2026年甘肃省白银中小学教师招聘考试试题题库及答案

2026年甘肃省白银中小学教师招聘考试试题题库及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指在一定历史条件下，教育现象内部诸因素之间以及教育现象与外部环境之间所具有的本质联系和发展的____。A.规律

B.方式

C.途径

D.现象下列哪一项属于课程与教学论中的教学原则？

A.发展性原则

B.互动性原则

C.因材施教原则

D.渗透性原则德育的基本途径包括思想品德课、班主任工作、____等。

A.多元评价

B.课外活动

C.考试制度

D.课程改革教师专业发展的核心是____。

A.学科教学能力

B.教育科研能力

C.专业伦理能力

D.教育实践能力教育心理学中，学习动机分为内部动机和外部动机，下列属于外部动机的是____。

A.对知识的渴望

B.学习中的成就感

C.教师的表扬

D.个人兴趣在皮亚杰的认知发展理论中，儿童通过同化和顺应进行认知结构的调整，其发展的主要阶段是____。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.抽象思维阶段《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教育与宗教相分离的原则，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍____的活动。

A.个人发展

B.国家安全

C.学校教学

D.公民受教育教师职业道德的核心是____。

A.情感表现

B.为人师表

C.忠诚教育事业

D.教书育人新课程改革中，课程标准的制定强调以学生发展为本，体现了课程改革的____。

A.全面性

B.基础性

C.发展性

D.协调性教学评价改革倡导“形成性评价”和“____评价”相结合的理念。

A.总结性

B.定性

C.诊断性

D.量化教育心理学中，学习迁移分为正迁移和负迁移，下列属于正迁移的是____。

A.学习英语对学习日语的干扰

B.学习数学对学习物理的帮助

C.学习内容对学习情绪的干扰

D.学习中文对学习外语的干扰根据《未成年人保护法》，学校应当保护学生的____，不得随意开除学生。

A.受教育权

B.就业权

C.人身权

D.财产权教师职业道德规范中要求教师“关爱学生”，这体现了教师职业道德的____。

A.专业性

B.人文性

C.教育性

D.服务性教育评价体系改革的目标是全面反映学生的发展，注重评价的____。

A.标准化

B.个体化

C.差异性

D.发展性课程改革中，三维目标是指知识与技能、过程与方法、____。

A.情感态度与价值观

B.学习兴趣与习惯

C.实践能力与创新意识

D.社会适应与个性发展《义务教育法》规定，学校不得分设重点班、非重点班，这是为了保障学生的____。

A.受教育权利

B.家长监督权

C.教师评价权

D.教学资源分配权教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和____。

A.教学资源

B.教学语言

C.教学环境

D.教学过程教育科研的实践性特征决定了其研究应注重____。

A.理论创新

B.教学效果

C.可操作性

D.文献综述教师在教育过程中，应遵循“以人为本”的理念，其中“人”指的是____。

A.教师本人

B.学校领导

C.学生个体

D.家长和社会教育公平原则中，教育机会均等是指所有学生应有同等的____。

A.发展速度

B.教育资源

C.教育成果

D.学习兴趣二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育活动中必须遵循的客观规律，与社会政治、经济制度无关。（

）

德育是教师对学生进行思想品德教育的过程，主要依赖于课堂教学。（

）

教师职业道德是教师职业行为的规范，具有法律强制力。（

）

教学方式的变革是以学习者的能动性为出发点的。（

）

《教师法》规定，教师享有不受干扰的教育教学权。（

）

教育心理学中的学习动机理论认为，外部动机比内部动机更重要。（

）

学生的学习心理决定了教师的教学方式和方法。（

）

教学评价是促进教学改革的重要手段。（

）

师德师风建设是教师职业道德规范的重要内容之一。（

）

新课程改革强调教师引导作用，淡化学生的主体地位。（

）三、简答题（每题5分，共15分）教育学中“教育”一词的基本含义是什么？请简要说明。

请简述学习动机与学习效果之间的关系。

新课程改革中提出的核心素养包括哪些方面？请简要列举。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明是一名四年级学生，性格内向，成绩中等，但从不主动提问。在一次课堂讨论中，老师发现小明始终低头不语，于是课后单独找他谈话，询问原因。小明表示自己觉得其他同学都比自己聪明，自己提的问题太简单，怕被嘲笑。

（1）从学生心理发展角度，分析小明不主动提问的原因。（5分）

（2）作为教师，应该如何引导小明积极参与课堂讨论？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）新课程改革强调课程内容应贴近学生生活，符合学生____。

A.身心发展

B.思维发展

C.个性需求

D.学科兴趣教学设计中，教学重难点的确定应以____为基础。

A.教学目标

B.学生认知水平

C.教师经验

D.教材内容学科教学中，常用的评价方法包括形成性评价、总结性评价、____。

A.诊断性评价

B.常模参照评价

C.个体内差异评价

D.认知评价教学中的核心素养是指学生在学习过程中形成的____。

A.知识技能

B.思维品质

C.综合能力

D.以上都是在教学中，强调学生主体地位的教学方法是____。

A.讲授法

B.谈话法

C.自主探究法

D.练习法学科知识体系中，学科的基本概念、原理和方法是构成该学科的____。

A.核心知识

B.一般知识

C.迁移知识

D.应用知识教学中应尊重学生的发展差异，体现教学的____原则。

A.全面性

B.差异性

C.发展性

D.时代性教学实施中，教师应如何处理学生的不同意见？

A.忽略学生意见

B.强调教师权威

C.引导学生进行讨论和反思

D.不予回应在学科教学中，促进学生深度学习的关键因素是____。

A.教师讲授

B.学生练习

C.教学情境创设

D.教学评价学科核心素养的培养应贯穿于教学的各个环节，注重____。

A.知识传授

B.能力发展

C.情感态度

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）学科知识体系中，____是学科的核心内容，是学生学习的起点和终点。

