2026年甘肃平凉市中小学教师招聘考试试题题库及答案

2026年甘肃平凉市中小学教师招聘考试试题题库及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的____是教育活动的出发点和归宿点。

A.教育目的

B.教育规律

C.教育方法

D.教育内容教育的____是指教育者根据社会和人的发展需要，有目的、有计划地对受教育者施加影响，使其身心得到发展。

A.本质

B.原则

C.目的

D.功能根据《义务教育法》，实施义务教育的学校应____。

A.按照国家规定收取费用

B.免收学费、杂费

C.只收教材费

D.只收住宿费教师应具备的基本职业道德是____。

A.热爱祖国、遵纪守法

B.爱岗敬业、关爱学生

C.为人师表、终身学习

D.以上都是新课程改革的核心目标是____。

A.提高学生升学率

B.推动素质教育实施

C.增强教师教学能力

D.建立新的评价体系教师专业发展的根本途径是____。

A.教育培训

B.教学实践

C.教育研究

D.自我反思在德育过程中，____是实现德育目标的根本保证。

A.正确的德育方法

B.正确的德育内容

C.正确的德育途径

D.正确的德育原则教学过程的基本规律包括____。

A.间接经验和直接经验相统一

B.教学与教育相统一

C.掌握知识与发展能力相统一

D.以上都是学生学习心理的核心特点是____。

A.自主性

B.效率性

C.依赖性

D.目的性教育心理学中学习动机的激发方法不包括____。

A.建立合理的目标

B.强化正向反馈

C.营造良好的学习环境

D.提高学生身高教学设计应以____为中心。

A.学生

B.教学内容

C.教师

D.教学方法教学评价的功能不包括____。

A.诊断功能

B.激励功能

C.导向功能

D.归纳功能根据《学前教育法》，学前教育应坚持____的原则。

A.公平

B.保育与教育相结合

C.以学生为本

D.以上都是教师职业道德规范中“关爱学生”要求教师____。

A.尊重学生人格

B.关心学生健康

C.热爱学生，公平对待学生

D.以上都是教育的主体是____。

A.学校

B.教师

C.学生

D.家长教学中的主导作用是____。

A.教师

B.学生

C.教材

D.课程班主任应具备的核心素质是____。

A.热爱学生

B.心理健康

C.组织协调能力

D.高学历教学方法改革应以____为导向。

A.传统教学法

B.学生为主体

C.教师为中心

D.应试教育新课程改革提出的三维目标包括____。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.以上都是教育评价改革应体现____。

A.分层评价

B.全面评价

C.笔试为主

D.仅关注学业成绩二、判断题（每题1分，共10分）教育的根本任务是培养人。（√）

教师在教学中应坚持以学生为中心。（√）

义务教育阶段可以收取学费。（×）

教师职业道德规范不包括奉献精神。（×）

教学评价是教学过程的一部分。（√）

教育心理学研究对象包括教师和学生。（√）

教学过程是学生自主学习的过程。（×）

教师应不断进行自我反思以促进专业发展。（√）

学生的心理健康问题应由学校单独负责。（×）

新课程改革强调以知识为中心的教学。（×）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的基本功能。

教师职业道德规范的主要内容有哪些？

新课程改革中课程标准的三大维度是什么？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某初中教师在教学过程中发现，学生对抽象的物理概念接受能力差，上课时注意力不集中，课后作业完成率低。于是，该教师通过引入生活中的实际例子，如利用公交车的运动来讲解速度和加速度的概念，并组织学生进行小组实验，形成小组合作学习模式。（1）教师的做法体现了哪些教学原则？（5分）

（2）请分析该教师做法对学生学习的积极影响。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在化学反应中，催化剂的作用是____。

