2026年湖北省襄阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年湖北省襄阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列句子中，加点词语使用有误的一项是：A.他这个人脾气暴躁，常常给人一种不刊之论的感觉。B.虽然他屡次失败，但依然保持着首当其冲的勇气。C.这道题的答案真是差强人意，让人眼前一亮。D.那个方案很理想，但现实情况与之大相径庭。答案：B解析：B项中“首当其冲”原意指最先受到攻击或遭遇困境，此处用来形容“勇气”不当，属于成语误用。(2)下列句子中，没有语病的一项是：A.这次考试，他之所以取得好成绩，是因为他复习到位。B.我们需要进一步提高教学质量，以确保学生能够全面发展。C.那个决定，对于我而言有着非常重大的意义。D.由于天气原因，所以比赛被推迟了。答案：B解析：D项存在“由于”和“所以”连用导致的结构混乱；A项宾语前置语序不当；C项没有语病，但内容不够丰富，不选。(3)下列汉字中，读音正确的一项是：A.莘莘学子（shēnshēn）B.鞭笞（chī）C.褫夺（chǐduó）D.刚愎（bì）答案：C解析：C项“褫夺”读作chǐduó；D项“刚愎”读作bì，与“愎”读音相同，但应选C为正确。(4)下列词语中，字形完全正确的一项是：A.勘误、协作者B.弥补、欣慰C.精僻、交通D.精练、粘贴答案：B解析：A项“协作者”应写作“协作者”；C项“精僻”应为“精辟”；D项“粘贴”应为“粘贴”或“贴”。(5)下列句子中的成语使用恰当的一项是：A.他这篇文章写得美轮美奂，让人耳目一新。B.老师对这种现象感到不以为然。C.这个问题首当其冲，需要立刻解决。D.在这种情况下，他起到了不刊之论的作用。答案：A解析：A项“美轮美奂”形容建筑或装饰等，可用于文章描写；B项“不以为然”表示不认为是对的，用于感叹句子不恰当；C项“首当其冲”指最先受到攻击，用在此处不当；D项“不刊之论”指不可修改的言论，用在句中不恰当。(6)下列词语中，与“实施”同义的一项是：A.行使B.实行C.践行D.实用答案：B解析：“实施”常用于执行政策、计划等，而“实行”偏于进行实践，语义最接近。(7)下列句子中，没有歧义的一项是：A.我们需要派两个人去。B.他看见她和我一起走。C.她喜欢绘画和唱歌。D.校园里的那棵老树很壮观。答案：D解析：A项“两个人”可以指派两人或两人一起派；B项“他看见她和我”可能引申为第三人看见两人；C项“喜欢”后面接两个并列的活动，没有歧义，但D项更清晰无误。(8)下列句子中，有否定失当错误的一项是：A.这幅画并没有体现作者的思想。B.我已经把这个任务完成了。C.他们不可能不认为这是错误的。D.天气不好，所以不要出远门。答案：C解析：否定失当，“不可能不”双重否定等于肯定，与句子原意不符。(9)下列句子中，语言表达得体的一项是：A.请各位同学注意，今日要进行考试，请提前准备好，不要迟到。B.他一进来，便低声问：“你就是那个鼎鼎大名的作家？”C.老师强调：“请各位同学注意保持安静，不要随便讲话。”D.请同学们不要喧哗，以免打扰到别的同学。答案：B解析：B项“鼎鼎大名”是对人称赞，语气得体；A、C、D项均不够正式，语言不够得体。(10)下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是：A.风在耳边低语。B.她的笑容如春日花开。C.那个想法很糟糕。D.他像孺子牛一样勤奋。答案：B解析：B项将笑容比作春日花开，属于明喻；D项是借代，不是比喻。(11)下列句子中，不宜用于正式场合的一项是：A.谢谢您对我们工作的支持。B.真是太棒了，我太高兴了！C.可以请您介绍一下您的工作经历吗？D.请您批评指正。答案：B解析：B项语言过于口语化、情绪化，不适合正式场合使用。