2026年四川省人教版初中英语下册第6单元课后练习题

2026年四川省人教版初中英语下册第6单元课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，"I'mgoingtovisittheGreatWallnextmonth"这句话表达了什么意图？A.表达对长城的喜爱之情B.告知对方自己将要去长城旅游C.询问对方是否想去长城D.承诺帮助对方去长城解析：该题考查第6单元重点句型"begoingtodosth."的用法。根据课文"PlanfortheSummerVacation"部分，主人公Mike提到"I'mgoingtovisittheGreatWallnextmonth"时，是在向朋友Lucy介绍自己的暑假计划。选项A是情感表达，与句意不符；选项C是疑问句，与原句肯定语气不同；选项D是承诺，而原句只是计划。正确选项B准确表达了告知意图，符合单元中关于未来计划的讨论主题。2.第6单元语法部分重点讲解了哪项时态的用法？A.一般现在时B.现在进行时C.一般将来时D.现在完成时解析：第6单元"Canyoumakeaplan?"主题下，重点围绕"begoingto"和"will"两种将来时态展开教学。课文通过对比"Mysummerplan"和"Lucy'sweekendtrip"两个场景，系统讲解了两种时态的用法区别。一般现在时用于习惯性动作（如"Everyyearwevisitthemuseum"），现在进行时用于临时计划（如"Look!Theyaregoingtothezoo"），现在完成时用于过去的经历（如"Haveyoueverbeentothebeach?"）。单元练习中多次对比"will"的突然决定（如"Wow!Youwillgoskiing!"）与"begoingto"的预先计划（如"Nextweekwearegoingtocamp"），故正确答案为C。3.根据课文"Funactivities"部分，Sarah最喜欢的运动是什么？A.SwimmingB.PlayingbasketballC.ReadingbooksD.Drawingpictures解析：该题考查单元词汇与阅读理解能力。根据单元补充阅读材料"SportsDay"中Sarah的采访片段："Myfavoritesportisplayingbasketball.IplayiteverySaturdaymorning."文中明确提到她每周六早上打篮球，并描述了篮球场的场景（"Thecourtisbigandbright"）。其他选项中，游泳在"Myholidayplans"中由Tom提及，阅读在"Readingclub"中讨论，绘画在"Artexhibition"中提及，均与Sarah无关。正确答案需结合单元各部分内容综合判断。4.第6单元的"Canyouhelpme?"部分主要讨论了什么话题？A.如何描述天气B.如何请求帮助C.如何安排旅行D.如何表达喜好解析：单元语法重点"情态动词can的用法"集中体现在"Canyouhelpme?"主题中。课文通过"Helpingathome"和"Communityservice"两个场景，系统讲解了请求帮助的句型结构（"Canyou...?"、"Couldyou...?"）及礼貌回应（"Yes,ofcourse"或"Noproblem"）。例如，Lily向妈妈请求"Canyouhelpmewithmyhomework?"，妈妈回答"Ofcourse,dear"。其他选项中，天气描述在"Dailyweatherreport"中涉及，旅行安排在"Travelplans"中讨论，喜好表达在"Favoritesubjects"中提及，均非本单元核心话题。5.根据单元课文"Shoppingtime"，小明在超市买到了什么？A.ApairofshoesB.AredT-shirtC.SomeapplesD.Aschoolbag解析：该题考查单元阅读细节理解。根据单元补充阅读"Marketday"中李明的购物记录："IsawablueT-shirtontherack.Itwas50yuan.Iboughtitbecauseitwasonsale."文中明确提到他购买了一件蓝色T恤，并描述了价格和原因。其他选项中，鞋子在"Schoolsupplies"广告中出现，苹果在"Foodmarket"对话中讨论，书包在"Newschoolyear"计划中提及，均与李明实际购买物品不符。正确答案需结合单元各部分细节信息综合判断。6.第6单元的"Let'stalk"部分展示了哪些场景的对话？A.生日聚会邀请B.求助场景C.旅游计划讨论D.家庭成员介绍解析：单元口语部分"Let'stalk"聚焦"Makingplans"主题，通过两个对话场景展示未来计划的讨论。第一个场景是Mike和Lucy讨论暑假活动（"Mike:Whatareyougoingtodonextweekend?""Lucy:I'mgoingtothelibrary."），第二个场景是Sarah和Tom讨论运动安排（"Sarah:Whatsportdoyouplay?""Tom:IplaybasketballeveryTuesday."）。这些对话均围绕计划未来活动展开，与旅游计划讨论最为贴近。其他选项中，生日邀请在"Partyplans"中讨论，求助场景在"Canyouhelpme?"