三上语文26秋季实验班提优训练

本丛书连续4届荣获

品牌教辅TOP榜

同步类金奖，

高效拔尖赛道学霸成长摇篮

实验班

提优训练

三年级上

语文人教版(RMJY)

总主编严军

早出版社

图书在版编目(CIP)数据

实验班提优训练：语文三年级.上.RMJY/严军总

主编.一南京：江苏人民出版社，2015.7(2026.6重印)

ISBN978-7-214-15065-3

I.①实…Ⅱ.①严…Ⅲ.①小学语文课一习题集

IV.①G624

中国版本图书馆CIP数据核字(2015)第044194号

敬告作者

由于部分作者地址不详，无法取得联系。敬请拥有入选本书的

作品著作权的作者尽快与我们联系，以便支付稿酬。谨致谢忱!

联系电话/p>

书名实验班提优训练语文三年级上RMJY

总主编严军

责任编辑陶方舟

特约编辑陈瑞洁

出版发行江苏人民出版社

出版社地址南京市湖南路1号A楼，邮编：210009

印刷句容市和平印务有限公司

开本880mm×1230mm1/16

印张15.25

字数295千字

版次2015年7月第1版

印次2026年6月第14次印刷

标准书号ISBN978-7-214-15065-3

定价42.80元

如发现图书质量问题，请联系我们：何老师15150546024

陶老师19505173120

本书部分图片利用人工智能技术生成、合成

CONTENTS

9°犟龟..............................................3

小狗学叫

第一单元10°........................................35

语文园地..................................................37

1大青树下的小学...............................1阅读素养提优三(童话+非连续性文本)

2花的学校...........................................4...................................38

3°不懂就要问.......................................7◆大单元项目式学习三

语文园地..................................................9快乐剪纸，传承民俗...........................40

阅读素养提优一(散文+非连续性文本)

...................................................................10第四单元

◆大单元项目式学习一11宝葫芦的秘密(节选)...................43

快乐阅读·与书为友...........................1212在牛肚子里旅行...........................46

13°一块奶酪........................................49

第二单元语文园地...................................................51

快乐读书吧..............................................52

古诗三首

4.......................................14阅读素养提优四(童话+非连续性文本)

铺满金色巴掌的水泥道

5...............17...............................................................55

秋天的雨........................................

620◆大单元项目式学习四

7听听，秋的声音...............................23走近安徒生，分享童话.......................57

语文园地................................................25

阅读素养提优二(古诗+散文)...............26第五单元

◆大单元项目式学习二

14搭船的鸟........................................59

直播打卡栖霞山，规划旅游攻略

.......2815金色的草地....................................62

阅读素养提优五(记叙文十名著)...........65

第三单元◆大单元项目式学习五

探现实之美，铸AR奇幻华章

8总也倒不了的老屋30………67

第六单元26”一个粗瓷大碗..............................108

语文园地................................................110

16富饶的西沙群岛...........................69

阅读素养提优八(小古文+记叙文).........111

17海滨小城.......................................72

◆大单元项目式学习八

18美丽的小兴安岭...........................75

感受美好品质，传承中华精神……113

19°香港，璀璨的明珠.......................78

语文园地................................................80

阅读素养提优六(记叙文+非连续性文本)考评册

综合提优测评卷

..................................................................81

第一单元提优测评卷

◆大单元项目式学习六

第二单元提优测评卷

美丽家乡，由我代言83

第三单元提优测评卷

第四单元提优测评卷

第七单元

期中提优测评卷

20古诗三首.......................................85第五单元提优测评卷

21大自然的声音...............................8第六单元提优测评卷

22读不完的大书................................91第七单元提优测评卷

语文园地

................................................94第八单元提优测评卷

阅读素养提优七(古诗文+非连续性文本)

北京市海淀区期末试卷

江苏省南京市鼓楼区期末试卷

◆大单元项目式学习七

浙江省杭州市余杭区期末试卷

邂逅自然，探秘野外97

第八单元答案册答案6D超详解

23司马光............................................99知识册必背知识手册

24一定要争气...............................102

方法册上分攻略(电子书)

25手术台就是阵地.......................105

高效提优，从这里开始!

