2026年安徽省蚌埠中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年安徽省蚌埠中小学教师招聘考试试卷含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是

A.促进个体社会化

B.传承文化

C.发展生产力

D.实现社会公平

课程与教学论研究的核心是

A.教师的教学方法

B.学习者的兴趣发展

C.教育目标与教育内容的关系

D.教学过程的优化

德育工作的根本任务是

A.培养学生的审美能力

B.培养学生良好的思想品德

C.培养学生的创新能力

D.培养学生掌握知识的能力

教师专业发展的核心是

A.教学技能提升

B.教育理论掌握

C.教育实践反思

D.教师职业道德修养

学生学习成功的内在动力是

A.家长的期望

B.学生的内在动机

C.教师的外在激励

D.学校的管理制度

教育心理学的创始人是

A.斯金纳

B.桑代克

C.布鲁姆

D.加德纳

学生在学习中感到焦虑，属于哪种心理状态？

A.积极情绪

B.消极情绪

C.中性情绪

D.以上都不对

教师法规定教师享有下列权利，其中不包括

A.进行教育教学活动

B.参加进修培训

C.获得工资报酬

D.评职称不需他人推荐

《义务教育法》规定，义务教育阶段实行

A.非义务教育

B.教师聘任制

C.免试就近入学

D.平等竞争制度

教师职业道德的核心是

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

新课程改革的指导思想是

A.以学生为中心

B.以教师为中心

C.以成绩为中心

D.以考试为中心

课程改革的根本目的是

A.提高教学质量

B.实现全面育人

C.促进教师发展

D.增强学校竞争力

在教学过程中，质性评价更为关注

A.学生的考试成绩

B.学生的学习过程和表现

C.教师的授课质量

D.学校的管理效率

教育法规中规定教师不得体罚学生的是

A.《教师法》

B.《义务教育法》

C.《未成年人保护法》

D.《教育法》

教育法规定，国家实行教育督导制度，其目的是

A.提高教师薪资

B.监督学校办学行为

C.保证教育质量

D.增加学校财政拨款

教育心理学研究中，“最近发展区”理论的提出者是

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.弗洛伊德

D.班杜拉

教育评价的“双基”是指

A.基础知识与基本技能

B.基础知识与基本素养

C.基础知识与基本能力

D.基础知识与基本思想

根据《中小学教育惩戒规则》，教师可以依法实施教育惩戒，但以下哪种情形不得实施教育惩戒？

A.学生扰乱课堂秩序

B.学生拒绝完成作业

C.学生被告知要实施处分

D.学生存在心理问题

教师职业道德规范中要求教师“关爱学生”的主要内容不包含

A.尊重学生人格

B.保护学生合法权益

C.热爱学生

D.增加学生课业负担

新课程改革中提出，课程设置应体现

A.文化性

B.基础性

C.综合性

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育活动中客观存在的、必然的联系。

在教师专业发展中，教学反思是关键环节。

学生的学业成绩是唯一的评价标准。

教师职业道德规范是教师行为的基本准则。

新课程改革强调学生的主体地位。

课程标准是课程实施的主要依据。

学生的学习心理主要受环境因素影响。

教师在教学中应尊重学生的差异性。

教育法律法规是国家治理教育的根本依据。

教学评价的主要目的是提高教学效果。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

什么是德育？其在中小学教育中的作用是什么？

教师专业发展包括哪些主要内容？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师李老师发现班上有学生在课堂上经常打瞌睡、注意力不集中，影响了整体的学习氛围。李老师通过课后谈话了解到，这些学生在家经常熬夜玩手机，导致第二天上课精力不足。李老师决定在课堂上开展一次关于“健康作息与学习效率”的主题活动。

（1）请分析造成学生上课困倦的主要原因。（5分）

（2）请说明李老师应如何通过教学活动来改善学生的学习状态。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪一项是光合作用的产物？

A.氧气

B.二氧化碳

C.水

D.有机物

在生态系统中，生产者是指

A.植物

B.动物

C.微生物

D.人类

下列不属于元素周期表中金属元素的是

A.铝

B.硅

C.钾

D.钙

学生在学习化学时，经常出现的错误概念是

A.分子是构成物质的基本单位

B.原子的结构可以被改变

C.元素的种类由质子数决定

D.化学反应一定伴随新物质的生成

物理学中，牛顿第一定律又称为

A.惯性定律

B.作用与反作用定律

C.加速度定律

D.能量守恒定律

下列哪种现象属于光的折射？

A.人在水中看起来较矮

B.纸做小船漂在水面上

C.小孔成像

D.镜面反射

语文课程中，阅读教学的核心目标是

A.提高朗读水平

B.培养阅读理解能力

C.增强语言表达能力

D.熟悉文本内容

历史教学中，“史料实证”是哪一个核心素养？

A.文化理解

B.历史解释

C.史料实证

D.思辨创新

生物学科中，细胞学说的提出者是

A.施莱登和施旺

B.伊万诺夫斯基

C.瓦尔科夫斯基

D.罗伯特·胡克

数学教学中，基本技能通常指

A.解题技巧

B.计算能力

C.逻辑推理能力

D.数学建模能力六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的场所是________。

引导语是________的组成部分。

《课程标准》是________的主要依据。

教学目标中“情感态度与价值观”属于________（领域）。

教育的________功能是学校教育的根本任务。七、学科解答题（共15分）举例说明什么是教学反思，并说出其在教师专业发展中的作用。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

