓励添画更多细节和人物添画细节需要帮助的幼儿用提问引导：“你想先画哪里呀”提问引导全体幼儿肯定：“你的颜色用得真漂亮”及时肯定巡回不是纠错，而是发现每个孩子的闪光点。涂色的小小技巧慢慢涂，色块会变得更漂亮。朝一个方向涂画面更均匀方法一在轮廓线里涂不着急，慢慢来方法二大块涂饱满颜色更漂亮方法三我们都是小画家此刻，教室里的每个孩子都是小画家。

收束·定格此刻每一幅作品，都藏着一个小故事边画边聊1项可以边画边小声说说自己画了什么整理收好1项画完了，把工具轻轻放回小筐珍藏故事1项每一幅作品，都藏着一个小故事04作品上墙啦我的画，装点我们的教室让每一幅画都成为教室最美的风景！把作品挂起来看看组织作品展示，让幼儿感受被看见、被肯定的喜悦1贴在黑板上2看一看、数一数3找最有意思的一幅一起把作品展示出来将画作小心地贴在黑板上全班一起看一看、数一数找一找最有意思的一幅画自己的画被挂起来，是孩子最骄傲的时刻。互相看看说说听伙伴讲画，比画本身更有趣。小画家们，互相看看，说说你的发现，听听伙伴画里的故事！你画了哪里你画了教室的哪个地方？哪幅最漂亮哪幅画的颜色让你觉得最漂亮？哪里不一样谁的画和你的不一样？哪里不一样？给每幅画点个赞评价幼儿作品时，坚持优点优先多一份肯定，就多一个热爱画画的孩子。被夸过画的孩子，会更爱画画。夸奖让创作有了回响，也让热爱悄悄生根。肯定大胆的用色“你的绿色真有精神”——先看见颜色的勇气，再谈画得像不像。优点优先大胆用色夸赞独特的视角“你画了区角，真会观察”——看见孩子看见的东西，就是最好的回应。优点优先独特视角保护每一份表达“没有对错，只有不一样”——每一种表达都值得被温柔接住。优点优先保护表达一起布置主题墙我画的教室，真的装点了我们的教室。三步动手，把大家的画装点成

共同的“我们的新教室”1第一步搭框架在主题墙中央贴出大框架当作“教室”的轮廓2第二步拼作品把每个孩子的画拼贴进去组成一幅大大的集体教室图3第三步定名字写上班级名字变成“我们的新教室”主题墙区角里的新惊喜画作不只在墙上，还能走进区角每一幅画，都能继续生长出新的故事。美工区继续添画放好画纸和画笔，没画够的孩子可以继续添画。语言区讲一讲你的画请孩子讲一讲自己的画，录下童言童语。邀请爸爸妈妈来看看家园一起，让孩子的表达被更多人看见。三个延伸动作，让亲子共创点亮主题墙。听孩子讲画第一步家长倾听请家长在主题墙前倾听孩子的讲述画我家房间第二步亲子共创请家长和孩子在家里共画“我家的房间”丰富主题墙