中展示，家庭成员介绍在"Familymembers"部分涉及，均非本单元口语主题。7.根据单元语法"Wh-questions"，以下哪个问题需要用一般将来时回答？A.Whatareyoudoingnow?B.Wheredidyougolastweekend?C.Whatwillyoudonextmonth?D.Howoldareyou?解析：该题考查单元语法知识。根据单元语法讲解，"Wh-"疑问词提问未来计划时，通常使用一般将来时。选项C"Willyoudonextmonth?"是典型的未来计划提问，需用"begoingto"或"will"回答（如"Iwillvisitmygrandparents"）。选项A是现在进行时提问，选项B是过去时提问，选项D是年龄提问，均不属于本单元重点讨论的未来计划类问题。正确答案需结合单元语法表格"Wh-questionstypes"判断。8.第6单元的"Let'sread"部分包含哪类文章？A.科普说明文B.人物传记C.神话故事D.记叙文二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据课文"Funactivities"，如果我想学骑自行车，我可以问______。解析：该题考查单元词汇与口语表达。根据单元"Funactivities"中Sarah的采访："Iwanttolearnswimmingnextyear.Canyouteachme?"，学习某项活动时需用"Canyouteachme...?"句型。正确参考答案：Canyouteachmetorideabike?2.第6单元语法重点讲解了情态动词______的用法。解析：该题考查单元语法核心。根据单元语法表格"Modalverbs"，重点讲解"can"（能力/允许）、"will"（将来）、"begoingto"（计划）三种情态动词。正确参考答案：can/will/begoingto（任选其一）3.根据单元课文"Shoppingtime"，如果一件衣服原价100元，打8折后需要______元。解析：该题考查单元数学应用。根据单元补充阅读"Marketday"中的计算示例："Thedresswas100yuan.Itwas20%off.Howmuchwasit?"100×(1-20%)=80元。正确参考答案：804.第6单元的"Let'stalk"部分展示了Mike和Lucy讨论______的对话。解析：该题考查单元口语主题。根据单元口语材料，Mike和Lucy讨论的是"nextweekendplans"。正确参考答案：nextweekendplans5.根据单元课文"Funwithnumbers"，"Ihave5redballsand3blueballs.HowmanyballsdoIhaveintotal?"这个问题的答案是______。解析：该题考查单元数学问题。根据单元"Funwithnumbers"中的计算练习："5+3=8"。正确参考答案：86.第6单元的写作任务要求学生使用______时态描述计划。解析：该题考查单元写作语法。根据单元写作指南："Use'begoingto'or'will'totalkaboutfutureplans"。正确参考答案：begoingto/will7.根据单元课文"Canyouhelpme?"，如果朋友向你借笔，你可以回答______。解析：该题考查单元口语表达。根据单元口语材料："Friend:Canyoulendmeyourpen?""Me:Sure,hereyouare."。正确参考答案：Sure,hereyouare/Ofcourse8.第6单元的"Let'sread"部分介绍了______三个人的职业梦想。解析：该题考查单元阅读内容。根据单元阅读文章"Futurejobs"，介绍了LiHua（医生）、WangTao（科学家）、ZhaoLing（教师）。正确参考答案：LiHua/WangTao/ZhaoLing（任选三个）9.根据单元课文"Shoppingtime"，如果一件T恤原价50元，现在打7折，你需要______元。解析：该题考查单元数学应用。根据单元计算练习："50×(1-30%)=35元"。正确参考答案：3510.第6单元的"Funwithnumbers"部分包含了______、______和______三个游戏。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据单元课文"Funactivities"，Tom喜欢在周末去图书馆看书。解析：该题考查单元阅读细节。根据单元补充阅读"Readingclub"中Tom的介绍："Ilikereading.EverySaturdayIgotothelibrary."，该描述与原文一致。正确参考答案：正确2.第6单元的语法重点讲解了现在完成时的用法。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据单元课文"Funactivities"，请列举三种你喜欢的休闲活动，并说明为什么喜欢。参考答案：①Readingbooks：Ilikereadingbecauseithelpsmelearnnewthings.LastweekIreadabookaboutspace,anditwasveryinteresting.