八上语文必考文言文《答谢中书书》高频考点背记

八上语文必考文言文《答谢中书书》高频考点背记一、必背文学常识1、作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时期思想家、文学家。

2、文体：这是一封书信，题目中第一个“书”是书信，第二个“书”是题目；本文是写给朋友谢中书的一封回信。

3、出处：选自《全上古三代秦汉三国六朝文・全梁文》，陶弘景隐居山中，时人称为“山中宰相”。二、重点字词（1）重点实词解释1、山川之美——美：美丽

2、古来共谈——共：共同；谈：谈论，赞叹

3、高峰入云——入：插入

4、清流见底——见：看见

5、五色交辉——交辉：交相辉映

6、四时俱备——四时：四季；俱：全、都

7、晓雾将歇——晓：清晨；歇：消散

8、猿鸟乱鸣——乱：此起彼伏

9、夕日欲颓——颓：坠落

10、沉鳞竞跃——沉鳞：指水中潜游的鱼；竞：争相

11、实是欲界之仙都——实：实在；欲界：人间

12、未复有能与其奇者——复：再；与：参与，这里指欣赏、领悟；奇：奇丽的景色（2）重点虚词解释1、山川之美——之：结构助词，的

2、实是欲界之仙都——之：结构助词，的

3、未复有能与其奇者——其：代词，代指山水；者：……的人（3）古今异义1、夕日欲颓——颓：古义坠落；今义消沉，衰败

2、四时俱备——时：古义季节；今义时间，时候（4）词类活用1、五色交辉——辉：名词作动词，辉映

2、未复有能与其奇者——奇：形容词作名词，奇丽的景色（5）一词多义1、与：①未复有能与其奇者参与，这里指欣赏、领悟；②念无与为乐者和，跟三、重点句翻译1、高峰入云，清流见底。

答：巍峨的山峰直插入云霄，清澈的溪流能够看见水底。

2、两岸石壁，五色交辉。

答：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

3、青林翠竹，四时俱备。

答：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季全都具备。

4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

答：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫。

5、夕日欲颓，沉鳞竞跃。

答：夕阳快要坠落，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。

6、实是欲界之仙都。

答：这里实在是人间的仙境啊。

7、自康乐以来，未复有能与其奇者。

答：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。四、重点句默写（1）直接默写1、高峰入云，清流见底。

2、两岸石壁，五色交辉。

3、青林翠竹，四时俱备。

4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

5、夕日欲颓，沉鳞竞跃。

6、实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）理解性默写1、总领全文，点明山水总特征的句子：山川之美，古来共谈

2、写山水静态之美，山高水净：高峰入云，清流见底

3、表现晨昏景物动态变化的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃

4、抒发赞美，称此地为人间仙境：实是欲界之仙都

5、感叹山水奇景少有人欣赏，抒发自得之情：自康乐以来，未复有能与其奇者五、内容与手法赏析1、总—分—总结构

总起：山川之美，古来共谈。

分写：高峰、清流、石壁、林竹（静景）；猿鸟、游鱼（动景）。

总结：实是欲界之仙都，发出感慨。

2、动静结合

静景：高峰入云、清流见底、青林翠竹；

动景：猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃。

3、感官角度：视觉（山水石壁）、听觉（猿鸟乱鸣）。

4、写景顺序：由仰到俯，由高到低；四季之景到晨昏之景。

5、“自康乐以来，未复有能与其奇者”含义：既赞叹山水之美，又惋惜世人少有懂得欣赏美景的人，暗含作者自得、自赏之情。六、常考问答1、全文是围绕哪一个字展开写的？

答：围绕“美”字展开，极力描绘山川自然之美。

2、“山川之美，古来共谈”在文中起到什么作用？

答：总起全文，点明中心，奠定全文赞美山水的感情基调。

3、作者描写景物，是从哪两个时间段来写的？写出了什么景象？

答：清晨和傍晚；清晨雾散猿鸟鸣叫，傍晚夕阳下落，游鱼跃水，写出晨昏动态美景。

4、赏析“夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句。

答：运用动静结合，借夕阳、游鱼，描绘傍晚鲜活灵动画面；“竞”字写出鱼儿争相跳跃的情态，富有生机。

5、文中“实是欲界之仙都”表达作者怎样情感？

答：表达作者对山水美景由衷赞美，沉醉山水的愉悦之情。

6、“自康乐以来，未复有能与其奇者”，提到谢灵运有什么用意？

答：以谢灵运做衬托，感叹世人少有人欣赏山水美景，体现作者能欣赏奇景的自得自豪。

7、本文表达了作者哪些思想感情？

答：沉醉山水的愉悦；对自然山水的热爱；归隐山林、自得其乐的志趣。

8、本文写景多处运用动静结合，请举例简要分析。

答：高峰、清流、青林翠竹是静景；猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃是动景，动静互相映衬，使景物鲜活富有生机。

