浙江省宁波市2026年中考语文二模试卷（附答案）

中考语文二模试卷

一、积累与运用

班级正在筹备“行经典照进现实”文化节，以下是文化节筹备组拟写的初版宣传稿，请你根据要求完成任

务。

当古老的婺剧遇上现代的舞台科技，当厚重的典籍化身生动的数字页面……经典，并非被shtl之高

阁的冰冷遗物，而是奔流不息的江河。它需要我们以当代的视角去创造、去激活、去解读。本届文化

节，我们向所有同学发出邀请：请用你们的智慧与炽忱，为经典注入新的生命力，让传统文化在校园里

“活”起来，“潮”起来！

让我们一同踏上这场经典焕新之旅，A（别出心裁/如法炮制），共同绘制一幅属于我们这个时代的

“富春山居图”!

1.根据拼音写出汉字，给加点字选择正确的读音。

shu之高阁双（①chi②zhi）忱

2.结合诺境，从括号内选择最恰当的词语填入A处：。

3.组员整理宣传稿时发现了一处病句，请你帮忙改正。

4.班级正在筹备“当经典照进现实”文化节，文化节设置了“古诗文新解”互动墙，请你参与完成以下任

务。

同学甲：看至广春蚕到死丝方尽''被同学们创作成歌颂教师奉献的漫画，我立刻想到了龚自珍《己亥

杂诗》（其五）中的“①,”,这种精神的传承真让人感动。

同学乙：是的！我觉得经典之所以能焕新，是因为它的精神内核与我们的情感产生了共鸣。就像范

仲淹在《岳阳楼记》中所追求的“②,"，在任何时代都是仁

人志士的崇高理想。

同学丙：我们小组想为《论语》中的“三人行，必有我麻焉“设计一个动画短片，体现当代的师生关

系和终身学习理念。除了向老师学习，我们还可以③（写出一种新时代的学习途

径）。

我：这个创意好！我们小组在创作过程中，也遇到了意想不到的技术难题，但最终借助师生协作解

决了，同时助力消灭了教学盲点。这正体现了《礼记》中“④.教然后知因''的道

理，教学真的可以相长啊！

5.仿照示例，在“家乡的，新生代，”展区，向来宾介绍一项你家乡的传统文化在当代的创籽实践。

提示：①可选择传统小吃的新包装、地方曲艺的新唱法、老手艺的新文创等；②介绍有重点，突出

其“新''在何处；③至少使用一•种修辞手法，120字左右。

创新点：跨界融合

在“家乡的，新生代展区，你将看到浙江斜桥特色农产品与皮影的艺术结合。传承人将特色农产品一

—小龙虾和榨菜转化为皮影形象，并通过镂空、染色、拼接，制作出可以透光观赏的双面相框。一灯一

影之间，小龙虾摇曳身姿、榨菜青翠生动，既保留了传统皮影的艺术韵味，又融合了独特的农业符号，

令人耳目一新。

6.班级正在筹备“当经典照进现实“文化节，筹备组为文化节设计了一款海报。请你为海报拟写一句宣传

标语，并简要阐述其创意。

古今相融寄

............QJ

要求：①标语简洁有力，不超过15字；②阐述创意时能清晰说明标语与图案、主题的关联。

宣传标语：________________________________________________________________________________________

创意阐述：________________________________________________________________________________________

二、阅读理解

阅读理解

*-=i=?-=*=?