新趋势题+实验班原创题+阅读方法提优课

新情境创设具体场景，考查语言基础与实践运用

学习与生活地域特色

影片观后感..............................................P35安徽柳巷镇赏银杏...................................P17

电影情节改编讨论....................................P45南京梧桐大道............................................P20

经典童话剧小剧场....................................P52游览红色小镇...........................................P74

参观赵一曼纪念馆..................................P109游苏州十里斜塘........................................P75

第33届书博会...............................考评册P9西湖晴雨风光............................................P87

帮助外国友人学骑共享单车.......考评册P17吕四渔港........................................考评册P13

时事热点武夷山旅游...................................考评册P15

2026年央视春晚.......................................P33传统文化

“新春乐蕴”音乐会....................................P88瞻淇村鱼灯巡游会....................................P80

第九个中国医师节.......................考评册P17非遗泥塑........................................考评册P5

新素材用最新材料，强力提升阅读力

洞庭湖赏美景............................................P16抗日英雄杨靖宇.......................................P99

“神舟二十二号”发射................................P23浙江旅游产业........................................P102

栖霞山风景预报........................................P28人形机器人的发展..................................P107

剪纸艺术...................................................P40二十四节气之秋分.......................考评册P9

全民观鸟节...............................................P61南京盐水鸭...................................考评册P13

生态文明建设...........................................P77厦门旅游资源...............................考评册P13

澳大利亚国家名片....................................P78海南热带雨林国家公园...............考评册P15

跨学科打破学科壁垒，提升思维能力

植物的功能................................................P6西丛鸦习性...............................................P80

树叶形状..................................................P19长江美称...................................................P87

雨的形成...................................................P22回声...........................................................P90

动物的消化方式........................................P48大自然的奇妙现象...................................P93

蚂蚁的习性...............................................P49荷............................................................P96

蚂蚁的分工...............................................P50中国古代名医称号及著作.......................P107

蒲公英别称...............................................P64纽伯瑞儿童文学奖.......................考评册P5

地域气候...................................................P71牵牛花..........................................考评册P11

高效提优，从这里开始!

新趋势题+实验班原创题+阅读方法提优课

新考法创新考查方式，强化解题能力

开放探究计算票价........................................考评册P14

设计多种故事结局.......................................P36创新运用

探究古诗中的意象...........................考评册P3

设计校园纪念品宣传语...........................P3

分享作文片段...................................考评册

P11制作出游计划单.......................................P29

探究汉字偏旁考评册

..................................P17设计创意AR探索方案...........................P68

逻辑推理设计旅游攻略...........................................P84

品味诗句中的情感.......................................P16拟订《植物园游览须知》..........................P98

实验班原创原创培优好题，发展核心素养

文化自信拟写颁奖词...........................................P104

中国谚语............................................................P8介绍童话人物..................................考评册P8

乌龟的寓意....................................................P34思维能力

对联中的景色................................................P87补全思维导图....................................P3;P32

少年英才故事...............................................P101完善故事情节图........................................P6

藏在名字里的文化密码...................考评册P5人物故事启示............................................P8

语言运用为摄影作品命名.......................................P11

仿照课文语言创编诗歌...............................P24根据情境补全对话..................................P34

续编故事........................................................P32审美创造

撰写景色分镜头脚本...................................P71设计翠鸟资料卡.......................................P61

选图配文........................................................P74设计长江三峡名片.......................考评册P20

阅读方法课学方法，悟技巧，培养关键能力

散文：理解重点词语的含义.......................P10记叙文：判断修辞手法，分析表达效果...P65

非连：理解有新鲜感的句子.......................P11名著:体会作者的细致观察.....................P66

古诗：联系诗句推测字义...........................P26记叙文：借助关键句了解全文..................P81

散文：运用多种方法理解词语...................P27非连：找到材料相关信息，完成选择.......P82

童话：预测故事情节......................................P38古诗文：体会文言文语言特点..................P95