A.增加产物生成量

B.减少反应速率

C.不改变反应速率

D.改变反应的活化能物理学中，光的折射现象与____有关。

A.光的波长

B.光的频率

C.光的入射角

D.以上都是数学学习中，数学模型的主要作用是____。

A.帮助理解抽象概念

B.提高计算速度

C.增强记忆能力

D.用于考试答题语文课程的目标中，最核心的是培养学生的____。

A.阅读理解能力

B.写作能力

C.语言运用能力

D.文化素养生物课程中，光合作用的场所是____。

A.细胞膜

B.细胞质

C.线粒体

D.叶绿体地理课程主要研究的是____。

A.自然现象

B.人类活动

C.两者皆是

D.其他在历史教学中，培养学生的历史思维能力主要通过____。

A.记忆历史事件

B.分析历史资料

C.做历史题

D.看历史纪录片在英语教学中，听力训练的主要目的是____。

A.培养语言表达能力

B.提高学生听懂英语的能力

C.增强语法掌握

D.提高词汇量信息技术课程的核心是____。

A.使用计算机软件

B.数据处理与信息技术应用

C.网络通信技巧

D.程序编写能力在音乐教学中，教师应注重____。

A.理论知识传授

B.学生的审美体验

C.乐器演奏技巧

D.考试成绩六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的总反应式为：二氧化碳和水在____作用下生成葡萄糖和氧气。

物理学中，力的单位是____。

数学中，____是研究数、数量、关系和结构的学科。

语文学习中，____教学是培养学生语言运用能力的重要途径。

历史课程中，通过____可以培养学生的时间观念和历史思维能力。七、学科解答题（共15分）请简述光合作用的意义，并说明其在生态系统中的作用。（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是植物通过叶绿体将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。它分为光反应和暗反应两个阶段。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

情境描述：在课堂上，一名学生频繁打断教师授课，提出与教学内容无关的问题，影响了其他学生的学习。教师多次提醒该生未果，造成课堂秩序混乱。请你结合教学实际，分析教师应如何处理该情况。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育目的决定了教育的性质、方向和价值，是教育活动的出发点和归宿。A

解析：教育的本质是培养人，是社会发展的基础。B

解析：根据《义务教育法》，义务教育实行免收学费、杂费制度。D

解析：教师应具备热爱祖国、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习等职业道德规范。B

解析：新课程改革的核心目标是推动素质教育实施，促进学生全面发展。B

解析：教学实践是教师专业发展的根本途径，通过实践提升教学能力。C

解析：德育过程中的德育途径是实现德育目标的根本保证。D

解析：教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教学与教育相统一。A

解析：学生学习心理具有自主性，是学习的主体。D

解析：教育心理学中学习动机的激发方法不包括提高学生身高，这是无关选项。A

解析：教学设计应以学生为中心，关注学生的实际学习需求。D

解析：教学评价的功能包括诊断、激励、导向等，不包含归纳功能。B

解析：根据《学前教育法》，学前教育应坚持保育与教育相结合的原则。D

解析：教师职业道德规范包括关爱学生、为人师表、教书育人等内容。D

解析：教育的主体包括学校、教师、学生和家长，但核心是学生。A

解析：教学中教师发挥主导作用，引导学生学习。D

解析：班主任应具备组织协调能力和关爱学生等核心素质。B

解析：教学应以学生为主体，注重学生的主动参与。D

解析：新课程改革提出三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D

解析：新课程改革强调全面评价，而不仅是考试成绩。二、判断题

21.√

解析：教育的根本任务是培养具有健全人格和创新能力的人。√

解析：新课程改革强调以学生为主体的教学理念。×

解析：根据《义务教育法》，义务教育阶段不得收取学费、杂费。×

解析：教师职业道德规范包括奉献精神。√

解析：教学评价是教学过程的重要组成部分。√

解析：教育心理学研究教师和学生的心理活动及规律。×

解析：教学过程是学生在教师引导下进行学习的过程，学生不是完全自主。√

解析：教师通过自我反思可以发现教学中的不足，促进自身成长。×

解析：学生的心理健康问题需要学校、家庭等多方合作，不能由学校单独负责。×

解析：新课程改革强调以学生为中心，而不是以知识为中心。三、简答题

31.答案：教育的基本功能包括个体发展功能、社会功能、文化功能。

解析：个体发展功能指促进学生全面发展；社会功能指传递社会文化和价值；文化功能指传承和创新文化。答案：教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些内容是教育部对教师职业行为的基本要求，体现了教师职业的伦理与责任。答案：新课程改革中课程标准的三大维度是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：课程标准强调三维目标的整合，全面促进学生发展。四、案例分析题

