统编版高一语文必修上册第一单元考点复习及单元练习

一、单元复习内容

（-）《沁园春•长沙》

【必备知识复习】

1.文学常识：词，又称长短句、“诗余”，萌芽于隋唐之际，兴盛于宋代。词有词牌，规定了词的阕数、

句数、字数、平仄声韵等。本词词牌是“沁园春”，标题是“长沙”。从字数看属于长调，从结构看是

双调。

2.重点字词

“寥廓”与“辽阔”：二者都有空间大的意思。“寥廓”强调空阔，多用于空间范围上，如“寥廓

的天空”；“辽阔”强调广大，多用于平面方向上，如“辽阔的草原

“风华正茂”与“年富力强”：“风华正茂”指风采和才华正在最好的时候；“年富力强”侧重生

理年龄上的年轻和精力的旺盛，不强调是否有才华。

“意气”与“义气”：都与人的精神状态、情绪性格有关。“意气”侧重表示人的内在的东西，适

用对象多为人的精神状态，如“意气风发”“意气用事”；“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺

牲自己利益的气概。

“指点江山”：评论国家大事。

【主旨提炼】

通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了革命青年府国家命运的感慨和以天

下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

（二）《立在地球边上放号》

【必备知识复习】

1.文学常识：作者郭沫若，原名郭开贞，号尚武，是我国现代著名诗人、剧作家、历史学家、古文字

学家。他的诗集《女神》是中国现代新诗的奠基之作，具有强烈的浪漫主义色彩。

2.重点字词

“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！"：“律吕”本是古代用竹管制成的校正

乐律的器具，后用来泛指音乐。比处作者运用排比，通过多个“力的……”句式，增强了诗歌的节奏感

和气势，突出对力的歌颂。

【主旨提炼】

这首诗描绘了滚滚洪涛的磅襦力量，表达了对劳动和工农大众的赞美，展现出渴望破坏旧世界、创造

新世界的热情和决心，充满了对时代的强烈使命感，体现了“五四”时期狂飙突进的时代精神。

（三）《红烛》

【必名知识复习】

1.文学常识：作者闻一多，原名闻家骅，是新月派代表诗人和学者。新月派主张诗歌创作遵循“三

美"原则，即音乐美、绘画美、建筑美。音乐美强调诗歌的韵律和节奏；绘画美注重词藻的运用，使诗

歌具有画面感；建筑美则体现在诗歌的节的匀称和句的整齐。

2.重点字词

“红烛啊！不误，不误！原是要'烧'出你的光来一一这正是自然的方法“不误”一词，表明

红烛燃烧发光，是其实现自身价值的正确方式，体现了作者对红烛奉献精神的肯定。

【主旨提炼】

诗歌以红烛为意象，将红烛自焚与诗人自我奉献精神相融合，一方面表达对红烛自我牺牲精神的歌颂,

另•方面也体现了诗人在现实困境中，尽管内心挣扎，但依然坚定地追求理想，为国家、为社会无私奉献

的高尚情怀。

（四）《峨日朵雪峰之侧》

【必备知识复习】

1.文学常识：作者昌耀，原名王昌耀，他的诗作以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，将饱经沧桑

