2025年广东江门中医药职业学院专任教师招聘笔试试题及答案

2025年广东江门中医药职业学院专任教师招聘笔试试题及答案一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.教育的根本目的是（）。A.传授科学文化知识B.促进人的全面发展C.培养社会所需人才D.传承人类文明成果答案B解析教育的根本目的在于促进人的全面发展，知识传授、人才培养和文明传承都是实现这一目的的重要途径。2.中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，到2035年，教师队伍建设的总体目标是（）。A.基本实现教师队伍现代化B.建成高素质专业化创新型教师队伍C.教师成为令人羡慕的职业D.实现教育现代化答案B3.《中华人民共和国职业教育法》规定，职业教育必须坚持（）并举。A.立德树人、德技并修B.产教融合、校企合作C.面向市场、促进就业D.实践导向、能力本位答案A4.下列关于高职院校“双师型”教师内涵的表述，最准确的是（）。A.同时拥有教师资格证和职业资格证B.既具有扎实的理论教学能力，又具有较强的专业实践能力C.既有初级职称又有中级职称D.既在校内授课又在企业兼职答案B5.教学设计的基本要素不包括（）。A.教学目标B.教学策略C.教学评价D.教学行政答案D解析教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体和教学评价等，教学行政不属于教学设计的直接构成要素。6.在中医药理论体系中，被称为“诸阳之会”的部位是（）。A.胸部B.腹部C.头部D.背部答案C7.中医“五脏”中，具有“主疏泄”功能的是（）。A.心B.肝C.脾D.肾答案B8.下列属于中医诊断基本原则的是（）。A.辨证与辨病相结合B.整体审察C.四诊合参D.以上均是答案D9.中药“四大怀药”不包括（）。A.地黄B.山药C.菊花D.枸杞答案D解析“四大怀药”指河南焦作（古怀庆府）所产的地黄、山药、菊花、牛膝，枸杞不属于怀药。10.方剂组成中，针对主病或主证起主要治疗作用的药物称为（）。A.君药B.臣药C.佐药D.使药答案A11.下列属于中医适宜技术的是（）。A.毫针针刺B.推拿C.艾灸D.以上均是答案D12.健康中国战略中，中医药发展的方针是（）。A.中西医并重B.预防为主C.传承精华、守正创新D.以上均是答案D13.职业教育课程开发中，强调以（）为导向。A.学科体系B.工作过程C.升学需要D.教师特长答案B14.下列哪种教学方法最有利于培养学生的中医临床辨证思维能力？（）A.讲授法B.案例教学法C.背诵法D.演示法答案B15.课程思政的核心内涵是（）。A.将思想政治教育贯穿于教育教学全过程B.在课程中增加政治理论课时C.用思政课替代专业课D.仅在思政课程中开展教育答案A16.《中华人民共和国中医药法》正式施行的时间是（）。A.2016年7月1日B.2017年7月1日C.2018年7月1日D.2019年7月1日答案B17.中医“治未病”思想不包括（）。A.未病先防B.既病防变C.瘥后防复D.有病不治答案D18.下列哪项不是高职院校教师的基本职责？（）A.课程教学B.学生管理C.科学研究与技术开发D.学校基建管理答案D19.现代职业教育高质量发展的核心任务是（）。A.扩大招生规模B.提升办学条件C.增强适应性D.增加专业数量答案C20.在教育测量中，反映考试结果稳定性和一致性的指标是（）。A.效度B.信度C.难度D.区分度答案B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.习近平总书记对中医药工作作出重要指示强调，要遵循中医药发展规律，传承精华、守正创新，加快推进中医药（）发展。A.现代化B.产业化C.国际化D.市场化答案ABC解析习近平总书记强调“加快推进中医药现代化、产业化，坚持中西医并重，推动中医药事业和产业高质量发展，推动中医药走向世界”。市场化不是该论断中的原表述，故不选D。2.属于中医基础理论特点的是（）。A.整体观念B.辨证论治C.形神合一D.阴阳平衡答案AB解析中医基础理论的两大核心特点是整体观念和辨证论治。形神合一、阴阳平衡属于中医学的具体学术思想，而非理论体系的总体特点。3.高职院校“三教”改革指的是（）改革。A.教师B.教材C.教法D.教室答案ABC4.下列属于中医四诊内容的有（）。A.望诊B.闻诊C.问诊D.切诊答案ABCD5.中药炮制的目的包括（）。A.降低或消除药物的毒性或副作用B.改变或增强药物的疗效C.改变药物的性状便于贮藏D.便于制剂和调剂答案ABCD6.职业教育产教融合的主要实现形式包括（）。A.现代学徒制B.产业学院C.订单培养D.顶岗实习答案ABCD7.高等职业院校教师应具备的专业能力包括（）。A.课程开发能力B.实践操作能力C.教学组织能力D.社会服务能力答案ABCD8.中医养生保健的基本方法包括（）。A.情志调摄B.饮食调理C.