34.答案：（1）教师的做法体现了直观性教学原则和启发式教学原则。

（2）通过引入生活中的例子，使抽象概念具体化，增强学生的兴趣和理解；小组实验能够使学生在合作中主动探究，提高其实践能力和解决问题的能力；激发学生的学习动机，形成良好的学习氛围。

解析：该案例体现了教学方法的创新和学生主体性地位的体现，有助于培养学生的科学探究能力与团队协作意识。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：催化剂在反应中不改变反应速率，只是降低活化能。C

解析：光的入射角影响折射现象的明显程度，是光的折射主要因素。B

解析：数学模型是研究数学规律和结构的重要工具。C

解析：语言运用能力是语文课程的核心目标，包括听说读写等技能。D

解析：光合作用的场所是叶绿体，其中进行光反应和暗反应。C

解析：地理课程研究自然现象和人类活动之间的关系。B

解析：分析历史资料是培养学生历史思维能力的重要方法。B

解析：听力训练的核心目的是提高学生听懂英语的能力。B

解析：信息技术课程的核心是数据处理与信息技术应用。B

解析：音乐教学中，审美体验是培养学生艺术素养的重要途径。六、学科填空题

45.光合作用

解析：光合作用是植物通过叶绿体将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。牛顿

解析：力的国际单位是牛顿（N）。数学

解析：数学是研究数、数量、关系和结构的学科。阅读

解析：阅读教学是语文学习中培养语言运用能力的重要手段。时间线索

解析：通过时间线索教学，可帮助学生建立正确的历史时间观念。七、学科解答题

50.答案：光合作用是植物通过叶绿体将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程，它分为光反应和暗反应两个阶段。

解析：光反应发生于叶绿体类囊体膜上，产生ATP和NADPH，暗反应发生于叶绿体基质，利用光反应产生的物质将二氧化碳固定为有机物。光合作用不仅满足植物自身生长需求，还维持了地球大气中氧气和二氧化碳的平衡，是生态系统中的重要环节。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识目标：了解光合作用的概念、过程及意义。

能力目标：能够通过实验和案例分析理解光合作用的原理。

情感目标：养成热爱自然、保护环境的情感态度。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的过程与意义。

难点：光反应和暗反应之间的联系与区别。（3）教学过程设计：

导入：播放光合作用的图片，引发学生兴趣。

讲解：结合生活实例讲解光合作用的概念，通过多媒体展示光反应与暗反应的流程图。

实验：分组进行光合作用实验，观察植物在不同光照下的反应，总结实验结果。

巩固：完成相关练习题，检验学生理解和记忆。

总结：回顾知识点，强调光合作用的重要性。（4）板书设计：

光合作用

一、概念

二、过程：光反应、暗反应

三、意义：提供氧气、合成有机物

四、重点与难点

解析：教学设计符合新课程改革理念，注重学生主体性和探究能力，同时兼顾知识与情感教育，有利于提高学习效果。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：该教师应首先保持冷静，避免情绪化处理。可以课后单独与该学生沟通，了解其打断课堂的原因，如是否对教学内容感到困惑或有其他情绪。同时，可以采用小组讨论或提问的方式，引导学生在适当的时候参与互动，确保课堂秩序和教学目标的实现。

解析：这种处理方式尊重学生，同时维持了课堂纪律，体现了教师的教学艺术和管理能力。十、教育科研设计题

53.答案：

（1）研究题目：初中生在物理课堂中的探究