的情怀、古老开阔的西部人文背景，与博大的生命意识相融合。

2.重点字词

“这是我此刻仅能征服的高度了”：“仅能”突出了登山者登山的艰难，也暗示出在面这自然的伟力

时，人类力量的渺小。

【主旨提炼】

诗歌描绘了登山者在峨日朵雪峰之侧的所见所感，通过对壮丽的雪峰景象和渺小的蜘蛛形象的刻画，

表达了在艰难的人生旅程中，即要面对强大的自然力量，人类依然可以凭借顽强的意志和对生命的热爱，

在逆境中坚守对生命价值的追求C

（五）《致云雀》

【必备知识复习】

1.文学常识：作者雪莱，英国浪漫主义诗人，其诗歌充满了对自由、平等的追求，灼美好生活的向往。

代表作有《解放了的普罗米修斯》《西风颂》等。

2.重点字词

“像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。”：通过比喻，将云雀比作“烈

火为轻云”，生动地展现了云雀飞翔时的轻盈姿态和充满活力的状态。

【主旨提炼】

诗人运用浪漫主义的手法，将云雀人格化，借云雀表达对欢乐、光明、自由和理想的热烈追求，体现

出对美好事物的向往，激励人们追求白山、积极向上。

（六）《百合花》

【必备知识复习】

1.人物形象：小说塑造了性格鲜明的人物。通讯员腼腆、淳朴，枪筒里插树枝和野菊花的细节，展现

其热爱生活•、充满朝气；借被子时的羞涩与局促，凸显他的单纯质朴。新媳妇善良、真挚，缝补通讯员衣

服这一细节，既体现她对战士的敬重，又展现出人性的美好。

2.情节设置：小说情节围绕借被子、通讯员牺牲、新媳妇为其缝补衣服等展开，情节虽简单，却环环

相扣。借被子是故事开端，引出人物关系：通讯员牺牲将情节推向高潮，强化情感冲突；新媳妇缝补衣服

收尾，深化主题。

3.环境描写：文中对自然环境和社会环境的描写简洁而有刀。战争的大背景作为社会环境，赋予了借

被子、救助伤员等情节深刻的意义。自然环境描写如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温

润的香味”，烘托出轻松氛围，暗示革命充满希望。

【主旨提炼】

小说以解放战争为背景，通过“我”、通讯员、新媳妇之间的故事，表现了军民之间真挚深厚的鱼水

情，同时歌颂了人性美和人情美，展现了革命战争年代人们崇高的精神境界。

（七）《哦,香雪》

【必备知识复习】

1.人物形象：香雪纯真、善良、自尊自爱且对知识充满渴望。用鸡蛋换铅笔盒时，“台儿沟再穷，她

也从没白拿过别人的东西”的心理描写，体现其自尊；深夜独自走回台儿沟的情节，展现她的勇敢。凤

娇等其他姑娘，性格开朗、大胆，对外面世界充满好奇，丰富了台儿沟少女群像。

2.情节设置：故事以火车开进台儿沟为契机展开，围绕香雪等姑娘与火车上的乘客交流，尤其是香雪

为换铅笔盒登上火车并深夜返回台儿沟的情节推进，情节简单却充满波澜，生动展现了台儿沟人对外部世

界的向往。

3.环境描写：台儿沟封闭、落后的自然与社会环境，与火车带来的现代文明形成鲜明对比。对台儿沟

自然环境“它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里”的描写，既交代故事发生的背

景，又为人物的行为和追求做了铺垫。

【主旨提炼】

小说以北方小山村台儿沟为背景，刻画了香雪等一群天真活泼、朴实善良的山村少女形象，通过描写

她们对外面世界的好奇和向往，表现了现代文明对农村的冲击，以及在这种冲击下，山村少女们对知识、

对美好生活的追求与向往。

二、本单元学习内容梳理

本单元主题为“青春激扬”，所选作品文体多样，有诗歌和小说。诗歌部分涵盖了现代白话诗与古代

词，从不同角度展现了诗人在青春时期的理想追求和精神风貌；小说则通过对青春人物的刻画，反映了特

定时代下青年的成长与担当。在学习过程中，体会诗歌的意象美、节奏美，感受诗歌所传达的情感与思想；

学习小说通过塑造人物形象、设置情节、描绘环境来反映社会刍活的方法，提升文学鉴赏能力。同时，思

考青春的价值与意义，激励自身书写属于当代青年的青春华章。

文学体裁内容概要风格特色复习要点

诗歌本单元诗歌包含古代词与现代《沁园春•长沙》意1.理解诗歌中的意象，体会其象

白话诗。《沁园春•长沙》描境开阔，气势恢宏；征意义，如《沁园春•长沙》中的

绘长沙秋景，回忆青年革命生现代白话诗多运用浪“万山”“层林”等。2.感受诗

活；《立在地球边上放号》歌漫主义手法，充满激歌的节奏与韵律，体会不同诗歌在

颂自然伟力与时代精神；《红情与想象，注重情感形式上的特点。3.把握诗歌的情

烛》以红烛自喻，抒发奉献情的直接抒发，形式上感基调，理解诗人在特定时代背景

怀：《峨日朵雪峰之侧》展现较为自由，在节奏和下的理想追求与精神风貌

登山者体验与生命思考；《致韵律上进行创新

云雀》借云雀表达对理想的追

