《和美新景象》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册

《和美新景象》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册学情分析四年级学生经过前三课时学习，已经掌握青绿山水线条造型、多层罩染上色、山峦构图、添加点景全套青绿山水基础技法。学生可以临摹古画风格山水，但不容易将传统绘画形式和现实生活景色结合，容易直接照搬《千里江山图》元素，不知道如何把现代景物融入青绿山水画面。学生观察身边家乡景色，能够发现高楼、大桥、公园、河湖等现代景观，但很难将现代景物简化，适配青绿山水雅致的画面风格。学生有创意想法，但传统笔墨美感和现代景物之间融合存在困难，容易画面风格割裂。教材分析本课是单元收尾第4课时《和美新景象》，属于单元综合创意实践课。本课跳出古画临摹，引导学生借鉴《千里江山图》青绿山水的艺术语言，运用学到的山峦造型、青绿色彩、点景构图方法，描绘当代美好生活景象。教材引导学生观察身边家乡风光，寻找青山、湖水、公园、大桥、现代民居等新景物，将现代景物作为新点景，融入青绿山水构图之中，用传统青绿的绘画形式表现新时代和美家园。本课重在知识迁移、创意转化，实现传统美术古为今用，落实文化传承创新，是单元成果创作课，整合前三课全部美术技能。核心素养教学目标图像识读：对比古代青绿山水与现代风景照片，发现可以借鉴的构图、色彩方式，学会提炼现实风景元素，转化为青绿山水画面形象。美术表现：综合运用连绵山峦画法、青绿多层罩染技法，创新设计现代点景，创作一幅借鉴青绿山水风格，表现家乡和美新景象的美术作品。审美判断：对比传统古画与现代青绿创意作品，体会传统艺术形式可以表现新时代风景，感受古今山水审美之间联系与变化。文化理解：理解中华优秀传统美术可以创新传承，用青绿山水描绘当代家园，体会绿水青山就是和美家园的美好内涵。教学重难点教学重点：迁移青绿山水的构图、线条、青绿色彩技法，提炼身边现代景物，作为新式点景，融入山水画面，创作和美新景象作品。教学难点：协调现代景物与传统青绿山水画面风格，现代景物简化造型，做到古今画面和谐统一，自然表达和美家园主题。教学过程回顾单元，情境导入教师依次快速展示前三课学生作品：青绿山石、连绵群山、带点景山水小品。

师：这个单元，我们一步步走进《千里江山图》，第一课时学习青绿矿物色彩与罩染，第二课时画出连绵起伏山峦，第三课时添加亭台人物点景，感受山水意境。这幅千年古画描绘北宋壮丽山河。时代变迁，我们身边的绿水青山，也有着和美动人的新景象。能不能用我们学到的青绿山水画法，画一画我们今天的家园？今天我们学习《和美新景象》。

板书课题：和美新景象

师：大家想一想，我们家乡的山水风光里，有哪些古代没有的景物？

生：大桥、楼房、公园亭子、公路、风力发电机。

师：大家说得很棒。这些现代景物，就是我们今天画面里的新点景，我们保留青绿山水的山峦、湖水、青绿色彩，把现代景物巧妙放进山水画卷，画出新时代和美家园。

设计意图：整体回顾单元全部学习内容，建立单元知识体系，把古代绘画技法迁移到现实生活创作，引出本课创意主题。赏析范例，探究古今转化方法教师出示两组范例，左侧《千里江山图》原图，右侧现代创意青绿作品：青山之间，有现代大桥、滨湖公园、新式民居。

师：大家仔细观察这幅现代青绿创作，画面保留了哪些传统青绿山水特点？

生：山峦连绵起伏，用石青、石绿多层上色，有湖水，画面有远近层次。

师：观察很准确，山峦造型、青绿色彩、前后遮挡构图这些传统方法全部保留。那画面中新添加了哪些现代景物？

生：跨江大桥、现代楼房、环湖步道。

师：大家思考，画现代景物的时候，能不能像照片一样精细画出窗户、栏杆所有细节？

生：不行，细节太多，和山水画风不协调。

师：没错，和古代点景道理一样，现代景物也要简化概括，抓住外形特征，省略细小细节。比如大桥，抓住长长的桥面、桥墩外形；楼房简化成简洁几何轮廓，减少细碎线条，适配青绿山水雅致的画面风格。

