2026年人教版高一语文上册第3单元散文阅读理解练习题

2026年人教版高一语文上册第3单元散文阅读理解练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读朱自清《荷塘月色》选段，下列对文中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句修辞手法的分析，最准确的一项是（）A.比喻，将月光比作流水，强调其动态美B.拟人，赋予月光以人的动作“泻”C.夸张，突出月光的强度远超流水D.排比，通过多个“泻”字增强节奏感解析：本题考查对散文修辞手法的辨析能力。文中“月光如流水一般”是典型的比喻，将无形月光比作有形流水，突出其柔和、流动的特点；“静静地泻”则运用拟人手法，赋予月光人的动作。选项A正确，B项仅分析了拟人，C项错误，D项未体现排比。2.在《背影》中，父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”这一细节描写，主要表现了父亲（）A.对儿子深切的关爱B.年老体衰的健康问题C.对工作的责任心D.对旅途的紧张情绪解析：本题考查对人物形象的分析。文中通过“蹒跚”“探身”等细节，生动展现父亲为买橘子而克服身体不便的艰难，突出其为儿子付出的无私父爱。B项是客观描述，C项与情节无关，D项无依据，A项最符合文意。3.阅读冰心《往事（一）——生命的水滴》选段，文中“生命的水滴，是珍珠，是珊瑚，是星星”这一比喻群的共同寓意在于（）A.生命如珠宝般珍贵B.生命具有多种形态C.生命需要不断打磨D.生命应绽放独特光彩解析：本题考查对散文象征意义的理解。三个比喻分别代表生命在不同阶段的美好呈现，强调生命如珍珠般圆润、珊瑚般绚烂、星星般闪耀，共同指向生命的多样与高价值。A项片面，B项仅描述现象，C项未体现，D项最准确。4.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，主要体现了作者（）A.对春风的感官体验B.对母爱的感性联想C.对自然与人类情感的关联D.对传统文化的推崇解析：本题考查对散文情感手法的分析。作者将春风与母亲的手相类比，既写出了春风的温柔，又融入了对母爱的怀念，突出自然与人类情感的共鸣。A项是表层描写，B项仅关注母爱，D项无体现，C项最全面。5.阅读老舍《济南的冬天》选段，文中“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”一句，主要运用了（）A.对偶修辞，增强韵律B.拟人手法，赋予老城生命C.夸张手法，突出城市规模D.排比句式，列举城市特征解析：本题考查对散文表达技巧的辨析。“睡着”将城市人格化，是典型的拟人手法，赋予老城动态美。A项未体现对偶，C项与文意不符，D项无排比，B项最准确。6.《绿》中，作者用“仿佛翡翠的颤动”“仿佛少女的脉动”等比喻描写梅雨潭的绿，主要目的是（）A.突出绿色的色彩饱和度B.表现绿色的动态美感C.强调绿色的稀有性D.比较不同植物的绿色解析：本题考查对散文写景手法的理解。两个比喻均强调绿色如翡翠、少女般富有生机与变化，突出其动态美。A项仅关注色彩，C项无依据，D项与内容无关，B项最符合文意。7.阅读梁实秋《记一辆纺车》选段，文中“我们每天早晨必须到‘大后方’去参加‘生产大会’，就是集体纺纱”一句，体现的写作特点是（）A.口语化表达，贴近生活B.夸张手法，突出紧张氛围C.对比手法，强调工作艰苦D.排比句式，增强节奏感解析：本题考查对散文语言风格的分析。句子采用日常口语“生产大会”“大后方”等，生动展现战时生活的真实状态，体现口语化特点。B项无夸张，C项未形成对比，D项无排比，A项最准确。8.《荷塘月色》中，作者写道“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，这一句主要表达了（）月光与树影的和谐之美作者对音乐的喜爱对自然景物的拟人化描写对梵婀玲音乐的直接赞美解析：本题考查对散文意境的理解。将光影比作“梵婀玲名曲”，通过通感手法，将视觉美转化为听觉美，突出月下荷塘的和谐意境。A项最符合文意，B项片面，C项未体现拟人，D项与主旨无关。9.《背影》中，作者在描写父亲买橘子时写道“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”，这一系列细节描写的主要作用是（）A.突出父亲的衣着寒酸B.渲染离别的悲伤氛围C.为买橘子这一行为做铺垫D.表现父亲对传统礼教的坚守解析：本题考查对细节描写作用的分析。衣着与动作的描写，为“探身下去”买橘子这一核心行为做铺垫，增强画面感。A项片面，B项无直接关联，D项无依据，C项最准确。10.《往事（一）》中，作者写道“生命的水滴，有时是珍珠，有时是珊瑚，有时是星星”，这一句主要体现了（）A.