非连：根据标题推测故事内容...................P39非连：提取关键信息................................P96

童话：感受童话丰富的想象.......................P55小古文：感受人物精神品质...................P111

非连：梳理事件..............................................P56记叙文：体会人物心理活动...................P112

扫视

码频

大青树下的小学听讲

朗答

读案

夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。

2025年南京1600名青少年参与公益研学，请跟随他们的脚步开启高校探秘游。

一、小春在朋友圈里分享了她的见闻。读一读，完成练习。

我们走进大学。沿着pō()道向上，路旁种了两排cūzhuàng()的梧桐

树，叶子在风中晃(huǎnghuàng)动，彩色旗帜随风piāoyáng(),天空中不时

有jiébái()的鸽子飞过。尽头是qiú()场，里面很是rènao()。经

过古朴的砖墙(qiángqáng),我们来到了大讲堂，几位姐姐热情地和

我们打zhāohu(),一位哥哥正在慷慨激昂(mǎoáng)地演讲。

1.看拼音，写字词，并用“√”选出加点字的正确读音。

2.下列加点字的意思和“晃动”的“晃”字意思不同的一项是()。

摇头晃脑

A.摇晃B.晃荡C.虚晃一枪D.

二、下面是小春和小雨交谈时出现的词句。读一读，选一选。

1.对下列有新鲜感的词语理解正确的一项是()。

A.古老(指度过晚年直到去世)B.摇头晃脑(形容高兴到了极点)

C.招引(用手和好朋友打招呼)D.神采飞扬(形容神态焕发有神)

2.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()。

A.上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听!

B.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬

的国旗敬礼。

C.鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

D.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松

鼠也赶来看热闹。

3.下列有关课文内容的描述最准确的一项是()。

A.课文中的小学是一所只有少数民族学生的乡村小学，位于大山深处。

B.“有傣族的，有景颇族的……都成了好朋友”说明中国有很多少数民族。

C.课文中的小学是一所美丽、欢乐、团结的学校，充满了生机。

D.傍晚，老师带着同学们在校园里种植花草树木。

实验班第一单元1大青树下的小学

课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养!

三、参观时小春不时想起“大青树下的小学”。阅读课文片段，完成练习。

上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，

树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的

是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青

树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1.>阅读要素圈画出你觉得有新鲜感的句子，这个句子好像让你看见了：

2.熟读课文片段，把下面的表格补充完整。

时间同学们小动物们

上课时①好像都在听同学们读课文

下课后②③

3.下列说法中与片段内容不符的一项是()。

A.课堂上，同学们一起朗读课文的声音传到了教室外面。

B.同学们朗读课文的时候，窗外十分安静。

C.下课了，同学们和孔雀一起跳舞，摔跤，做游戏。

课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩!

四、同学们在大学图书馆中，看到了一篇描写校园的文章。请阅读短文，完成练习。

我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的

石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹

掩蔽；屋后，山溪欢跳……竹林间，荡着笑语；山溪里，飘着歌声。

当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探

求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林

絮(xù)语……我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。

一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪动的

红领巾，像飞舞的旗!

2

中国人数最多的民族是()。

山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。

(选文有改动)

1.>阅读要素深入理解文中有新鲜感的字词。谛：①仔细(看或听);

“谛听”的“谛”的意思是_(填序号)。从②佛教指真实而正确的

这个词语可以看出同学们上课时的状态。道理，泛指道理。

2.文中画“”的句子是句，这句话把比作,这样

写的好处是

3.给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。

4.实验班原创思维能力根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。

①笑语、歌声

学校和孩子学校环境孩子的声音成长

5.为了让这所山里的学校更有春日气息，你有什么建议?(至少写2条)

五、请选择下面的某一个场景，写一写你眼中的校园吧!

