美术三年级下册第19课保护珍稀野生动物教案

美术三年级下册第19课保护珍稀野生动物教案设计思路本节课以三年级下册第19课《保护珍稀野生动物》为主题，通过欣赏、讨论、实践等环节，引导学生了解珍稀野生动物的生存现状，提高环保意识。课程内容与课本紧密相连，结合实际生活，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和动手能力。核心素养目标1.培养学生欣赏自然之美，提高审美情趣。

2.增强学生关爱动物、保护环境的责任感。

3.发展学生观察、想象和表现能力，提升美术素养。教学难点与重点1.教学重点：

-明确珍稀野生动物的特点和生存环境。

-学习用线条、色彩等美术语言表现珍稀野生动物的形象。

2.教学难点：

-理解珍稀野生动物保护的重要性，形成环保意识。

-通过观察和想象，创作出具有个性和创意的美术作品。

-在绘画过程中，掌握动物的比例、结构，以及色彩的搭配技巧。例如，在引导学生创作时，关注学生是否能准确地描绘出动物的特征，以及如何运用对比色和渐变色来增强画面的视觉效果。教学资源准备1.教材：分发三年级下册美术教材第19课《保护珍稀野生动物》相关页码。

2.辅助材料：准备珍稀野生动物的图片、视频资料，以及相关的环保宣传图表。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、颜料、画笔等。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作品，并预留分组讨论和绘画空间。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示珍稀野生动物的图片，提出问题：“你们知道这些动物为什么被称为珍稀吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的动物绘画技巧，如线条、色彩的应用。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍珍稀野生动物的特点、生存环境以及保护现状，强调其独特性和珍贵性。

-举例说明：展示几幅优秀的珍稀野生动物绘画作品，分析其表现手法和创意。

-互动探究：分组讨论，让学生分享对保护珍稀野生动物的看法，以及如何在日常生活中做到环保。

三、巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生选择自己喜欢的珍稀野生动物，运用所学绘画技巧进行创作。

-教师指导：巡回指导，关注学生绘画过程中的问题，及时给予帮助和建议。

四、作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。

-教师评价：对学生的作品进行评价，鼓励创意和环保意识，提出改进建议。

五、总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调保护珍稀野生动物的重要性。

-反思：引导学生思考如何在生活中践行环保，关注自然和动物保护。

六、作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后观察生活中的动物，了解它们的习性和生活环境，为下节课做准备。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-珍稀野生动物的背景资料：收集不同种类珍稀野生动物的详细介绍，包括它们的生态习性、分布区域、面临的威胁等。

-环保法规和政策：了解国家关于野生动物保护的相关法律法规，以及环保政策对野生动物保护的影响。

-国际保护组织：介绍国际上知名的野生动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际野生动物保护协会（IUCN）等。

-野生动物保护的案例研究：收集一些成功的野生动物保护案例，如大熊猫保护、珊瑚礁保护等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅图书馆或互联网资源，深入了解特定珍稀野生动物的详细信息。

-组织学生参与校园环保社团活动，如植树节活动、环保知识竞赛等。

-建议学生参观动物园或野生动物保护区，亲身体验野生动物的生活环境。

-开展“我为野生动物设计宣传标语”活动，让学生发挥创意，提高环保意识。

-利用周末时间，组织学生参与社区清洁活动，增强社会责任感。

-安排学生进行小组项目研究，探讨如何在学校或社区内实施野生动物保护计划。

-邀请环保专家或野生动物保护工作者来校讲座，分享他们的经验和见解。

-设计一系列与野生动物相关的绘画和手工活动，让学生在创作中感受自然之美。

-通过观看纪录片或参与线上环保课程，拓宽学生对野生动物保护的认识。教师随笔课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《野生动物的秘密生活》——介绍各种珍稀野生动物的生活习性和生存环境。

-视频资源：《地球脉动》中关于野生动物的片段——展示野生动物的自然生活状态。

-环保故事集：《绿色的呼唤》——收集关于野生动物保护的感人故事和成功案例。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料或观看视频，深入了解珍稀野生动物的保护现状。

-鼓励学生记录下阅读或观看过程中的心得体会，思考如何在自己的生活中实践环保理念。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，促进知识的交流和思想的碰撞。

-学生可以尝试根据阅读材料或视频内容，创作一幅关于野生动物保护的绘画或手抄报。

-鼓励学生参与家庭或社区环保活动，如垃圾分类、节约用水等，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-教师可提供在线资源或书籍推荐，帮助学生进一步拓展相关知识面。

-对于有特别兴趣的学生，可以指导他们进行更深入的调查研究，如撰写小论文或制作专题报告。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-珍稀野生动物的定义和特征

-野生动物的生存环境与生态平衡

-野生动物保护的意义和措施

②重点词句：

-“珍稀”：“极其稀少而珍贵的”

-“生态平衡”：生态系统中各种生物数量和比例相对稳定的状态

-“保护措施”：为保护野生动物所采取的具体行动

③教学活动逻辑：

-导入：通过提问激发学生对野生动物的兴趣，引出课题。

-新课呈现：讲解野生动物知识，展示图片，分析特点。

-互动探究：组织学生讨论野生动物保护的重要性，分享观点。

-巩固练习：学生创作与野生动物保护相关的美术作品。

-课后拓展：阅读相关材料，进一步了解野生动物保护的知识。教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我觉得整体效果还是不错的。首先，我发现学生们对珍稀野生动物的话题很感兴趣，他们参与讨论的积极性很高，这让我很欣慰。在导入环节，我通过提问的方式激发了他们的好奇心，让他们主动去思考。

在新课呈现部分，我尽量用简单易懂的语言讲解了野生动物的特点和保护知识，学生们听起来也很认真。我注意到，当展示一些珍稀野生动物的图片时，他们的表情都很专注，这说明他们对这些动物充满了敬畏之心。

在互动探究环节，我看到了学生们之间的合作和分享，他们能够积极地提出自己的观点，并且能够倾听他人的意见。这让我感到，我们的课堂不仅仅是知识的传递，更是一个交流的平台。

当然，在教学过程中也有一些不足。比如，个别学生在绘画时显得有些紧张，可能是因为他们对绘画技巧掌握得不够熟练。我会在接下来的教学中，针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们提高绘画技能。

总结一下，这节课在知识传授和技能培养上都取得了一定的成效，学生们在情感态度上也有所提升。接下来，我会在以下几个方面进行改进：

-加强个别辅导，关注不同学生的学习需求。

-在教学中融入更多互动环节，提高学生的参与度。

-结合实际生活，让学生在实践中学习环保知识。

-定期进行教学反思，不断提升自己的教学水平。

总之，这节课让我收获颇丰，也让我对未来教学有了更多的思考。希望我的学生们能够通过这节课，真正了解到保护珍稀野生动物的重要性，并在生活中付诸行动。教学评价与反馈1.课堂表现：同学们在课堂上表现积极，对珍稀野生动物的保护意识有所提高。大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论，对于保护野生动物的重要性有了更深刻的认识。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕保护珍稀野生动物的主题，提出自己的见解和建议，表现出良好的团队合作精神。他们的讨论内容丰富，观点独到，展示了他们丰富的课外知识。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对珍稀野生动物的基本知识掌握较好，能够准确描述几种珍稀野生动物的特点和生存环境。但在保护措施方面，部分学生的理解还不够深入。

4.学生绘画作品：学生在绘画环节表现出了较高的创作热情，他们用线条和色彩描绘出了自己心中的珍稀野生动物。从作品来看，