求

小说《百合花》以解放战争为背《百合花》文风清新1.分析小说三要素，即人物、情

景，讲述通讯员、“我”和自然，通过细节描写节、环境。理解如何通过塑造鲜明

新媳妇之间的故事，展现军民塑造人物；《哦，香的人物形象反映时代特征，如《百

鱼水情与人性美；《哦，香雪》雪》语言优美，富有合花》中的通讯员和新媳妇；把握

描绘台儿沟姑娘们对外面世界诗意，以细腻的心理情节设置对表现主题的作用，如

的向往，刻画了香雪等追求美描写展现人物内心世《哦，香雪》中围绕铅笔盒展开的

好生活的山村少女形象界情节。2.体会小说中蕴含的情感

和主题，思考特定时代下青年的成

长与担当

三、单元学习任务

（一）话题讨论

就“青春的价值”这一话题展开讨论，结合本单元课文中不同作者对青春的理解和表达，以及自己

的生活体验，思考青春的意义和价值，形成正确的青春观和价值观。

（二）诗歌欣赏

1.梳理诗歌的意象，概括意象的特点，发挥想象，总结赏析意象的方法，理解意象在诗歌中表达情感

的作用。

2.深入理解《沁园春，长沙》等诗歌的主旨，抓住富有表现力的词语，如“红遍”“尽染”“击”“翔”

等，欣赏诗歌的语言艺术和情感内涵。

3.有感情地朗诵诗歌，注意把握诗歌的节奏、韵律和情感，相互点评朗诵效果，提高诗歌朗诵水平和

对诗歌的理解能力。

（三）小说分析

1.欣赏小说的描写艺术，分析《百合花》和《哦，香雪》中对人物、环境等的描写，体会描写的作用。

2.揣摩小说中人物的心理活动，通过人物的言行和细节，深入理解人物的内心世界。

3.分析典型的细节描写，如《百合花》中通讯员衣服上的破洞、新媳妇的百合花被子等细节，以及《哦，

香雪》中香雪对铅笔盒的执着等细节，简要点评细节描写对塑造人物形象和表现主题的作用。

（四）诗歌创作

借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼、情感表达等方面的手法，尝试创作一首诗。然后汇集同学们

的诗作，编辑一本诗集，在创作司编辑过程中进一步加深对诗歌的理解和掌握。

四、单元知识点的巩固练习

（-）单选题：本大题共10小题，共30分。

1.下列词语中没有错别字的一项是O

A.飞禽酣畅淋漓雕琢B.迅疾犀利晨夕婉转

C.霓虹甘霖排谴闺阁D.鲁莽斑斓荒谬绝论

2.下面词语的字形和加下划线字的注音，全都正确的一组是（）

A.慰藉（jie）洪涛白浪涛天B.罅隙（xid）衷心言不由衷

C.荫蔽（yin）脂膏病入膏肓D.着急（zhao）嚣鸣远离尘嚣

3.下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）

A.你好啊，欢乐的精灵！B.像一片烈火的轻云。

C.那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。D.全世界就会像此刻的我一一侧耳倾听。

4.下列对词语的解说，不正确的一项是（）

A.“摸入”的“摸”，同“楔子”的“楔”。

B.“挨弃”的“挨”与“摒弃”的“摒”，读音不同,意思相近。

C.云蒸霞蔚，也说“云兴霞蔚”，形容景物灿烂绚丽。

D.“律吕”和“黄钟大吕”都代指音律。

5.下列文学知识，表述不正确的一项是（）

A.郭沫若，原名郭开贞，以家乡大渡河及雅河的别称“沫水”和“若水”取笔名“沫若”。他的诗集

《女神》是中国现代诗歌史上的里程碑，开创了中国新诗的现实主义风格。

B.闻一多，是新月派的奠基者，在新诗格律化方面提出了音乐美、绘画美、建筑美的土张，《红烛》

是他的第一部诗集。

C.昌耀，原名王昌耀，现代诗人，代表作有《河床》《意络》《划呀，划呀，父亲们!》等。

D.雪莱是19世纪英国浪漫主义诗人，代表作有《解放了的普罗米修斯》《西风颂》等。

6.下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（）

A.《沁园春•长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出

下半阕的抒情乐章。

B.《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展

现在读者前。

C.《立在地球边放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了

太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。

D.《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的演染，大品使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈

地表达了心中的情感。

7.下列对诗歌内容的赏析，不正确的一项是（）

A.“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔

眼界。

B.诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地

的太平洋联结起来。

C.“无数”“无限”这些词:，吾，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、

壮观和伟力。

【）.这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创

造新世界的热情和决心。

8.关于“意象”，下列说法不正确的一项是（）

A.意象是“具体化了的感觉”（艾青），是主客观融合的产物，是诗人通过感觉的想象而创造的•种

具有强烈主观色彩、能为读者所感知的具象。

B.创造意象时，要尽量少生陈述语、推导语，而尽量多用意象语，即具有具象感、新颖感的语言。

C.写作诗歌要尽量避免通庄意象，多用独创意象或非独创意象。

D.大景与宏伟的意象搭配，小景与渺小的意象搭配；乐景与甜美的意象映衬，哀景与忧伤的意象映

衬，

9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说采用女性视角，观察细致，更多地展现细节，使小通讯员和新媳妇的形象鲜明生动，也使作

品充满抒情色彩。

B.新媳妇“劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”的细节描写，表现了她对卫生员揭掉被子这一无

理动作的愤怒和责怪。

C.文本第⑭段三个“我想”开头的句子突出“我”对通讯员的牺牲难以置信，表现了极为不舍又非

常况痛的复杂心理。

D.小说不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然清新、柔和优美的感觉，把关于战争的故事，写

得充满诗意。

10.下列对通讯员受重伤回到包扎所后的文本内容的分析，不正确的一项是（）

A.“他自己就一下扑在那个东西上了”既是小通讯员作为一个革命者的自觉行为，又是他临危不惧、

舍身救人的崇高精神的体现。

B.了解到小通讯员负伤原因后新媳妇第二次发出短促的“啊”声，表现了她对“同志弟”英勇壮举

的崇敬和无可抑制的悲痛。

C.“狠狠地瞪”这一反常的行为，表现了新媳妇对卫生员执意收回被子行为的看恼，也有对小通讯

员牺牲的痛心。

D.选文没有正面描写小通讯员牺牲时的情景，而是通过担架员的叙述来侧面烘托小通讯员英勇无畏

的精神，给人强烈的震撼。

（二）现代文阅读：本大题共4小题，共30分。

阅读下面的文字，完成下列小题。

片段一

我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边

还贴着鲜红的对联。我们只得站在外而向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。

一会儿，门帘一挑，露出一个年经媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松

的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大姓长大嫂短地向她道歉，说刚

才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还

是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通

讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开

口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听

着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，

她转身进去抱被子了。

（节选自茹志鹃《百合花》）

片段二

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小洛，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛

荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎

洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的

样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她

丛也里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。

她又想到了明天，明天上学时，地多么盼望她们会再三盘问她啊！

她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，

像母亲庄严、神圣的胸脯：那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛……她不再害怕了，在枕

木上跨着大步，一直朝前走去。火山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！

（节选自铁凝《哦，香雪》）

11.下列对片段内容的分析，不正确的一项是（）

A.片段一中的新媳妇有着笑而小诺、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被子的珍贵和情感

上的不舍，也因此更见出人物形象的真实。

B.片段一中的新媳妇普通得连姓名都没有，却能反映出军民鱼水情深的主题。

C.片段二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴们盘问，这是少

女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。

D.片段二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，象征着文化、知识、现代文

明，体现了香雪对新生活的向往,

12.下列对艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（）

A.片段一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语言目的是为了

写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。

B.片段二，作者通过人物心理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的心灵，洋溢着浓

郁的浪漫主义气息。

C.片段二第二段连用了许多个“她”，用第三人称叙事的方式，更客观直接地展现人物心理和丰富多

彩的生活。

D.片段一写新媳妇的神态、片段二写香雪的动作，都有着清新的笔调、温婉的用词以及灵动的叙述

节奏，勾勒了一幅“文中有画，画中有诗”的画面。

13.片段二中画横线的句子可以改写成：“大山、月亮、核桃树原来是这样的。”从语义上看二者基本

相司，为什么说原文表达效果更好？

14.诗化小说，是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。比较注重环境

意境化和细节描写。请结合片段，从景物描写和心理描写角度，分析这两篇小说“诗化”的特点。

【答案和解析】

1.【答案】A

【解析】【试题分析】

A选项.全部正确。

B选项.“晨夕”中“夕”应改为“曦二

C选项.“排谴”中“谴”应改为“遣

D选项.“绝论”中“论”应改为“伦”。

2.【答案】B

【解析】【试题分析】

A选项.“白浪涛天”应该是“白浪滔天”。故A错误。

B选项.正确。

C选项.“荫蔽”的“荫”读yin。故C错误。

D选项.“着急”的“着”读zh6。。故D错误。

3.【答案】D

【解析】【试题分析】

D选项，虽然有“像”字，但该句并不是运用了比喻的修辞手法。

4.【答案】D

【解析】【试题分析】

D选项律吕：从黄钟律标准音起，按照三分损益法，将一个八度分为十二个不完全相等的半音的一种

律制。十二律又简称“律吕黄钟大吕一一借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞，

5.【答案】A

【解析】【试题分析】

A选项.《女神》开创了中国新诗的浪漫主义风格，不是现实主义。

6.【答案】C

【解析】【试题分析】

C选项.“间接抒情”错，应该是直接抒情和间接抒情相结合。

7.【答案】A

【解析】

【试题分析】

A选项，“仰视”错误，这里写出了诗人的高度，这个巨人形象就是诗人的自我形象

8.【答案】C

【解析】【试题分析】

C选项.“或非独创意象”错，与前面矛盾。

9.【答案】B

【解析】【试题分析】

B选项.”表现了她对卫生员揭掉被子这一无理动作的愤怒和贡怪”错误，新媳妇“劈手夺过被子，狠

狠地瞪了他们一眼”，这里主要是表现新媳妇对通讯员牺牲的悲痛以及对揭掉被子这一行为的不满，并不

是因为卫生员的动作无理。

10.【答案】C

【解析】【试题分析】

C选项.“执意收回被子”错，根据原文“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把

他放进棺材去”可知，卫生员并没有要执意收回被子。

1「14.【答案】C、A、【参考答案】①原句为短句，语言富有轻松明快的节奏感，适合表现香雪的心

理，改句较为冗长。

②原句运用排比句、感叹句，句式整齐，表意鲜明，增强语势，富有力量。

③改句将“大山”“月亮”“核桃”组成一个并列短语，强调的意味不突出。

、【参考答案】①富有诗意的景物描写。《哦，香雪》通过满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致

的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文心境的变化做了铺垫。

②细腻生动的心理描写。《百合花》中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节表现出新媳妇为是否

献出合欢被而展开的纠结：《哦，香雪》中她端详铅笔盒时一系列的细微动作，如打开、一拍、合严、又

打开、摸出、放进去、又合上等，表现了她爱护珍惜的心理。

【解析】1.【试题分析】C选项''这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落”

说法错误。香雪并非爱慕虚荣，她想在镇上的同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊，体现了她自尊自

爱的性格特点，从文中可见女孩，的追求和美好的心灵世界，保留了纯真质朴，也不能说这是乡村文化的

失落。

2.【试题分析】A选项“写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好”错误。不用语言描写，是为

了表现新媳妇害羞、内向的特点，并不是为了突出贫寒中仍然保持着温润的美好。

3.【试题分析】

①上文中香雪的心情是轻松愉悦自豪满足的，原句中“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃

树原来是这样的！”使用三个短句，节奏明快，这时她眼中的景物应是美好的，满怀期待，无比兴奋，突

出了人物纯真朴实的性格和美好的心情；改句因使用长句则无法表现这种心情。

②原句中“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样