韦由尸尸

①大运河的黄昏总裹挟着苇草那独有的清香，温柔又缱绻。十五岁的阿舟光着脚丫安静地蹲在船

头，指尖轻轻地摩掌着爷爷刚削好的苇笛。那笛身还沾着青绿的汁液，仿佛是从蓬勃的春天大地上才渗

出的甘露，蕴藏着无限的生机，又恰似一截能奏响春天旋律的魔法棒。

②“苇编讲究'三匀三透'，匀的是蔑，透的是心。‘‘爷爷的话带着岁月沉淀的严肃与沧桑，被傍晚轻

柔的风一点点吹散，悠悠地融入了粼粼的水波中。阿舟满不在乎地撇撇嘴，随手把苇笛插回腰间，小声

嘀咕着：“这些老掉牙的东西，哪能跟会发光的塑料壳游戏机比？一点也不时尚，也不好玩。“爷爷无奈

地叹了口气，眼中闪过一抹不易察觉的失落，缓缓摇了摇头。

③霜降那天，一切都发生了改变。一只受伤的白鹭直宜地栽进了芦苇荡，它的翅膝被尼龙渔网紧紧

缠着，只能无力地挣扎，发出一声声微弱又凄惨的叫声。阿舟见状，心急如焚，毫不犹豫地抱起它就往

家狂奔。可就在这时，突然传来“咔嚓”一声清脆的响声。他猛地低头，原来是不知谁丢弃的玻璃瓶，此

刻正格在爷爷编的草鞋底匕那尖锐的破碎声，仿佛是对这片水域无声的控诉。

④“苇子长在污水里，编出的席子会扎人。”爷爷一边用棉签蘸着药膏小心翼翼地涂抹白鹭的伤处，

一边低声喃喃着，那声音轻得像和静静流淌的运河诉说着心底的秘密。“早些年，上游工厂的黑水染浑了

河道，连野鸭子都不肯在这里落脚。'‘阿舟忽然想起，上周在数学试卷的背面，自己还画过漂满垃圾的河

面，心中不禁泛起一阵酸涩。

⑤又是一个洒满银辉的月夜，爷爷手把手教阿舟编鸟巢。“留个斜口，雨水不积；底垫软草，保暖防

虫。'‘爷爷的每一个动作都娴熟流畅，自然地如同他早已与这苇编技艺融为一体。他苍老的手指在苇蔑间

灵活地穿梭、游走，恰似潺潺的水波温柔地抚过堤岸，充满了岁月沉淀的韵味0阿舟学着爷爷的样子，

可一不小心，掌心被苇刺扎出血珠。他疼得龊牙咧嘴，却还是紧紧咬着牙关，倔强地不肯松手。编完

后，他拿起腰间的苇笛，轻轻吹响。那悠扬空灵的声音仿佛从运河深处传来，带着运河独有的灵魂，悠

悠地飘向远方。微风掠过茂密的苇丛，千万片叶子沙沙作响,似乎在和着运河沉稳的脉搏，一同演奏着

一曲生命的乐章。当晚，阿舟在R记里郑重地写下：“原来苇笛从不需要塑料装饰——它的歌被运河赋予

了灵魂。”

⑥来年立春时节，湿地公园举办了一场盛大的“生态文化展”。阿舟精心设计的“苇编鸟巢”被高高地

挂住展区正中央，里面安静地蜷着那只已经康复的白鹭。当游客们纷纷举起相机时，白鹭像是受到了某

种感召，忽然引颈长鸣。那清亮的叫声，恰似苇笛发出的哨响，直直地划破了长空，也唤醒了人们心底

对•自然的热爱与敬畏，M一，M一o

(选自《散文选刊》)

7.【文学体验・梳理心迹】在“故事脉络梳理”环节，需要同时绘制与之对应的阿舟的“情感态度图请根

据文章内容，将下图中A、B、C、D四处补充完整。

救助受

C.▲白鹭与

伤白鹭等苇笛共鸣

~7~

X

漠视传理解爷

B.▲D.▲

统文化爷用心

8.【创意表达•角色独白】在…心灵回响，人物揣摩”环节，请你化身为阿舟，结合第⑤段中“他苍老的手指

在苇麓间灵活地穿梭、游走，恰似潺潺的水波温柔地抚过堤岸，充满了岁月沉淀的韵味”，揣摩阿舟此刻

的心理并设计一段内心独白。

要求：①以第一人称“我''的口吻；②体现阿舟此刻的观察与内心触动；③不少于5()字。

9.【文学鉴赏・意象品析】在“意象品析”环节，有同学对“，苇笛，在文中不仅是物品，更是成长的象征”这句

话不太理解，请结合本文和《孤独之旅》，向其谈谈你对“苇笛”这一意象的理解。

《孤独之旅》选段：

八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他

惊声地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”

