新时代大学生劳动教育教程-小册子

小册子劳动教育是引导学生热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大。本书以“职业体验”为核心，精心设计9个融理论与实践于一体的劳动任务，以引领学生将劳动教育的理论知识与社会实践相结合，深入理解和体验劳动的意义和价值，感悟劳动精神的重要性；同时，帮助学生树立职业意识，明确职业方向，为成为一名优秀的未来劳动者做好准备。劳动指南（1）深入职业体验。学生综合考虑自己的兴趣和专业特长，积极参与职业体验活动，如实习、兼职、勤工助学等。学生在职业体验的过程中，应严格遵守所在单位的规章制度和劳动纪律，保持良好的工作态度和职业道德。（2）完成各章劳动任务。学生认真完成各章的劳动任务，在各章劳动任务完成后，进行深入的自我反思与总结，提炼出宝贵的经验与教训，并向老师和同学们展示劳动成果、分享劳动心得。展示和分享的形式包括但不限于PPT、视频、报告等。通过成果展示和分享，激励同学们相互学习、共同进步。（3）撰写职业体验报告。学生完成全部劳动任务后，撰写一份职业体验报告。通过职业体验报告，学生梳理自己的劳动成果，提升自己的职业认知与职业规划能力。计算机专业

第一章重视劳动教育，塑造劳动观念知行合一探寻心声，劳动启思劳动任务光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。我们身边有各种各样既普通又不普通的劳动者，他们通过辛勤的劳动获得幸福，实现奋斗目标，开创美好未来。要求：（1）以小组为单位采访

2～3

位与本组成员选择的职业体验岗位相关的模范劳动者，了解他们的劳动故事，体悟他们是如何在劳动中获得幸福的。（2）以小组为单位讨论并制订采访提纲，对劳动者进行采访，并以录像或录音的形式记录采访过程。（3）采访结束后，以小组为单位整理相关资料以呈现采访成果，各组分别派代表在课堂上进行展示和分享（方式不限）。劳动技巧对劳动者进行采访前需要制订一份采访提纲，采访的问题都需要围绕本次采访的目的进行设计。根据受访人的性格、习惯等方面的不同，设计的采访问题也应有所不同，对于喜欢开门见山的受访人，问题应直接、明确；对于比较内向、腼腆的受访人，则应从其感兴趣的话题谈起，先进行铺垫，层层递进，然后再抛出重点问题。劳动分组表1-1劳动分组小组成员姓名学号任务分工组长A同学×××统筹：负责活动中的指导、监督检查、协调等工作组员B同学×××搜集：确定采访对象，搜集相关资料C同学×××策划：负责沟通及协调工作，包括联系采访对象、确定采访时间、处理采访过程中出现的突发情况D同学×××采访：提前了解采访对象的工作内容，针对采访对象的具体工作内容列出采访提纲；进行采访工作E同学×××摄影：准备摄影器材，负责采访过程的录像、拍照工作F同学×××后期：整理采访稿，形成书面文字；根据书面文字处理音视频及照片素材；最后根据书面文字及其他素材制作PPT劳动计划小组讨论，制订具体的劳动计划，并将其填写至表1-2中。表1-2劳动计划步骤劳动内容预期目标时间安排劳动分工1明确组内成员的各自工作内容，安排采访前的准备工作采访前的准备工作，包括确认采访对象，采访和拍摄相关事宜的准备等明确组员分工采访开始前一周组长统筹2确定采访对象，搜集相关资料。联系采访对象并确认采访内容，安排采访的具体行程确认采访对象、地点和内容采访开始前一周内组员搜集、策划3了解采访对象的工作内容，列出采访提纲，开展采访工作，做好采访记录完成采访工作，留存拍摄材料和采访记录采访1~2天组员采访、拍摄4根据采访提纲和采访记录提炼关键信息形成文字脚本，剪辑视频处理素材，制作演示文稿整理材料，剪辑视频，制作演示文稿采访后2天内组员整理材料劳动实施按照表

1-2

中的劳动计划开展采访活动，然后将具体的劳动实施情况记录在表

1-3中（也可根据劳动计划自行制作）。劳动实施后将完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料上传至文旌课堂平台（）。表1-3劳动实施情况记录表时间安排实施步骤采访开始前一周（1）选定要采访的劳动者姓名：李某职业：人工智能领域算法工程师姓名：刘某职业：网络安全专家姓名：职业：采访开始前一周内（2）讨论并制订采访提纲采访提纲：一、个人背景与职业选择（1）您最初是如何对计算机专业产生兴趣的？在学习过程中，是什么让您决定专注于该专业方向的？（2）您在求学过程中遇到过哪些困难和挑战？又是如何克服这些困难的？二、日常工作内容（1）您能简单介绍一下您目前主要负责的项目吗？在这个项目中，您主要承担哪些任务？（2）在工作中您有没有遇到过特别棘手的技术难题，您是如何解决的？三、劳动中的成就感与幸福感（1）当您看到自己的工作给别人带来便利时，您内心是什么感受？（2）在您看来，您这个职业最吸引人的地方是什么？您觉得在工作中获得幸福感的源泉是什么？四、对劳动价值的理解：（1）您认为该职业的劳动对社会和人类生活产生了哪些积极影响？您如何看待自己在这个时代背景下的劳动价值？（2）随着技术的不断发展，您觉得该职业的劳动方式和价值会有什么变化？您如何适应这些变化？五、当代劳动观（1）马克思主义强调劳动是人类的本质活动，劳动创造了人本身。您如何看待该职业的劳动在推动社会进步和人类发展中的作用？您认为自己的劳动如何体现了人类创造性劳动的价值？（2）新时代中国特色社会主义劳动观强调劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。在您看来，您的职业相关领域的劳动如何体现了新时代劳动观的要求？您认为在相关领域，如何通过劳动实现个人价值与社会价值的统一？六、对年轻人的建议（1）对于那些有志于从事相关职业的年轻人，您有什么建议？在学习和工作中，他们应该注重培养哪些能力？（2）您觉得在相关领域，劳动精神应该如何体现？年轻人应该如何在劳动中找到自己的价值和幸福？采访1~2天（3）对劳动者进行采访（在得到劳动者许可的情况下，开展录像或录音工作；在条件允许的情况下，还可以采访与劳动者相关的人，从侧面了解劳动者的相关信息）完成情况：采访组员与采访对象进行简短交流，营造轻松氛围，缓解采访对象紧张情绪。并依据精心准备的提纲，围绕采访对象的职业经历、劳动感悟、行业见解等关键话题展开深入对话进行采访，适时引导，挖掘出诸多生动鲜活、富有启发性的素材。拍摄组员熟练操作摄像设备，全方位、多角度记录采访过程，捕捉采访对象的精彩瞬间与细节表情，确保了视频素材的高质量采集。采访结束后，他们及时整理采访录音与笔记，形成详实的采访记录，为后续材料整理与成果制作提供了准确依据。采访后2天内（4）进行展示和分享完成情况：介绍演示文稿，展示采访视频。劳动评价学生、教师根据各组完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料，结合表

1-4中的内容进行评价。表1-4劳动评价项目名称评价标准分值评价分数自评互评师评素养评价

（20%）能够积极、认真地参加劳动任务10分具备团队精神，积极与他人合作10分技能评价

（40%）劳动计划合理，劳动分工明确10分采访提纲内容详细，采访活动准备充分20分资料整合完整，分享资料准备充分10分成果评价

（40%）采访人物典型，采访效果良好20分展示和分享效果良好20分合计100分总评自评（20%+互评（20%+师评（60%=教师（签名）：劳动总结遇到的问题：（1）确定采访对象困难。我们小组认识的相关专业的模范劳动者人数有限，且联系的过程并不顺利，采访邀请邮件石沉大海，打电话联系上的人也寥寥无几。（2）确定采访提纲困难。制定采访提纲时，小组成员虽然都积极参与讨论，但大家提出的问题五花八门，缺乏系统性和针对性，导致提纲内容冗长且杂乱。而且对于一些专业性较强的问题，我们自己也把握不准，担心采访对象会觉得问题肤浅或者不专业，影响采访效果。解决的办法：（1）对于确定采访对象困难的问题，我们小组成员积极拓展人脉，通过学校老师、学长学姐以及各种社交平台寻找线索。同时，我们调整了沟通策略，不再只是发送千篇一律的采访邀请邮件，而是针对不同的采访对象精心撰写个性化的邀请信，详细介绍我们的采访目的、意义以及采访对象在行业中的重要地位，表达我们对他们的敬意和期待。经过不懈努力，终于有采访对象被我们的诚意打动，答应接受我们的采访。（2）对于确定采访提纲困难的问题，我们组织了多次小组研讨会议，邀请计算机专业的同学或者老师参与，对提纲进行逐字逐句的推敲。我们将问题按照采访对象的职业特点和采访主题进行分类，去掉一些重复或者无关紧要的问题，同时请教专业老师对一些专业性问题进行把关，确保提纲的质量。经过多次修改和完善，最终制定出了一份简洁、清晰且具有针对性的采访提纲。收获与感悟：通过这次小组采访计算机专业模范劳动者，我们深刻认识到劳动不仅是创造物质财富的过程，更是实现个人价值、推动社会进步的重要力量。劳动教育让我们明白，劳动是人类生存和发展的基础，通过劳动，人们能够不断创造新的价值，提升自我能力，培养坚韧不拔的意志品质。马克思主义劳动观强调劳动是人类的本质活动，劳动创造了人本身。新时代中国特色社会主义劳动观则赋予劳动新的时代内涵，强调劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。这次采访让我们更加理解劳动教育的性质和目标，认识到劳动教育对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。第

