2026新教材语文 第二单元 写作 观点要明确 教学课件

写作

观点要明确素养目标1.围绕题目或按照材料的要求，明确自己的观点或主张。（重点）2.能够选择具体适当的材料，运用恰当的论证方法，证明自己的观点。（难点）3.培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。（素养）新课导入议论文需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。议论文怎样才能做到观点明确呢？写作指导1.观点要鲜明，语言要肯定。要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来，或肯定，或否定。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。怎样才能做到观点明确呢？常用句式……是……◎诚实是做人的基本品格。◎青少年爱玩电子游戏是

。……要/应当/必须……◎人应当敬业、乐业。◎人在困难面前必须

。……能够/将会……◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。◎勇敢面对困难，将会

。下面列举了一些表达观点的常用句式，请你根据提示，将相应的语句补充完整。2.在文中合适的地方亮明观点。①题目直接表明观点。如《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如《谈骨气》。③在结尾处总结观点。如《有为有不为》。3.观点要有限定。对观点做出限定，避免过于绝对，或者对概念作出界定，避免泛泛而论。比如《有为有不为》一文，作者开篇先界定什么是“有为”，什么是“有不为”。指出关键在于“应该”二字，“应该做的事，必须去做”才是“有为”；“不应该做的事必不能做”就是“有不为”。这样清晰界定，避免出现分歧，有利于论题集中，增强说服力。4.观点要有新意和独创性。二指已有这种说法，另创新意。“新”，一指从来没有过，第一次这样说；观点不明确的几种情况1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。【一】吴晗在《谈骨气》一文中提出：“我们中国人是有骨气的。”请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。思维导图开头我们从不缺有骨气的中国人提出观点结尾引用伟人对朱自清的评价，佐证文段观点强调观点对朱自清的评价性文字+简述其拒领美国“救济粮”的事迹主体举例论证例文展台纵观历史，我们从不缺有骨气的中国人。作为文人，朱自清先生擅长写细腻优美、温和柔婉的文字，而他本人却有一身铮铮傲骨，“贫贱不能移”的精神在他身上表现得淋漓尽致。在反饥饿、反内战的斗争中，他贫病交加，却带头签名拒绝领取美援面粉，并嘱告家人不买配售的美国面粉，始终坚守一个正直的爱国知识分子的气节和情操。毛泽东称颂其宁可饿死，不领美国“救济粮”的骨气，提倡写朱自清颂，赞美他“表现了我们民族的英雄气概”。举朱自清先生宁肯饿死，也不领取美援面粉的事例，表明他是一个有骨气的中国人，证明了“我们从不缺有骨气的中国人”这个论点。亮点批注名师总评：文段叙议结合，结构严谨。开篇提出观点，接着先对举例的人物进行总体性评价，引出对其具体事迹的简要叙述，最后引用伟人的评价再次强调观点，增强论证的说服力。二、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”,强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。提示:1.要在文章中明确表达自己的观点。既可以认同这句俗语所持的观点，认为环境对人的成长有很大影响;也可以不认同其中的观点，认为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，关键看个人的坚守。2.可以从内因和外因两个方面来分析问题，也可以列举荷花“出淤泥而不染”、屈原“举世皆浊我独清”等事例来论证。注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。3.恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。范文展台琢玉成器“近朱者赤，近墨者黑”，古人的箴言如一枚温润的玉石，在历史的长河中流转生辉。诚然，环境如无声的雕刀，在每一个生命上镌刻着深浅不一的痕迹。然而当我们凝视那些穿越浊世而光华不减的灵魂，不禁思索：真正决定成色的，究竟是环境的雕琢，还是玉石本身的质地？环境的风雨确能重塑人的形态，这是生命对世界的本能应答。孟母三迁，只为给幼子寻一方明净的土壤；齐桓公好紫衣，举国皆为绛色所染。那些悄无声息的渗透，如春雨润物，在日复一日的浸润中塑造着我们的语言、举止乃至思维。沉浸书香的少年自然染上墨韵，在民间艺术中长大的孩子天生带着泥土的芬芳——环境用它的方式，在每个人身上写下最初的诗行。亮点批注第一段以玉石为喻，将抽象命题具象化，提出核心论点。开篇引用俗语，随后两个设问层层递进，既点明环境作用，又暗示个体抉择，构思精巧，语言富有诗意。第二段正面论述环境影响。选用孟母三迁、齐桓公好紫衣等经典例证，既有历史文化底蕴，又能通俗易懂。用“雕刀”“春雨”等意象化表达，将环境作用写得具体可感。然而历史长卷中那些璀璨的名字，却常在浊世中绽放异样的光彩。当屈子行吟泽畔，“举世皆浊我独清”的慨叹如剑锋般划破浑浊的空气；陶渊明在“举世皆醉”的东晋，依然守望着南山的悠然。