操场上花坛边图书室里教学楼前大树下

探究积累尖提子优生与普通学生的分水岭就在眼前!

六、大家来到大学民族文化交流中心。结合以下信息，写出对应的少数民族名称。

1.三月三壮锦牛魂节

2.跳孔雀舞竹楼泼水节

3.献哈达喝酥油茶雪顿节

七、新考法设计宣传语为本次活动的纪念品“校园印象”设计宣传语。(任选一种)

A.印有大学标志性建筑的金属书签B.封面写有大学校训的手账本

C.印有校园四季风景图案的帆布袋D.融合了校园元素的U盘

我选择()(填序号),我会设计宣传语：

3

实验班第一单元2花的学校

扫视

花的学校码频

2听讲

朗答

夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。

一、阅读语段，完成练习。

假日期间，我独自漫步于美丽的周庄古镇，耳边忽然响起一首用琵琶弹奏的乐

曲。刹那间，我仿佛听见了hōngxiǎng()的闷雷，我仿佛看见了jí()骤

的雨点、hù()相pèng()触的树枝、shīrùn()的大地以及狂欢的绿

草。这首美妙的乐曲生动地展现了夏天阵雨到来时的场景，深深地打动了我，也让

我深切地品味到中国传统音乐的无穷魅力。

1.看拼音，写字词。

2.“假”字在词典中有如下释义：

jiǎ①虚伪的，不真实的，伪造的，人造的(跟“真”相对);②借用；③假定

④假如；⑤凭借，依靠。

jià按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。

下列加点字的读音和“假日”的“假”字读音不同的一项是(。解释“不

假思索”的“假”字时，应选第()个义项。

A.假期B.虚假C.放假D.休假

二、选择题。

1.下列短语搭配不恰当的一项是(。

A.扬起双臂扬起风帆B.做功课做手工

C.走过荒野扎根荒野D.吹着风笛吹着胡琴

2.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()。

A.雷雨一来，地面上就有了许多镜子似的水洼。

B.清风一吹，柳枝便跳起了优美的舞蹈。

C.蝴蝶一来，花朵们便热情地和蝴蝶打招呼。

D.小鸟一来，小草便拍起了手，为鸟儿的歌声喝彩。

课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养!

三、阅读课文片段，完成练习。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

答案：汉族

世界上面积最大的洲是(。)

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子

们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1.从“跑出来”“跳舞”“狂欢”中可以体会到花孩子当时的心情。

2.(江苏泰州靖江改编)在读画“”的句子时，想突出“我”的天真无邪，应该

重读句中的“()”。

A.我B.真的C.花朵D.上学

3.片段中加点的“冲”字能不能换成“走”,为什么?

4.>阅读要素用“”画出你觉得有新鲜感的语句，并简要赏析。

瞧，课外的世界更精彩!

四、阅读短文，完成练习。

红叶的旅行

①秋天到了，满树翠绿的叶子慢慢地变成了金红色。一阵秋风吹来，树上一片

最红的叶子被吹落了。它要去旅行了。

②红叶落在湖边，像一只红色的小船。

③湖边住着一窝小蚂蚁，足足有300只。它们早就想到湖对岸去看一看了。小

蚂蚁们()上红叶船，()起细小的树枝当桨，大家齐心协力地()过大湖。

没多久，小小的红叶船就到了湖对岸。

④红叶船停在湖岸边。

⑤秋蝉在湖岸边的树上唱秋天的最后一首歌，看到美丽的红叶，高兴地说：“这片

红叶真好，我睡觉的时候，正好可以盖在身上当被子。”秋蝉美美地睡了一觉，飞走了。

⑥红叶被留在了树下。

⑦一只小老鼠经过这儿，看到树下的红叶，说：“这片叶子真漂亮，我要把它带回

家挂在窗子上当窗帘。”小老鼠趴在窗口，一边向外看一边说：“秋天真美啊!”

