四上《观潮》课件

1观潮第1课时第2课时单元主题：

边读边想象画面，感受自然之美。江流天地外，山色有无中。观察图画，说说画面给你怎样的感受。激趣导入第1课时海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。——王在晋《望江台》八月涛声吼地来，头高数丈触山回。——刘禹锡《浪淘沙》（其七）猜一猜：这几句诗是写什么的？资料袋钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。杭州湾喇叭口地形

农历八月十六至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大。沿海一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。第一组：屹立昂首第二组：顿时人声鼎沸横贯江面

浩浩荡荡山崩地裂震动第三组：霎时余波自读课文，圈出生字新词，读准字音，读通句子。yìánɡdùndǐnɡɡuànhàobēnɡzhènshàyúfèi后鼻音前鼻音整体感知归类识记：顿时、霎时动作演示：屹立

昂首看图识记：鼎沸

默读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？从哪些语句中可以看出来？潮来前潮来时潮来后

你从哪些语句中看出来的？找出来读一读，说出你的发现。大家昂首东望，等着，盼着。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！霎时，潮头奔腾西去……潮来前潮来时潮来后钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

浏览课文：课文是围绕哪句话来写钱塘江大潮的？找出并齐读这句话。

这段话概括地介绍了钱塘江大潮是天下奇观。领略奇观

自由读第2自然段，想一想作者登上海塘大堤看到了哪些景物，用横线画出相关景物。一边读描写这些景物的句子，一边想象画面。

宽阔的钱塘江平静的江面屹立的古塔人山人海的海塘大堤云雾中的小山说说令你印象深刻的画面。读了描写观潮者的语句，你感受到什么？潮据堤阔盼滚渐堵犹崩顿逐震霎余字词学习dīdùnzhú上下结构半包围结构据堤盼滚堵犹潮顿渐左右结构崩震霎余阔逐据堤盼滚堵犹崩震霎左窄右宽

上扁下大，注意上下部分要写紧凑。抄写词语。朗读课文。布置作业第2课时昂首东望人声鼎沸横贯江面浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地

读词语，想象画面。读了这些词语，你的脑海中会浮现出什么样的画面？复习导入课文又是怎样具体描述钱塘江大潮的呢？

自由读课文，思考：潮是怎样过来的？请圈出表示方位变化的词。

午后一点左右，（

）传来隆隆的响声。过了一会儿，（

）出现了一条白线。那条白线（

），逐渐拉长，变粗，横贯江面。（

），白浪形成一堵水墙。（

），犹如万马奔腾，那声音如同山崩地裂。从远处水天相接的地方很快地移来再近些浪潮越来越近感受奇观作者按照什么顺序写的？远近观潮顺序

自由读课文第3～4自然段，边读边想象：你听到了什么？看到了什么？品读重点语句，倾听声音。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大……那声音如同山崩地裂，好像大地都要被震得颤动起来。你听过闷雷声吗？闷雷滚动山崩地裂山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。品读重点语句，想象画面。

只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……“一条白线”指的是什么？浪潮

读句子，想象画面：浪潮是怎样变化的？你从中感受到什么？

只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……一条白线比喻夸张钱塘江大潮

只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……

课文从声音和样子两个方面来描写潮来时的景象。运用了比喻与夸张的修辞手法，描写生动形象，让人如闻其声，身临其境。小结

自由读第5自然段，圈画描写潮去后的词句，想象潮头西去的情景。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

余波漫天卷地是怎样的画面？江面风号浪吼是怎样的情景？

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

潮来前、潮去后出现两次“平静”，从中你能感受到什么吗？潮之奇潮来前潮去后浪淘沙（其七）[唐]刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

自由读诗，边读边想象画面，说说这首诗主要写了什么。

写出了大潮之声，突出了潮来的气势。

写出了大潮之形，体现了大潮的壮观。写大潮涨落的壮观景象。浪淘沙（其七）[唐]刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

齐读全诗，找出课文中与诗的内容相关的语句。背诵第3～4自然段。

第3自然段：传来隆隆的响声→江面风平浪静→响声越来越大→一条白线。关键词背诵。填空背诵。

那条白线__________。再近些，__________。浪潮越来越近，__________；那声音__________。

同学们，我们来做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。我是小导游迁移运用“我来做导游”活动建议：在“潮来前、潮来时、潮去后”中，任选一部分介绍。介绍时可以用文中的语言，可以加入自己的感受或运用相关资料。介绍时语言要符合导游这一身份。

仿照第3～4自然段的写法，写一种事物的变化过程。

按从远到近或从近到远的观察顺序，借助连接词写清变化过程，可以写这些事物变化的情景。月亮出现在天空中……蒲公英渐渐飞远……小猫听到动静……潮来前潮来时潮去时按照时间顺序写天下奇观声音样子（远→近）观潮板书设计一、表达交流。1.上课时,老师讲的一个问题你没有听懂,下课后你想请老师再给你讲解一遍,你会对老师说:“老师,这个问题我没有听懂,您能再给我讲一遍吗?”老师重新讲解了一遍,你终于弄懂了这个问题,这时你应该对老师说:“现在我明白了。谢谢老师!”2.阅读下面的材料,完成后面的题目。有人做过这样一个实验:在某市图书馆,找到了当地学者、专家推荐的63部经典作品,然后在每部作品里放进精心制作的有奖书签,期待在规定的期限内有人可以邂逅它们。实验的目的是想看看在这个城市,在35天的时间里,有多少人会选择阅读经典。实验结果是:在这段时间里,实验方接到了10位读者打来的电话。虽然不能因此断定只有10个人阅读了这些书,但至少可以得出一个结论:这些经典作品并不是完全曲高和寡,但大部分经典,还在“沉睡”着。请你设计一句口号或标语挂在图书馆,呼吁大家阅读经典。示例:走进经典,阅读人生。二、综合性学习。奶奶生日,妈妈送给她一台空气净化器。请你读一读净化器的说明书,用自己的话帮助奶奶了解它。1.奶奶,这台净化器可好啦!它可以杀灭空气中的细菌,减少细小尘埃,分解空气中的有害物质。2.奶奶,您在家里使用这台净化器的时候要注意:要将净化器平稳地放在空气流通的地方,要和墙壁保持一定的距离。不要放在照明物或加热物附近,也不要放在窗帘或盛水的家具、家电附近。3.奶奶,净化器坏了也不用担心。因为整机一年内保修,电机出问题则三年内保修。在使用过程中遇到任何问题都可打售后电话咨询。三、习作。1.有些文章、语段是有中心句的,中心句起着概括内容、点明主题的作用。读一读,仿照例子写一写。例:松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的眼睛。它身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。夏天是炎热的。

写作指导:题目中已给出中心句,所写内容应围绕“炎热”来写,可以写夏天里自己对炎热的感受,可以写动植物的表现。在描写时可适当运用各种修辞手法,如比喻、夸张、拟人等,使语言生动形象。2.书信是我们日常交流的一种方式,我们可以给收信人讲自己身边发生的有趣的事,可以谈自己对某件事的看法,还可以问问题、提建议……你最想给谁写信?你想在信中和他(她)说些什么?现在就给他(她)写一封信吧!写信时请注意:①书信的格式要正确;②要把信的内容写完整,意思表达清楚,语句通顺。