中职专用《诗二首（雨巷、我愿意是急流）》语文基础模块上册（高教版）A卷（解析版）

《语文》基础模块上册（高教版）第二单元第一课《诗二首（雨巷、我愿意是急流）》A卷一、语言文字运用1.下列词语中没有错别字的是（）A.悠长寂廖冷漠凄清静默走近眼光迷茫B.撑着纸伞愁怨姑娘篱墙倒蹋颜色消退C.默默彳亍凄婉惆怅颓圮篱墙芬芳消散D.独自旁徨丁香芬芳哀曲响起梦般飘渺【答案】C

【详解】A项，“寂廖”应为“寂寥”；B项，“倒蹋”应为“倒塌”；C项四个词语字形全部正确；D项，“旁徨”应为“彷徨”。字形辨析应结合词义识记，如“寥”有空旷、寂静之意。2.下列词语中，下划线字的注音全部正确的是（）A.彷徨（huáng）寂寥（liáo）惆怅（chàng）颓圮（jǐ）B.彳亍（chù）凄婉（wǎn）篱墙（lí）芬芳（fēn）C.哀怨（yuàn）迷茫（máng）太息（tài）雨巷（hàng）D.油纸伞（shǎn）丁香（dīng）默默（mò）消散（sàn）【答案】B

【详解】A项，“颓圮”的“圮”应读pǐ；B项四个下划线字注音全部正确；C项，“雨巷”的“巷”应读xiàng；D项，“油纸伞”的“伞”应读sǎn。判断时要注意形近字和声母、声调的差别。3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的是（）

《雨巷》以____的雨巷为背景，以丁香般的姑娘为核心意象。诗人让她由远及近，又由近及远，在反复咏叹中营造出____的氛围。舒缓而回环的节奏，使那份追寻美好却又____的心绪更加鲜明，也让全诗呈现出含蓄、____的艺术风格。A.幽深朦胧求而不得婉约B.宽阔热烈心满意足豪放C.明亮欢快如愿以偿直白D.喧闹紧张无动于衷明快【答案】A

【详解】第一空，“幽深”符合悠长、寂寥雨巷的空间特点；第二空，“朦胧”与丁香姑娘如梦般出现、消散的情境吻合；第三空，“求而不得”概括诗中期待与失落交织的心绪；第四空，“婉约”与全诗含蓄低回的语言风格相合。其余各组的感情色彩与诗境明显不符。4.下列作家、作品、体裁对应错误的是（）A.戴望舒——《雨巷》——现代诗B.徐志摩——《再别康桥》——现代诗C.舒婷——《致橡树》——现代诗D.艾青——《荷塘月色》——散文【答案】D

【详解】A、B、C三项对应正确。D项错误：《荷塘月色》是朱自清的散文；艾青的代表诗作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等。此题要求作者、作品和体裁三项同时对应。5.下列句子中，下划线词语使用错误的是（）A.雨中的小巷安静幽深，诗人独自缓步，心中生出难以排遣的愁绪。B.朗读《雨巷》时，同学们沉浸在低回婉转的旋律中，教室里鸦雀无声。C.丁香姑娘渐渐远去，诗人喜出望外，反复品味相逢的惊喜。D.面对稍纵即逝的美好，诗中的抒情主人公感到无可奈何。【答案】C

【详解】C项“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴，与姑娘消散后惆怅、失落的语境相反，使用错误。A项“难以排遣”指愁闷等不易消解；B项“鸦雀无声”形容非常安静；D项“无可奈何”指没有办法，三者均符合语境。6.下列句子与括号内修辞手法对应错误的是（）A.她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。（排比）B.像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎。（比喻）C.撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。（反复）D.她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙。（夸张）【答案】D

【详解】A项三个结构相近的“丁香一样的……”构成排比；B项把女郎的飘过写得像梦中丁香飘过，具有比喻色彩；C项“悠长”反复，强化雨巷绵延不尽的感觉；D项“远了，远了”是反复，不是夸张，因此对应错误。7.下列古诗文语句朗读节奏划分错误的是（）A.蒹葭/苍苍，白露/为霜B.山回路转/不见君，雪上空留/马行处C.窈窕/淑女，君子/好逑D.所谓/伊人，在水/一方【答案】D

【详解】D项应按语意和句法划分为“所谓伊人/在水一方”，“所谓伊人”是完整的偏正结构，“在水一方”说明所在位置，不宜拆开。A、C项为四言诗常见的二二节奏；B项按七言诗的四三节奏划分，均正确。8.阅读下面三段外貌描写，依次判断人物，正确的是（）

①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

②面若中秋之月，色如春晓之花；鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

③黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮；交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。A.诸葛亮——贾宝玉——李逵B.周瑜——林冲——鲁智深C.刘备——薛宝钗——武松D.关羽——王熙凤——宋江【答案】A