10.1创意表达・续写结尾】文章结尾说“那清亮的叫声……也唤醒了人们心底对自然的热爱与敬畏，

对,对“。结合文章内

容，谈谈你认为这两处还可以填什么，并阐述理由。

浙江省城市篮球联赛（“浙BA”）组委会计划召开“，浙BA，的未来:从，出圈，到，长红，”主题研讨会,现面

向全省中学生征集“金点子，，。

【材料一】

“浙BA”作为浙江省规模最大、档次最高的群众篮球赛事，覆盖11个设区市、90个县（市、区），自

7月6日开赛以来迅速火爆“出圈”。

“浙BA”的“赛事+文旅+消费”融合模式“浙BA”第一阶段预选赛

f250场［带动消费423亿元

预选赛阶段联动发放消费券9665.61万元

看一场球,

游一座城,

品一方味。

超1亿人次

线上各平台

观赛人数

售卖金额1.74亿元现场观赛人数

【材料二】

“浙BA”宁波赛区决赛出现了一粒被称作本次“浙BA”最神奇的进球，余姚队以70：64战胜奉化队，

成功出线。虽然奉化队没有最终获得胜利，但99号郭鑫增在第三节最后1.2秒，从自家三分线位置出手

投进超远三分球，压哨命中，全场沸腾。

义乌队对战永康队期间，出现金华赛区首个加时赛，比分一度出现反超、追平、再反超，两支队伍

拼至最后•秒。而在衢州古城赛区，开化队主场迎战江山队.双方魔战至最后•刻，尽管开化队以

59：88失利，但队员们拼搏至终场哨响，赢得现场经久不息的掌声与欢呼。这声浪是对永不言弃、奋战

到底精神最热烈的致敬。

（摘编自《此刻，掌声献给每一位“浙BA”追梦者》，浙江省体育局）

【材料三】

“这场打得特别痛快！对方完全没跟上我们的转换速度。”虽然已经是35岁的老将，章炬始终发挥“很

稳二他说，“35岁往往被视为球员的分水岭，但我想用实力证明，在关键时刻，老将还是能够顶住。”章

炬出生在富阳常绿镇，这里是长达几十年“铁三角''农民篮球交流的起源地。

“镇里很多人都爱打篮球。”章炬的记忆里，篮球运动在他爷爷那辈氛围就很浓了，“20世纪50年

代，富阳常绿镇就有一支‘草鞋篮球队'，经常跟萧山、诸暨交流打球，我算是‘球二代'了。”

（摘编自《“球在场上飞，就要去抢！”“浙BA”富阳队这位“球三代”老将很拼》）

【材料四】

赛场内比分胶着，场下各地“花式整活”的文化应援精彩不断。“浙”联赛，“婺''必赢；浪尖争俺，鲜行

舟山……这场浙G与浙L的“山海CP”对决，让许多观众直呼“嗑到了”。各地应援口号早己成了暗藏地方

特色产业与文化符号的观赛梗，往往赛前就在社交媒体上担当了••回氛围组。

开赛以来，不少赛场秀变身各地文化展示的“高光时刻宁波慈溪青骁瓯乐艺术团使用特殊青究乐

器敲出清脆乐声，使传统瓷韵与现代竞技同频共振；绍兴让绍剧“悟空''遇上"迅哥儿”，一场演出演活名

士之乡；苍南秀出提线木偶戏，以强人的视觉冲击惊艳全场……每一次观赛，都像打开一个艺术盲盒。

观众在喝彩中体验了一座城市的文化浓度。

场内开“文化盲盒”，场外接“消费动线”。比如，打造特色文旅场景。刚刚过去的这个长假，苍南金乡

镇趁着赛事热度推出首届石砰皮皮虾文化节，主打本地海鲜文化。其间推出的“苍南梭子蟹出战，浙BA，”

