人教部编版六年级下册口语交际：即兴发言教案

人教部编版六年级下册口语交际：即兴发言教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版六年级下册口语交际：即兴发言教案课程基本信息1.课程名称：人教部编版六年级下册口语交际：即兴发言教案

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言表达能力和倾听理解能力，使其能够在即兴发言中清晰、流畅地表达观点。

2.提升学生的思维敏捷性和逻辑性，通过即兴发言锻炼学生的快速反应和条理清晰的表达。

3.增强学生的自信心和团队协作意识，通过参与即兴发言活动，学会尊重他人意见，培养良好的沟通习惯。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于引导学生学会即兴发言的基本技巧，包括如何组织语言、如何开场和结尾。

2.重点还在于培养学生的思维灵活性和应变能力，使其能够在没有准备的情况下迅速组织语言。

难点：

1.难点在于学生可能缺乏即兴发言的经验，难以在短时间内形成连贯的发言。

2.难点还在于如何让学生在发言中保持自然流畅，避免紧张和结巴。

解决办法：

1.通过模拟练习和小组讨论，帮助学生积累即兴发言的经验。

2.通过角色扮演和游戏活动，降低学生的紧张感，鼓励他们在发言中自然表达。

3.提供即兴发言的模板和技巧指导，帮助学生掌握基本的结构和表达方式。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解即兴发言的基本原则和技巧，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的经验和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟即兴发言的场景，通过实际操作来提高表达能力。

3.利用多媒体展示即兴发言的实例，帮助学生理解不同情境下的发言策略。

4.通过小组游戏，如“快速反应”等，锻炼学生的思维敏捷性和语言组织能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对即兴发言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要即兴发言的情况吗？比如在班级讨论中、朋友聚会时。”

展示一些关于即兴发言的场景图片或视频片段，让学生初步感受即兴发言的常见情境。

简短介绍即兴发言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.即兴发言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解即兴发言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解即兴发言的定义，包括其主要组成元素或结构，如开场白、主体内容和结尾。

详细介绍即兴发言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.即兴发言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解即兴发言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的即兴发言案例进行分析，如优秀的学生即兴发言片段、公众人物的即兴发言等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解即兴发言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用即兴发言技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与即兴发言相关的主题进行深入讨论，如“如何在辩论中即兴反驳对方观点”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对即兴发言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调即兴发言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括即兴发言的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调即兴发言在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用即兴发言技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于即兴发言技巧的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《即兴演讲的艺术》：这本书详细介绍了即兴演讲的技巧和策略，适合学生课后阅读，以加深对即兴发言的理解。

-《有效沟通的秘诀》：书中包含了许多实用的沟通技巧，对于提高学生的口语表达能力有很好的帮助。

-《生活中的即兴表演》：通过阅读这本书，学生可以了解到即兴表演在生活中的应用，以及如何将即兴表演的技巧应用到即兴发言中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试观看一些优秀的即兴发言视频，如TED演讲、辩论赛等，分析演讲者的即兴发言技巧。

-鼓励学生参与学校的辩论队或演讲俱乐部，通过实践来提高自己的即兴发言能力。

-学生可以尝试在家中或学校组织的小型活动中进行即兴发言练习，如家庭聚会、班级活动等，以增强自信心和应对能力。

-引导学生关注社会热点话题，提前准备一些观点和素材，以便在需要即兴发言时能够迅速组织语言。

-鼓励学生阅读相关的心理学书籍，了解如何在压力下保持冷静，这对于提高即兴发言的表现至关重要。

3.知识点拓展

-了解不同场合下即兴发言的技巧，如正式场合、非正式场合、辩论赛等。

-学习如何运用逻辑思维和批判性思维来支持自己的观点。

-探究即兴发言与创造性思维的关系，以及如何通过即兴发言来激发创造力。

-研究即兴发言在不同文化背景下的应用和差异。

-分析即兴发言对个人成长和职业发展的影响。典型例题讲解1.例题：

在一个班级的讨论中，老师提出了一个关于环保的话题，请你即兴发言，谈谈你对环保的看法。

答案：

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！我认为环保是我们每个人都应该重视的问题。随着科技的进步，我们的生活水平不断提高，但同时也带来了环境污染和资源浪费的问题。我认为，我们应该从以下几个方面来行动：