生命的多样性B.生命的短暂性C.生命的不可预测性D.生命的永恒性解析：本题考查对散文哲理手法的理解。通过三个不同意象的列举，强调生命在不同阶段或情境下展现的多样性。B项无体现，C项未强调不可预测，D项与文意不符，A项最准确。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《荷塘月色》中，作者通过描写月下荷塘的________、________和________，营造出宁静朦胧的意境。解析：本题考查对写景要素的掌握。文中依次描写了荷叶、荷花、月色，构成月下荷塘的典型景致。2.《背影》中，作者在火车站与父亲分别时，内心感受到的“________”与“________”的矛盾情感。解析：本题考查对人物情感的把握。作者既为父亲的背影动容，又因离别而伤感，形成复杂情感。3.冰心在《往事（一）》中用“________”比喻生命的美好瞬间，象征人生中的闪光时刻。解析：本题考查对关键意象的理解。“星星”是文中常用的生命象征，代表短暂而璀璨的美好。4.《春》中，“________，像刚出嫁的小姑娘，红着脸蛋儿”一句，运用了________的修辞手法。解析：本题考查对修辞手法的辨析。将春天比作小姑娘，是典型的比喻修辞。5.老舍在《济南的冬天》中写道“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，________”，体现对济南冬天的喜爱之情。解析：本题考查对关键句的理解。“暖和安适地睡着”将城市人格化，表达舒适惬意之感。6.《绿》中，作者用“________”比喻梅雨潭的绿，突出其如翡翠般温润的特点。解析：本题考查对比喻手法的掌握。文中直接写道“仿佛一块温润的碧玉”。7.梁实秋在《记一辆纺车》中提到“________”是集体纺纱的场所，体现战时生活的艰苦环境。解析：本题考查对关键信息的记忆。“大后方”是文中对集体劳动场所的称呼。8.《荷塘月色》中，“________”一句，通过通感手法将光影之美转化为音乐之美。解析：本题考查对关键句的理解。将光影比作“梵婀玲上奏着的名曲”。9.《背影》中，父亲买橘子时“________”的动作，展现了其为儿子付出的艰难努力。解析：本题考查对细节描写的记忆。“探身下去”是文中描写父亲动作的关键词。10.《往事（一）》中，作者写道“生命的水滴，是________，是________，是________”，通过三个比喻展现生命的多样性。解析：本题考查对关键句的完整记忆。三个比喻分别是珍珠、珊瑚、星星。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《荷塘月色》中，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句，主要运用了比喻和拟人修辞。（）解析：文中“如流水”是比喻，“静静地泻”是拟人，判断正确。2.《背影》中，作者在火车站与父亲分别时，内心主要感受到的是对父亲的愧疚之情。（）解析：文中既有对父亲的感动，也有离别的伤感，并非单一愧疚，判断错误。3.冰心在《往事（一）》中用“生命的水滴”比喻人生中的美好瞬间，这一比喻群具有排比修辞的特点。（）解析：三个比喻“珍珠”“珊瑚”“星星”并列，构成排比，判断正确。4.《春》中，“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，主要运用了引用和比喻修辞。（）解析：引用诗句和将春风比作母亲的手，均正确，判断正确。5.老舍在《济南的冬天》中写道“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，这一句主要运用了夸张修辞。（）解析：将城市人格化，是拟人而非夸张，判断错误。6.《绿》中，作者用“仿佛一块温润的碧玉”比喻梅雨潭的绿，这一比喻突出了其色彩饱和度。（）解析：比喻主要强调温润质感而非色彩，判断错误。7.梁实秋在《记一辆纺车》中提到“纺车是‘生产工具’”，体现战时生活的艰苦环境。（）解析：强调纺车的重要性，而非直接描写艰苦，判断错误。8.《荷塘月色》中，“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句，主要运用了通感修辞。（）解析：将视觉转化为听觉，是典型的通感，判断正确。9.《背影》中，父亲买橘子时“蹒跚地走到铁道边”的动作，主要表现了父亲的年老体衰。（）解析：动作描写同时体现关爱与身体不便，并非仅强调年老，判断错误。10.《往事（一）》中，作者写道“生命的水滴，是珍珠，是珊瑚，是星星”，这一句主要表达了生命的永恒性。（）解析：三个比喻强调多样性而非永恒性，判断错误。