(选文有改动)

5

实验班第一单元2花的学校

1.实验班原创思维能力这片红叶在旅行中帮助了哪些小动物，分别被当作什么

来使用?请你填一填。

2.第③自然段中缺少几个表示动作的词语，请你选出正确的一项。()

A.爬拿划B.跳C.登

3.>阅读要素下列对新鲜词语“齐心协力”的理解，正确的一项是()。

A.小蚂蚁们各自划桨，动作杂乱无章。

B.小蚂蚁们团结起来，共同用力划过湖面。

C.小蚂蚁们划桨时互相争抢树枝。

D.小蚂蚁们只有几只在划桨，其他的在休息。

4.红叶在接下来的旅行中还可能遇到哪些小动物?小动物们又会把红叶当作

什么?请你仿照第⑦自然段，展开想象，写一两句话。

五、新情境灵谷寺赏玉兰花三月，南京灵谷寺内的玉兰花迎来了盛放期。请你使用

下面这句话运用的修辞手法，写一写玉兰花盛开的场景。

例：蜜蜂一来，花朵们便热情地招手。

)探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前!

六、下列诗集中，不是泰戈尔的作品的一项是()。

A.《吉檀迦利》B.《飞鸟集》C.《园丁集》D.《繁星》E.《新月集》

七、跨学科植物的功能研究表明，吊兰、虎尾兰、绿萝、芦荟等植物，都有一定的净化

空气的功能，且具有观赏性。如果要你在室内养植物，你会选择哪一种?请结

合植物的特点说说你的理由。

答案：亚洲

世界上面积最大的国家是(。

3不懂就要问码频

听讲

朗答

读案

课内基础提优夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。

2025年9月，中国国际孔子文化节盛大举行。快来参加文化节，在古今对比中

做一名勤学好问的小学童吧!

一、字词闯关：我是认真的“小学童”文化使者。

小时候，我在私塾读书。我的先生雷厉(nìlì)风行，她有一把戒尺。课堂上，

她总是将每个知识点都讲解得详(xiángyáng)细而透彻，她会带着我们圈画重

点，还会要求我们有感情地诵(sòngyǒng)读课文，而不是糊(hūhú)里糊涂地跟

着她读。为了让我们弄懂所学的知识，她会一遍遍地给我们讲解例(lì

1.读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。

2.文中有许多新鲜词语，结合语境，选出说法不正确的一项。()

A.私塾：旧时家庭、教师自己设立的教学处所。

B.先生：对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。

C.戒尺：旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。

二、词语理解：下列对加点词语在句子中的意思理解有误的一项是()。

A.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。(按照惯例；按照常情)

B.课堂里霎时变得鸦雀无声。(只有乌鸦和麻雀没有发出声音)

C.这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(不明事理；对事物的认识模糊或混乱)

D.“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(一个字也没有

遗漏，形容背诵准确)

课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩!

三、探索“每事问”:阅读孔子的故事，完成练习。

勤学好问的孔子

孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地努力钻研。

有一回，他去参加太庙里的祭(jì)祀(si)典礼。由于是第一次参加，他什么都觉

得新奇有趣，见到每一项礼节、每一件祭物，都虚心地向内行人打听。有人嘲笑他：

“谁说这个陬(zōu)邑(yì)大夫(孔子的父亲曾任的官职)的后代懂得礼呢?瞧他这

没完没了地问，大概什么也不懂。”孔子听了却很坦然：“不懂就问，这正是礼呀!”