【详解】①“纶巾、鹤氅”及儒雅如神仙的形象指向《三国演义》中的诸葛亮；②面容俊美、眉目含情，是《红楼梦》中贾宝玉的典型外貌；③“黑熊”“铁牛”突出粗壮勇猛，是《水浒传》中的李逵。故正确顺序为诸葛亮、贾宝玉、李逵。9.下列古诗词名句中有错别字的是（）A.关关雎鸠，在河之洲B.海内存知己，天崖若比邻C.青青子衿，悠悠我心D.但愿人长久，千里共婵娟【答案】B

【详解】B项“天崖若比邻”的“崖”应为“涯”，正确诗句是“海内存知己，天涯若比邻”，出自唐代王勃《送杜少府之任蜀州》。A项出自《诗经·关雎》，C项见曹操《短歌行》，D项出自苏轼《水调歌头》，字形均正确。10.下列有关文学文化常识的表述，错误的是（）A.戴望舒是中国现代诗人，《雨巷》是其代表作之一。B.《诗经》是我国第一部纪传体通史，主要记载先秦史事。C.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等人。D.词又称长短句，通常依词牌规定句式、字数和平仄。【答案】B

【详解】B项错误：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶的诗歌；我国第一部纪传体通史是司马迁的《史记》。A、C、D三项表述均正确。二、古诗文理解性默写11.《诗经·蒹葭》中描写秋日清晨露水凝结成霜的诗句是（）A.蒹葭苍苍，白露为霜B.蒹葭萋萋，白露未晞C.蒹葭采采，白露未已D.溯游从之，宛在水中央【答案】A

【详解】题干关键词是“露水凝结成霜”。A项“白露为霜”与之完全对应；B项“未晞”意为还没有干，C项“未已”意为还没有完，D项写追寻伊人，均不合题意。12.李商隐《无题》中借春蚕和蜡炬表达至死不渝情感的诗句是（）A.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃D.相见时难别亦难，东风无力百花残【答案】B

【详解】B项同时使用“春蚕”“蜡炬”两个意象，以“丝尽”“泪干”表现执着而深沉的情感，准确对应题干。A项写心意相通，C项用典抒感，D项写离别艰难。13.秦观《鹊桥仙》中赞美真挚爱情经得起长久分离的诗句是（）A.柔情似水，佳期如梦B.金风玉露一相逢，便胜却人间无数C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D.纤云弄巧，飞星传恨【答案】C

【详解】C项以反问强调双方感情只要长久真挚，就不必朝夕相守，最符合“经得起长久分离”的情境。A项写相会如梦，B项写相逢可贵，D项写鹊桥相会的背景。三、阅读理解撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。（选自戴望舒《雨巷》）14.结合诗歌语境，解释“彳亍”和“颓圮”的含义。【答案】“彳亍”指走走停停，写“姑娘”步履迟缓、若有所思；“颓圮”指破败、坍塌，写篱墙残破的状态。

【详解】答题要把词典义和语境作用结合起来。“彳亍”不仅交代动作，还强化人物的迟疑、彷徨；“颓圮”不仅写环境破败，也使雨巷更显幽深、冷清，为全诗忧郁朦胧的意境增添色彩。15.请写出两句同样借“丁香”寄托愁情的古诗词名句。【答案】芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

【详解】诗句出自李商隐《代赠二首（其一）》。其中“丁香结”常被赋予愁思难解的文化意蕴，与《雨巷》中“丁香一样的结着愁怨的姑娘”在意象和情感上相通。书写时注意“蕉”“展”“结”等字。16.下列对诗中意象及其作用的理解，正确的是（）A.雨巷幽长寂寥，为人物活动提供背景，并奠定低回朦胧的基调。B.油纸伞色彩明艳，主要烘托节日的欢快气氛。C.颓圮的篱墙象征生活富足，表现诗人对现实的满足。D.丁香姑娘形象明确单一，只能理解为现实中的恋人。【答案】A

【详解】A项正确：雨巷兼具空间背景与情感氛围的双重作用。B项误把幽静意象理解为节庆色彩；C项“颓圮”指破败，不可能象征富足；D项把诗歌意象的多义性绝对化，丁香姑娘还可理解为理想、美好事物等。17.对“像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫”内涵的理解，最恰当的是（）A.说明姑娘正在熟睡，无法看清现实道路。B.表现诗人对梦境的恐惧和拒绝。C.写姑娘的出现与飘逝若有若无，突出美好可望而难即的惆怅。D.强调雨巷场景完全脱离现实，没有任何情感寄托。【答案】C

【详解】C项把“梦一般”的朦胧感、姑娘飘逝的动态和追寻不得的情感联系起来，理解完整。A项把比喻作实；B项与诗人期待姑娘的情感相反；D项否定诗歌的现实情感基础，表述绝对。18.下列对《雨巷》的综合赏析，错误的是（）A.诗歌多次复沓相同或相