三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第三课时教学设计2 人教PEP版

三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时教学设计2人教PEP版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排1授课题目Xx教学准备Xx教材分析：三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时教学设计2人教PEP版，本课时围绕“校园生活”展开，通过对话练习和角色扮演，帮助学生复习巩固课堂用语，提高口语表达能力。教学内容贴近学生生活，有利于激发学习兴趣，培养学生的英语交际能力。核心素养目标分析：本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与校园生活话题的对话和角色扮演，学生能够提高英语口语交流的自信心，增强跨文化交流的意识，同时锻炼在真实情境中运用英语解决问题的能力。教学难点与重点： 1.教学重点

-核心内容：掌握并运用本课时的核心句型“Whatdoyoudoatschool?I...”以及相关的校园活动词汇。

-举例解释：教师需确保学生能够正确发音并流利地使用这些句型和词汇进行简单的对话，如询问对方在学校做什么活动。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用“do”的不同时态表达不同的校园活动。

-举例解释：学生在使用一般现在时表达日常活动时可能遇到困难，例如区分“gotoschool”和“goestoschool”。教师需要通过反复练习和情景模拟帮助学生理解和记忆。此外，学生可能难以理解“do”的过去式和将来式的用法，如“Ididmyhomeworkyesterday”和“Iwilldomyhomeworktomorrow”，这需要通过具体的例句和语境来强化。教学方法与策略：1.采用情景教学法，通过创设真实的校园生活场景，如教室、操场等，让学生在具体情境中运用英语进行交流。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，如PPT展示校园图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句型。

4.通过游戏化学习，如“单词接龙”和“校园寻宝”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计：（总用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.利用多媒体展示校园图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生回忆校园生活。

2.提问：“Whatdoyouusuallydoatschool?”，激发学生对校园活动的兴趣。

3.引导学生思考并分享自己的校园生活，为新课的引入做铺垫。

二、讲授新课（用时：15分钟）

1.教师讲解核心句型“Whatdoyoudoatschool?I...”，并举例说明。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.引入校园活动词汇，如“readbooks”、“playsports”、“dohomework”等，通过PPT展示和实物展示帮助学生记忆。

4.讲解“do”的不同时态，如一般现在时、过去时和将来时，通过例句说明其在校园活动中的应用。

三、巩固练习（用时：15分钟）

1.分组练习：学生分成小组，互相提问“Whatdoyoudoatschool?”，并回答。

2.角色扮演：学生扮演不同角色，如学生、老师、校长等，进行校园生活对话。

3.完成课本练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.提问：“Howdoyouusuallyspendyourtimeatschool?”，检查学生对一般现在时的掌握。

2.提问：“Whatdidyoudoyesterday?”，检查学生对一般过去时的掌握。

3.提问：“Whatwillyoudotomorrow?”，检查学生对一般将来时的掌握。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.教师提问：“Doyoulikeschoollife?”，引导学生表达自己的观点。

2.学生分享自己的校园生活，教师鼓励学生用所学句型和词汇进行表达。

3.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

六、核心素养能力的拓展要求（用时：5分钟）

1.鼓励学生课后观察身边同学的校园生活，记录下他们的活动。

2.要求学生用所学句型和词汇写一篇关于自己校园生活的短文。

七、总结与作业布置（用时：5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生用所学句型和词汇写一篇关于自己校园生活的短文，字数不限。教学资源拓展：1.拓展资源：

-校园生活图片集：收集不同国家、不同文化背景下的校园生活图片，用于展示不同学校的环境和活动，帮助学生了解世界各地的校园文化。

-校园活动视频：剪辑或收集一些校园活动的视频片段，如运动会、文化节、社团活动等，让学生通过视觉体验感受校园生活的丰富多彩。

-校园英语角资料：提供一些校园英语角的资料，如话题卡片、讨论指南等，帮助学生提高英语口语交流能力。

-校园英语歌曲：推荐一些与校园生活相关的英语歌曲，如“SchoolDays”、“Don'tStopBelievin'”等，通过音乐激发学生学习英语的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间参观学校周边的其他学校，了解不同学校的特色和校园文化。