教师出示两组对比作品，一组现代景物简化概括，和青绿山水融合协调；另一组现代景物刻画繁琐，细节过多，画面风格割裂。

师：对比两幅作品，说一说哪一幅画面更加和谐，为什么？

生：第一幅，楼房简化，线条简洁，和山水风格统一。第二幅细节太多，和古画风不搭。

师：总结三个创作要点。第一，保留主体：画面主体依然是青山湖水，现代景物只是新点景，不能盖过山水。第二，简化造型：现代景物抓外形，简化细节。第三，色彩统一，依旧使用石青、石绿为主色调，整体保持青绿山水色调，现代建筑可以少量搭配浅淡其他颜色，不要大面积艳丽色彩，破坏整体青绿氛围。

师：大家想一想，你想画家乡什么和美景象？

生：家乡湖边公园，远处青山，湖上大桥，人们散步游玩。

生：连绵青山，山坡上风力发电机，山间新建村落。

设计意图：借助古今范例对比，引导学生提炼创作方法，解决现代景物和传统画风融合的难点，打开创作思路。教师示范，青绿山水融入新点景教师现场示范，创作一幅和美新景象草图与上色示范。

师：我们综合之前学到全部方法，分四步创作和美新景象。第一步，构思取景，选择家乡一处山水风光，用铅笔轻轻布局，画出连绵山峦，安排近处湖水，规划画面主次。

师：第二步，勾画线条，用勾线笔勾勒山峦轮廓，山谷添加少量皴线，接着添加新点景。老师选择跨湖大桥，简化桥面桥墩；岸边画现代低矮民居，简化外形；岸边添加散步的人物。现代景物位置安排在山脚、湖边平缓位置，不抢占山峰主体。现代景物线条简洁，不刻画细碎门窗。

师：第三步，铺色，沿用多层罩染技法，山体先用淡三绿打底，干透之后二绿、头绿、淡石青分层叠加，表现山峦层次。水面用淡青色薄涂，适当留白。现代建筑少量浅色，不要浓艳。

师：第四步，整体调整，检查画面。看看山峦是不是主体，新点景数量精简；画面色调统一青绿；现代景物造型简化，和山水协调。

师：有没有同学想问问题？

生：老师，我想画风力发电机，可以吗？

师：当然可以，抓住高高的塔身、顶部叶片外形，简化绘制，放在远山山坡上，作为新点景，非常适合表现绿水青山新景象。

设计意图：完整示范综合创作全过程，融合单元全部技能，示范现代景物简化处理，打通从构思到完成作品的完整路径。学生实践，教师巡回指导课堂创作任务：借鉴青绿山水的构图、线条、多层罩染色彩技法，选取家乡和美风光，添加简化现代新点景，创作一幅青绿风格美术作品，主题为和美新景象。

创作提示：画面主体是连绵青山湖水；现代景物简化造型，作为点景少量点缀；坚持薄涂多层罩染，保持青绿主色调；合理安排景物位置，画面留白，构图舒展。

教师巡回指导，针对性引导。

学生现代楼房画得很大，盖住山峦：师，我们缩小建筑，山水依旧是画面主体，建筑点缀山水之间，体现绿水青山。

学生现代景物细节刻画过多：师，我们去掉细小窗户线条，只保留楼房外轮廓，画面风格就和青绿山水统一。

学生色彩杂乱，大量使用鲜艳彩色：师，画面主色调保持青绿，建筑只用淡淡的浅色，不要大面积亮色，维持青绿山水整体美感。

设计意图：综合单元全部知识开展创意创作，落实美术表现与文化创新目标，在创作中解决构思、造型、色彩各类问题。课堂总结，单元整体回顾教师展示学生正在创作的和美新景象作品。

师：同学们，经过整个单元的学习，我们从读懂《千里江山图》的青绿色彩，学习山峦造型，添加山水点景，到今天，用传统青绿山水的绘画语言，画出我们今天身边的和美家园。千年之前，王希孟用青绿描绘祖国山河；今天我们用同样的青绿技法，描绘新时代绿水青山、和美景象。传统美术不是只能临摹古画，我们可以传承技法，大胆创新，让古老青绿山水在今天焕发新的生机。

师：哪位同学分享，这一单元学习，你最