5.20 摩擦生热（教学设计）科学青岛版五四制五年级上册2026秋

青岛版五四制(2024)科学五年级上册科学观念：1.知道两个物体相互摩擦可以产生热量，摩擦生热的本质是动能转3.知道钻木取火是人类利用摩擦生热获取火种，了解黎族钻木取火非物质文化遗产。教学重难点一、聚焦情境导入，揭示课题(5分钟)师：同学们，请大家看大屏幕上这幅远古人类钻木取火图片。远古时代没有打火机，古人想要生火，就会用钻木取火的方法。大家思的呢?谁来说一说你的猜想?生1:木头互相摩擦，产生热量。生2:转动木头有力量，力量转化为热。师：大家的猜想都很有想法。木头之间互相摩擦，产生了热量，这种现象就叫作摩擦生热。今天这节课，我们一起来学习第13课《摩擦生热》,一起来探究摩擦当中藏着的能量秘密。(板书课题：摩擦生热)课程学习二、探索活动1研究摩擦生热(22分钟)任务一：两个物体相互摩擦，会产生什么现象?师：同学们，两个物体互相摩擦，到底会不会产生热量?会出现哪些现象?请大家以4人为一个小组，结合课本上四幅图片：搓手、砂纸打磨铁片、划火柴、锯木条。小组讨论，我们可以怎样设计实验来验证猜想?给大家3分钟时间，小组讨案，想一想每一个实验怎么做，我们要观察记录什么现(学生小组生生交流讨论，教师巡视指导)师：时间到，哪个小组愿意分享你们小组设计的实验方案?小组代表来说。小组1代表：我们小组设计四个小实验。第一个实验，两只手用力来回搓，感受手掌温度变化；第二个拿砂纸来回打磨铁片，摸铁片温度；第三个，划火柴，观察火柴发生条来回锯木条，摸锯条和木条的温度。我们要记录每一次摩擦之后出现的现象，感受温度有没有升高。师：其他小组有没有补充?师：非常好!大家不仅设计了完整实验步骤，还考虑到实验安全。老师梳理大家共同完善后的实验方案：实验步骤：2.砂纸打磨铁片：拿砂纸，用力来回摩擦铁片表面20次，摩擦结束注意：做完摩擦动作之后再触摸物体，注意用火、尖锐器材安如实把现象填写到课本记录表。师：下面请各个小组领取实验材料，分组开展实验，仔细观察，填写记录表，完成之后小组内部交流你们的发现。(学生小组动手实验，教师巡视课堂，参与小组交流)师：好，同学们实验结束，请把材料放回原位。我们一起来交流每一个实验的现象与发现。师：第一个搓手实验，哪一组分享现象?生：搓手前手掌温度正常，用力快速搓手之后，手掌变热、发师：没错，搓手，两只手互相摩擦，手就热起来。第二个，砂纸打生：打磨前铁片是常温，经过砂纸反复摩擦之后，铁片摸上去温度升高，变热。师：很好。第三个划火柴，大家看到什么现象?生：火柴头和火柴盒侧面摩擦，火柴瞬间燃烧，产生火焰。摩擦产生的热量，把火柴引燃。师：观察很到位。锯木条实验呢?生：物体互相摩擦之后，物体的温度都会升高，产生热师：总结实验现象：两个物体相互摩擦之后，物体温度上升，产生热量。师：那摩擦的时候，我们对物体施加了运动的力，物体在运动时具有什么能?生：动能。师：摩擦之后产生了热，热是一种能，叫作热能。大家思考，摩擦生：物体运动的动能，经过摩擦，转化成了热能。师：实验结论：物体相互摩擦可以生热，摩擦生热的实质：动能可以转化成热能。任务二：钻木取火时，能是怎样转化的?师：刚刚我们完成摩擦生热的小实验，回到最开始的问题，钻木取火的时候，能量又是怎样转化的?我们先来看课本上4个引导问题。PPT出示问题：1.用力让钻杆快速旋转，这时钻竿具有什么能?2.钻一会儿，摸一摸木板的底部，木板为什么变热了?3.使木板变热的能是从哪里来的?4.钻木取火的过程中，能是怎样转化的?师：现在请小组结合我们刚刚摩擦实验得到的结论，讨论这4个问么?小组交流3分钟。(生生小组讨论，教师巡场)师：哪个小组来汇报你们讨论结果。小组代表：钻竿快速旋转，钻竿在运动，具有动能。钻杆不断和木板小孔摩擦，木板底部温度升高变热。木板得到的热能来自钻竿转动的动能。钻木取火整个过程，钻竿转动的动能，通过摩擦，转化成木板的热能。热量积累到一定程度，就可以引燃引火物。生火星，点燃引燃物，得到明火。师：如果我们开展模拟钻木取火实验：模拟实验现象：钻竿持续快速转动摩擦木板慢升高，会出现冒烟，有火星。实验结论：钻木取火，动能通过摩擦转化为热能，热量积累点燃可燃物。三、探索活动2了解动能的转化现象(15分钟)师：同学们，通过摩擦生热，动能可以变成热能。那在生产生活当中，有很多动能转化为热能的实例。课本给了我们三个例子：滑滑梯、切割金属、飞机降落。小组讨论，分析每一个场景当中，动能(小组生生交流)师：我们逐个来分析。第一个滑滑梯。谁来说?生：小朋友从滑梯滑下来，身体和滑梯表面互相摩擦。小朋友运动具有动能，摩擦的时候，一部分动能转化成热能，所以滑完滑梯，屁股会热热的。生：切割工具高速运动，拥有动能，工具和金属猛烈摩擦，动能转化成大量热能，我们就看到四溅的火花。生：飞机降落地面以后高速滑行，轮胎和跑道地面剧烈摩擦。飞机滑行拥有巨大动能，摩擦，把动能转化为热能，轮胎会发热。师：除课本这三个，你还能举出生活中动能转化成热能的例子吗?生1:冬天搓手取暖。生2:磨刀的时候刀会发热。师：大家善于观察生活。看来很多摩擦场景，都会发生动能转化热能。师：提问：动能只能转化成热能吗?请大家看课本图片：敲鼓、荡秋千、流星、手摇发电机。请小组讨论：这几个实例中，动能分别转化成什么形式的能?小组讨论2分钟。师：我们逐个分析。敲鼓：鼓槌敲打鼓面，鼓槌运动具有动能，敲打鼓之后，发出咚咚的鼓声。动能转化为什么能?生：声能。师：荡秋千：人来回摆动运动，拥有动能，动能和重力势能互相转化。师：流星：流星高速闯入地球大气层，高速运动具备巨大动能，和大气摩擦，发光发热。动能转化成光能、热能。师：手摇发电机，我们用手摇动把手，把手转动具有动能，发电机就可以发电点亮小灯。动能转化为电能。师：同学们，除课本例子，你还能说说，动能还能转化为什么能?生2:摩擦手电筒，摇一摇就亮，动能变电能。小结师：同学们，我们一起来回顾今天整节课。首先通过搓手、打生热本质是动能转化为热能。钻木取火就是能转化热能取得火种。同时我们还知道，动能还能够转化成声能、摩擦生热1.摩擦生热：物体互相摩擦，温度升高，产生热本质：动能→热能2.钻木取火：动能通过摩擦转化为热能(非遗：黎族钻木取火)3.动能可以转化成多种形式的能动能→热能(滑滑梯、切割金属、