部编版八年级上全册古文注释、翻译、阅读习题

前言八年级上册的古文学习，是同学们在初中阶段接触古典文学的重要一步。这些篇章不仅文字优美，意境深远，更蕴含着古人的智慧与情怀。本汇编旨在为同学们提供一套系统的学习辅助，包括重点字词注释、全文翻译以及针对性的阅读习题，希望能帮助大家更深入地理解古文内涵，提升文言文阅读能力与文学素养。学习古文，当沉潜其中，细细品味，方能领会其精髓。---一、《三峡》（郦道元）（一）字词积累与辨析1.自三峡七百里中：于，这里是“在”的意思。2.略无阙处：完全没有。略，完全，全部。阙，同“缺”，空隙、缺口。3.嶂：直立如屏障的山峰。4.自非亭午夜分：如果不是正午和半夜。自非，如果不是。亭午，正午。夜分，半夜。5.曦月：日月。曦，日光，这里指太阳。6.襄陵：冲上、漫上丘陵。襄，冲上、漫上。7.沿溯阻绝：下行和上行的航道都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。8.或王命急宣：有时皇帝的命令要紧急传达。或，有时。宣，宣布，传达。9.虽乘奔御风：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。虽，即使。奔，这里指飞奔的马。御，驾着。10.不以疾也：没有这么快。以，认为，觉得。疾，快。11.素湍绿潭：激起白色浪花的急流，碧绿的深潭。素，白色。湍，急流。12.回清倒影：回旋的清波，倒映着各种景物的影子。13.绝巘：极高的山峰。绝，极。巘，山峰。14.怪柏：形状奇特的柏树。15.悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉和瀑布在那里飞速地往下冲荡。飞漱，飞速地往下冲荡。漱，冲荡。16.清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。17.良多趣味：的确有很多趣味。良，甚，很。18.晴初霜旦：天刚放晴的日子，或下霜的早晨。旦，早晨。19.属引凄异：声音接连不断，凄惨悲凉。属，连接。引，延长。20.空谷传响：空旷的山谷里传来回声。响，回声。21.哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。绝，消失。（二）文意疏通与理解在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，激起白色浪花的急流，碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布在山峰间飞速地往下冲荡。水清树荣，山高草盛，的确有很多趣味。在秋天，每到天刚放晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（三）思考探究与拓展1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？分别突出了其什么特点？2.文章结尾引用渔歌有何作用？3.本文语言精炼生动，试举一例加以赏析。4.郦道元的《水经注》以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。结合本文，谈谈你对《水经注》“既是地理著作，又是文学作品”的理解。---二、《答谢中书书》（陶弘景）（一）字词积累与辨析1.山川之美，古来共谈：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。共谈，共同谈论赞赏。2.高峰入云，清流见底：巍峨的山峰耸入云端，清澈的溪流能看见水底。3.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉，交相辉映。4.青林翠竹：青葱的树林，翠绿的竹子。5.四时俱备：四季都具备。四时，四季。俱，都。6.晓雾将歇：清晨的薄雾将要消散。歇，消散。7.猿鸟乱鸣：猿、鸟此起彼伏地鸣叫。乱，此起彼伏。8.夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。9.沉鳞竞跃：水中潜游的鱼争相跳出水面。沉鳞，指水中潜游的鱼。竞跃，争相跳跃。10.实是欲界之仙都：这里实在是人间仙境啊。欲界，佛教指没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。11.自康乐以来：自从南朝的谢灵运以来。康乐，指南朝宋山水诗人谢灵运，他袭封康乐公。12.未复有能与其奇者：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。奇，指奇丽的景色。（二）文意疏通与理解山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。巍峨的山峰耸入云端，清澈的溪流能看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季都具备。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（三）思考探究与拓展1.本文是一篇书信，作者在信中描绘了哪些景物？这些景物有何特点？2.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，从哪些感官角度描绘了景色？有何表达效果？3.作者为什么说“自康乐以来，未复有能与其奇者”？这表达了作者怎样的思想感情？4.这篇短文语言清新凝练，意境优美，请结合具体语句加以体会。---三、《记承天寺夜游》（苏轼）（一）字词积累与辨析1.元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗赵顼的年号。2.解衣欲睡：我脱下衣服准备睡觉。3.月色入户：月光照进门里。户，门。4.欣然起行：高兴地起身出门。欣然，高兴的样子。行，出行。5.念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。者，……的人。6.遂至承天寺寻张怀民：于是到承天寺寻找张怀民。遂，于是，就。至，到。寻，寻找。张怀民，作者的朋友。7.怀民亦未寝：张怀民也还没有睡觉。寝，睡觉。8.相与步于中庭：（我们）一起在庭院中散步。相与，共同，一起。步，散步。中庭，庭院里。9.庭下如积水空明：庭院中的月光像积水一样澄澈透明。