9、“猿鸟乱鸣”中“乱”字如何理解？

答：“乱”是此起彼伏，不是杂乱，写出猿鸟鸣叫热闹喧闹，渲染清晨山林生机勃勃氛围。

10、这篇短文语言有什么特点？

答：多用四字短句，句式整齐，对仗工整，语言简练清丽，读来朗朗上口。八上语文必考文言文《答谢中书书》高频考点背记一、必背文学常识1、作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时期思想家、文学家。

2、文体：这是一封书信，题目中第一个“书”是书信，第二个“书”是题目；本文是写给朋友谢中书的一封回信。

3、出处：选自《全上古三代秦汉三国六朝文・全梁文》，陶弘景隐居山中，时人称为“山中宰相”。二、重点字词（1）重点实词解释1、山川之美——美：美丽

2、古来共谈——共：共同；谈：谈论，赞叹

3、高峰入云——入：插入

4、清流见底——见：看见

5、五色交辉——交辉：交相辉映

6、四时俱备——四时：四季；俱：全、都

7、晓雾将歇——晓：清晨；歇：消散

8、猿鸟乱鸣——乱：此起彼伏

9、夕日欲颓——颓：坠落

10、沉鳞竞跃——沉鳞：指水中潜游的鱼；竞：争相

11、实是欲界之仙都——实：实在；欲界：人间

12、未复有能与其奇者——复：再；与：参与，这里指欣赏、领悟；奇：奇丽的景色（2）重点虚词解释1、山川之美——之：结构助词，的

2、实是欲界之仙都——之：结构助词，的

3、未复有能与其奇者——其：代词，代指山水；者：……的人（3）古今异义1、夕日欲颓——颓：古义坠落；今义消沉，衰败

2、四时俱备——时：古义季节；今义时间，时候（4）词类活用1、五色交辉——辉：名词作动词，辉映

2、未复有能与其奇者——奇：形容词作名词，奇丽的景色（5）一词多义1、与：①未复有能与其奇者参与，这里指欣赏、领悟；②念无与为乐者和，跟三、重点句翻译1、高峰入云，清流见底。

答：巍峨的山峰直插入云霄，清澈的溪流能够看见水底。

2、两岸石壁，五色交辉。

答：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

3、青林翠竹，四时俱备。

答：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季全都具备。

4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

答：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫。

5、夕日欲颓，沉鳞竞跃。

答：夕阳快要坠落，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。

6、实是欲界之仙都。

答：这里实在是人间的仙境啊。

7、自康乐以来，未复有能与其奇者。

答：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。四、重点句默写（1）直接默写1、高峰入云，清流见底。

2、两岸石壁，五色交辉。

3、青林翠竹，四时俱备。

4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

5、夕日欲颓，沉鳞竞跃。

6、实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）理解性默写1、总领全文，点明山水总特征的句子：山川之美，古来共谈

2、写山水静态之美，山高水净：高峰入云，清流见底

3、表现晨昏景物动态变化的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃

4、抒发赞美，称此地为人间仙境：实是欲界之仙都

5、感叹山水奇景少有人欣赏，抒发自得之情：自康乐以来，未复有能与其奇者五、内容与手法赏析1、总—分—总结构

总起：山川之美，古来共谈。

分写：高峰、清流、石壁、林竹（静景）；猿鸟、游鱼（动景）。

总结：实是欲界之仙都，发出感慨。

2、动静结合

静景：高峰入云、清流见底、青林翠竹；

动景：猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃。

3、感官角度：视觉（山水石壁）、听觉（猿鸟乱鸣）。

4、写景顺序：由仰到俯，由高到低；四季之景到晨昏之景。

5、“自康乐以来，未复有能与其奇者”含义：既赞叹山水之美，又惋惜世人少有懂得欣赏美景的人，暗含作者自得、自赏之情。六、常考问答1、全文是围绕哪一个字展开写的？

答：围绕“美”字展开，极力描绘山川自然之美。

2、“山川之美，古来共谈”在文中起到什么作用？

答：总起全文，点明中心，奠定全文赞美山水的感情基调。

3、作者描写景物，是从哪两个时间段来写的？写出了什么景象？

答：清晨和傍晚；清晨雾散猿鸟鸣叫，傍晚夕阳下落，游鱼跃水，写出晨昏动态美景。

4、赏析“夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句。

答：运用动静结合，借夕阳、游鱼，描绘傍晚鲜活灵动画面；“竞”字写出鱼儿争相跳跃的情态，富有生机。

5、文中“实是欲界之仙都”表达作者怎样情感？

答：表达作者对山水美景由衷赞美，沉醉山水的愉悦之情。

6、“自康乐以来，未复有能与其奇者”，提到谢灵运有什么用意？

答：以谢灵运做衬托，感叹世人少有人欣赏山水美景，体现作者能欣赏奇景的自得自豪。

7、本文表达了作者哪些思想感情？

答：沉醉山水的愉悦；对自然山水