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章践行劳动精神，实现人生价值第二章践行劳动精神，实现人生价值知行合一实践探索，价值引领劳动任务在探索的征途上，实践不仅是检验真理的唯一标准，也是践行劳动精神的重要途径。要求：（1）每位学生在空闲时间进行职业体验（如实习、兼职、勤工助学等），亲身参与劳动实践，感悟劳动精神，感受劳动带来的成就感。（2）每位学生记录职业体验日志，思考如何通过劳动实现个人价值。（3）职业体验结束后，每位学生整理相关资料，并在课堂上展示和分享自己的职业体验经历（方式不限）。劳动技巧（1）学生应做好进行职业体验的准备。例如，提前准备简历、求职信等，以确保赢得实习、兼职或勤工助学的机会。（2）学生在进行职业体验时，应转换社会角色，适应职场环境，遵循职场礼仪，从而赢得他人的尊重和信任，快速融入团队，在实践中不断提升自己的职业素养。劳动计划每位同学根据自己的情况制订具体的劳动计划，并将其填写至表2-1中。表2-1劳动计划步骤劳动内容预期目标时间安排1确定实习公司并了解公司文化和规章制度；做好实习前准备，包括简历、求职信、相关专业知识和生活用品；了解实习安全知识和实习报告撰写知识确定实习单位；相关物质和知识准备完毕实习前两周内2进入项目团队，接触具体项目并了解实习任务接触项目并被分配任务实习第1周3根据项目需求，编写高质量代码，实现指定模块功能；完成代码测试和问题修复能独立编程，实现模块功能，完成被分配的任务实习第2～4周4积极参与团队的日常沟通与协作，定期参加项目会议，汇报工作进展，讨论项目中遇到的问题和解决方案，进一步优化功能，提高系统的运行效率和稳定性融入项目团队，能与团队成员保持良好的沟通和协作，共同发现问题解决问题实习第5～8周5撰写项目总结报告和实习报告完成实习第9周劳动实施按照表2-1中的劳动计划开展职业体验活动，然后将具体的劳动实施情况记录在表2-2中（也可根据劳动计划自行制作）。劳动实施后将完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料上传至文旌课堂平台（）。表2-2劳动实施情况记录表时间安排实施步骤实习前两周内（1）选择职业体验的形式职业体验的形式：实习实习前两周内（2）做好职业体验准备职业体验准备：确定实习公司及岗位（软件开发实习生）参加公司组织的新员工入职培训，学习公司的企业文化、价值观、规章制度以及安全知识，尽快适应公司的工作环境和氛围。准备好个人简历和求职信，了解各部分的职责和工作流程，准备日常生活用品。实习第1～8周（3）记录职业体验日志（注明职业体验过程中每日的职责与任务，遇到的困难或挑战，采取的解决方案，以及职业体验活动的完成情况）遇到的困难或挑战：困难1：技术难题。在开发在线学习平台的课程购买功能时，遇到了支付接口集成的问题。由于支付接口的文档较为复杂，且涉及到资金安全与交易流程，我一开始难以理解其工作原理与具体实现方式，导致开发进度受阻。困难2：团队协作。在团队开发过程中，由于成员之间的沟通不够及时，导致出现了代码冲突、功能重复开发等问题，影响了项目的整体进度。采取的解决方案：针对技术难题一方面，我深入学习文档，通过仔细研读支付接口的官方文档，反复查看示例代码与参数说明，尝试理解其逻辑架构。同时，通过主动向导师和有经验的同事请教，他们为我提供了宝贵的建议与指导，帮助我快速理清思路。针对团队协作出现的困难，一方面我加强和团队成员的沟通，及时汇报工作进展，讨论遇到的问题与解决方案，确保团队成员之间的信息同步；另一方面，严格遵循代码版本控制规范，并熟悉团队其他成员的职责分工，避免功能重复开发。实习第9周完成情况：了解我负责的功能模块需求（用户注册于登录功能、课程详情页面及课程购买功能），能独立编程实现模块功能，完成被分配的任务。融入项目团队，能与团队成员保持良好的沟通和协作，按部就班推进项目并攻克遇到的困难。实习第9周（4）根据职业体验经历，总结感悟到的劳动精神，思考如何通过劳动实现个人价值。感悟：在实习期间，我深刻体会到了劳动精神的内涵。面对技术难题，我坚持不懈地钻研，从不轻易放弃，这让我领悟到劳动需要坚韧不拔的毅力。在团队协作中，我们相互支持、共同解决问题，让我感受到劳动中的团结协作。当项目需求变更时，我积极调整心态，主动学习新知识，这体现了劳动精神中的适应性和创新性。每一次克服困难，都让我更加明白，劳动不仅是付出，更是一种在挑战中成长的过程。这种精神激励我在工作中始终保持积极态度，努力提升自我，为实现目标不懈奋斗。思考：通过实习，我认识到劳动是实现个人价值的重要途径。在劳动中，我不仅提升了自己的专业技能，还学会了如何在团队中发挥自己的作用。每一次完成任务，都让我感受到自己的价值和成就感。我意识到，要通过劳动实现个人价值，首先要热爱自己的工作，保持积极主动的态度。其次，要不断学习和创新，提升自己的能力，以适应不断变化的工作环境。最后，要注重团队合作，与他人共同进步。只有这样，才能在劳动中不断成长，实现自己的人生价值，为社会做出贡献。实习结束后（5）进行展示和分享完成情况：展示自己的项目报告和实习报告，口头分享实习流程及经验收获。劳动评价学生、教师根据各组完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料，结合表

