初二课外古诗词赏析练习题

初二课外古诗词赏析练习题古诗词，是中华优秀传统文化的瑰宝，是古人智慧与情感的结晶。对于初二的同学们而言，课内所学的古诗词如同基石，而课外的广泛涉猎与深入赏析，则是在此基础上搭建的阶梯，助力大家攀登更高的文学山峰，涵养更深厚的人文情怀。本练习题旨在引导同学们掌握课外古诗词赏析的基本方法，提升阅读理解能力与审美鉴赏水平，希望大家能沉下心来，细细品味，在墨香古韵中感受文字的魅力。一、古诗词赏析方法指津在面对一首陌生的课外古诗词时，不必慌张，掌握以下几个基本步骤，便能逐步走进诗歌的意境：1.读题知人，初步感知：题目往往是诗歌内容的浓缩或情感的指向。先审视题目，揣摩其含义。再了解作者及其所处的时代背景（若有提示），这有助于理解诗歌的思想情感基调。2.通读全诗，把握大意：反复诵读，力求读准字音、节奏，初步理解诗句的字面意思。遇到不理解的字词，可以先圈点出来，尝试结合上下文或注释（若提供）推断。3.品味语言，体会炼字：古诗词语言凝练，一字千金。要特别关注诗中的动词、形容词、副词以及一些特殊的意象（如明月、杨柳、鸿雁等）。思考这些词语好在哪里，运用了什么修辞手法（如比喻、拟人、夸张、对偶、借代等），有何表达效果。4.分析技巧，理解主旨：诗歌常用的表现手法有借景抒情、寓情于景、托物言志、对比、衬托、用典等。分析这些手法的运用，有助于更深刻地理解诗人所要表达的思想情感和诗歌的主旨。5.联想拓展，感悟情感：结合自身的生活体验和知识积累，展开联想，与诗人产生情感共鸣，体会诗歌所蕴含的喜怒哀乐、家国情怀、人生感悟等。二、实战演练与例题精析以下选取几首具有代表性的课外古诗词，设计相关练习题，并附以简要解析，供同学们参考练习。（一）绝句二首（其一）【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。练习题：1.这首诗描绘了怎样的春日景象？请用自己的语言简要概括。2.赏析“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中“飞”和“睡”两个字的妙处。3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？参考答案与解析：1.参考答案：这首诗描绘了春日阳光明媚，江山秀丽，春风送暖，花草芬芳，燕子轻盈地飞来飞去衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙滩上安睡的生机勃勃、和谐美好的景象。解析：本题考查对诗歌内容的理解和概括能力。答题时需抓住“迟日”、“江山丽”、“春风”、“花草香”、“泥融”、“燕子”、“沙暖”、“鸳鸯”等关键词句，并用流畅的语言串联起来。2.参考答案：“飞”字生动形象地描绘了燕子因春回大地，泥土湿润而忙碌地飞来飞去筑巢的动态景象，展现了春天的生机与活力。“睡”字则描绘了鸳鸯在温暖的沙滩上安然休憩的静态画面，营造了一种宁静祥和的氛围。一动一静，相映成趣，共同构成了一幅和谐美好的春日图景。解析：本题考查炼字。答题时需解释该字在句中的含义，结合诗句描绘景象，分析其运用的手法（此处主要是白描和动静结合），以及表达效果和诗人情感。3.参考答案：这首诗表达了诗人对春天美好景色的喜爱和赞美之情，以及对宁静和谐生活的向往。解析：本题考查对诗歌情感主旨的把握。通过描绘春日美景，诗人的愉悦和赞美之情溢于言表。（二）秋词（其一）【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。练习题：1.诗歌首句“自古逢秋悲寂寥”在全诗中起到了什么作用？2.“晴空一鹤排云上”中的“排”字用得好，请简要分析。3.这首诗表现了诗人怎样的人生态度？请结合诗句简要分析。参考答案与解析：1.参考答案：首句点出自古以来人们每逢秋天便悲叹凄凉空旷的普遍感受，为下文诗人的独到见解“我言秋日胜春朝”作铺垫，形成鲜明对比，突出了诗人对秋天的独特喜爱和赞美。解析：本题考查诗句的作用。此类句子通常有引出下文、设置悬念、对比衬托、奠定基调等作用。此处主要是对比和铺垫。2.参考答案：“排”字，在这里是“推开”、“冲破”的意思。生动形象地描绘了一只白鹤冲天而起，冲破云层的豪迈气势，展现了秋日晴空中生机勃勃的景象，也体现了诗人昂扬向上的精神状态。解析：本题考查炼字。先解释字义，再结合诗句描绘画面，最后点出其表达效果和情感内涵。3.参考答案：这首诗表现了诗人乐观豁达、积极向上的人生态度。面对“自古逢秋悲寂寥”的传统观念，诗人却认为“秋日胜春朝”，并以“晴空一鹤排云上”这一昂扬的意象，将诗情引向“碧霄”，展现了他不随波逐流，即便身处逆境（刘禹锡写此诗时正值贬谪期间）也能保持豪迈乐观的心境。解析：本题考查对诗人情感态度的把握。需结合诗句，特别是体现诗人观点和精神面貌的句子进行分析。（三）浣溪沙·游蕲水清泉寺【宋】苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。练习题：1.上阕描写了哪些景物？营造了怎样的意境？2.“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这两句历来为人称道，请简要赏析其表达效果。3.词的下阕表达了词人怎样的生活态度？参考答案与解析：1.参考答案：上阕描写了兰芽、小溪、松树、沙路、暮雨、子规等景物。营造了一种清新、洁净、略带清幽（或暮春时节生机盎然又略带伤感）的意境。解析：本题考查景物描写及其作用。需准确找出景物，并概括其共同构成的氛围特点。“萧萧暮雨子规啼”中的“子规”（杜鹃鸟）啼声哀婉，可能带来一丝淡淡的愁绪，但整体上“兰芽短浸溪”、“沙路净无泥”还是清新的。2.参考答案：这两句运用了反问和借景抒情（或用典，“流水西”反用“逝者如斯夫，不舍昼夜”之意）的手法。以“谁道”反问，语气强烈，否定了“人生无再少”的消极观点；又以“门前流水尚能西”这一自然现象为喻，说明事物皆有可为，人生也可以焕发新的活力。表现了词人积极乐观、不服老的精神。解析：本题考查对关键诗句的赏析，可从修辞手法、表现手法、句式特点等角度入手，并分析其表达的情感。3.参考答案：词的下阕表达了词人积极乐观、旷达不羁、热爱生活、不服年老、渴望建功立业（或焕发青春活力）的生活态度。解析：本题考查词人的情感态度。“休将白发唱黄鸡”化用白居易“黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没”的诗句，反其意而用之，表现了词人不因年老而消沉的心态。三、温馨提示与常见误区在进行课外古诗词赏析时，同学们还需注意以下几点，以避免常见误区：*避免“想当然”：赏析需基于诗句本身，不能脱离文本进行主观臆断。所有的情感和主旨分析都应有诗句作为支撑。*忌“只见树木，不见森林”：分析炼字、修辞时，要将其置于全诗的语境中，看其对表现诗歌主旨和情感的作用，不能孤立地就字论字。*语言表达要规范：尽量使用书面语，表述清晰、准确、简洁。避免口语化和随意性的表达。*注重积累与迁移：平时多背诵、多积累课内及课外的古诗词，熟悉常见意象的固定内涵和常用表现手法，以便在遇到新的诗歌时能够触类旁通。*勤加练习，总结反思：赏