②Playingbasketball：Ienjoyplayingbasketballbecauseitisgoodforhealth.EveryafternoonIplaywithmyfriendsinthepark.③Drawingpictures：Ilovedrawingbecauseitmakesmehappy.Myteachersaysmypicturesaregood.解析：该题考查单元主题理解与口语表达。答案需包含三个活动名称，每个活动需说明原因，结合个人兴趣和单元内容（如"Readingclub"主题）。解析需检查活动名称是否与单元相关，原因是否合理。2.第6单元的语法重点讲解了哪两种将来时态？请分别举例说明它们的用法区别。参考答案：①begoingto：表示计划或打算。例：Iamgoingtovisitmygrandparentsnextmonth.②will：表示突然决定。例：Wow!Youwillgoskiingthisweekend!解析：该题考查单元语法知识。答案需列出两种时态，并分别举例。解析需说明两种时态的核心区别：begoingto用于预先计划，will用于临时决定，并参考单元语法表格中的对比说明。3.根据单元课文"Canyouhelpme?"，请描述一个你向朋友求助的场景，并说明如何礼貌地请求帮助。参考答案：场景：Myhomeworkisdifficult.Idon'tknowhowtodothemathproblems.请求：Canyouhelpmewithmyhomework?Ineedyourhelpwiththisquestion.解析：该题考查单元口语表达。答案需包含求助场景和请求方式，参考单元中"Helpingathome"和"Communityservice"的对话模式。解析需检查场景是否合理，请求方式是否礼貌（使用"Canyou...?"句型）。4.第6单元的"Let'sread"部分介绍了哪位人物的职业梦想？请简要描述他的梦想。参考答案：人物：LiHua梦想：Hewantstobeadoctor.Hisdreamistohelpsickpeople.Hestudieshardeverydaybecausehewantstobeagooddoctor.解析：该题考查单元阅读理解。答案需列出人物姓名，并描述其职业梦想及原因。解析需检查描述是否与单元阅读文章"Futurejobs"一致，是否包含关键信息（如"helpsickpeople"）。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.根据单元课文"Shoppingtime"，假设你正在超市购物，请用英语写一段对话，包含以下内容：①你看到一件衣服②你询问价格③售货员回答打折信息④你决定是否购买参考答案：Me:Excuseme,IseeablueT-shirtontherack.Howmuchisit?Cashier:It's80yuan.It's20%offtoday.Me:Really?That'sgreat!Iwillbuyit.解析：该题考查单元口语与写作能力。答案需包含四个环节，参考单元"Shoppingtime"对话模式。解析需检查对话是否完整，是否包含关键句型（如"Howmuchisit?"、"It's...off"），是否体现打折场景。2.第6单元的"Funwithnumbers"部分要求设计一个数字游戏，请说明游戏规则和目标。参考答案：游戏名称：Numberguess规则：一个人想一个1-100之间的数字，另一个人猜。每次猜后，告诉对方"toobig"或"toosmall"。目标：在最少次数内猜出正确数字。解析：该题考查单元活动设计能力。答案需包含游戏名称、规则和目标，参考单元"Funactivities"中的游戏设计。解析需检查规则是否清晰，目标是否合理，是否体现数字游戏特点。3.根据单元课文"Canyouhelpme?"，假设你的朋友需要帮助，请用英语写一段邮件，包含以下内容：①询问朋友需要什么帮助②提供两种帮助方案③询问朋友的选择参考答案：Subject:CanIhelpyou?HiLily,Canyouhelpmewithmyhomework?Ineedhelpwithmath.Icanhelpyouafterschoolorthisweekend.Whichtimeisbetterforyou?Thanks,Tom解析：该题考查单元写作与邮件格式。答案需包含邮件主题、问候、请求、方案和结尾。解析需检查格式是否正确，是否包含关键句型（如"Canyou...?"、"Ican...or..."），是否体现求助场景。4.第6单元的"Let'stalk"部分要求模拟一个旅游计划讨论，请写一段对话，包含以下内容：①第一个人提议去某个地方②第二个人同意并说明原因③第一个人提出具体安排参考答案：Me:Let'sgotothebeachthisweekend!Friend:That'sagreatidea!Theweatherwillbesunny.Me:WecangothereonSaturdaymorning.Iwillbooktheticketsnow.解析：该题考查单元口语与写作能力。答案需包含三个环节，参考单元"Let'stalk"对话模式。解析需检查对话是否完整，是否包含关键句型（如"That'sagreat