空明，形容水的澄澈。10.藻、荇交横：水中藻、荇交错纵横。藻、荇，均为水生植物。交横，交错纵横。11.盖竹柏影也：大概是竹子和柏树的影子吧。盖，大概是。12.何夜无月？何处无竹柏？：哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树呢？13.但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但，只是。闲人，清闲的人。耳，语气词，罢了。（二）文意疏通与理解元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照进门里，（于是我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（三）思考探究与拓展1.文中描写月色的句子是哪一句？运用了什么修辞手法？有何妙处？2.如何理解“闲人”一词的含义？它包含了作者怎样的复杂情感？3.本文篇幅短小，却意味深长。请结合全文，谈谈你的阅读感受。4.苏轼在逆境中能寻找到生活中的乐趣，这种人生态度对你有何启示？---四、《与朱元思书》（吴均）（一）字词积累与辨析1.风烟俱净，天山共色：没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。俱，全，都。净，消散尽净。共色，同样的颜色。2.从流飘荡，任意东西：（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从，跟、随。东西，向东或向西。3.自富阳至桐庐一百许里：从富阳到桐庐大约一百里。许，表示约数，左右。4.奇山异水，天下独绝：奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。独绝，独一无二。5.水皆缥碧，千丈见底：江水都是青白色的，千丈深也能看见水底。缥碧，青白色。6.游鱼细石，直视无碍：游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。碍，阻碍。7.急湍甚箭，猛浪若奔：湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪就像奔腾的骏马。甚，超过。奔，这里指飞奔的马。8.夹岸高山，皆生寒树：江两岸的高山上，都生长着使人看了有寒意的树。寒树，这里形容树密而绿，让人心生寒意。9.负势竞上，互相轩邈：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。负，凭借。竞，争着。上，向上。轩，高。邈，远。这里均作动词用。10.争高直指，千百成峰：（它们）争着向高处笔直地生长，形成了无数个山峰。直指，笔直地向上，直插云天。11.泉水激石，泠泠作响：泉水冲击着石头，发出泠泠的响声。激，冲击，撞击。泠泠，拟声词，形容水声清越。12.好鸟相鸣，嘤嘤成韵：美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。好，美丽的。相鸣，互相和鸣。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。13.蝉则千转不穷：蝉长久不断地鸣叫。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。穷，穷尽。14.猿则百叫无绝：猿不停地啼叫着。绝，停止。15.鸢飞戾天者，望峰息心：那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。息心，指平息名利之心。16.经纶世务者，窥谷忘反：那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。经纶，筹划、治理。世务，世俗的事务。窥，看。反，同“返”，返回。17.横柯上蔽，在昼犹昏：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。柯，树木的枝干。上，在上面。蔽，遮蔽。犹，好像。18.疏条交映，有时见日：稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。交映，互相掩映。见，看见。（二）文意疏通与理解没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐大约一百里，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。江水都是青白色的，千丈深也能看见水底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪就像奔腾的骏马。江两岸的高山上，都生长着使人看了有寒意的树。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，它们争着向高处笔直地生长，形成了无数个山峰。泉水冲击着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。（三）思考探究与拓展1.本文是如何抓住“奇山”和“异水”的特点进行描写的？2.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？3.本文骈散结合，音韵和谐，试举例分析其语言特点。4.吴均的山水小品文以写景见长，风格清新峻峭，有“吴均体”之称。结合本文，谈谈其艺术特色。---五、《得道多助，失道寡助》（《孟子》）（一）字词积累与辨析1.天时不如地利：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势。天时，指有利于作战的天气、时令。地利，指有利于作战的地理形势。2.地利不如人和：有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。人和，指作战中的人心所向，内部团结。3.三里之城，七里之郭：方圆三里的内城，方圆七里的外城。城，内城。郭，外城。4.环而攻之而不胜：（敌人）包围起来攻打它，却不能取胜。环，围。而，表转折，却。5.夫环而攻之：（既然）包围起来攻打它。夫，句首发语词，无实义。6.必有得天时者矣：一定是得到了有利于作战的天气、时令了。矣，语气助词。7.