2-3中的内容进行评价。表2-3劳动评价项目名称评价标准分值评价分数自评互评师评素养评价

（20%）能够积极、认真地参加劳动10分能够遵守职业道德，践行劳动精神10分技能评价

（40%）劳动计划合理10分职业体验准备充分，职业体验内容充实20分资料整合完整，分享资料准备充分10分成果评价

（40%）职业体验日志详尽，职业体验感悟深刻20分效果良好20分合计100分总评自评（20%+互评（20%+师评（60%=教师（签名）：劳动总结遇到的问题：困难1：技术难题。在开发在线学习平台的课程购买功能时，遇到了支付接口集成的问题。由于支付接口的文档较为复杂，且涉及到资金安全与交易流程，我一开始难以理解其工作原理与具体实现方式，导致开发进度受阻。困难2：团队协作。在团队开发过程中，由于成员之间的沟通不够及时，导致出现了代码冲突、功能重复开发等问题，影响了项目的整体进度。解决的办法：针对技术难题一方面，我深入学习文档，通过仔细研读支付接口的官方文档，反复查看示例代码与参数说明，尝试理解其逻辑架构。同时，通过主动向导师和有经验的同事请教，他们为我提供了宝贵的建议与指导，帮助我快速理清思路。针对团队协作出现的困难，一方面我加强和团队成员的沟通，及时汇报工作进展，讨论遇到的问题与解决方案，确保团队成员之间的信息同步；另一方面，严格遵循代码版本控制规范，并熟悉团队其他成员的职责分工，避免功能重复开发。收获与感悟：实习期间，我深刻领悟到劳动精神的丰富内涵。面对技术难题与项目挑战，我体会到坚韧不拔、勇于创新的劳动精神。在团队协作中，我感受到团结互助、无私奉献的力量。这些精神不仅让我在技术上有所突破，更在精神层面给予我强大动力。劳动精神的时代价值愈发凸显。在数字化浪潮下，劳动不再局限于体力付出，更是智慧与创造力的展现。通过实习，我看到劳动如何推动技术革新，提升工作效率，创造社会价值。这让我明白，无论时代如何变迁，劳动始终是社会进步的核心动力。践行劳动精神，于我而言，是持续学习、勇于挑战的日常实践。实习中，我主动学习新技术，积极承担项目任务，不断突破自我。未来，我将以劳动精神为指引，保持热爱与专注，用实际行动为行业发展贡献力量，让个人成长与社会发展同频共振，书写属于自己的劳动华章。附：职业体验日志一、实习基本信息实习岗位：软件开发实习生实习单位：某某公司实习时间：2～3个月项目名称：在线学习平台开发二、实习目标通过参与实际的软件开发项目，掌握软件开发的完整流程，提升编程能力、项目开发经验以及团队协作能力，为未来的职业发展打下坚实基础。三、实习内容与任务（一）第一阶段（入职前1～2周）：熟悉环境与基础学习了解公司文化与规章制度：参加了公司组织的新员工入职培训，学习了公司的企业文化、价值观、规章制度以及安全知识，快速适应了公司的工作环境和氛围。熟悉工作环境与工具：熟悉了办公场所的布局，了解了各部门的职责和工作流程。学习了公司内部的办公软件、项目管理工具以及代码版本控制系统。基础知识巩固与拓展：复习和巩固了相关的计算机专业知识，如数据结构、算法、编程语言、数据库原理等。同时，学习了公司内部使用的技术框架和开发工具等。（二）第二阶段（入职后1～4周）：参与项目实践项目分配与任务理解：被分配到具体的项目团队，由导师或项目负责人介绍了项目的背景、目标、需求以及整体架构。认真听取了项目讲解，仔细阅读了项目文档，确保对项目有清晰全面的了解。编写代码与功能实现：用户注册与登录功能：负责实现了用户注册、登录功能，包括前端表单设计、后端验证逻辑以及数据库用户信息存储。课程详情页面：开发了课程详情页面，展示课程名称、简介、讲师信息、课程大纲、用户评价等内容。课程购买功能：实现了课程购买流程，包括支付接口集成、订单生成与管理、购买后的课程解锁逻辑。代码测试与问题修复：完成代码编写后，进行了单元测试和功能测试，确保所开发的功能模块能够正常运行且符合项目需求。对于测试过程中发现的问题，及时进行了修复和优化。积极参与团队的代码评审活动，学习他人的优秀代码，不断提升自己的编程水平。（三）第三阶段（入职后5～8周）：项目优化与团队协作性能优化与功能完善：性能优化：对已实现的功能进行了性能优化，优化了算法和数据结构，提高了系统的运行效率和稳定性。例如，优化了数据库查询语句，减少了页面加载时间。功能完善：根据用户反馈和项目需求的变化，及时调整和优化了功能模块。例如，增加了课程评论的分页功能，优化了课程推荐算法。团队协作与沟通：积极参与团队的日常沟通与协作，与团队成员保持良好的沟通渠道。定期参加项目会议，汇报工作进展，讨论项目中遇到的问题和解决方案。学会倾听他人的意见和建议，与团队成员共同协作解决问题，提升了团队整体的工作效率和凝聚力。学习新技术与新工具：在项目实践中，接触到了一些新的技术、工具或框架。主动学习并掌握了这些新技术，将其应用到项目中，提升了项目的质量和竞争力。例如，学习并应用了前端框架Vue.js，提升了用户体验。（四）第四阶段（第9周）：项目总结与实习总结项目总结与交付：参与了项目的最终测试和验收工作，确保项目能够按时高质量地交付。与团队成员一起总结了项目开发过程中的经验教训，撰写了项目总结报告，包括项目成果、遇到的问题及解决方案、个人在项目中的贡献等内容。实习总结与反思：对整个实习过程进行了全面总结，回顾了实习期间的学习成果和成长经历。总结了自己在专业知识、实践能力、团队协作、沟通能力等方面的提升，反思了实习过程中存在的不足之处，制定了改进计划和未来的学习目标。撰写实习报告与成果展示：按照学校和实习单位的要求，撰写了详细的实习报告，包括实习单位介绍、实习内容、实习成果、实习体会等内容。整理了实习期间的项目成果、代码、文档等资料，为毕业设计或其他相关项目提供了参考。如果有机会，可以参与实习单位的项目成果展示活动，向公司领导和同事展示自己的实习成果。第

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章弘扬劳模精神，争做行业先锋第三章弘扬劳模精神，争做行业先锋知行合一模范引领，砥砺前行劳动任务劳模之光，照亮前行之路，激励每一代人砥砺前行。要求：（1）以小组为单位调研本组成员职业体验所属行业（或本组成员感兴趣的行业）的劳动模范或行业先锋，选择2～3位作为学习对象，以多种形式进行深入调研（采访、网络或实地调研、参加经验分享会等），了解他们的奋斗历程。（2）调研结束后，以小组为单位整理调研资料以呈现调研成果，并撰写调研报告。（3）各组分别派代表在课堂上展示和分享本组所选劳动模范或行业先锋的事迹和精神。劳动技巧向同学们进行展示和分享时，应综合多种形式，以生动直观的方式展现实践活动的亮点与成果，同时注重内容的吸引力和互动性，如添加精彩瞬间的高清照片、劳动模范的感言视频等，从而激发同学们的兴趣与共鸣，让同学们感悟劳模精神，学习劳动模范的劳动态度、工作方法和精神风貌，以他们为榜样，争做新时代的奋斗者。劳动分组表3-1劳动分组小组成员姓名学号任务分工组长A同学×××统筹：负责活动中的指导、监督检查、协调等工作组员B同学×××搜集：确定采访对象，搜集相关资料，进行网络调研和实地考察C同学×××策划：负责沟通及协调工作，包括联系采访对象、确定采访时间、处理采访过程中出现的突发情况D同学×××采访：提前了解采访对象的工作内容，针对采访对象的具体工作内容列出采访提纲；进行采访工作E同学×××摄影：准备摄影器材，负责采访过程的录像、拍照工作F同学×××后期：整理采访稿，形成书面文字；根据书面文字处理音视频及照片素材；整理网络调研和实地考察信息，形成调研报告；最后根据书面文字及其他素材制作PPT劳动计划小组讨论，制订具体的劳动计划，并将其填写至表3-2中。表3-2劳动计划步骤劳动内容预期目标时间安排劳动分工1明确组内成员的各自工作内容，安排采访前的准备工作采访前的准备工作，包括确认采访对象，采访和拍摄相关事宜的准备等明确组员分工第1周组长统筹2确定采访对象，搜集相关资料，进行网络调研。联系采访对象并确认采访内容，安排采访的具体行程确认采访对象、地点和内容，调研相关事迹第2周组员搜集、策划3了解采访对象的工作内容，列出采访提纲，开展采访工作，做好采访记录；同时进行实地考察完成采访工作，留存拍摄材料和采访记录第3周组员采访、拍摄、搜集4根据采访提纲和采访记录提炼关键信息形成文字脚本，剪辑视频处理素材，整理网络调研和实地考察的内容，制作演示文稿，编写调研报告整理材料，剪辑视频，制作演示文稿第4周组员整理材料劳动实施按照表