【教材内容片段】：

“光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。这一过程不仅为植物自身提供养料，还为其他生物提供了生存所需的物质和能量。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课上，张老师讲解完一道几何题后，让学生进行练习。小明在练习中遇到了困难，迟迟无法解出，多次尝试失败后，情绪低落。张老师没有及时关注，而是继续讲解下一道题。课后，小明因挫败感影响了学习兴趣，出现厌学倾向。请结合所学知识，分析张老师的做法是否恰当，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的根本功能是促进个体社会化，使学生适应社会生活。C

解析：课程与教学论研究的核心是教育目标与教育内容的关系，关注教育的整体结构与过程。B

解析：德育工作的根本任务是培养学生的良好思想品德，促进其全面发展。C

解析：教师专业发展核心是教育实践反思，通过反思不断改进教学行为。B

解析：学生的学习成功的内在动力是其个人兴趣和学习动机。B

解析：桑代克是教育心理学的创始人。B

解析：学生焦虑属于消极情绪。D

解析：教师不得体罚学生，但可以根据实际情况进行适当惩戒。C

解析：《义务教育法》规定实行免试就近入学。A

解析：教师职业道德规范中，“关爱学生”是核心内容之一。A

解析：新课程改革的核心理念是以学生为中心。B

解析：新课程改革的根本目的是实现全面育人。B

解析：质性评价更关注学习过程和表现。C

解析：《未成年人保护法》规定教师不得体罚学生。C

解析：教育督导制度的目的是保证教育质量。B

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论。A

解析：“双基”即基础知识与基本技能。C

解析：如果学生被告知要实施处分，教师不得实施教育惩戒。D

解析：“关爱学生”不包括增加学生课业负担。D

解析：光的折射是指光线从一种介质传到另一种介质时发生偏折。二、判断题

21.√

解析：教育规律是教育活动中的客观必然联系。√

解析：教学反思是教师专业发展的重要环节。×

解析：学生学业成绩不是唯一的评价标准。√

解析：教师职业道德规范是教师行为的基本准则。√

解析：新课程改革强调以学生为主体。√

解析：课程标准是课程实施的重要依据。×

解析：学生的学习心理受多种因素影响，不只是环境因素。√

解析：教师应尊重学生差异，因材施教。√

解析：教育法律法规是国家治理教育的根本依据。√

解析：教学评价的目的是改进教学，提高效果。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，强调全面育人、个性发展和终身学习。

解析：新课程改革旨在改变传统教育模式，促进学生全面发展。答案：德育是指在教育过程中对学生进行思想、品德、法治和心理健康教育，培养其良好的道德品质和行为习惯。在中小学教育中，德育有助于学生形成正确的价值观和人生观，促进其健康成长。

解析：德育是学校教育的重要组成部分，对学生成长具有深远影响。答案：教师专业发展主要包括教学技能、教育理论、教育研究和职业道德等方面的发展。

解析：教师专业发展是持续的过程，包括知识、能力和行为的提升。四、案例分析题

34.（1）答案：造成学生上课困倦的主要原因是作息不规律和缺乏睡眠，导致注意力不足和疲倦。

解析：睡眠不足会影响学生的生理和心理状态，进而导致课堂学习效率低下。（2）答案：李老师可以通过开展“健康作息与学习效率”主题班会，引导学生认识健康作息的重要性；结合学生实际，制定合理的作息时间表；在课堂中增加互动和趣味性，提高学生的学习兴趣和注意力。

解析：改善学生的学习状态需要关注其生理和心理需求，通过科学指导和教学方式优化实现。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：光合作用产生氧气和有机物。A

解析：在生态系统中，生产者是植物。B

解析：硅属于非金属元素。B

解析：学生常误解原子结构可以被改变。A

解析：牛顿第一定律又称惯性定律。A

解析：人在水中看起来较矮是由于光的折射。B

解析：阅读教学的目标是培养学生的阅读理解能力。C

解析：“史料实证”是历史核心素养之一。A

解析：施莱登和施旺共同提出细胞学说。B

解析：计算能力是数学基本技能之一。六、学科填空题

45.叶绿体

解析：光合作用发生在叶绿体中。导入新课

解析：引导语是导入新课的重要部分。课程实施

解析：课程标准是课程实施的主要依据。情感态度与价值观

解析：该部分属于核心素养的“情感态度与价值观”领域。社会化

解析：教育的社会化功能是学校教育的根本任务之一。七、学科解答题

50.答案：教学反思是指教师对教学活动进行总结和分析，找出教学中的优点与不足。其作用包括提高教学质量、促进教师专业成长、优化教学策略等。

解析：教学反思有助于教师不断改进教学方法，提升教育效果。八、学科教学设计题

51.（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的基本过程与意义；

过程与方法：通过观察、实验和讨论掌握相关知识；

情感态度与价值观：认识到光合作用对自然界和人类的重要作用，培养科学精神。（2）教学重难点：

重点：光合作用的过程及其意义；

难点：学生对光合作用中物质转化和能量转换的深入理解。（3）教学过程设计：

导入阶段：展示图片，提问“为什么植物能自己制造食物？”

讲授新课：讲解光合作用的定义、条件和产物，配合实验演示和多媒体视频；

巩固练习：通过小组讨论和问题解答加深理解；

总结归纳：梳理知识点，强调其对生态系统的作用。（4）板书设计：

光合作用

定义：植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气

产物：有机物、氧气、能量

意义：维持生态平衡、提供生命所需物质

教学重点：过程与意义

教学难点：物质转化与能量转换第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：张老师未及时关注小明的困难，做法不恰当。教学应注重学生个体差异，给予必要帮助。建议张老师课中巡视，适时提供指导；课后与小明个别交流，了解其困难并给予鼓励和支持。

解析：关注学生个体差异是教学的重要原则，