苏教版六年级下册科学各单元知识点归纳背诵

苏教版六年级下册科学各单元知识点归纳背诵第一单元：我们长大了本单元引导我们关注自身的成长与变化，特别是青春期的身心发展特点，学会健康地生活。第一课：我们在成长1.我们的成长不仅包括身体长高、体重增加，还包括能力的提升和心理的成熟。2.测量身高、体重是监测生长发育的重要方法，应定期进行，并将数据记录下来，与标准生长曲线对比，可以了解自己的生长状况。3.从出生到成年，我们的身体在不断生长、发育。不同年龄段，身体的特点和需求有所不同。第二课：悄悄发生的变化1.青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。女孩一般从十一二岁开始，男孩稍晚一些。2.青春期身体形态上会发生显著变化，如身高迅速增长、体重增加、第二性征出现（女孩乳房发育、男孩喉结突出、长出胡须等）。3.青春期生殖器官开始发育成熟，女孩会出现月经，男孩会出现遗精，这些都是正常的生理现象。4.青春期还会伴随着心理变化，如情绪波动、对异性产生好奇、独立意识增强等。我们要正确对待这些变化，健康、快乐地度过青春期。第三课：人生之旅1.人的生命周期大致可分为：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。2.不同的人生阶段，面临不同的发展任务和挑战，也享有不同的权利和承担不同的责任。3.我们要珍惜生命中的每一个阶段，努力学习，健康生活。第四课：踏上健康之路1.健康是指身体、心理和社会适应能力均处于良好状态。2.为了健康成长，我们需要做到：合理膳食（不挑食、不偏食，均衡营养）、充足睡眠、加强体育锻炼、注意个人卫生、保持愉快的心情、远离烟酒和毒品。3.遇到青春期的困惑或烦恼时，应主动与父母、老师或朋友沟通交流。第二单元：遗传与变异本单元将带领我们探索生命的奥秘，了解遗传和变异是生物界普遍存在的现象。第一课：生物的遗传现象1.子女与父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。2.遗传现象在生物界普遍存在，植物、动物和人都有遗传现象。3.人的外貌特征（如眼皮单双、头发颜色、耳垂有无）、生理特征（如血型）甚至某些行为方式都可能与父母相似。第二课：生物的变异现象1.子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。2.变异现象也是生物界普遍存在的。3.变异有可遗传的变异和不可遗传的变异之分。由遗传物质改变引起的变异可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，遗传物质没有改变的变异则不能遗传。第三课：寻找遗传与变异的秘密1.孟德尔是现代遗传学之父，他通过豌豆杂交实验发现了遗传的基本规律。2.染色体是细胞核内载有遗传信息的物质，主要由DNA和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质。3.基因是DNA分子上具有特定遗传效应的片段，它控制着生物的性状。4.遗传使物种保持相对稳定，变异使物种不断进化发展。第三单元：进化本单元我们将追溯生命的历程，了解生物进化的证据、理论和历程。第一课：消失的恐龙1.恐龙是生活在距今大约几千万年前的爬行动物，它们在地球上曾经繁盛一时，后来灭绝了。2.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹，是研究生物进化的重要证据。恐龙化石帮助我们了解这种史前生物。3.关于恐龙灭绝的原因，科学家提出了多种假说，如小行星撞击地球、气候异常、疾病流行等，但尚无定论，仍在探索中。第二课：化石告诉我们什么1.化石是地球历史的“书页”，它记录了生物进化的历程。2.通过对不同地层中化石的研究，可以推断出生物进化的顺序：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。3.始祖鸟化石是爬行动物进化到鸟类的过渡类型的证据。4.化石的形成需要一定的条件，并非所有生物都会形成化石。第三课：达尔文与他的“自然选择学说”1.达尔文是英国著名的生物学家，他提出了生物进化的“自然选择学说”。2.自然选择学说的基本观点是：生物都有过度繁殖的倾向；在自然界中，生物赖以生存的食物和空间是有限的，因此必然存在生存斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体则容易被淘汰。这种适者生存、不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。3.生物进化是自然选择的结果。自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程。4.人工选择是指人类根据自身需求，对生物进行选择和培育，从而形成新品种的过程，如各种农作物、家禽家畜的培育。第四单元：共同的家园本单元将探讨生物与环境的关系，认识生态系统的组成和平衡。第一课：生态系统1.生物连同它们周围的环境叫做生态系统。2.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（如绿色植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。3.在生态系统中，生物之间相互依存、相互制约，形成一个统一的整体。第二课：生态平衡1.在一个正常的生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。2.生态平衡是一种动态的平衡。3.人类的活动如乱砍滥伐、过度放牧、环境污染、外来物种入侵等，都可能破坏生态平衡。4.维护生态平衡，保护我们共同的家园，是每个人的责任。第三课：珍稀动植物1.由于自然环境的变化和人类活动的影响，许多动植物的生存面临威胁，成为珍稀动植物。2.我国有许多珍稀动植物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮、扬子鳄、水杉、珙桐等。3.保护珍稀动植物的措施主要有：建立自然保护区、迁地保护、颁布法律法规、加强宣传教育等。保护生物多样性就是保护人类自己。第五单元：神奇的能量本单元我们将探究能量的各种形式及其转化，了解能量在生活中的应用。第一课：各种各样的能量1.能量是看不见、摸不着的，但我们可以通过它产生的效果来感知它的存在。2.能量有多种形式，如机械能（动能和势能的统称）、热能、光能、电能、化学能、声能等。3.运动的物体具有动能；被举高的物体具有重力势能；发生形变的物体具有弹性势能。动能和势能统称为机械能。4.食物、燃料中储存着化学能。第二课：能量的转换1.能量可以从一种形式转换成另一种形式，这种现象叫做能量的转化。2.生活中能量转化的例子很多：电灯发光是电能转化为光能和热能；电动机工作是电能转化为机械能；燃料燃烧是化学能转化为热能和光能；太阳能热水器是太阳能转化为热能。3.能量在转化过程中，总量是保持不变的，这就是能量守恒定律（在小学阶段可简单理解为能量不会凭空产生或消失，只会从一种形式转变为另一种形式）。第三课：能源1.能够提供能量的物质资源叫做能源。2.能源可以分为可再生能源和不可再生能源。*可再生能源是指可以在自然界里源源不断地得到的能源，如太阳能、风能、水能、生物质能等。*不可再生能源是指越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充的能源，如煤、石油、天然气等化石能源。3.我们要节约能源，积极开发和利用可再生能源，保护我们的环境。第六单元：拓展与应用本单元将引导我们运用所学的科学知识和方法，解决实际问题，进行科学探究。第一课：拓展1.科学探究的基本过程通常包括：提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集证据、得出结论、交流分享等环节。2.在科学探究中，要善于观察、勤于思考、勇于提问、乐于合作。3.科学技术的发展给人类生活带来了便利，但也可能带来一些负面影响，我们要学会辩证地看待科技的发展。第二课：应用1.学习科学知识的目的是为了应用于实际，解决生活中的问题，改善我们的生活。2.我们可以利用所学