3-2

中的劳动计划开展实践活动，然后将具体的劳动实施情况记录在表

3-3中（也可根据劳动计划自行制作）。劳动实施后将完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料上传至文旌课堂平台（）。表3-3劳动实施情况记录表时间安排实施步骤第1～2周（1）：王某、张某、事迹简介：王某是计算机应用领域的杰出代表，在人工智能赋能智能制造与信息安全领域取得了突破性成果。他曾在某有限公司担任副总经理，期间敢于突破传统思维，引入前沿计算机技术，成功优化数控制造流程。面对数控系统异构数据融合与实时调度算法的技术瓶颈，他带领团队开发分布式计算框架和智能优化算法，实现了复杂零件加工过程中的动态资源分配与路径优化，显著提升了加工精度与效率。这一技术成果，不仅助力公司在数控技术领域树立了新标杆，更让王某成为智能制造与数控技术融合创新的杰出人物。张某，2015年毕业于某知名高校计算机科学与技术专业，随后进入一家互联网创业公司，从初级开发工程师做起，凭借扎实的专业基础、勤奋的工作态度和敏锐的技术洞察力，一路成长为技术骨干，如今担任公司核心项目的技术负责人，带领团队攻克了一个又一个技术难题，为公司的发展立下了汗马功劳。第3周（2）展开调研完成情况：本次调研深入了解了计算机专业的劳动模范或行业先锋的奋斗历程。通过互联网搜索，收集了一位劳动模范的公开报道、学术成果、行业评价等信息。通过采访了解了当地一位劳动模范的奋斗历程，并拍摄了采访视频，同时进行实地考察。第4周（3）撰写调研报告完成情况：一、调研背景与目的计算机专业作为当今科技发展的核心领域之一，涌现出众多劳动模范和行业先锋。他们以卓越的专业技能、创新精神和坚韧不拔的毅力，在各自的工作岗位上取得了显著成就，为行业发展和社会进步做出了重要贡献。本次调研旨在深入了解计算机专业劳动模范王某和张某的奋斗历程，挖掘他们在专业领域的突出贡献与宝贵经验，为计算机专业学生树立榜样，激励学生在学习与未来工作中传承和发扬劳动精神。二、调研对象与方法（一）调研对象王某：智能制造与数控技术领域专家，现任上海拓璞数控科技股份有限公司副总经理。张某：软件开发领域技术骨干，本地互联网创业公司核心项目技术负责人。（二）调研方法资料收集：通过互联网搜索、文献查阅以及联系所在单位获取相关资料，全面了解两位劳动模范的基本信息、工作经历和主要成就。访谈交流：与张某进行面对面访谈，深入了解他的奋斗历程、工作中的困难与挑战以及解决办法，同时探讨他对劳动精神的理解和体会。实地考察：前往张某所在的工作场所，实地观察工作环境和工作流程，进一步了解他们在实际工作中的表现和团队协作情况。三、调研结果（一）王某：智能制造与数控技术领域的创新者1.个人简介王某，毕业于国内知名高校机械工程专业，后进入某有限公司，凭借对计算机技术与数控制造融合的敏锐洞察，逐步成长为行业专家。他主导的多个项目获得国家级荣誉，个人也荣获多项发明专利。2.奋斗历程技术突破：王某在数控系统异构数据融合与实时调度算法方面取得了突破性成果。他带领团队开发分布式计算框架和智能优化算法，实现了复杂零件加工过程中的动态资源分配与路径优化，显著提升了加工精度与效率。项目实践：在公司承接的一项大型航空航天零部件加工项目中，面对传统数控技术无法满足高精度、高效率加工需求的难题，王某大胆创新，引入先进的计算机视觉技术和人工智能算法，成功解决了加工过程中的实时监测与自动调整问题，使加工效率提高了30%，加工精度达到国际领先水平。3.劳动精神的体现勇于创新：王某始终关注行业前沿技术，敢于突破传统思维，积极探索新技术在数控制造中的应用，展现了计算机专业劳动模范的创新精神。精益求精：在项目实施过程中，王某对每一个技术细节都严格把关，追求极致的加工精度和产品质量，体现了精益求精的工匠精神。团队协作：他注重团队建设，充分发挥团队成员的优势，营造了积极向上、团结协作的工作氛围，带领团队攻克了一个又一个技术难关。（二）张某：软件开发领域的技术骨干1.个人简介张某，2015年毕业于某知名高校计算机科学与技术专业，随后进入一家互联网创业公司，从初级开发工程师做起，凭借扎实的专业基础、勤奋的工作态度和敏锐的技术洞察力，一路成长为技术骨干，如今担任公司核心项目的技术负责人。2.奋斗历程技术积累：刚毕业时，张某面对复杂的工作环境和高强度的工作任务，迅速调整心态，积极投入到工作中。他主动向同事请教，利用业余时间学习新技术，不断提升自己的编程能力和项目开发经验。项目攻坚：在公司开发一款智能客服系统时，遇到了自然语言处理技术难题。张某带领团队深入研究自然语言处理算法，查阅大量学术资料，与高校专家合作交流，经过无数次的实验和优化，最终成功开发出一套高效的意图识别模型，使智能客服系统的准确率达到了行业领先水平。团队协作：作为技术负责人，张某注重团队成员的培养和发展，定期组织技术分享会，鼓励团队成员相互学习、共同进步。在项目开发过程中，他充分发挥团队成员的优势，合理分配任务，营造了积极向上、团结协作的工作氛围。3.劳动精神的体现勤奋学习：张某始终保持对新知识的渴望，利用业余时间不断学习新技术，提升自己的专业能力，展现了勤奋学习、不断进取的精神。勇于担当：在项目遇到困难时，张某主动请缨，勇挑重担，带领团队攻坚克难，体现了勇于担当、敢于负责的精神。团队合作：他注重团队协作，善于凝聚团队力量，带领团队共同成长，展现了良好的团队精神和领导能力。四、结论与启示（一）结论通过本次调研，我们深入了解了两位计算机专业劳动模范的奋斗历程和突出贡献。他们在各自的工作岗位上，以卓越的专业技能、创新精神和坚韧不拔的毅力，取得了显著成就，为行业发展和社会进步做出了重要贡献。他们的事迹充分体现了劳动精神的内涵，即勇于创新、精益求精、勤奋学习、勇于担当和团队合作。（二）启示树立榜样：两位劳动模范的奋斗故事为计算机专业学生树立了榜样，激励学生在学习和未来工作中追求卓越，实现自己的人生价值。传承精神：他们的事迹提醒我们，劳动精神是推动个人成长和社会进步的重要力量。我们应传承和发扬这种精神，不断努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。注重实践：计算机专业的学习不仅需要扎实的理论基础，更需要丰富的实践经验。学生应积极参与实践项目，提升自己的动手能力和解决实际问题的能力。团队协作：在现代科技领域，团队协作至关重要。学生应注重培养团队合作能力，学会在团队中发挥自己的优势，共同攻克技术难题。第4周（4）进行展示和分享完成情况：展示调研报告，通过PPT分享调研报告和采访的结果。劳动评价学生、教师根据各组完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料，结合表

3-4中的内容进行评价。表3-4劳动评价项目名称评价标准分值评价分数自评互评师评素养评价

（20%）能够积极、认真地参加劳动10分能够体悟劳模事迹中蕴含的精神力量，弘扬10分技能评价

（40%）劳动计划合理，劳动分工明确10分调研方案设计合理，调研活动准备充分20分资料整合完整，分享资料准备充分10分成果评价

（40%）调研报告内容深刻，能够充分展现劳模精神20分20分合计100分总评自评（20%+互评（20%+师评（60%=教师（签名）：劳动总结遇到的问题：（1）联系调研对象困难。在调研初期，联系两位计算机专业劳动模范并非易事。王某作为公司高层，日常事务繁忙，其公开联系方式有限，通过常规渠道发送的调研邀请邮件石沉大海，电话也难以接通。张某所在的互联网创业公司处于快速发展期，工作节奏快，同样难以抽出时间配合调研，导致调研进度一度停滞。（2）资料整合难度大调研过程中收集到的资料来源广泛，包括网络公开报道、学术文献、公司内部资料以及访谈记录等，这些资料在格式、内容详略和侧重点上存在较大差异，整合难度较大。例如，网络报道多侧重于两位劳动模范的荣誉成就和宏观贡献，缺乏具体技术细节；而公司内部资料则多为项目报告和技术文档，专业性较强，但与劳动精神的体现关联不够紧密，需要花费大量时间和精力进行筛选、整理和分析，以确保调研报告内容的连贯性和逻辑性。解决的办法：针对联系调研对象困难的问题，一方面，通过多方打听，联系到王某所在公司内部熟悉他的同事，了解到确实没有时间接受采访，但是了解到王某在公司的一些内部信息。另一方面，对于张某，通过其母校的校友会找到了他的大学同学，借助校友关系与其取得联系，说明调研对计算机专业学生的重要意义，成功争取到了张某的配合。面对资料整合难度大的问题，首先建立了资料分类框架，将收集到的资料按照调研对象、资料类型（如公开报道、学术文献、内部资料、访谈记录等）和内容主题（如个人简介、奋斗历程、技术成果、劳动精神体现等）进行分类整理，方便查找和使用。然后，针对不同类型的资料特点，制定了相应的整合策略。对于网络公开报道和学术文献，重点提取与调研主题相关的信息，如劳动模范的主要成就、行业评价等，并结合访谈内容进行补充和细化；对于公司内部资料，仔细研读项目报告和技术文档，从中挖掘技术细节和团队协作案例，并与劳动精神的内涵进行关联分析；对于访谈记录，按照访谈提纲的逻辑顺序进行整理，将关键信息和精彩观点进行标注和提炼，作为调研报告的核心内容。在整合过程中，注重保持资料的原始性和真实性，对于存在疑问或不一致的地方，通过再次查阅资料或联系调研对象进行核实，确保调研报告内容的准确性和可靠性。收获与感悟：通过调研两位劳动模范，我们深刻感受到他们的劳动精神，他们爱岗敬业，面对困难不退缩，展现出无私奉献与坚韧不拔的品质；勇于创新，追求卓越，在专业领域取得突破性成果；注重团队协作，凝聚力量共同进步。这些精神是他们成功的关键，也是我们学习的榜样。在学习中，我明白了要像他们一样，对专业知识保持热爱与专注，不畏难题，勇于探索新技术。面对项目挑战时，要积极思考解决方案，追求卓越成果。同时，我也认识到团队合作的重要性，懂得与同学相互学习、共同进步。这次调研让我明白，弘扬劳模精神不仅是学习他们的事迹，更要将这种精神融入日常学习和未来工作中，努力成为对社会有价值的计算机专业人才。第

