2024-2025学年人教版一年级劳动下册全册教案设计

劳动项目一《系红领巾》教学设计

课题包书皮单元一单元学科劳动年级一年级

1.劳动观念：通过学习，了解包自粘式塑料书皮的方法。

学习2.劳动能力：会独立包自粘式塑料书皮，折边整齐，粘贴牢固。

目标3.劳动习惯与品质：养成爱惜书本的好习惯。

4.劳动精神：在学习包书皮的过程，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。

重点通过动手包书皮的活动，养成爱惜书本的好习惯。

难点了解包自粘式塑料书反的方法；会独立包白粘式塑料书反，折边整齐，粘贴牢固。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课实物导入：

教师出示实物：一些书籍。通过实物

书是知识的宝库，是我们的朋友，我们从书本和视频，激发学

中能够汲取到无穷无尽的营养。在学习知识的同时，实物和视生的兴趣，从而

我们也要学会爱护书籍，只有这样才能让书籍更好频引发思考，引出与本课题相

地为我们服务。引入主题。关的话题，启发

想一想：学生，为后文铺

我们平时要怎样爱惜我们的书本呢？垫。

出示视频：不同年代的包书皮。

出示课题。

讲授新课一、劳动准备

物品准备：教科书，自粘式塑料书皮，标签贴。了解学习包书通过劳动准备，

二、认识书的部位皮所需的物引导学生对包书

书脊HUo皮做好准备，为

I

11■

乂_____

1--一学习包书皮打好

学习书相关的基础。

W•底一f封面

制知识。

三、•起包书皮

看视频，

1.观看视频，学习包书皮的步骤。观察包书皮的

2.看完视频，让学生先说一说视频里学到的包过程。引导学生通

书皮的步骤。过动手实践学习

3.学习正确包书皮的步骤：包书皮的正确方

(D.将书皮平放在桌匕贴纸的一面朝上，法，提高动手实

揭下书脊位置的衬纸。践能力。

(2).将书的书有和书皮的书脊位置对齐。

(3)将书皮粘贴到书脊上。学生根据操作

(4)揭开书皮左侧的衬纸。。步骤进行实践。

(5)将书皮粘贴到封面上。

(6)用双手将封面的书皮按伏贴。

(7)翻开封面，将边缘的书皮向内折，并粘贴

好。

(8)用同样的方法，给封底包上书皮。

(9)将标签贴粘贴到封面右下角。

4.学生自己动手练习，然后邀请熟练的同学上通过比赛，

台展示。让学生更加熟练

三、包书皮比赛参与包书掌握包书皮的方

(1)活动准备：皮比赛。法。

竞赛所需用品：每班准备五本未包装的语文书、

5张自粘式塑料书皮、5张标签贴。

(2)比赛规则：

①比赛时间：5分钟。

②要求：在规定时，间里完成剪裁、压折、粘通过拓展延

帖，包好一本语文书。实践分享，说伸，了解其他包

(3)评分要求：说自己知道的书皮的方法。

班级每个小队选派1名学生代表作为评委，通其他包书皮的

过点赞的方式评选出比赛获胜者方法。

四、拓展园地

1.彩纸包书皮

2.创意包书

课堂小结今天这节课，了解了包书皮的材料和方法，凡对本节课内

成大事者，必先从小事做起。希望同学们要养成动手、容进行总结概括。

动脑，熨惜书本的好习惯。

板书包书皮

包书皮的方法步骤

包书皮比赛

劳动评价

劳动体会

拓展园地

劳动项目二《叠被子》教学设计

课题叠被子单元一单元学科劳动年级一年级

1.劳动观念：通过学习叠被子，能够养成自己的事自己做的劳动观念。

.劳动能力：了解叠被子的步骤；提高动手实践能力。

学习2

目标3.劳动习惯与品质：了解叠被子以及整理的好处，养成认真、仔细整理的品质。

4.劳动精神：在叠被子过程，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。

重点能够养成勤整理的劳动观念。

难点了解叠被子的步骤；提高动手实践能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜：一只绵羊四个角猜谜引发通过猜谜，