首先，我们要提高环保意识，了解环保知识，知道如何正确处理生活垃圾和废弃物。

其次，我们要从自身做起，节约用水、用电，减少不必要的浪费。

最后，我们要积极参与到环保活动中去，比如植树造林、清洁河流等，共同保护我们的家园。

2.例题：

在一次学校组织的户外活动中，突然下起了大雨，请问你该如何即兴发言，组织同学们应对这种情况？

答案：

同学们，大家好！今天我们原本计划进行户外活动，但没想到突然下起了大雨。在这种情况下，我想我们首先要保持冷静，不要慌张。以下是我建议的应对措施：

首先，我们要找一个安全的地方避雨，确保大家的安全。

其次，我们可以利用这个机会进行室内活动，比如唱歌、游戏等。

最后，雨停后，我们再继续我们的户外活动，这样既能保证活动的完整性，又能享受雨后的清新空气。

3.例题：

在一次班级辩论赛中，你的观点是“科技发展对人类有益”，请你即兴发言，支持你的观点。

答案：

尊敬的评委、各位同学，大家好！我认为科技发展对人类确实有益。以下是我支持这个观点的几个理由：

首先，科技的发展极大地提高了我们的生活质量，比如智能手机、互联网等，让我们的生活更加便捷。

其次，科技在医疗领域的应用，如基因编辑、人工智能辅助诊断等，为人类健康带来了福音。

最后，科技的发展促进了社会的进步，提高了生产力，为解决全球性问题提供了可能。

4.例题：

在一次学校举办的才艺展示活动中，你被要求进行即兴表演，请问你将如何准备？

答案：

对于这次即兴表演，我会提前做好以下准备：

首先，选择一个我熟悉的才艺，比如唱歌、跳舞或乐器演奏。

其次，我会简单练习这个才艺，确保在表演时能够流畅地展示。

最后，我会提前想好一些即兴表演的创意，比如结合音乐、舞蹈和故事情节，以增加表演的趣味性。

5.例题：

在一次班级会议中，讨论如何提高班级的学习氛围，请你即兴发言，提出你的建议。

答案：

同学们，大家好！我认为提高班级的学习氛围需要我们共同努力。以下是我的一些建议：

首先，我们要自觉遵守课堂纪律，按时完成作业，这样可以营造一个安静的学习环境。

其次，我们可以组织一些学习小组，互相帮助、共同进步。

最后，我们要积极参与课堂讨论，勇于提问和表达自己的观点，这样有助于激发学习的兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了即兴发言的相关知识，通过讲解、案例分析、小组讨论和课堂展示，大家对即兴发言有了更深入的理解。以下是我们本节课的主要内容：

1.了解即兴发言的定义、组成部分和原理。

2.学会了一些即兴发言的基本技巧，如组织语言、开场和结尾。

3.通过案例分析，了解了即兴发言在现实生活中的应用和重要性。

4.通过小组讨论，培养了合作能力和解决问题的能力。

5.通过课堂展示，提高了表达能力和沟通技巧。

当堂检测：

1.请简述即兴发言的定义及其重要性。

答案：即兴发言是指在没有准备的情况下，迅速组织语言，表达自己观点的能力。它对于提高我们的沟通能力、应变能力和创造力具有重要意义。

2.以下哪个选项不是即兴发言的组成部分？

A.开场白

B.主体内容

C.结尾

D.主题思想

答案：D.主题思想

3.请列举两个即兴发言的技巧。

答案：1.准备充分，了解相关知识和话题；2.保持冷静，善于倾听他人观