四

第

四

章传承工匠精神，铸就职业梦想第四章传承工匠精神，铸就职业梦想知行合一匠心传承，筑梦未来劳动任务传承工匠精神，讲好工匠故事，褒扬工匠情怀，涵养工匠文化。要求：（1）以小组为单位调研本组成员职业体验所属行业的工匠，了解他们的事迹，感悟他们的精神，思考如何将工匠精神融入自己的职业梦想。（2）结合所学专业，以小组为单位设计一项体现工匠精神的实践项目（如制作一件手工艺品、完成一项专业相关的实践等）。在实践项目实施过程中，注重工匠精神的传承和发扬，总结心得体会，并记录实践项目的进展情况。（3）实践项目完成后，各组分别派代表在课堂上展示和分享本组所调研工匠的事迹和精神，以及本组的实践项目成果。劳动技巧设计实践项目时，首先，要保证实践项目目标与工匠精神的科学内涵相契合。其次，通过详尽的市场调研与需求分析，确保实践项目的实用性与创新性。在实践项目实施过程中，要敢于挑战技术难题，不断迭代优化；同时，注重团队合作，发挥集体智慧，共同面对挑战，解决问题。实践项目完成后，根据老师和同学们的意见反馈，不断总结经验教训，持续改进，让工匠精神在实践过程中得以充分展现。劳动分组表4-1劳动分组小组成员姓名学号任务分工组长A同学×××统筹：负责整体任务的规划与安排，明确各阶段目标与时间节点，协调组内成员工作，整合调研与实践项目过程中的各类资料，成果展示与汇报组员B同学×××调研：调研本行业工匠的事迹，通过网络、书籍、实地访谈等多种渠道收集资料。实践：结合所学专业，参与设计体现工匠精神的实践项目C同学×××策划：搜集本专业的实践项目资料，并对分类整理，建立资料库实践：结合所学专业，参与设计体现工匠精神D同学×××实践：结合所学专业，参与设计体现工匠精神E同学×××实践：结合所学专业，参与设计体现工匠精神劳动计划小组讨论，制订具体的劳动计划，并将其填写至表4-2中。表4-2劳动计划步骤劳动内容预期目标时间安排劳动分工1明确组内成员的各自工作内容明确组员分工第1周组长统筹2搜集计算机专业的工匠事迹，组内讨论感悟和思考搜集工匠资料，记录感悟和思考第1周组员调研3确定符合本专业的实践项目，整理搜集相关资料，建立资料库，分配项目任务并完成完成实践项目第2～4周组员策划、实践4整理项目资料，组长汇总并进行汇报分享整理材料，剪辑视频，制作演示文稿第4周组员整理材料，组长汇报劳动实施按照表

4-2

中的劳动计划开展实践活动，然后将具体的劳动实施情况记录在表

4-3中（也可根据劳动计划自行制作）。劳动实施后将完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料上传至文旌课堂平台（）。表4-3劳动实施情况记录表时间安排实施步骤第1周（1）选定工匠，简述其典型事迹，感悟工匠精神，并思考如何将这种精神融入自己的职业梦想工匠：彭某事迹简介：作为人工智能工程师，彭某在入行时人工智能还属于冷门领域，但她凭借准确判断和坚持不懈，逐渐在人脸识别、视频分析、语音识别、自然语言理解、生成式AI技术等多项人工智能领域取得突破。她常说做技术无法一蹴而就，而是要长期朝着一个方向深挖，遇到问题就解决问题，持续突破。截至2023年底，彭某获得发明专利授权17项，研发成果创造近十亿元经济效益。感悟：彭某在人工智能领域的成就，生动诠释了工匠精神的内涵。她对技术的专注与执着，如同工匠对作品的精心雕琢，不畏艰难，持续深耕。这种专注让她在技术浪潮中坚守初心，不断积累经验，提升专业素养。她的创新精神，体现了工匠对技艺的不断打磨与突破，敢于挑战传统，探索未知领域，推动技术的革新与发展。精益求精的态度，更是工匠精神的核心，她对技术细节的严格把控，对产品品质的极致追求，确保了技术成果的高质量落地。同时，她注重团队合作与分享，展现了工匠精神的传承与协作，通过培养人才，将工匠精神传递给更多人。彭某的事迹启示我们，工匠精神不仅是对技艺的追求，更是对职业的热爱与坚守，是对卓越的不懈追求。思考：工匠精神的核心在于专注、执着与精益求精，这与追求职业梦想的过程高度契合。要将工匠精神融入职业梦想，首先需明确目标，选择自己热爱且擅长的领域，如彭某在人工智能领域深耕细作。其次，持续学习，不断更新知识体系，掌握新技术，提升专业技能，像彭某一样在多个技术领域取得突破。面对困难时，保持坚韧不拔的毅力，像她那样遇到问题就解决问题，持续突破。此外，注重细节，追求卓越，力求在每一项工作中都做到最好，积累经验，逐步提升自己的专业素养。同时，将个人发展与社会需求相结合，以工匠精神为指引，为社会创造价值，实现个人与社会的共同进步。通过这样的努力，我们不仅能在职业道路上取得成就，还能为社会贡献自己的力量，让职业梦想在工匠精神的滋养下绽放光彩。第2～4周（2）选定实践项目，做好准备工作实践项目：本项目旨在开发一个教育类小程序，为学生提供便捷的课程购买和学习平台。通过该小程序，学生可以注册登录账号，浏览课程详情，进行课程购买，并对课程进行评价和售后处理，该项目旨在锻炼学生的项目实践能力。准备工作：复习和巩固相关的计算机专业知识，如数据结构、算法、编程语言、数据库原理等；学习技术框架和开发工具；了解项目相关的业务知识；给组员分配相关任务，明确每个子任务的负责人和时间节点。（3）在实践项目实施过程中，总结心得体会，并记录实践项目的进展情况心得体会：在开发教育类小程序的项目实践中，我们深刻体会到工匠精神在软件开发中的重要性和价值。从项目启动之初，面对教育领域的特殊需求和技术挑战，我们组的成员始终保持专注。每一个功能模块，从用户注册登录到课程详情展示，再到购买与评价，都倾注了大量精力。这种专注源于对教育技术融合的热爱，让我们在遇到难题时，如支付接口集成的稳定性问题，能够静下心来，反复测试、优化，直至找到最佳解决方案。在小程序的开发过程中，我们始终追求卓越。对于课程详情页面，不仅满足于功能实现，还不断优化布局、调整色彩搭配，力求给用户带来最佳视觉体验。在代码编写上，反复推敲，追求简洁高效，确保小程序运行流畅。这种对细节的极致追求，正是工匠精神的体现，它促使我不断打磨产品，提升质量。教育类小程序需要满足多样化的学习需求，这要求我们在开发中不断创新。例如根据用户的学习历史和偏好进行个性化推荐，提升了用户体验。面对新技术的挑战，我积极学习并应用到项目中，使小程序功能更强大、交互更友好。项目开发是一个团队合作的过程。在与组员协作过程中，我们深刻体会到团队的力量。我们定期沟通，分享进度和问题，共同攻克难关。这种协作精神，如同工匠传承技艺，每个人都在为打造优质产品贡献力量。通过这次实践，我们深刻认识到，工匠精神不仅是对技术的精湛追求，更是对工作的热爱、对品质的执着和对创新的勇气。未来，我们将继续秉持这份精神，不断学习和进步，为开发更多优质的教育类小程序而努力。实践项目的进展情况：（一）第一阶段：需求分析与设计需求调研：通过与教育机构和潜在用户沟通，明确用户对在线学习平台的核心需求，包括课程分类、详细展示、便捷支付、评价反馈等。系统设计：完成了系统架构设计，确定了前端使用微信小程序框架，后端采用Node.js搭配Express框架，数据库选用MySQL。绘制详细的流程图和界面原型图，为开发工作奠定了基础。（二）第二阶段：功能开发用户注册与登录：前端开发：完成了用户注册和登录页面的设计，包括表单验证和交互逻辑。后端开发：实现了用户注册和登录的接口，完成了用户信息的存储和验证逻辑。测试情况：经过多轮测试，功能稳定，用户体验良好。课程详情页面：前端开发：完成了课程详情页面的布局设计，包括课程名称、简介、讲师信息、课程大纲、用户评价等内容的展示。后端开发：实现了课程信息的查询接口，确保数据能够准确、快速地返回给前端。测试情况：页面加载速度快，信息展示清晰，用户反馈良好。课程购买功能：前端开发：完成了支付页面的设计，集成了微信支付接口，实现了支付流程的前端交互。后端开发：实现了订单生成、支付接口调用、订单状态更新等逻辑。测试情况：支付流程稳定，支付成功率高，订单管理功能完善。评价与售后功能：前端开发：完成了评价页面的设计，用户可以方便地对课程进行评分和文字评价。后端开发：实现了评价数据的存储和查询接口，支持分页展示评价内容。测试情况：评价功能运行正常，用户反馈积极。第4周（4）进行展示和分享完成情况：分享彭某工匠事迹，展示设计的教育类小程序。劳动评价学生、教师根据各组完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料，结合表