-建议学生参加学校组织的英语角活动，与同学一起练习英语口语，提高交流能力。

-建议学生通过互联网搜索与校园生活相关的英语文章，如校园新闻、学生博客等，拓宽视野。

-建议学生观看英语电影或电视剧中的校园场景，学习地道的英语表达方式。

-建议学生参与学校的英语演讲比赛或写作比赛，锻炼自己的英语表达能力。

-建议学生阅读关于校园生活的英语书籍，如校园小说、励志故事等，提升英语阅读水平。

-建议学生制作自己的校园生活英语小册子，记录下自己的校园生活点滴，提高英语写作能力。

-建议学生与外国交换生或留学生交流，了解不同文化背景下的校园生活，增进国际视野。教学反思与总结：今天这节课，我感觉整体上还是不错的。孩子们在课堂上都很活跃，参与度很高，这让我感到很欣慰。在教学过程中，我采用了情景教学法，通过展示校园图片和视频，让学生在真实的语境中学习，这样不仅激发了他们的学习兴趣，也提高了他们的口语表达能力。

在讲授新课的时候，我注意到学生们对于“do”的不同时态的理解还有一定的困难，尤其是过去时和将来时的区分。我通过反复举例和练习，让他们在实际对话中体会时态的变化，我觉得这个方法还是有效的。不过，我也发现有些学生对于词汇的记忆不够牢固，课后需要加强复习。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样既能检查他们的学习效果，也能提高他们的自信心。但是，我发现有些学生回答问题时还是有些紧张，这可能是因为他们对英语的掌握还不够熟练，需要更多的练习。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演，这些活动让学生在轻松的氛围中复习和运用所学知识。不过，我也注意到有些小组在讨论时声音较小，这可能是因为他们不习惯在公共场合用英语交流，我会在接下来的教学中多给予他们这样的机会。重点题型整理：1.句型练习：

-题型：用所学句型问答。

-例题：学生A：“Whatdoyoudoatschool?”学生B：“Ireadbooks.”（答案：学生B在学校读书。）

2.词汇匹配：

-题型：将校园活动与相应词汇匹配。

-例题：Matchtheactivitieswiththecorrectverbs.

-a.playsports→__________

-b.dohomework→__________

-c.havelunch→__________

-d.watchamovie→__________

-e.readbooks→__________

-答案：a.play→b.do→c.have→d.watch→e.read

3.时态转换：

-题型：将一般现在时转换为一般过去时或一般将来时。

-例题：Convertthefollowingsentencestothepasttense.

-a.Idomyhomeworkeveryday.→__________

-b.WewillhaveanEnglishclassnextweek.→__________

-答案：a.Ididmyhomeworkeveryday.b.WehadanEnglishclasslastweek.

4.角色扮演：

-题型：根据所学内容进行角色扮演。

-例题：Actoutaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheirfavoriteschoolsubjects.

-角色：StudentA:You

-角色：StudentB:Me

-答案示例：

-StudentA:Whatdoyouliketostudyatschool?

-StudentB:Iliketostudymathbecauseit'sinterestingandchallenging.

-StudentA:That'scool!Iliketostudysciencebecauseitteachesmealotabouttheworld.

-StudentB:Ithinkscienceisfascinatingtoo!

5.写作练习：

-题型：写一篇关于校园生活的短文。

-例题：Writeashortpassageaboutyourfavoriteschoolactivity.

-答案示例：

Myfavoriteschoolactivityisplayingsports.Ienjoyparticipatinginthebasketballteambecauseithelpsmestayfitandmakesmeworkwellinateam.Ilearnalotaboutteamworkandperseverance.Everytimewewinagame,itfeelsgreat!板书设计：①本文重点知识点：

-校园活动词汇：readbooks,playsports,dohomework,havelunch,watchamovie

-核心句型：Whatdoyoudoatschool?I...

-时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时

②重点词：

-do：动词，表示做某事

-school：名词，学校

-at：介词，表示在某个地方

-everyday：副词短语，每天

-nextweek：时间短语，下周

③重点句：

-Whatdoyoudoatschool?

-Ireadbooks.

-Idomyhomeworkeveryday.

-WewillhaveanEnglishclassnextweek.作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课本练习题，包括词汇匹配、时态转换和句型练习，巩固课堂所学。

2.编写一篇关于自己校园生活的短文，描述至少三种校园活动，使用所学句型和词汇。

3.观看一段校园生活视频，记录下三个不同的校园活动，并用英语描述它们。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后的第二天进行批改，确保及时反馈。

2.反馈内容