起居有常D.运动导引答案ABCD9.关于课程思政与思政课程的关系，下列说法正确的有（）。A.二者同向同行、协同育人B.课程思政是思政课程的补充和拓展C.所有教师都应承担育人责任D.课程思政可以替代思政课程答案ABC解析课程思政与思政课程共同构成“大思政”育人格局，二者相互配合但不能相互替代，故D错误。10.下列属于《中国教育现代化2035》战略任务的有（）。A.学习习近平新时代中国特色社会主义思想B.发展中国特色世界先进水平的优质教育C.推动各级教育高水平高质量普及D.构建服务全民的终身学习体系答案ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.教学反思是教师对自己的教学实践进行再认识和再思考的过程，有助于促进教师专业发展。答案正确2.中医认为“心主血脉”，其功能的正常发挥依赖于心气的推动。答案正确3.职业教育与普通教育具有同等重要地位。答案正确4.教学设计只需考虑知识的传授，不需要关注学生的情感体验。答案错误解析教学设计应兼顾认知、技能与情感等多维目标，关注学生的全面发展。5.中药的“四气”指寒、热、温、凉四种药性。答案正确6.项目化教学适用于所有课程，无需考虑课程特点和学生实际。答案错误7.中医学的“辨证”是指将望、闻、问、切四诊所收集的资料进行综合分析，判断为某种性质的证候。答案正确8.教师的信息化教学能力是指能熟练使用多媒体设备进行课件播放。答案错误解析信息化教学能力是指教师运用信息技术优化教学设计、组织教学活动、开展教学评价的综合能力，远不止使用多媒体设备。9.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有寒暑假带薪休假的权利。答案正确10.课程考核中，形成性评价比终结性评价更重要，后者可以取消。答案错误解析形成性评价与终结性评价各有功能，应结合使用，形成性评价侧重过程反馈，终结性评价侧重结果判断，不能相互替代。四、简答题（每题5分，共20分）1.简述中医“整体观念”的主要内容。答案（1）人是一个有机整体，五脏六腑、四肢百骸通过经络相互联系；（2）人与自然环境的统一性，即“天人相应”；（3）人与社会环境的统一性，社会环境和心理状态对健康有重要影响。2.简述高职院校“课程思政”的实施路径。答案（1）提升教师课程思政意识与育人能力；（2）深入挖掘各类课程中的思想政治教育元素；（3）将思政元素有机融入课程标准、教学设计和课堂教学全过程；（4）完善课程思政评价激励机制，形成协同育人格局。3.简述优秀教师应具备的基本素质。答案（1）坚定正确的政治方向和良好的职业道德；（2）扎实的学科专业知识和宽广的文化素养；（3）较强的教育教学能力，包括教学设计、组织管理和教育技术应用能力；（4）终身学习意识和教育研究能力；（5）健康的心理素质和良好的师生沟通能力。4.简述中药“十八反”的主要内容。答案中药“十八反”是中药配伍禁忌的经典概括：甘草反甘遂、大戟、海藻、芫花；乌头反贝母、瓜蒌、半夏、白蔹、白及；藜芦反人参、沙参、丹参、玄参、细辛、芍药。五、论述题（每题10分，共20分）1.结合中医药职业教育实际，谈谈你对“传承精华、守正创新”的理解。答案要点：（1）“传承精华”是指系统继承中医药学深厚的理论体系和丰富的实践经验。在中医药职业教育中，要重视中医经典著作的教学，强化中医基础理论、中药方剂、针灸推拿等核心知识和技能的传承。（2）“守正创新”是指在坚持中医药学自身发展规律和理论特色的基础上，运用现代科学技术和成果推动中医药理论和实践的创新发展。要促进中医药与现代医学、生命科学、人工智能等领域的交叉融合。（3）落实到职业教育实践中：一是优化课程体系，增设中医药经典研读和现代科学技术相关课程；二是改革教学方法，将师承教育与院校教育相结合；三是深化产教融合，将中医药适宜技术推广和健康服务产业需求融入教学；四是加强“双师型”教师队伍建设，提升教师传承创新和服务产业的能力。（4）作为专任教师，应自觉承担中医药文化传承创新的使命，在教学改革和科研实践中坚持守正与创新相统一，培养既懂中医理论又能运用现代技术的高素质中医药技术技能人才。解析本题为开放性试题，要求考生从中医药职业教育角度出发，结合实际论述。言之成理、逻辑清晰、能联系教学实践者均可酌情给分。2.试述高职院校教师如何有效开展“以学生为中心”的教学改革。答案要点：（1）树立以学生为中心的教育理念。尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异和发展需求，实现从“以教为中心”向“以学为中心”的转变。（2）重构课程内容与教学资源。以职业能力培养为导向，与企业合作开发活页式、工作手册式教材；利用信息技术建设在线开放课程、虚拟仿真实训资源，满足学生个性化学习需求。（3）改革教学方法与手段。广泛运用案例教学、项目教学、情境教学、任务驱动等行动导向教学法；推广翻转课堂、混合式教学等信息化教学模式；在中医药类课程中注重理