4-4中的内容进行评价。表4-4劳动评价项目名称评价标准分值评价分数自评互评师评素养评价

（20%）能够积极、认真地参加劳动10分具备团队精神，积极与他人合作10分技能评价

（40%）劳动计划合理，劳动分工明确10分实践项目设计合理，准备活动充分20分资料整合完整，分享资料准备充分10分成果评价

（40%）20分展示和分享20分合计100分总评自评（20%+互评（20%+师评（60%=教师（签名）：劳动总结遇到的问题：（1）支付接口集成出现问题。在课程购买功能中，微信支付接口集成时遇到了支付成功率低、支付流程不稳定的问题。（2）团队协作与沟通的问题。在项目初期，任务分配不够合理，部分成员任务过重，而部分成员任务较轻，影响了团队整体效率。解决的办法：对于支付接口集成出现的问题，我们深入研究微信支付接口文档，了解支付流程和参数配置。并在本地环境模拟支付流程，排查问题。发现是部分参数配置错误导致支付失败。修正参数配置，优化支付接口调用代码，确保支付流程的稳定性和成功率。同时联系微信支付技术支持团队，获取帮助和建议，进一步优化支付流程。对于团队协作与沟通的问题，我们及时对项目任务进行重新评估，根据任务难度和工作量进行合理分配，并根据项目进展和成员的工作进度，动态调整任务分配，确保团队成员的工作负载均衡。收获与感悟：在开发教育类小程序的项目实践中，我们深刻体会到工匠精神在软件开发中的重要性和价值。从项目启动之初，面对教育领域的特殊需求和技术挑战，我们组的成员始终保持专注。每一个功能模块，从用户注册登录到课程详情展示，再到购买与评价，都倾注了大量精力。这种专注源于对教育技术融合的热爱，让我们在遇到难题时，如支付接口集成的稳定性问题，能够静下心来，反复测试、优化，直至找到最佳解决方案。在小程序的开发过程中，我们始终追求卓越。对于课程详情页面，不仅满足于功能实现，还不断优化布局、调整色彩搭配，力求给用户带来最佳视觉体验。在代码编写上，反复推敲，追求简洁高效，确保小程序运行流畅。这种对细节的极致追求，正是工匠精神的体现，它促使我不断打磨产品，提升质量。教育类小程序需要满足多样化的学习需求，这要求我们在开发中不断创新。例如根据用户的学习历史和偏好进行个性化推荐，提升了用户体验。面对新技术的挑战，我积极学习并应用到项目中，使小程序功能更强大、交互更友好。项目开发是一个团队合作的过程。在与组员协作过程中，我们深刻体会到团队的力量。我们定期沟通，分享进度和问题，共同攻克难关。这种协作精神，如同工匠传承技艺，每个人都在为打造优质产品贡献力量。通过这次实践，我们深刻认识到，工匠精神不仅是对技术的精湛追求，更是对工作的热爱、对品质的执着和对创新的勇气。未来，我们将继续秉持这份精神，不断学习和进步，为开发更多优质的教育类小程序而努力。第