夜里和你打交道思考，引入主激发学生的兴趣，

热天没它还能过题。从而引出与本课

冬天没它受不了题相关的话题，

谜底：被子启发学生，为后

叠被子是一项必备的生活技能。同学们每天早文铺垫C

上起床后，通常是自己慢被子还是由爸爸妈妈代劳

呢?在今天的课堂上，就请同学们和老师起动手，

学习叠被子吧！

出示课题。

讲授新课-、劳动准备阅读、了解叠通过劳动准备，

被子被子所需的物引导学生对叠被

n

二、观看视频MUO子做好准备，为

观看视频,学习叠被子的步骤。学习叠波子打好

看完视频，让学生先说一说视频里学到的看视频，观察基础。

叠被子的步骤。叠被子的过程。

三、一起叠被子

1.将被子翻过来，贴身的一面朝上，平铺

在床上。

2.如图所示，将被子的短边大致三等份。

3.将被子一恻的长边，向中间折叠。学生根据操作引导学生通

4.将被子另一侧的长边也折桂过来。步骤进行实践。过动手实践学习

5.如图所示，将叠成长条的被子分成三段，中叠被子的正确方

间一段稍长些。法，提高动手实

6.分别把被子的两端向中间折叠。践能力c

7.对折，将被子整理好。

8.将被子放在床头。看视频，

3.说一说，洗手的口诀：学习叠被子的通过视频，

小被子，有长边，有短边，n诀。让学生更加熟练

拎着长边对中间，点点头，掌握段被子的方

抬个脚，再把被子对折好。法。

三、叠被子比赛

两人进行叠被子比赛，时间一分钟。从用时短

快，步骤正确，美观平整等维度进行评价，评比出实践分享，

叠被小能手。说说劳动体会。

四、我的劳动体会通过劳动成果分

今天我们一起学习了段被子，请同学们说一说享，让学生了解

或写一写自己的心得和体会。叠被子有哪些好

五、拓展园地学习拓展延伸，处。

1.在北方农村的炕上，有时人们会把被子像下了解其他叠被

图中这样叠起来，以减少所占空间，方便大家在炕子的方式。

上活动。

通过拓展延伸，

2.叠被子也是解放军军人的重要技能，这项内

容要求军人在短时间内把被子叠成有棱有角的四方引导学生了解其

块，俗称“豆腐块”，真是太厉害了！他的登被子的方

式，激发学生养

3.观看视频，了解军人叠“豆腐块”。

成热爱整理收纳

4.让我们一边说口诀，一边叠起来吧！

小被子，有长边，有短边，的好习喷！

拎着长边对中间，点点头，

抬个脚，再把被子对折好。

课堂小结同学们，我们学习了叠被子的方法，今后我们对本节课内

就要按照今天我们说的去做，做r个爱整理的好孩容进行总结概括。

子吧！

板书叠被子

叠被子的方法步骤

成果:齐分享

劳动评价

劳动体会

拓,展园地

劳动项目三《整理书桌》教学设计

课题整理书桌单元一单元学科劳动年级一年级

1.劳动观念：认识到整洁的环境对人的积极作用，认识到整理书桌的重要性。

2.劳动能力：了解整理书桌的方法和步骤；提高动手实践能力。

学习

3.劳动习惯与品质：会独立整理好自己的书桌，养成经常整理物品的好习惯。

目标

4.劳动精神：在整理书桌的过程中形成做事认真，肯于动脑的精神品质，养成经常整理物品

的好习惯。

重点能够养成勤整理的劳动观念。

难点了解整理书桌的步骤；提高动手实践能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课游戏导入：看谁找的快？游戏引发通过游戏，

1.请快速找H你的数学书。思考，引入主激发学生的兴趣，

2.请快速找H你的直尺。

题。从而引出与本课

3.请快速找日你的科学书。

想一想：题相关的话题，

为什么有的同学找得非常快？

有的同学却很慢？启发学生，为后

书桌是我们的好伙伴，陪伴我们度过了许多学文铺垫C

习时光。整洁的书桌能使我们迅速找到自己要用的

书本和文具，也让我们的心情更加愉悦。今天，我

们就一起动手整理一下自己的书桌吧！

出示课题。

讲授新课一、劳动准备阅读、了解叠通过劳动准备，

湿巾、收纳盒被子所需的物引导学生对整理

n

二、观看视频UMo书桌做好准备，

观看视频，学习整理书桌的步骤。为学习整理书桌

看完视频，让学生先说一说视频里学到的看视频，观察打好基础。

整理书桌的步骤。叠被子的过程C

三、一起整理书桌

1.清空书桌上的物品。

2.用湿巾把书桌擦干净。

3.把书本按照大小或者种类整理好。

4.将案而划分出不问的区域，如书本区文具区学生根据操作引导学生通

等，将书本放在书本区内。步骤进行实践。过动手实践学习

5.利用收纳盒将笔，橡皮等物品分类收纳起来6整理书桌的正确

常用物品放在容易取放的位置，不常用物品可方法，提高动手

以重复利用角落和空隙存放。

实践能力。

7.摆放上台历等物品，美化自己的书桌。

四、整理小妙招分享看视频，

1.巧分类：把书桌内外的物品分类整理学习整理书桌通过视频，

书籍类：课本辅导书习题册......