祭祀结束后，人们要回家了，可他还抓住人家的袖子不放，非要问个明白才行，

弄得人家都有些不耐烦了，便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴哩。就这

实验班第一单元3*不懂就要问

样，执着的孔子很快就对周礼达到了精通的地步。在他30岁的时候便有人专门向

他学习周礼了。

1.根据短文内容，将孔子参加祭祀典礼后成为“每事问”的过程补充完整。

虚心请教

2.>阅读要素用“”画出文中让你觉得有新鲜感的句子，并说说理由。

我喜欢这句话，因为

3.下列说法与短文内容不符的一项是()。

A.孔子年轻时已经对周礼很熟悉，但仍在不断学习。

B.参加祭祀典礼时，孔子对每项礼节都感到新奇。

C.孔子认为“不懂就问”是不礼貌的行为。

D.通过坚持提问，孔子最终精通了周礼。

四、实验班原创语言运用请根据情境尝试解决问题。

刚下课，小红有一道题还没弄明白，她走到班长身旁，拍了一下班长的肩膀，说：

“喂，给我讲一下这道题。”班长抬头看了她一眼，然后继续做自己的事情。

班长为什么没理小红呢?如果你是小红，你会怎样向班长请教呢?

探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前!

五、实验班原创思维能力读故事，谈启示。

伽利略很喜欢提问题，不得到问题的答案决不罢休，他在比萨大学上学时，

曾在天文课上向教授提出了许多问题。这种好学善问、追求真理的精神，使他

成了一代科学巨匠。

六、实验班原创文化自信从下面的句子中你读出了怎样的含义?试着选一选。

A.多读B.多练C.多学D.多思

1.拳不离手，曲不离口。()2.三人行，必有我师焉。()

3.好学深思，心知其意。()4.读书百遍，而义自见。()

8答案：俄罗斯

语文园地

视批

频改

讲十

错

学校正在举办一场充满趣味的“快乐时光”语文实践活动，答题

案本

请你也加入进来吧!

一、快乐在读写中展现，下面是同学们读写的内容，读一读，完成练习。

1.丁丁描写了同学们的表现，其中加点词语运用不恰当的一项是()。

A.看到卫生委员走进了教室，明明张牙舞爪地收拾起来。

B.球场上，守门员手疾眼快，一个侧扑，成功扑掉了对手的点球。

C.听到大家的赞扬声，佳佳羞得面红耳赤。

D.他俩争论得口干舌燥，还是没有结论。

2.林林在读下面这句话时发现，孙中山想要表达的意思是：

。通过重读哪些语句能体现呢?请用“"画出来。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打

也值得。”

二、快乐在活动中延伸各班级成立了各种各样的兴趣小组，快来看看吧!

1.丁丁参加的是文学兴趣小组，他最有可能到哪个活动室参加活动?()

A.书香苑B.黑白棋社C.篮球侠D.探索驿站

2.林林看到了“舞动天使”的海报，海报的内容应该与哪一项有关?()

A.各班集中展示大家的剪纸作品。B.舞蹈兴趣小组将招募新成员。

C.科技馆的叔叔要来学校开讲座。D.周五下午有校园篮球赛。

3.丁丁在他的阅读笔记中摘抄了一句有新鲜感的话，请你完成练习。

当你睡在你妈妈的臂弯里时，天空在上面望着你，而早晨蹑手蹑脚地走

到你的床跟前，吻着你的双眼。

让你觉得这句话有新鲜感的原因：

4.在古诗词兴趣小组的活动中，星星学习了古诗《所见》,请你完成练习。

所见

牧童骑,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然

o

(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是代的袁枚。

(2)如果要用一个词来形容这首诗中的小孩子，最合适的是()。

A.天真烂漫B.勤劳能干C.英勇无畏D.聪明机智

9

散文+非连续性文本

阅读素养提优一阅读时，关注有新鲜感的词语

和句子。

(一)校园里的老槐树

校园里有一棵老槐树，高大，粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰

到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合

抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶

把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过，树叶哗啦啦

地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑声。

(二)花瓣

一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来

信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。啊!