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.结合《荷塘月色》选段，分析作者如何通过感官描写营造月下荷塘的朦胧意境？解析：本题考查对写景手法的分析。作者通过视觉（月色、荷叶、荷花）、听觉（虫鸣）、触觉（微风）等多感官描写，结合“月光如流水”“树影婆娑”等比喻，突出朦胧美感。2.《背影》中，作者在描写父亲买橘子时，运用了哪些细节描写？这些细节描写有何作用？解析：本题考查对细节描写的作用分析。细节包括衣着（黑布小帽、棉袍）、动作（蹒跚、探身），作用是增强画面感，突出父亲为儿子付出的艰难，引发读者共鸣。3.冰心在《往事（一）》中写道“生命的水滴，有时是珍珠，有时是珊瑚，有时是星星”，这一句有何象征意义？解析：本题考查对哲理手法的理解。三个意象分别代表生命中的不同美好状态：珍珠象征圆润，珊瑚象征绚烂，星星象征闪耀，共同表达生命的多样与珍贵。4.《春》中，作者写道“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”，这一句如何体现散文的抒情性？解析：本题考查对抒情手法的分析。通过引用诗句和比喻，将春风与母爱相联系，抒发对春天的喜爱和对母爱的怀念，增强文章的感染力。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读以下选段，回答问题：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。”（1）分析文中“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”一句的修辞手法及其表达效果。（2）结合选段内容，分析作者如何通过景物描写表达情感。解析：（1）本题考查对修辞手法的分析。两句比喻分别将荷叶荷花比作牛乳和轻纱，突出其洁白朦胧的特点，表达作者对月下荷塘的喜爱。（2）本题考查对写景与情感关系的理解。作者通过月色、雾气、树影等景物描写，营造朦胧静谧的氛围，暗合其内心淡淡的喜悦与宁静。2.阅读以下选段，回答问题：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”（1）分析文中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”一句的细节描写及其作用。（2）结合选段内容，分析作者为何在看到父亲背影时“泪很快地流下来了”。解析：（1）本题考查对细节描写的作用分析。通过动作（攀、缩）、姿态（微倾）描写，生动展现父亲买橘子时的艰难，突出其关爱儿子的无私。（2）本题考查对人物情感的理解。作者被父亲背影所展现的父爱深深感动，同时因离别而伤感，形成复杂情感，故落泪。3.阅读以下选段，回答问题：“生命的水滴，是珍珠，是珊瑚，是星星。它们有时在深海的黑暗中发光，有时在阳光的沙滩上闪耀，有时在夜空的幕布上闪烁。生命的水滴，有时是沉默的，有时是欢快的，有时是坚强的。生命的水滴，有时是短暂的，有时是永恒的，有时是变化的。”（1）分析文中“生命的水滴，是珍珠，是珊瑚，是星星”这一比喻群的共同寓意。（2）结合选段内容，分析作者如何通过对比手法表达对生命的感悟。解析：（1）本题考查对比喻群的理解。三个意象分别代表生命中的不同美好状态：珍珠象征圆润，珊瑚象征绚烂，星星象征闪耀，共同表达生命的多样与珍贵。（2）本题考查对对比手法的分析。通过“沉默/欢快”“短暂/永恒”等对比，突出生命的复杂性与多面性，引发读者对生命意义的思考。4.阅读以下选段，回答问题：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。”（1）分析文中“像母亲的手抚摸着你”一句的修辞手法及其表达效果。（2）结合选段内容，分析作者如何通过多感官描写表现春天的美好。解析：（1）本题考查对比喻手法的分析。将春风比作母亲的手，突出其温柔，同时抒发对春天的喜爱和对母爱的怀念。（2）本题考查对多感官描写的理解。通过触觉（不寒）、嗅觉（泥土、青草、花香）、听觉（鸟鸣）等多感官描写，生动展现春天的生机与美好。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.A3.D4.C5.B6.B7.A8.A9.C10.A解析：每题均根据对应文本内容进行分析，选项设置兼顾知识覆盖与易错点。二、填空题1.荷叶、荷花、月色2.愧疚、伤感3.星星4.春天、比喻2.暖和安适地睡着6.一块温润的碧玉7.大后方8.但光与影有着和谐的旋律3.探身下去10.珍珠、珊瑚、星星解析：每题均根据对应文本内容填写，确保答案准确且完整。三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.×1