他们并非无视环境的存在，而是以心灵为炉，将外界的砂砾熔炼成内在的珍珠。这些灵魂告诉我们：环境可以影响人的轮廓，却难以决定心灵的走向。这让我想起璞玉与雕刀的关系。上好的雕刀固然能成就美玉，但倘若玉石本身质地疏松，再精湛的技艺也只能徒留遗憾；反之，顽石纵有良匠千锤百炼，终究成不了稀世之珍。屈原的坚守、陶潜的超脱，正是因为他们心中那方玉质足够纯粹坚韧，方能在浊浪中保持晶莹的本色。第三段转入反面论证，以屈原、陶渊明为例。屈原的激烈与陶潜的淡然形成对比，共同证明内因的决定作用。“心灵为炉”“熔炼珍珠”的比喻延续了开篇的意象体系，使论证浑然一体。第四段的比喻论证是全文亮点。将环境喻为雕刀、人为玉石，形象地阐释了外因与内因的辩证关系。语言简洁明快，逻辑清晰。我们每个人都是一方等待雕琢的玉石。不必畏惧“墨”的侵袭，更不必盲目追逐“朱”的庇护，而应专注于锤炼自己内在的质地。当心灵如和氏璧般通透坚贞，便能在任何环境中守正出奇，将岁月的刻痕转化为独特的纹理。环境是雕刀，而我们是持刀人。真正的成长，不在于躲避哪一种颜色，而在于让每一道刻痕都成为自我完成的一部分——这或许就是“近朱者赤，近墨者黑”给予我们最深刻的启示：在承认外因影响的同时，更要唤醒内因的力量，让生命在雕琢中愈发温润光华。结尾段回归现实，发出号召。“持刀人”的意象既呼应前文，又赋予读者主体意识。最终落脚于“让刻痕成为自我完成的一部分”，升华了主题，体现了辩证思考的智慧。名师总评：本文立意深刻，以“玉石与雕刀”的意象贯穿全文，既肯定了环境作用，又强调了主体价值。论证层层递进，从环境影响到个体坚守再到辩证统一，逻辑严密。选材经典恰当，屈原、陶渊明等事例分析到位。语言优美而不失力度，比喻新颖贴切，展现了思辨深度。结尾处联系实际，使文章有了现实意义和成长启示。【三】升入九年级，长辈担心你过度使用电子产品会影响学习。请你写一封信给父母或其他长辈，阐述你对于电子产品能辅助学习的看法，劝说他们打消顾虑。不少于600字。思维导图电子产品能辅助学习——平板电脑会影响学习吗？开门见山，引出论题——平板电脑能辅助学习列举实例，论证观点；点明本质，直指核心——电子产品带来的便利联系现实，铺垫论述——自己会正确使用电子产品换位思考，提出解决方案，表明决心例文展台给爸爸妈妈的一封信亲爱的爸爸妈妈：【你们好!最近我们的“摩擦”不断升级，导火索就是我的平板电脑。你们总是担心，我现在上九年级了，会因为平板电脑的使用而影响学习。今天，我想通过写信的方式跟你们说说我的想法。】①①开门见山，点明矛盾所在，引出论题。亮点批注信息时代，电子产品已经成为我们生活中不可或缺的工具。【妈妈您经常在网上购物，爸爸您每天用手机浏览各种时事新闻，这都是电子产品带来的便利。而我的平板电脑，你们只看到了它作为电子产品的缺点，却忽略了它在学习上给我的帮助。】②②联系现实，列举父母网购、用手机浏览新闻的事例论证电子产品在生活中的重要作用，以此引出下文对平板电脑辅助学习的论述。对我来说，我的平板电脑就是一位良师，经常给我答疑解惑。【这学期我们学习了《岳阳楼记》，尽管老师在课堂上进行了讲解，但有些内容我还是似懂非懂。后来，我用平板电脑搜索并观看了范仲淹的纪录片，这才对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大情怀有了更深的体会。我还经常用平板电脑听听力材料、做朗读练习、看新闻资料。爸爸妈妈你们看，我的平板电脑在学习上给了我多大的帮助啊。】③③举自己学习《岳阳楼记》的事例论证平板电脑能辅助学习的观点，极具说服力。你们总是担心我因为平板电脑而成绩下降，但归根结底，电子产品不过是工具。它们本没有利弊之分，关键在于我们如何使用。④正确地、有节制地使用电子产品，可以开阔我们的视野，增长我们的见识，提高我们的学习成绩。反之，沉迷电子产品，被它们牵着鼻子走，才会影响我们的学习。所以我认为，面对电子产品，我们不必过于忧虑，而是要科学、合理、适度地去使用它们，让它们成为我们学习和生活的帮手！④点明电子产品“工具”的本质，提出真正的关键是正确使用电子产品。爸爸妈妈，我理解你们的担心和顾虑，也明白你们对我的关心和期待，毕竟电子产品确实也有不少弊端。【针对这个问题，我想给你们提个小小的建议：我们可以在沟通和信任的基础上制定一份关于平板电脑的使用规则，约定好使用时间、用途等。我保证严格遵守规则，同时，欢迎你们随时监督和检查。】⑤⑤站在对方的角度考虑问题，提出切实可行的解决方案，言辞得体，表达有策略。请相信你们的女儿有自我约束和自我管理的能力，能为自己的学习和未来负起责任！你们的女儿：××××年×月×日这篇书信针对父母对使用电子产品会影响学习的忧虑，联系现实，论述了正确使用电子产品能辅助学习的观点，还提出了切实可行的解决方案打消父母的顾虑。文章逻辑清晰，观点鲜明，表达有策略。名师总评：课后作业围绕最近发生的一两个热点话题，搜集媒体或网友发表的评论文章，选择你不认同其观点的一篇，写一篇驳论文，有理有据地进行反驳，并提出自己的主张。不少于600字。提示:1.深入阅读原文，找准漏洞，是写好驳论文的第一步。搜集各缤体对相关热点事件的报道，从不同角度了解这一事件，由此观照原文中的相关叙述，看看事实是否准确，论述是否存在断章取义、偷换论题、以偏概全之处。2.可以直接批驳观点，提出不同看法，揭示原文观点的不妥之处;可以驳论据，对支撑观点的事实和道理等进行辩证分析，揭示其中的漏洞;也可以驳论证，就是针对原文论证思路中存在的问题进行反驳。3.议论是一种理性交流，我们的态度要尽量平和，措辞尽量克制，言辞尽量客观，要运用事实与逻