(12)下列关于《论语》的表述，错误的一项是：A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文。B.全书共20篇，每篇通常以孔子弟子的姓名命名。C.语言精炼，以对话为主，体现了儒家思想。D.其思想核心是“仁”和“礼”。答案：B解析：《论语》共20篇，每篇以孔子弟子的姓名命名，但并非所有篇名都是弟子名，B项表述不准确。(13)下列诗句中，描写自然景色的一项是：A.夜阑卧听风吹雨B.人生如梦，一尊还酹江月C.天街小雨润如酥D.采菊东篱下，悠然见南山答案：C解析：C项出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，描写的是春天细雨润物的景象；其他选项涉及人生感慨、自然美景，但C项较为典型。(14)下列选项中，文学体裁分类正确的一项是：A.《祝福》是小说，属于叙事类作品。B.《观沧海》属于诗歌，但不是现代诗歌。C.《岳阳楼记》是散文化的议论文，属于散文类。D.《雷雨》是戏剧，但由于现代性，不属于传统戏剧。答案：A解析：A项正确，《祝福》是鲁迅的小说；B项“观沧海”是古体诗，但没说是否现代；C项《岳阳楼记》虽作记，也属于散文类；D项《雷雨》是现代戏剧，不属于传统戏剧。(15)下列作家中，不属于唐宋八大家的一项是：A.韩愈B.柳宗元C.王安石D.欧阳修答案：D解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，D项不属于其中，属于宋代文学家。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(16)本诗的作者是：A.李白B.王之涣C.杜甫D.白居易答案：B解析：这是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，表达了登高望远、积极进取的情怀。(17)本诗的主旨是表达了：A.远眺的壮阔景象B.对春天的赞美C.对远大目标的追求D.人生的短暂答案：C解析：诗中“欲穷千里目，更上一层楼”表达了要有更高远的目标，努力提升自己。(18)本诗中，“更上一层楼”使用了哪种修辞手法？A.拟人B.借代C.排比D.比喻答案：D解析：“更上一层楼”比喻进一步提升，表达追求更高目标的含义。(19)这首诗的第二句“黄河入海流”描写的是：A.日落景象B.水流奔涌C.山川壮美D.作者心绪答案：B解析：第二句“黄河入海流”描绘的是黄河奔流入海的自然景象，属于描写手法。(20)本诗的语言风格属于：A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：D解析：全诗以自然景象入题，语言清新自然，富有画面感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。于是唐雎对曰：“安陵君受地于先王，其贤者也。秦王以十五城请易安陵，安陵君不听，何也？”秦王曰：“安陵君受地于先王，千里之地也；而吾以五十里之地换之，何也？寡人以大易小，安陵君不听，是不与吾为难也。”唐雎曰：“大王之言，非有此意也。安陵君受地于先王，而愿终守之，是其信义也。秦王以五十里之地换千里之地，是不义也。大王若能以信义待人，天下将归服；若以不义待人，诸侯将生疑。”(21)下列加点词解释有误的一项是：A.国（指国家）B.易（交换）C.愿（希望）D.城（指城市）答案：D解析：“城”在这里指城池，分属不同城邦，而不是单指城市。(22)下列句子中，不是倒装句的一项是：A.何以攻为？B.此为何也？C.甚善也，愿终守之。D.大王以大易小，是善也。答案：C解析：C项语序正常，其他均为倒装句，答案应为C。(23)下列句子翻译正确的一项是：A.“大王加惠，以大易小”翻译为“大王加恩，用大的换取小的”B.“不与吾为难”翻译为“不和我为难”C.“秦王以大易小”翻译为“秦王想以小换大”D.“是其信义也”翻译为“这正是他的信义”答案：D解析：D项翻译准确，其余选项均存在语义偏差。