六上群文阅读议题7：能思想的苇草_第1页
六上群文阅读议题7：能思想的苇草_第2页
六上群文阅读议题7：能思想的苇草_第3页
六上群文阅读议题7：能思想的苇草_第4页
六上群文阅读议题7：能思想的苇草_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

走进“能思想的苇草”法国思想家帕斯卡尔

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。《知春鸟》《螳螂捕蝉》《海水为什么是蓝的》教学篇目能思想的苇草群文议题7经四川省中小学教辅材料评议委员会评议推荐

快速浏览三篇文本，提取关键信息，看看文中的主人公是如何开启他们的探究之旅的，思考：他们产生了什么好奇？做了什么？结果怎样？活动一：梳理探究之旅，发现共同规律主人公产生了什么好奇做了什么结果怎样一群孩子这是什么鸟？

观察鸟，发现脚环；查阅图书馆资料。

知道了这是矶鹞，是南半球科研机构放出来研究候鸟迁徙情况的。主人公产生了什么好奇做了什么结果怎样“我”（学生）

螳螂究竟能不能捕捉大蝉？捕的会不会只是那些小型蝉？

留意螳螂捕蝉的画；养螳螂观察；野外循声寻找；用相机记录。

亲眼证实了螳螂能捕捉大型蝉；摸索出了听声音寻找螳螂捕蝉的观察方法。主人公产生了什么好奇做了什么结果怎样拉曼

海水为什么是蓝的？

质疑瑞利的解释；从光线散射与水分子的相互作用入深入研究。

证明海水呈蓝色是水分子散射光线所致；发现了普遍存在于固体、液体和气体中的光散射效应。主人公产生了什么好奇做了什么结果怎样一群孩子

这是什么鸟？

观察鸟，发现脚环；查阅图书馆资料。

知道了这是矶鹞，是南半球科研机构放出来研究候鸟迁徙情况的。“我”（学生）

螳螂究竟能不能捕捉大蝉？捕的会不会只是那些小型蝉？

留意螳螂捕蝉的画；养螳螂观察；野外循声寻找；用相机记录。

亲眼证实了螳螂能捕捉大型蝉；摸索出了听声音寻找螳螂捕蝉的观察方法。拉曼

海水为什么是蓝的？

质疑瑞利的解释；从光线散射与水分子的相互作用入深入研究。

证明海水呈蓝色是水分子散射光线所致；发现了普遍存在于固体、液体和气体中的光散射效应。

结合梳理的信息，你能发现三段探索之旅有什么相同之处吗？产生好奇持续探索有所发现

三位主人公都因好奇而探索，但他们的好奇程度一样吗？请同学们回到文中，找一找能体现主人公好奇心的语句，用横线画出来，和同学交流。活动二：比较好奇程度，发现好奇层次

根据三篇文本中主人公的好奇程度，从浅到深排个序，你会怎么排？填序号，说说理由。《螳螂捕蝉》

对自己未经验证的猜想好奇，想知道“猜测对不对”。《知春鸟》

对从未见过的事物好奇，想知道“这是什么”。《海水为什么是蓝的》

对所有人都接受的答案好奇，想知道“结论对不对”。123

好奇程度的深浅和最终发现的大小有着怎样的关系？说说你的想法。

三种好奇，深浅不同，发现的大小也不同。是不是只有最深的好奇才有价值？说说你的看法。活动三：联系生活经历，认识自己的好奇心

读完三篇文本，联系自己的生活想一想，你有没有经历过好奇心被点燃的瞬间？请选一个你印象最深的瞬间，说说当时发生了什么，你是怎么做的。突然遇到一个从没见过的东西，忍不住想弄清楚它是什么。心里对某件事有一个猜想，但一直没有验证过，很想知道猜得对不对。突然发现一件大家都知道的事情，好像没那么简单。活动四：读懂“能思想的苇草”，总结探索方法

结合前面的探究，说说你觉得怎样才能成为“能思想的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论