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章协调劳动关系，维护正当权益第五章协调劳动关系，维护正当权益知行合一知法用法，权益保障劳动任务新时代大学生应当以知法用法为基石，筑牢权益保障之堤。要求：（1）以小组为单位收集与本组成员职业体验相关的劳动争议案例，并选择其中一个较为典型的案例，据其设计“解决劳动争议”情景模拟活动的情景。（2）以小组为单位通过网络调研、查阅书籍等方式，收集与所设计“解决劳动争议”情景模拟活动相关的资料（如背景资料、证据材料、法律条文等），了解解决劳动争议的流程，设定解决劳动争议的具体方案（如协商、调解、仲裁、诉讼等）。（3）以小组为单位根据设定的情景和查阅的相关资料编写情景模拟活动的剧本，并准备与情景模拟活动相关的道具。（4）各组分别派代表在课堂上根据剧本开展“解决劳动争议”情景模拟活动。劳动技巧（1）收集与所设计“解决劳动争议”情景模拟活动相关的资料时，可将关键条款分类整理成简洁明了的清单，方便在情景模拟活动中使用。（2）学生可模拟劳动者、用人单位、仲裁员等不同角色的表现方式和语气风格，掌握情景模拟角色扮演技巧，增强情景模拟的真实感。（3）学生可提前排练情景模拟活动，确保每个成员都熟悉自己的角色和台词，以及整个活动的流程和节奏，保证情景模拟活动的呈现效果。劳动分组表5-4劳动分组小组成员姓名学号任务分工组长A同学×××统筹：负责活动中的指导、监督检查、协调等工作演员：担任当事人同事组员B同学×××调研：搜集相关案例，整理相关材料编剧：编写情景剧本C同学×××调研：搜集相关案例，准备相关道具演员：担任当事人角色D同学×××调研：搜集相关案例，准备相关道具演员：担任公司代表角色E同学×××调研：搜集相关案例，准备相关道具演员：担任调解员角色劳动计划小组讨论，制订具体的劳动计划，并将其填写至表5-5中。表5-5劳动计划步骤劳动内容预期目标时间安排任务分工1明确组内成员各自的工作内容，明确组员分工第1周组长统筹2调研搜集劳动争议案例，整理资料确认案例，资料准备完毕第1周组员调研3编写剧本，准备道具剧本和道具准备完毕第1周组员编写脚本、准备道具4演员熟悉剧本，进行排练出成品第2周组员排练劳动实施按照表5-5中的劳动计划开展实践活动，然后将具体的劳动实施情况记录在表5-6中（也可根据劳动计划自行制作）。劳动实施后将完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料上传至文旌课堂平台（）。表5-6劳动实施情况记录表时间安排实施步骤第1周（1）设定劳动争议的情景情景简介：杨某，一名计算机专业的毕业生，入职某科技公司担任开发工程师，满怀期待地开启职业生涯。公司承诺高薪和良好待遇，但入职后不久，杨某便遭遇工资拖欠和无故解约的困境。杨某与公司签订合同，公司承诺每月6000元工资及加班补贴。后期项目紧张，公司要求加班，却连续两个月拖欠工资。最后公司突然解约，承诺支付拖欠工资和补偿金，但一直未兑现。杨某向劳动争议调解组织求助，调解员介入，双方达成协议，公司同意支付欠款。通过调解，杨某成功维护了自己的权益，公司也认识到依法经营的重要性，双方握手言和。第1周（2）收集相关资料，设定解决劳动争议的具体方案法律条文：《中华人民共和国劳动法》第五十条：工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人。不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资。《中华人民共和国劳动合同法》第八十五条：用人单位有下列情形之一的，由劳动行政部门责令限期支付劳动报酬、加班费或者经济补偿；劳动报酬低于当地最低工资标准的，应当支付其差额部分；逾期不支付的，责令用人单位按应付金额百分之五十以上百分之一百以下的标准向劳动者加付赔偿金：（一）未按照劳动合同的约定或者国家规定及时足额支付劳动者劳动报酬的；（二）低于当地最低工资标准支付劳动者工资的；（三）安排加班不支付加班费的；（四）解除或者终止劳动合同，未依照本法规定向劳动者支付经济补偿的。《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第三条：解决劳动争议，应当根据事实，遵循合法、公正、及时、着重调解的原则，依法保护当事人的合法权益。《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第四条：发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第五条：发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解；不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；对仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民法院提起诉讼。《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第十条：发生劳动争议，当事人可以到下列调解组织申请调解：（一）企业劳动争议调解委员会。《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第四十二条：仲裁庭在作出裁决前，应当先行调解。调解达成协议的，仲裁庭应当制作调解书。调解书应当写明仲裁请求和当事人协议的结果。调解书由仲裁员签名，加盖劳动争议仲裁委员会印章，送达双方当事人。调解书经双方当事人签收后，发生法律效力。调解不成或者调解书送达前，一方当事人反悔的，仲裁庭应当及时作出裁决。其他资料：一、拖欠工资的赔偿和补偿支付赔偿金：用人单位克扣或者无故拖欠劳动者工资的，由劳动行政部门责令支付劳动者的工资报酬、经济补偿，并可以责令支付赔偿金。赔偿金的标准一般是应付金额的50%以上100%以下。加付赔偿金：用人单位拖欠工资，经劳动行政部门责令限期支付而逾期不支付的，责令用人单位按应付金额50%以上100%以下的标准向劳动者加付赔偿金。经济补偿：劳动者可以解除劳动合同，并要求用人单位支付经济补偿。经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。二、劳动者维权途径协商解决：劳动者可以与用人单位协商，要求支付拖欠的工资和经济补偿。劳动监察部门投诉：劳动者可以向劳动监察部门投诉，由其依法查处用人单位拖欠工资的违法行为。劳动仲裁：劳动者可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，要求用人单位支付拖欠的工资、经济补偿等。诉讼：对仲裁裁决不服的，劳动者可以向人民法院提起诉讼。三、用人单位的法律责任民事责任：用人单位需支付拖欠工资及相应的经济补偿金。行政责任：劳动行政部门有权责令用人单位限期支付劳动报酬，逾期不支付的，可责令其按应付金额50%以上100%以下的标准向劳动者加付赔偿金。刑事责任：若用人单位以转移财产、逃匿等方法逃避支付劳动者的劳动报酬或者有能力支付而不支付劳动者的劳动报酬，数额较大，经政府有关部门责令支付仍不支付的，其行为可能构成拒不支付劳动报酬罪，将面临刑事处罚。四、证据收集关键证据：劳动合同、工资条、银行流水、考勤记录、拖欠工资的书面或聊天记录等。法律依据：若劳动合同未明确工资标准，可参照同岗位工资或当地最低工资标准主张权利。五、特殊情况处理未签劳动合同：用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。申请支付令：劳动者可以凭工资欠条等直接证据，向法院申请支付令。具体方案：一、目标通过合法、公正、高效的方式解决杨某与某科技有限公司之间的劳动争议，保障杨某的合法权益，同时促使公司认识到自身的法律责任，维护双方的合法权益，促进劳动关系的和谐稳定。二、前期准备收集证据：杨某：收集劳动合同、工资条、银行流水、考勤记录、加班记录、与公司沟通的聊天记录、公司出具的拖欠工资和经济补偿金的证明等。公司：准备财务记录、工资发放记录、解除劳动合同的相关文件等。法律咨询：杨某：咨询专业律师或劳动法律专家，了解自身权益和法律依据。公司：咨询法务部门或外部法律顾问，明确自身法律责任和应对策略。调解组织介入：杨某向当地的劳动争议调解组织申请调解，提交相关证据和诉求。调解组织受理案件后，指派专业调解员负责此案。三、调解过程初次沟通：调解员分别与杨某和公司代表进行沟通，了解双方诉求和立场。杨某要求公司支付拖欠的工资和经济补偿金，并按照约定支付额外赔偿金。公司表示资金紧张，希望延长支付期限，同时对杨某的部分诉求提出异议。组织调解会议：调解员组织双方进行面对面调解，地点在劳动争议调解室。调解员向双方介绍调解程序和原则，强调调解的自愿性和保密性。双方分别陈述事实和诉求，调解员记录并梳理争议焦点。法律释明与协商：调解员向公司代表释明相关法律规定，指出其应履行的支付义务，强调拖欠工资和经济补偿金的法律后果。调解员向杨某说明公司的实际困难，引导其适当让步，如延长支付期限等。双方在调解员的引导下，就支付金额、支付方式和支付期限进行协商。四、签订调解协议协议内容：公司同意支付杨某拖欠的工资和经济补偿金，具体金额为×××××元。公司承诺在某年某月某日（具体日期）之前支付上述款项，如逾期未支付，将按照约定支付额外赔偿金。杨某同意公司提出的支付期限，放弃其他诉求。签订协议：双方在调解协议上签字确认，调解员在协议上签字并加盖调解组织公章。调解协议一式三份，双方各持一份，调解组织留存一份。五、后续跟进监督履行：调解组织在协议约定的支付期限前，主动联系公司，了解支付情况。若公司未按时履行支付义务，调解组织将督促其尽快支付，并告知杨某可采取的法律措施。回访与反馈：调解组织在纠纷解决后，对双方进行回访，了解调解效果和满意度。根据双方反馈，总结经验教训，优化调解流程和方法。第2周（3）编写情景模拟活动的剧本剧本梗概：《“码”上维权》故事背景：杨某是一名计算机专业的优秀毕业生，怀揣着对编程的热爱和对未来的憧憬，于某年某月入职某科技有限公司，担任开发工程师。公司以项目多、任务重为由，承诺给予丰厚的报酬和广阔的发展空间，杨某便毫不犹豫地签下了合同。剧情概要：入职与承诺杨某在公司会议室与人力资源主管张主管进行入职面谈。张主管热情洋溢地介绍公司的发展前景和项目情况，承诺每月工资6000元，加班有额外补贴，项目成功上线还有丰厚奖金。杨某满心欢喜，对未来充满期待，双方签订了劳动合同。工作与困境3个月后，杨某所在的项目组面临巨大压力，公司要求加班加点赶进度。杨某和同事们日夜奋战，但公司却以各种理由拖欠工资。杨某多次向主管反映情况，主管总是以“公司资金紧张，稍后再发”为由推脱。杨某感到困惑和焦虑，辛辛苦苦的工作却得不到应有的回报。离职与纠纷几天后，公司突然通知杨某解除劳动合同，承诺支付拖欠的工资和经济补偿金。杨某无奈接受，但在离职后，公司却迟迟未履行承诺。杨某多次联系公司，对方总是敷衍塞责，甚至不再接听电话。调解与解决杨某感到愤怒和无助，于是向当地的劳动争议调解组织寻求帮助。调解员李调解员了解情况后，积极与公司沟通，组织双方进行调解。调解过程中，李调解员耐心倾听双方诉求，向公司释明相关法律规定，指出其应履行的支付义务，同时也向杨某说明公司的实际困难，促使双方相互理解。最终，双方达成调解协议，公司同意按照约定支付杨某所欠工资和经济补偿金，杨某也对公司的支付期限表示理解，纠纷得以圆满解决。结尾：杨某拿着调解协议书，脸上露出了久违的笑容。他感慨地说：“感谢调解组织的帮助，让我明白了在工作中遇到问题要学会用法律武器保护自己。”公司代表也表示：“这次调解让我们认识到企业要依法经营，尊重员工的合法权益，才能赢得员工的信任和企业的长远发展。”第2周（4）准备与情景模拟活动相关的道具完成情况：准备相关道具如下：办公桌、椅子、劳动合同、文件夹、笔记本电脑、解除劳动合同证明等第2周（5）开展“解决劳动争议”情景模拟活动完成情况：本小组基本按照剧本，将排练的结果顺利在课堂上展示。劳动评价学生、教师根据各组完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料，结合表

