江苏省江阴市成化高级中学高中地理 4.1营造地表形态的力量教案 新人教版必修1

江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.1营造地表形态的力量教案新人教版必修1课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：营造地表形态的力量

2.教学年级和班级：江苏省江阴市成化高级中学高中地理1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生对地理环境的观察、分析和综合能力，理解地表形态变化的原因和过程，提升学生运用地理知识和思维方法解决实际问题的能力。引导学生认识自然力量与人类活动对地表形态的影响，增强环保意识和社会责任感，形成可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中地理课程之前，已经具备了一定的地理常识，如地球的基本构造、地球运动的基本规律、基本的地图识别能力等。然而，对于地表形态的成因、地质作用、地貌类型等专业知识，学生的掌握程度可能参差不齐，部分学生可能对地质作用和地貌形成的过程缺乏系统了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对地理学科的兴趣因人而异，一部分学生对自然现象和地理环境充满好奇，愿意主动探索；另一部分学生可能对抽象的地理概念和理论感到枯燥。学生的能力水平也各有差异，部分学生具备较强的空间思维能力和逻辑推理能力，能够较好地理解和应用地理知识。

学习风格方面，学生表现出多样化的特点。有的学生偏好通过视觉学习，喜欢地图和图表；有的学生则更倾向于听觉学习，通过老师的讲解和讨论来吸收知识；还有的学生可能更倾向于动手实践，通过实地考察来加深对地理知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习地表形态的力量这一章节时，学生可能遇到的困难包括对地质作用和地貌形成过程的复杂性难以理解，对地质术语和概念的记忆困难，以及将理论知识与实际地貌现象相结合的能力不足。此外，学生可能对地理学科的学习缺乏整体性和系统性认识，导致学习效果不佳。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解地质作用和地貌形成的基本原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟地质学家，分析实际地貌现象，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示地貌变化过程动画，帮助学生直观理解地表形态的演变。

4.组织小组讨论，让学生分享对地表形态形成原因的理解，促进知识交流和思维碰撞。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然景观图片，如高山、峡谷、火山等，引导学生思考这些地貌的形成原因。

-回顾旧知：简要回顾地球运动、板块构造理论等基础知识，为学习地表形态的力量奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.地质作用的概念和类型，如风化、侵蚀、沉积、固结成岩等。

b.地貌形成的基本原理，包括内力作用和外力作用。

c.主要地貌类型及其特征，如山地、高原、盆地、平原等。

-举例说明：

a.通过展示地质作用和地貌形成的实际案例，如喜马拉雅山脉的形成、黄河的侵蚀地貌等。

b.分析地质作用和地貌形成过程中的能量转化和物质迁移。

-互动探究：

a.引导学生讨论地质作用和地貌形成对人类活动的影响，如水利工程建设、城市规划等。

b.学生分组进行实验，模拟地质作用对地表形态的影响，如模拟风化、侵蚀等过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制不同地貌类型的简图，并标注其主要特征。

b.学生分组讨论，分析某个地区地貌形成的原因，并撰写简短的报告。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在绘图和讨论过程中遇到的问题。

b.教师对学生的作品进行点评，总结学生在学习过程中的优点和不足。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地质作用和地貌形成对人类活动的影响。

-学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的困难和疑惑。

-教师针对学生的反馈，进行个别辅导，帮助学生克服学习障碍。

5.布置作业（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师布置下一节课的学习内容，提醒学生预习。知识点梳理1.地质作用概述