主题冰箱贴供不应求，直接让观众把“特色”打包带走。

（摘编自《“浙BA”怎么潮玩》，浙江宣传）

为了响应活动，本校特成立建言献策小组，请你参与。

H.为精准建言，小组首先需梳理“浙BA”成功的现有经验。请根据上述材料，分条概括“浙BA”能够火

爆）出圈”的主要原因。

12.小组认为，要让“浙BA”实现“长红”发展，必须关注潜在风险。请你根据材料一，结合数据说明“浙

BA”在观众构成上可能存在的隐忧。

13.基于以上分析，小组准备就“如何增强，浙BA，对青少年群体的吸引力”提出具体建议。请你将讨论结

果补充完整，完成建议方案。

要求：①目标明确，建议具体，具有可操作性；②条理清晰；③能呼应材料中展现的“浙BA”特

色。

关于增强“浙BA”对青少年群体吸引力的建议方案

一、目标

⑴提升青少年参与率，扩大赛事在校园和社区的影响力,

⑵通过创新形式激发青少年对篮球运动的热情。

二、具体建议

⑴增设青少年专属赛事板块，将赛事与学校体育课程结合，提供实践机会。

⑵_______________________________________________________________________________________________

⑶_______________________________________________________________________________________________

⑷你被推选为小组代表，在研讨会上作简短陈述。请为你上述提出的其中一条建议，准备一段陈述

词，阐述其可行性与预期效果。

要求；①目标听众明确（组委会）；②理由充分，结合材料内容；③语言得体，有说服力。

学校文学社正在筹备“金元诗文中的士人风骨''专题展板。你们小组负责搜集元好问这一人物的相关资

料•，请你协助完成布展工作。

【甲】

梨花

［金］元好问

梨花如静女，寂寞出春善。

春工惜天真，玉颊洗风露。

素月淡相映，萧然见风度。

恨无尘外人，为续雪香句。

孤芳忌太洁，莫遣凡卉①妒。

【乙】

好问字裕之。七岁能诗。年十有四，从陵川郝晋卿学，小事举业②，淹贯③经传白家，六年而业成。

下太行，渡大河，为《箕山》《琴台》等诗。礼部赵秉文见之，以为近代无此作也。于是名震京师。中兴

定五年第，历内乡令。正大中，为南阳令。天兴初，擢尚书省掾，顷之，除左司都事，转行尚书省左司

员外郎。金亡，不仕。

为文有绳尺④，备众体。其诗奇⑤崛而绝雕刿，巧缗而谢绮丽。五言高古沉郁；七言乐府不用古题，

特出新意；歌谣慷慨挟幽、并之气。其长短句，揄扬新声，以写恩怨者又数百篇。兵后，故老皆尽，好