5-7中的内容进行评价。表5-7劳动评价项目名称评价标准分值评价分数自评互评师评素养评价

（20%）能够积极、认真地参加劳动10分具备团队精神，积极与他人合作10分技能评价

（40%）劳动计划合理，劳动分工明确10分选择的劳动争议情景贴近现实，收集的资料充分20分解决劳动争议方案设定合理，情景模拟活动准备充分10分成果评价

（40%）20分情景模拟过程自然、流畅，表演生动20分合计100分总评自评（20%+互评（20%+师评（60%=教师（签名）：劳动总结遇到的问题：（1）剧本创作难度大。将收集到的资料转化为生动、合理的剧本内容，需要一定的创作技巧和对劳动争议处理流程的深入了解，可能会出现剧情不够连贯、法律依据引用不准确等问题。（2）法律知识理解不准确。在创作剧本和排练过程中，可能会出现对劳动法律法规理解不准确的情况，导致剧情与法律依据不符。解决的办法：（1）针对剧本创作难度大的问题，编剧与其他组员之间密切合作，共同讨论剧本情节和法律依据，确保剧情合理、合法。多次讨论和修改后，邀请老师帮忙审核，完善剧本内容。同时观看一些优秀的劳动争议题材影视作品或情景剧，学习其创作手法和表现形式，为自己的剧本创作提供灵感。（2）针对法律知识理解不准确的问题。我们组织全体成员深入学习劳动法律法规，在网上观看相关的示例，在剧本创作和排练过程中，对涉及法律内容的部分进行反复校对和审核，确保引用的法律条文准确无误。收获与感悟：通过参与《“码”上维权》情景剧的创作与排练，我对劳动关系争议有了更深刻的理解。劳动关系是现代社会中不可或缺的一部分，然而，劳动争议却时常发生，给劳动者和用人单位都带来了诸多困扰。在剧中，杨某的遭遇让我深切体会到劳动者在面对企业时的弱势地位，以及维护自身权益的艰难。但同时，我也看到了调解这一方式在解决劳动争议中的重要作用，它不仅节省了时间和精力，还避免了矛盾的进一步激化。这次经历让我明白，劳动者应增强法律意识，了解自身权益，学会用法律武器保护自己。而用人单位也应依法经营，尊重员工的合法权益，这样才能构建和谐的劳动关系。此外，调解组织的存在为解决劳动争议提供了有效的途径，它们在平衡双方利益、促进和解方面发挥着不可替代的作用。总之，劳动关系的和谐需要劳动者、用人单位以及社会各方的共同努力，只有这样，才能营造一个公平、公正、和谐的工作环境。第

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章保持心理健康，感受劳动快乐第六章保持心理健康，感受劳动快乐知行合一舒缓压力，调适心理劳动任务劳动者的获得感、幸福感和安全感是促使其高效工作的重要保障。每位劳动者应学会劳动中的情绪管理，保持心理健康，感受劳动快乐。要求：（1）以小组为单位结合本组成员的职业体验经历，分析在劳动中可能出现的心理问题及其产生的原因。（2）以小组为单位设计并实施一项心理调适的实践活动（如冥想、户外拓展活动、心理健康讲座等），帮助小组成员、同事和自己缓解压力、调适心理。（3）活动结束后，通过深度访谈、行为观察等方法，收集参与者的意见反馈与心理、行为变化，评估活动的实际效果，包括参与者的满意度、心理变化情况、心理问题的改善程度等，各组分别派代表在课堂上展示和分享本组实践活动的成果。劳动技巧（1）设计实践活动的第一步是明确实践活动的目的，根据预期想达成的目的，选择最合适的活动形式，以确保活动的针对性和吸引力。例如，冥想能够通过身心自我调节，达到宁静放松、心态平和、专注沉浸的目的；户外拓展活动能够达到舒缓焦虑、释放压力、熔炼团队的目的；而心理健康讲座能够达到广泛普及心理健康知识的目的。（2）无论是室内还是户外的实践活动，都应努力营造安全、舒适、无压力的环境，让参与者感到放松与自在，从而更容易进入心理调适的状态。劳动分组表6-3劳动分组小组成员姓名学号任务分工组长A同学×××统筹：负责活动中的指导、监督检查、协调等工作组员B同学×××搜集：搜集组员及职业体验期间同事的工作心理情况信息场务：配合组织并参与实践活动C同学×××策划：策划实践活动场务：配合组织并参与实践活动D同学×××场务：配合组织并参与实践活动E同学×××场务：配合组织并参与实践活动劳动计划小组讨论，制订具体的劳动计划，并将其填写至表6-4中。表6-4劳动计划步骤劳动内容预期目标时间安排劳动分工1制定活动计划，明确组员各自职责确认活动目标和组员职责第1天组长统筹2组员交流职业体验过程中的心理感受，联络部分职业体验期间的同事，调研工作中的心理感受，形成调研报告了解劳动过程中可能出现的问题第2天组员搜集3策划一次心理调适的实践活动，编写策划方案确定实践活动策划方案第3天组员策划4联系相关人员，举办实践活动实践活动举办成功第4天组员组织并参加活动5深度访谈搜集活动后的反馈信息，整理后并制作PPT收集反馈信息，制作汇报PPT第5天组长汇总劳动实施按照表

6-4

中的劳动计划开展实践活动，然后将具体的劳动实施情况记录在表

6-5中（也可根据劳动计划自行制作）。劳动实施后将完成的劳动实施情况记录表及其他展示成果的材料上传至文旌课堂平台（）。表6-5劳动实施情况记录表时间安排实施步骤第1～2天（1）分析在劳动中可能出现的心理问题及其产生的原因心理问题：职业倦怠。对工作失去兴趣和热情，感到疲惫不堪，工作效率下降，甚至出现逃避工作的想法。感到焦虑，工作压力大。经常感到紧张、不安，对未来充满担忧，甚至出现失眠、食欲不振等生理症状。职业认同感低，对职业发展感到迷茫。对自己的职业选择产生怀疑，感到自己的工作没有价值，缺乏归属感。对未来的职业方向感到迷茫，不知道如何提升自己，缺乏明确的职业规划。人际关系紧张。与同事、上司之间关系紧张，沟通不畅，甚至出现冲突，影响工作氛围和团队合作。产生原因：工作量过大，工作时间过长，员工压力较大。任务繁重，超出个人承受能力，长时间加班，工作与生活时间界限模糊，个人休闲和放松时间不足。工作时间安排不合理，缺乏有效的任务分配和时间管理技巧。缺乏来自同事、上司或管理层的支持和理解，压力无处释放。对自己的职业目标不清晰，缺乏明确的职业发展方向。工作内容单一，缺乏挑战性，入职前对职业的期望过高，实际工作中的内容和环境与预期相差较大，导致心理落差。第3天（2）选定要实施的心理调适的实践活动实践活动类型：霍兰德职业兴趣测试、减压活动选择原因：霍兰德职业兴趣测试是一种科学的自我评估工具，可以帮助参与者了解自己的职业兴趣和优势，从而更好地认识自己；通过测试结果，参与者可以思考如何在工作中发挥自己的擅长，明确职业目标，制定更合理的职业发展规划；当个人在工作中能够发挥自己的优势和兴趣时，通常会感到更加满足和快乐，从而提高工作满意度和效率。减压活动可以通过轻松有趣的游戏和音乐，帮助参与者暂时忘却工作压力，放松身心，降低工作压力的负面影响；减压活动通常需要团队合作，可以增强团队成员之间的交流和合作，提升团队凝聚力和协作能力；通过参与减压活动，参与者可以学习到如何在压力下保持积极的心态，提升心理韧性，更好地应对未来的工作挑战。活动准备：人员准备：参与的人共8人，其中4人是组内成员，另外4人是职业体验期间的职场同事，1个人主要负责把控整个活动进程。霍兰德职业兴趣测试需要准备的物品包括：霍兰德职业兴趣测试问卷（见微课《霍兰德职业兴趣测试》）、笔和纸、安静的会议室、心理老师（可咨询学校的心理老师）、茶点和饮料减压活动需要准备的物品包括：音响、椅子、跳绳、呼啦圈、接力棒、安全垫（可以和体育老师申请）、体育馆或室外操场空地、茶点和饮料、急救包、奖品霍兰德职业兴趣测试的流程准备：活动时间为上午，介绍活动目的和流程，欢迎参与者并简要介绍霍兰德职业兴趣测试的背景和意义，开始测试并让参与者自我评估，解读结果并提供职业规划建议。减压活动的流程准备：活动时间为下午，游戏包括“音乐椅子”（播放欢快的音乐，参与者围绕椅子转圈，音乐停止时，大家抢椅子坐下，每轮减少一把椅子，直到最后剩下一名获胜者）“团队接力赛”（将参与者分成若干小组，每组进行接力赛，包括跳绳、呼啦圈、接力跑等项目，每组成员依次完成任务，最先完成的小组获胜）“信任坠落”（一名参与者站在高处，双手交叉放在胸前，向后倒下，其他成员在下方接住他。每名参与者轮流进行，感受团队的信任和支持）游戏结束后大家互相交流互相分享。第4天（3）评估活动效果活动效果：霍兰德职业兴趣测试活动对组内成员（学生）的影响效果如下：一、明确职业方向组内成员正处于职业探索阶段，霍兰德职业兴趣测试帮助我们初步了解自己的职业兴趣和优势，为未来的职业选择提供参考，使我们在选择专业方向或实习机会时更有针对性，同时对未来职业选择增强了信息。二、自我认知提升测试结果促使组内成员深入思考自己的兴趣爱好和擅长领域，有助于我们在学习和生活中更好地发挥优势，同时可以根据自己的兴趣类型调整学习方法和课程选择，提高学习效率和学习动力，为未来的职业发展打下坚实基础。霍兰德职业兴趣测试活动对职场同事的影响效果如下：一、职业