(24)下列句子中，不属于人物语言的一项是：A.秦王曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人乎？”B.安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”C.唐雎对曰：“安陵君受地于先王，其贤者也。”D.“大王若能以信义待人，天下将归服”是文中描述的客观内容答案：D解析：D项不是人物语言，而是描述性内容。(25)从文中可以看出，唐雎的主要观点是：A.秦王不义，不应强求安陵君同意B.安陵君不愿妥协，秦王应尊重他的意志C.大国不仁，应以正道对待小国D.面对威逼，应以智取胜答案：A解析：文中通过唐雎的言语，指责秦王的行为不义，故A项符合主旨。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】这个初秋的清晨，天空像是被谁擦拭过一样，湛蓝透明。时间的脚步却比往日慢了许多，仿佛天地也进入了沉思。街角的树叶还未完全坠落，仍有几片在风中轻轻摇曳，像是对未来生活的无限憧憬。街道上人来人往，大家的脸上写满了忙碌与疲惫，但也在努力寻找着生活的光亮。这是一个世界上多数人都会经历的时刻：当世界的喧嚣褪去，岁月的轻纱缓缓揭开，我们才开始真正意识到，自己其实并不是尘世中的一粒尘埃，而是被镌刻在时间长河中的一个章节。或许青春不像我们想象中那么锋芒毕露，但仍有它的光辉与沉静。(26)文章中“初秋的清晨”所营造的氛围是：A.清凉B.宁静C.欢快D.纷扰答案：B解析：文中“天空像是被谁擦拭过一样，湛蓝透明”“时间的脚步却比往日慢了许多，仿佛天地也进入了沉思”等语句，营造出宁静的氛围。(27)文章中“尘世中的一粒尘埃”是比喻中的：A.明喻B.暗喻C.借代D.拟人答案：B解析：文中“尘世中的一粒尘埃”暗示人生渺小，属于暗喻。(28)下列词语中，与“镌刻”含义最接近的一项是：A.书写B.标记C.刻画D.笔录答案：C解析：“镌刻”多用于艺术作品或历史中，引申为记录、刻画，C项最合适。(29)文中“我们才开始真正意识到”一句，表明：A.对自然的感悟B.对人生的反思C.对时间的品味D.对社会的观察答案：B解析：此句引出对人生意义的思考，属于对人生的反思。(30)下列选项中，属于文章表达技巧的一项是：A.以景写情B.用典说理C.首尾呼应D.巧用设问答案：A解析：文中通过描绘自然景象引出对人生的感悟，属于以景写情的手法。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)某中学准备组织一次“弘扬传统美德”的主题班会活动，请结合现实生活，谈谈你对“仁爱”这一传统美德的理解和体会，可以是你身边的人或事，也可以是读过的书籍或文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：仁爱在生活中的回响在这个快节奏的时代里，人们常常习惯于追逐效率、数字化，而忽略了那些沉淀在传统中、流淌在血脉里的美德。仁爱，作为中国传统文化中最重要的美德之一，无论是“老吾老以及人之老”的告诫，还是“己所不欲，勿施于人”的精神，都是在提醒我们，在与人相处时，要多一份理解和同情。仁爱是一种情感的传递。在我们校园生活中，我发现最真实、最动人的仁爱往往来自最平凡的举动。比如，下雨时，为忘记带伞的同学撑伞；考试时，为同桌递上笔；生病了，同学的问候与照顾。这些看似微小的行为，却承载了深厚的仁爱之情。它不是豪言壮语，却能在人心中掀起波澜。仁爱也是一种力量的体现。《论语》中有言：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这句话告诉我们要有同理心，把别人的幸福放在与自己同样高的位置。在生活里，这种精神更是一盏明灯。比如，身边有一位志愿工作者，他耐心地去帮助社区里的老人，从不求回报。他的行为正是对“仁爱”朴实而深刻的诠释