在教学设计中，教学目标通常包括知识与技能、过程与方法、____三个维度。

学科核心素养中的____素养是指学生学会学习，具备自主学习和终身学习能力。

教师应通过____来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学科教学应注重学生的____，培养其创新意识和实践能力。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，谈谈如何有效培养学生的学科核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容片段，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的反射定律是光在传播过程中遇到障碍物时沿着原路返回的现象。反射定律包括三点：入射光线、反射光线与法线在同一平面内；入射角等于反射角；入射光线与反射光线分别位于法线两侧。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课上，教师在讲解“分数加减法”时，发现学生对分数的通分概念理解不深，普遍出现计算错误。部分学生在练习中无从下手，表现出较强的焦虑情绪，教师一时无法调动课堂氛围。

请分析学生学习困难的原因，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律是指教育现象内部诸因素之间以及教育现象与外部环境之间所具有的本质联系和发展的规律。

2.C

解析：因材施教是课程与教学论中的基本教学原则。

3.B

解析：课外活动是德育的重要途径之一。

4.D

解析：教师专业发展的核心是教育实践能力。

5.C

解析：教师的表扬属于外部动机，能激发学生的积极反应。

6.A

解析：感知运动阶段是皮亚杰理论的最早阶段。

7.A

解析：教育法规定不得妨碍学生的受教育权。

8.D

解析：教师职业道德规范的核心是教书育人。

9.A

解析：课程标准中的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

10.A

解析：教学评价包括形成性和总结性评价。

11.B

解析：学习数学对物理的帮助属于正迁移。

12.A

解析：教育机会均等是教育公平的核心。

13.D

解析：教学设计包括教学目标、过程、方法等要素。

14.C

解析：教育科研的实践性决定其注重可操作性。

15.C

解析：教学过程是教学设计的重要内容之一。

16.A

解析：素质教育强调学生全面发展的权利。

17.A

解析：教学评价是促进教学的重要手段。

18.A

解析：师德师风建设是教师职业道德规范的重要内容。

19.C

解析：教育是以学生发展为中心的活动。

20.B

解析：教育机会均等应符合学生的身心发展水平。二、判断题

21.×

解析：教育规律是客观存在的，与社会和制度密切相关。

22.×

解析：德育不仅依靠课堂教学，还依赖多种途径。

23.×

解析：教师职业道德规范具有道德约束力，不具有法律强制力。

24.√

解析：教学方式变革注重学生的能动性。

25.√

解析：教师享有不受干扰的教育教学权。

26.×

解析：外部动机与内部动机均重要，不能绝对判断。

27.√

解析：学生心理决定教学方法。

28.√

解析：教学评价是促进教学改革的重要方式。

29.√

解析：师德师风建设是教师职业道德的重要内容。

30.×

解析：新课程改革强调学生的主体地位。三、简答题

31.答案：教育是培养人的社会活动，是通过有目的、有计划、有组织的社会活动，使个体获得知识、技能、情感和价值观的过程。

解析：教育一词来源于“教”与“育”两个字的结合，旨在阐明教育是围绕人的发展展开的有组织、有系统的活动。答案：学习动机是学习行为的内驱力，动机越强，学习效果越好；但动机过强也可能导致焦虑，影响学习效果。

解析：学习动机与学习效果之间存在复杂关系，适度的动机是促进学习的最佳动力。答案：核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

解析：新课程改革中提出的核心素养包括文化基础、自主发展和社会参与三个维度，对应知识、能力、态度。四、案例分析题

34.答案：

（1）小明因害怕被嘲笑而缺乏自信，属于自我效能感低，缺乏积极的学习动机。

（2）教师应通过鼓励、分组讨论、创设安全的学习环境等方法，引导小明逐步参与课堂，并给予肯定与支持。

解析：小明的学习障碍来源于心理因素，教师应通过情感支持和教学策略调整来激发其学习兴趣和参与度。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：课程改革应以学生身心发展为依据。

36.A

解析：教学重难点的确定应基于教学目标。

37.A

解析：形成性评价、总结性评价、诊断性评价是常用的三种评价方式。

38.D

解析：核心素养包括知识、技能、能力等。

39.C

解析：自主探究法强调学生的主体性。

40.A

解析：学科基本概念是学习的核心内容。

41.B

解析：教学应注重学生的差异性。

42.C

解析：教师应引导学生进行讨论培养学生思维。

43.B

解析：教学过程和方法是培养学生素养的关键。

44.D

解析：核心素养的培养是多方面的。六、学科填空题

45.基本概念

解析：基本概念是学习的起点和终点。

46.情感态度与价值观

解析：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

47.学会学习

解析：学会学习是核心素养的重要组成部分。

48.情境创设

解析：通过情境创设激发学生兴趣。

49.自主发展

解析：核心素养注重学生个体发展。七、学科解答题

50.答案：

学生学科核心素养的培养应贯穿于教学全过程，注重知识的迁移和应用，引导学生在真实情境中解决问题，提高思维品质和创新能力。

解析：核心素养的培养需要教师在教学设计、教学实施和教学评价中综合整合，促进学生全面发展。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标：

知识与技能：理解光的反射定律的内容，能正确进行通分和计算。

过程与方法：通过实验和讨论把握规律，提升动手能力和逻辑思维能力。

情感态度与价值观：激发对物理现象的兴趣，培养学生合作精神和科学探究意识。

（2）教学重难点：

重点：光的反射定律的三条内容；

难点：入射角与反射角的关系及应用。

（3）教学过程：

导入：通过多媒体展示光反射的现象，引发学生兴趣；

新授：教师讲解定律，结合生活实例说明概念；

练习：