的口诀。让学生更加熟练

本子类：笔记本练习本草纸本......掌握整理书桌的

文具类：铅笔格尺卷笔刀......方法。

2.为不同物品选择合适的收纳工具

让学生讨论文件袋、文件夹、收纳盒分别适合

收纳哪些物品。

实践分享，

五、整理书桌比赛

说说劳动体会。

同桌间进行整理书桌的比赛，时间3分钟。

通过劳动成果分

六、总结

享，让学生了解

每天用完东西记得放回原位，一个简单的小动

作可以提升桌面的整洁度，每过一段时间进行一次叠被子有哪些好

清洁，擦一擦灰尘、扔一下没用的小东西，桌面就

整洁啦！学习拓展延伸，处。

1.物品分类摆放，井井有条才能提高效率。了解其他整理

2.可以借助一些实用的收纳工具，方便乂整洁。

3.经常清洁、打扫，保持干净卫生。书桌的方式。

4.用完之后记得归为，有序摆放，定期整理，

养成好习惯。

通过拓展延伸，

七、我的劳动体会

引导学生了解其

今天我们一远学习了整理书桌，通过整理的书

他的整理书桌的

桌干净又整齐，我们的学习效率都提高了，清同学

方式，激发学生

们说一说或写一写自己的心得和体会。

养成热爱整理收

八、拓展园地

纳的好习惯！

我是整理小能手

1.学会整理物品，可以让我们的生活环境变得

更有序。看到这些整理好的图书、玩具、衣服和头

饰等，大家的心恃是不是也随之变得舒畅起来了呢?

2.观看.视频，学习整理图书、整理玩具。

课堂小结同学们，我们学习了整理书桌的方法，今后我对本节课内

们就要按照今天我们说的去做，做•个爱整理的好容进行总结概括。

孩子吧!

板书整理书桌

整理书桌的方法步骤

成果:齐分享

劳动评价

劳动体会

拓展园地

劳动项目四《洗苹果》教学设计

课题洗苹果单元二单元学科劳动年级一年级

1.劳动观念：学生能铭了解洗苹果的基本知识和意义。

学习2.劳动能力：掌握正确的洗苹果方法。

目标3.劳动习惯与品质：学生能够独立完成洗苹果的任务，培养其动手能力和自理能力。

4.劳动精神：培养学生的卫生习惯和劳动观念，增强其贡任感和自信心。

重点1.掌握正确的洗单果方法。

2.养成良好的卫生习惯和劳动习惯。

难点1.如何引导学生主动学习和探索洗苹果的技巧，激发他们的学习兴趣。

2.如何让学生在实践中掌握正确的操作方法，培养其动手能力和自理能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、歌曲导入：

水果歌：

红红的苹果味道美通过儿歌，

甜甜的苹果我爱吃水果儿歌，引激发学生的兴趣，

成串的葡萄味道美入主题。从而引出与本课

酸酸的葡萄我爱吃题相关的话题，

弯弯的香蕉味道美启发学生，为后

导入新课软软的香蕉我爱吃文铺垫。

圆圆的西瓜味道美

多汁的西瓜我爱吃

二、水果相关知识讲解：

水果种类很多，根据果实的形态和生理特征

分为仁果类如苹果、梨、山楂、海棠果等；核果类

如桃、杏、梅、李、枣等；浆果类如葡的、草莓、了解水果

石榴、,猴桃等;柑橘类如橙、柑橘、柚、柠檬等；相关的知识

瓜果类如西瓜、附瓜、哈密瓜等。

水果中含有丰富的营养物质，既美味可口，

又有助于我们的身体健康。有些可以直接带皮食用

的水果，要认真清洗后才能食用。今天，让我们以

革果为例，一起来学习如何搓洗水果吧！观看视频，由水果话题

三、苹果相关知识学习学习苹果相关自然过渡到苹果

观看视频，了解苹果相关的知识。的知识话题。

讲授新课一、劳动准备：

苹果、盘子、盆子、食盐利用问题引

二、学习洗苹果的步骤：发学生的思考,

1.用清水冲洗苹果，洗掉表面的灰尘。学生回忆之前

2.一只手握住苹果，另一只手来回搓洗苹果的表的日常生活，

面。

回忆是怎样清

3.苹果柄处和底部的凹陷中容易有污垢，取一些洗葡萄的?