问蔚为一代宗工，四方碑板铭志，尽趋其门。

晚年尤以著作自任，以金源氏⑥有天下，典章法度几及汉、唐，国亡史作，己所当任。时金国实录在

顺天张万户家，乃言于张，愿为撰述，既而为乐夔所沮⑦而止。好问曰：“不可令一代之迹泯而不传。''乃

构事于家，著述其上，因名曰“野史凡金源君臣遗言往行，采摭所闻，有所得辄以寸纸细字为记录，

至百余万言。

（选自《金史・元好问传》，有删改）

【注】①凡卉：平常花卉。亦用以喻平庸的人。②举业：指科举时代专为应试的诗文、学业。（3）

淹贯：知识渊博并能融会贯通。④绳尺：法度、规矩。⑤奇：奇特。⑥金源氏：金国。⑦泪.：阻挠。

14.【板块一：初识•人物经纬】为了解元好问其人，需准确理解文意。请运用提示的方法，解释加点词。

文中语句方法提示解释

巧缗而i期绮丽【查阅工具书】①询问；②拒绝；③不如；④感谢⑴_________（填序号）

尽承其门【成语关联法】亦步亦趋⑵_________

取而不传【字源探究法】颔灭也，从水民声。（许慎《说文解字》）⑶_________

因名日“野史”【课内迁移法】多之者谁？太守自谓也（《醉翁亭记》）⑷

6【板块二：品味・诗心画境】展板需要为“素月淡相映，萧然见风度”配一幅插画。请根据诗句的意思，

用一段话描述这幅画。

16.有组员提出，展板应突出“梨花”这一核心意象。请结合【甲】诗和【乙】文中元好问“金亡，不仕”

的经历，分析元好问借“梨花”象征了怎样的精神品格。

17.在讨论展板结语时，小组成员对【甲】诗中“孤芳忌太洁”一句产生了不同理解。请结合【甲】诗和

【乙】文，说说你对这句诗的体会。

18.【板块三：建构•风骨传承】展板需要一个简短的结语。请根据【甲】诗与【乙】文的材料，总结元好

问在文学与个人选择上的主要特点，点出其精神风骨，并谈淡其精神风骨对后人的启示，不超过100

字。

三、习作

19.校刊《青春视界》新开设了《成长路标》专栏，旨在探讨青少年在成长过程中面临的各种选择。请

以专栏编辑部提供的漫画为写作的思考支点，撰写一篇以“青春最重要的选择”为题的征文。

要求：①可以记述往事，也可以发表观点；②内容充实，感情真挚；③不少于600字；④文中不得

出现真实的人名、校名、地名。

先干，缺什

么补什么！

学会了我

才行动！

答案

【答案】1.束；①

2.别出心裁

3.将“它需要我们以当代的视角去创造、去激活、去解读”改为“它需要我们以当代的视角去解读、去激

活、去创造”。

4.【答案】落红不是无情物；化作春泥更护花；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；示例：向AI学习；