-地质作用的定义：地质作用是指地球内部和外部的各种力量对岩石圈、水圈、大气圈和生物圈进行改造的过程。

-地质作用的分类：内力作用和外力作用。

-内力作用：主要由地球内部的热能和机械能引起，如地壳运动、岩浆活动等。

-外力作用：主要由地球外部的水、风、冰等自然因素引起，如风化、侵蚀、沉积等。

2.地貌形成的基本原理

-内力作用与地貌形成：地壳运动导致的地壳变形和岩浆活动形成的火山地貌。

-外力作用与地貌形成：风化、侵蚀、沉积和固结成岩等过程形成的各种地貌。

3.地貌类型及其特征

-山地：海拔较高，坡度陡峻，沟谷深切，如喜马拉雅山脉。

-高原：海拔较高，地面起伏和缓，如青藏高原。

-盆地：四周高，中间低，如四川盆地。

-平原：海拔较低，地面平坦，如华北平原。

-沙漠：降水稀少，植被稀疏，如塔克拉玛干沙漠。

4.地质作用与地貌形成的关系

-地质作用是地貌形成的基础，地貌的形成是地质作用的结果。

-地质作用和地貌形成是一个动态的、长期的过程。

5.地质作用和地貌形成对人类活动的影响

-地质作用和地貌形成对人类的生产、生活、城市建设等方面产生重要影响。

-地质灾害（如地震、滑坡、泥石流等）对人类生命财产安全构成威胁。

-地貌类型对人类活动的影响，如农业、水利、交通等。

6.地貌研究方法

-地貌观察：通过实地考察，观察地貌特征，了解地貌形成过程。

-地貌测量：利用测量工具，获取地貌地形数据，分析地貌特征。

-地貌模拟：通过计算机模拟，再现地貌形成过程，预测地貌变化趋势。

7.地貌保护与利用

-地貌保护：采取措施保护地貌资源，防止地貌退化。

-地貌利用：合理利用地貌资源，促进经济发展和社会进步。内容逻辑关系①地质作用与地貌形成的关系

①.1地质作用的定义和分类

-地质作用：地球内部和外部的力量对地球表面进行改造的过程。

-地质作用分类：内力作用（地壳运动、岩浆活动等）和外力作用（风化、侵蚀、沉积等）。

①.2内力作用对地貌形成的影响

-地壳运动：形成山脉、高原等。

-岩浆活动：形成火山、岩浆侵入体等。

①.3外力作用对地貌形成的影响

-风化：岩石破碎，形成土壤。

-侵蚀：水流、风力等作用，形成峡谷、河流地貌。

-沉积：河流、海洋等将物质沉积，形成平原、三角洲等。

②地貌类型及其特征

②.1山地

-特征：海拔高，坡度陡，沟谷深切。

②.2高原

-特征：海拔高，地面起伏和缓。

②.3盆地

-特征：四周高，中间低。

②.4平原

-特征：海拔低，地面平坦。

②.5沙漠

-特征：降水稀少，植被稀疏。

③地质作用和地貌形成对人类活动的影响

③.1地质灾害对人类的影响

-地震：造成人员伤亡和财产损失。

-滑坡、泥石流：破坏农田、道路等基础设施。

③.2地貌类型对人类活动的影响

-山地：适合发展林业、旅游业。

-平原：适合发展农业、城市建设。

-沙漠：水资源短缺，生态环境脆弱。课后作业1.实地观察作业：

观察你所在地区的一种地貌类型（如丘陵、平原、盆地等），并记录以下内容：

-地貌名称

-地貌特征（如地形、植被、河流等）

-形成该地貌的主要地质作用

2.地貌类型分析作业：

选取一种地貌类型（如河流地貌），分析其形成过程、主要地质作用以及对该地区人类活动的影响。

3.地质作用与地貌关系作业：

选择一个具体的地质作用（如侵蚀），讨论其对地表形态的影响，并举例说明。

4.地貌保护与利用作业：

针对你所在地区的一种地貌类型，提出保护与利用的建议。

5.地质灾害预防作业：

分析你所在地区可能发生的地质灾害类型，并提出预防措施。

答案示例：

1.观察作业答案：

-地貌名称：丘陵

-地貌特征：地形起伏较大，植被覆盖较好，有溪流穿过。

-形成地质作用：侵蚀作用，流水冲刷、沉积作用。

2.地貌类型分析作业答案：

-河流地貌：由河流冲刷、沉积作用形成，具有河流侵蚀地貌、河流沉积地貌等特征。

-形成过程：河流侵蚀、沉积作用。

-人类活动影响：河流提供水资源，形成交通通道，但也可能引发洪水、泥石流等灾害。

3.地质作用与地貌关系作业答