食盐，用手把这些地方重点搓一搓，再冲洗干净。

通过劳动准备，

4.往盆里接入清水，把苹果放进去浸泡一会儿。引导学生对洗苹

5.把洗干净的球果放在盘中。果做好准备，为

三、知识拓展：看视频，观学习洗苹果打好

1.除了食盐，你还知道生活中哪些材料可以月米察洗前面的过基础。

清洗水果？程。

面粉清洗：

面粉因为其吸附性，可以有效地去除水果表面的

污垢和农药残留。

淘米水清洗：引导学生通

淘米水是一种弱碱性的水，可以中和并帮助去除过动手实践学习

农药残留。学生根据操洗苹果的方法，

小苏打清洗作步骤进行实提高动手实践能

小苏打呈碱性，可以中和并帮助去除农药残留，践。力。

同时也能去除果皮上的蜡。

2.桃子、梨等较硬的水果，都可以用这种的方法

进行清洗。

四、洗苹果大赛

五、拓展园地：

为什么要正确清洗水果？

水果表面可能附着有农药、尘土、细菌等有害学习拓展延

物质。正确的清洗方法可以有效地去除这些污染物，伸，了解前萄通过拓展延

伸，增加学生的

保证我们吃到安全、卫生的水果。同时，正确的清上的白霜是什

课外知识。

洗方式还能保持水果的口感和营养价值。么物质？

常见错误清洗水果方式：

1、直接用自来水冲洗：很多人认为自来水足够干

净，直接冲洗水果即可。然而，白来水中的余氯和

其他有害物质可能会附着在水果表面，影响健康。

2、使用洗洁精清洗：洗洁精虽然能去除油污，但

残留在水果上的洗洁精对人体有害。

3、浸泡过久：长时间浸泡水果会导致水溶性维生

素和矿物质流失，影响营养价值。

课堂小结同学们，我们学习了洗苹果的正确方法，今后对本节课内

我们就要按照今天我们说的去做，争做家务劳动小容进行总结概括。

能手。

板书洗苹果

洗苹果的方法步骤

劳动评价

劳动体会

拓展园地

劳动项目五《洗葡萄》教学设计

课题洗葡萄单元二单元学科劳动年级一年级

1.劳动观念：学生能锅了解洗前萄的基本知识和意义。

学习2.劳动能力：掌握正确的洗前期方法。

目标3.劳动习惯与品质：学生能够独立完成洗葡仙的任务，培养其动手能力和自理能力。

4.劳动精神：培养学生的卫生习惯和劳动观念，增强其贡任感和自信心。

重点1.掌握正确的洗前篇方法。

2.养成良好的卫生习惯和劳动习惯。

难点1.如何引导学生主动学习和探索洗葡萄的技巧，激发他们的学习兴趣。

2.如何让学生在实践中掌握正确的操作方法，培养其动手能力和自理能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、谜语导入：通过谜语，

一位姑娘架上爬，生性顽皮乱涂画，谜语引发思考，激发学生的兴趣，

先画绿叶一片片，再画珍珠一挂挂。引入主题。从而引出与本课

（打一水果）题相关的话题，

二、葡萄相关知识讲解:启发学生，为后

西方古老的传说中，葡萄果实是由乐善好施文铺垫，

的神Osiris把它带到人间来的,葡萄酒“Vin”一了解葡萄

导入新课词，其实就是人们心中“神”的另一种说法。相关的知识

葡荷属落叶藤本植物，葡蜀科植物葩萄的果

实，是地球上最占老的植物之一，也是人类最早栽

培的果树之一。大约在100万年以前，葡萄树就在

地中海沿岸自然地生长着，法国南部阳光充沛的普

罗旺斯地区就是葡萄的起源地，并从这里开始向东

西方传播。

劳动项目六《刷拖鞋》教学设计

课题刷拖鞋单元二单元学科劳动年级一年级

1.劳动观念：学生能够了解刷拖鞋的基本知识和意义，掌握正确的刷拖鞋方法。

.劳动能力：学生能够独立完成刷拖鞋的任务，培养其动手能力和自理能力。

学习2

目标3.劳动习惯与品质：培养学生的卫生习惯和劳动观念，增强其责任感和自信心。

4.劳动精神：在学习刷拖鞋的过程，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。

重点1.掌握正确的刷拖鞋方法。

2.养成良好的卫生习惯和劳动习惯。

难点1.如何引导学生主动学习和探索刷拖鞋的技巧，激发他们的学习兴趣。

2.如何让学生在实践中掌握正确的操作方法，培养其动手能力和自理能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频导入：通过视频，