是故学然后知不足

5.【答案】（示例1）创新点：扫码听故事。在“家乡的，新生代'”展区，你将看到浙江绍兴黄酒的全新演

绎。传承人将传统曲艺“莲花落”的唱腔与黄酒文化深度融合，制成可扫码聆听的“有声酒标”。轻扫瓶

身，婉转曲调便如溪流般流淌，让百年酒香在声韵中焕发新生，呈现舌尖与耳畔的双重盛宴。

（示例2）创新点：电子混音。在“家乡的，新生代“'展区，你将见证浙江台州“乱弹''的现代新生。传统曲

艺与电子音乐碰撞出奇妙火花——老艺人用三弦弹奏出赛博朋克节奏，而青年歌者以rap唱腔演绎“八仙

过海”的传奇。当古老唱词遇上电子混响，仿佛千年古树抽出了新枝，让地方曲艺在声波中焕发青春活

力。

（示例3）创新点：智能温控设备。在“家乡的，新生代展区，你将看到浙江龙泉青瓷的现代蜕变。传承

人突破传统器型，将千年釉色与智能温控结合，茶具颜色随温度不断变幻，一切如呼吸般灵动。冰裂纹

釉面遇热舒展，仿佛瓷器有了生命。这项创新让古老窑火在科技中焕发新生，造就了茶席上的“温度诗

人工

6.【答案】示例一：竹韵载芯，古今共生。以竹简承载芯片，呼应画面古今元素融合；紧扣文化节”传承

中发展”的核心主题，彰显传统为根、科技为翼，古今共生共荣。；示例二：宣传标语：竹承中华文脉，

芯启时代未来。创意阐述：以竹简、回纹等中国传统元素，缩定文化传承之根；以芯片、电路等科技元

素•，彰显文化发展之翼，完美契合“文化传承发展''的核心主题。

【答案】7.A.嫌弃苇笛B.心生触动C.主动传承技艺D.注重生态保护，珍视传统文化

8.示例：那一刻，我忽然领悟到这双手不仅编织着鸟巢，更编织着对自然的敬畏与生命的韧性。以往我

总觉得苇编老土，可现在，我看到了其中蕴含的智慧，明白了“传承”的含义。爷爷的每一个动作都那么

从容，仿佛在与运河对话，让我心生敬意，也让我决心要学好这份技艺。

9.《孤独之旅》中杜小康在经受孤独与风暴后收获的“鸭蛋”，象征着成长的艰难与生命的成熟。“苇笛”

在本文中也超越了其作为乐器的实物属性，成为主人公精神成长的见证。它伴随主人公度过的岁月，承

载着从稚嫩到坚韧、从迷茫到觉醒的心灵蜕变，最终升华为凝聚着生命感悟、自我认知与精神成长的诗

意符号。两者都体现了“物”在成长叙事中向“意”的深刻转化。

10.示例：生态文明的守护非物质文化遗产的传承；理由：不仅呼应了文本中“苇编鸟巢”和“白鹭康复”

的具体情节，还升华到“生态文明”和“非物质文化遗产”的宏观层面，体现了人与自然和谐共生的理念，

以及文化传承的时代价值，符合文章结尾的意境。

【答案】11.①覆盖城市广，参与球员多，观看人数多，影响力大；②既可以线下观赛，也可以线上观

赛，多样选择满足不同需求；③球员勇于拼搏，比赛精彩纷呈，让观众感受到激情和热血；④本土篮球

底蕴深厚，草根球员薪火相传，以满腔热爱诠释纯粹坚守，凭热血初心引发大众共鸣；⑤精彩不断的文

化应援，借助网络迅速传播，让更多的人了解“浙BA”赛事；⑥赛场秀变身各地文化展示的“高光时刻”，

由此打造文化盲盒观感体验，趣味新颖，吸引力强；⑦“赛事十文旅十消费”的融合模式，让观众在欣赏精

彩比赛的同时，感受到了一座坂市的独特魅力。

12.“浙BA”线上线下观众分布四重失衡；第一阶段预选赛线下观赛77.88万人次，线上超1亿人次，差

距悬殊。这种差异可能削弱群众赛事的“全民性”初衷；线上观众缺乏线下观赛的沉浸感、地域认同感和

集体情感共鸣，忠诚度和黏性低，难以形成稳定的观众群；线上观众难以参与到“浙BA”特有的“赛事+文

旅+消费''的融合模式中，赛事流量变现、经济转化效果远不及线下。

13.不例：降低门槛，增强沉浸感。如增设青少年专属活动：赛事期间举办篮球训练营、球星见面会及

趣来比赛，增强体验深度。；示例：线上互动升级，深化参与。如增强互动功能：开发线上投票、虚拟助

威和弹幕交流功能，提升参与感。；示例：尊敬的“浙BA”组委会：您好！我提出设置“青少年文化任务

卡''的建议，是非常可行的。原来“浙BA”就有在赛场展示地方文化的成功经验，像青瓷瓯乐、提线木偶

这些文化展示本身就是看点，我们只需要提前把这些文化点整理成任务卡，对吉少年来说就像解锁盲盒

一样有趣。完成打卡就能获得皮皮虾主题冰箱贴这类本地特色文创，既呼应了现在“浙BA”开发周边的做

法，不需要额外增加太多成木，还能让青少年主动关注赛场的文化内容，比被动看演出印象更深。这样

既能调动青少年来现场观赛的积极性，也能让“浙BA”的文化特色被更多年轻人传播，帮助赛事吸引更多

青少年受众，实现长红发展。我的陈述完毕，谢谢！

【答案】】4.（2）；奔