一年级数学下册 三 认识100以内的数（整十数加一位数及相应的减法）教案 苏教版

一年级数学下册三认识100以内的数（整十数加一位数及相应的减法）教案苏教版课题课时课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册三认识100以内的数（整十数加一位数及相应的减法）

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生数感和符号意识，通过整十数加一位数的练习，提高学生运用数学语言表达解决问题的能力。同时，发展学生的逻辑思维和空间观念，使学生在实际操作中理解数的概念，增强对数学问题的探究意识和解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经初步掌握了10以内的加减法，能够进行简单的数数和数的顺序排列。他们对于数字有一定的认知，但尚未形成系统的数概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于数学学习也抱有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和动手操作能力，通过直观教具和游戏活动能够更好地理解和掌握知识。部分学生可能偏重于视觉学习，而另一些则可能更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习整十数加一位数的过程中，学生可能会遇到以下困难：

-对于整十数的概念理解不够深入，难以将其与个位数结合进行计算；

-在进行进位加法和退位减法时，可能会混淆数位；

-缺乏实际情境的应用，难以将数学知识与现实生活联系起来；

-由于个体差异，部分学生在计算速度和理解深度上可能存在差距。教学方法与策略1.采用直观教学法，利用实物教具和多媒体课件，帮助学生直观理解整十数加一位数的概念。

2.通过小组合作学习，让学生在互动中交流学习心得，提高解决问题的能力。

3.设计“数数接力”游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高学习兴趣和参与度。

4.利用数字卡片和计数器，让学生通过实际操作体验数的组成和加减法的计算过程。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述《数数大王》的故事，引导学生进入数学学习的情境，激发学生对数的学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们已经学会了哪些数？你们知道10以内的加减法吗？”通过提问，让学生回顾之前学过的知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师利用课件展示整十数和一位数的概念，通过动画演示整十数加一位数的计算过程。

-举例说明：教师以“20+3”为例，讲解如何进行整十数加一位数的计算，强调进位的概念。

-互动探究：教师提问：“如果我们要计算30+5，我们应该怎么做？”引导学生通过讨论和思考，探究计算方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发数字卡片，让学生进行整十数加一位数的计算练习，鼓励学生独立完成。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在计算过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生理解计算方法。

4.游戏环节（约10分钟）

-教师组织“数数接力”游戏，将学生分成若干小组，每组轮流进行整十数加一位数的计算，最快完成的小组获胜。

-游戏过程中，教师及时给予提示和鼓励，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出问题：“同学们，你们能想到生活中有哪些情境需要用到整十数加一位数的计算吗？”引导学生联系实际，思考数学在生活中的应用。

-学生分享自己的观点，教师总结并强调数学与生活的紧密联系。

6.总结反思（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调整十数加一位数的计算方法。

-学生自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。

-教师总结本节课的重点，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化指导。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

-利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

-加强课堂反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。教学资源拓展1.拓展资源：

-整十数与一位数的概念图示，帮助学生直观理解数位和数值的关系。

-数轴图，展示整十数和一位数的分布，让学生了解数的位置和大小。

-简易的加减法练习册，包含不同难度的题目，供学生课后练习。

-整十数加一位数的应用实例，如购物找零、制作食物配料等，帮助学生将数学知识应用于实际生活。

2.拓展建议：

-家长可以协助孩子收集生活中的整十数加一位数的例子，如家庭支出、烹饪食谱等，让孩子在日常生活中观察和体验数学的应用。

-利用数字卡片或计数器，进行家庭游戏，如“数字接力”或“数数比赛”，提高孩子的计算速度和兴趣。

-通过绘制条形图或饼图，展示整十数加一位数计算的结果，让孩子在视觉上理解数量关系。

-设计简单的数学故事，如“小熊买糖果”等，让孩子在故事中自然地学习加减法。

-鼓励孩子参与社区服务活动，如帮助老人计算账单，让孩子在实际操作中巩固所学知识。

-利用在线教育平台，如数学学习网站或应用程序，为孩子提供额外的练习和互动学习机会。

-定期组织家庭数学晚会，邀请孩子的小伙伴一起参与数学游戏和挑战，营造良好的学习氛围。

-通过角色扮演，让孩子扮演小商店主或顾客，模拟购物场景，进行整十数加一位数的计算练习。

-制作数学主题的手工活动，如制作数字卡片、制作加减法算式的拼图等，提高孩子的动手能力和学习兴趣。课后作业1.实践题：请用计数器或数字卡片，完成以下加法练习。

-20+5=

-30+7=

-40+2=

-50+8=

-60+4=

2.应用题：小红有20个苹果，她吃了3个，然后又买了5个苹果。请计算小红现在有多少个苹果。

答案：小红现在有22个苹果（20-3+5=22）。

3.混合题：小明有30个铅笔，他借给同学10个，然后又买回了8个铅笔。请计算小明最后还剩下多少个铅笔。

答案：小明最后剩下28个铅笔（30-10+8=28）。

4.实际操作题：假设一个篮子里有20个橙子，你从中取出5个橙子，然后又放入3个橙子。请计算篮子里现在有多少个橙子。

答案：篮子里现在有18个橙子（20-5+3=18）。

5.扩展题：小华有50本书，她每天读5本书，连续读了一个星期。请计算小华在这个星期内读了多少本书。

答案：小华在这个星期内读了35本书（5本书/天×7天=35本书）。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起认识了整十数加一位数的计算方法。通过实际的例子和练习，同学们已经能够熟练地进行这类加减法运算。我们学习了如何将整十数与一位数相加，以及如何在计算过程中处理进位问题。以下是我们今天学习的关键点：

1.理解整十数与一位数的概念，知道它们在数轴上的位置。

2.掌握整十数加一位数的计算方法，包括直接相加和进位。

3.通过实际操作，如使用计数器或数字卡片，加深对计算过程的理解。

4.将数学知识应用于实际生活情境，如购物、烹饪等。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.