教师出示视频：鞋子进化史。激发学生的兴趣，

了解鞋子的历史，从魏晋南北朝时期到新中国视频引发从而引出与本课

成立，了解鞋子的历史。思考，引入主题相关的话题，

出示视频：拖鞋的制作过程。题。启发学生，为后

了解完鞋子的历史,在通过视频了解拖鞋的制文铺垫。

作过程。

出示课题：刷拖鞋

讲授新课一、劳动准备了解学习刷拖通过劳动准备，

物品准备：拖鞋、盆、刷子、洗衣粉鞋所需的物引导学生对系红

知识准备：认识拖鞋品。领巾做好准备，

为学习系红领巾

上鞋底鞋面

学习拖鞋相关打好基础。

侧边一一下鞋底的知识。

二、i起刷拖鞋

看视频，

1.观看视频，学习刷拖鞋的步骤。

观察刷拖鞋的

2.看完视频，让学生先说一说视频里学到的刷

拖鞋的步骤。过程。引导学生通

3.学习正确系红领巾的步骤：过动手实践学习

(1)往水盆中倒入温水，放适量洗衣粉。系红领巾的正确

(2)将拖鞋放入水中，浸泡一会儿。方法，提高动手

(3)先刷一只拖鞋。一只手拿稳拖鞋，另一只手握实践能力。

住刷柄，用刷头来回刷鞋面。

(4)用同样的方法刷上鞋底。学生根据操作

(5)用刷头刷一圈拖鞋的侧边。步骤进行实践。

(6)用同样的方法刷另一只拖鞋。刷完后，重点刷

两只拖鞋的下鞋底。

(7)用清水洗拖鞋，此步骤重复2—3次。

(8)晾干拖鞋和鞋刷。小组合作

通过小组合

4.学生自己动手练习，然后邀请熟练的同学上台展进行实践操作，作、实践操作的

方式，培养学生

示。相互学习、相

的协作精神和动

三、实践操作互帮助，共同手能力，同时让

学生在实践中掌

探究如何正确

1.将学生分成若干小组，每组分发一双拖鞋和握正确的刷拖鞋

刷拖鞋。注意方法，培养其自

一个水盆，让学生在小组内互相协作进行实践操作。理能力。通过实

安全操作和细

践操作，让学生

教师巡回指导，纠正学生的错误操作，引导学生探

节处理。更加深入地理解

刷拖鞋的方法和

究如何正确刷拖珪。同时强调安全事项。技巧，并养成良

好的卫生习惯。

2.组织学生进行成果展示，每组派代表汇报白

每组派代

己组的实践操作过程和经验，以及在实践中发现的表汇报成果，

其他学生认真

问题和解决方法c教师对学生的表现进行评价和总通过成果展

示和评价，让学

听讲并思考。

结。同时引导学生进行白评、互评，让他们更加客生对自己的表现

学生自评、互有一个清晰的认

识，同时培养学

观地认识自己和他人。评、师评相结

生的语言表达和

合。归纳总结能力。

让学生更加客观

三、劳动评价表

地认识自己和他

人。通过评价和

总结，帮助学生

通过今天的学习与劳动，我做到了……

巩固所学知识，

加深对刷拖鞋技

评价内容自我评价同学评价教师/家长评价

巧和方法的理解

了解与红领巾相关的知识◎◎◎◎

和认识。同时引

掌握系红领巾的方法◎◎◎导学生形成良好

爱护红领巾，为它悯添新的荣誉:3的生活习惯和学

习习惯。

四、拓展园地

tr些同学认为拖鞋是在家里穿的，不会太脏，

真的是这样吗？拿最常见的册料拖鞋来说，脚与鞋子

接触时间长了，就容易出汗，而温热、潮湿的环境

很容易滋生细菌，这就可能导致脚臭、脚气等，影

响健康。那我们平时应该怎样做呢？学习拓展

通过拓展延

1.不和家人混穿拖鞋延伸，了解如

伸，引导学生了

2.经常洗拖鞋何保持卫生。

解更多健康卫生

3.拖鞋和外穿的鞋子分开放置

知识。