飞来的花瓣，变成一朵朵馥(fù)郁的鲜花，开在老师的心间。

(选自《校园交响诗》,有删改)

1.选文(一)中画“”的句子写出了老槐树()。

A.十分高大B.十分粗壮C.树叶茂密D.长在三层楼旁边

2.下列对选文(二)中“花瓣”含义的理解有误的一项是()。

A.学生是老师培育的一朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心。

B.书信宛如“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师心间，老师在学生的祝福中

得到了回报，心中感到无比幸福。

C.学生在教师节送来了五颜六色的鲜花。

3.>阅读要素从选文(一)或选文(二)中找出你认为有新鲜感的词语和句子，抄

写在笔记卡上。

笔词语句子

记

卡

为了让同学们切身感受校园之美、摄影之美、诗词之美……学校组织开展了“亲

近校园”活动，追寻校园足迹，探寻校园历史。

10

世界上平均海拔最高的大洲是()。

材料一：摄影社的同学们记录下了校园的各个角落。

校园的苹果树教室的书架我们的操场

材料二：文学社的同学们从现代诗中寻找校园的足迹，下面是他们的成果。

我会永远爱你——献给母校的诗(节选)

每天把你的名字挂在胸前我的思想在你的呵护中发芽

我能感受到你博大的爱每次仰望你的时候

你永远是我的一片森林你的肩膀就像一座木头房子

我是一粒微小的种子容纳了蓝天和白云

材料三：文学社还开展了“最美校园”征文活动，共收到118篇征文，下面是征文统计表。

主题鲜明结构清晰语言流畅逻辑混乱

3030553

1.实验班原创思维能力请你为右侧摄影社同学在校园大门处拍摄的作品起一

个名字，并说明命名的理由。

2.>阅读要素阅读材料二，用“”画出一句有新鲜感的句子，并说一说你的理解。

《上分攻略》电子书P2

3.想一想：材料三中文学社的名字可能是()。

A.光影天地B.妙手丹青C.动感韵律D.韵味书香

4.如果你是文学社的成员，请你结合材料三的内容，在班会上就这次征文情况

进行说明，并提出自己的看法。

11

大单元项目式学习一

快乐阅读·与书为友

“一本书，一个伴，一起读，共成长。”为了深化阅读体验，促

进民族团结与文化交流，学校将开展“万里鸿雁传书香”主题读

书活动。让我们一起跨越山海，共享阅读的喜悦。

为：活动一：书信连心·开幕词启航

一、请你根据拼音写词语，补全春春撰写的开幕词，并完成相关练习。

书中蕴藏着古老的智慧。假如你静下心来阅读，那些文字便会化作悠扬的dí

yīn(),zhāoyǐn()你走进一幅充满生机的画卷。那里盛开着jiébái

()的花朵，铺展着湿润的草地，屹立着cūzhuàng()的树木……·让我

们跟随文字的脚步，走进rènao()的书中世界，给心灵一个愉快的假期。

1.下列加点字的读音和“假期”的“假”字读音相同的一项是()。

A.真假B.放假D.造假

2.联系语段，“湿润”的意思是：

☆:活动二：共读时光·暑假故事汇

二、丁丁与远方笔友视频连线，分享了自己暑假第一周的活动。读一读，完成练习。

完成1份手抄报

去电影院看了一场电影娱乐学习

丁丁暑假第

完成2篇日记

和小伙伴踢足球一周的活动

运动读书节准备阅读图书

和爸爸一起去游泳

1.下列描述中最符合这份思维导图的主要内容的一项是(。

A.丁丁暑假的任务安排B.丁丁暑假第一周的活动

C.丁丁丰富多彩的假期生活D.丁丁暑假的学习任务

2.为了让丁丁的介绍更具吸引力，请你给他提两点建议。

(1)。(2)

3.交流完后，同学们打算建立阅读小组，这个小组可以取名为()。

A.“棋”开得胜B.舞动精灵C.书海拾贝D.丹青妙手

12答案：南极洲

世界上面积最小的大洋是()。

:活动三：声韵传情·好文朗诵会

三、在“万里书缘·共读同行”朗诵会上，林林精心准备了一组关于校园的朗诵稿。

读一读，完成相关练习。

(一)鸟岛

下课了，校园，像一座鸟岛。

美的交响曲回旋在这片乐土上。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔

的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像

鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。

同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。

啊!一座生机勃勃的鸟岛。

(二)树根

我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁

花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营

养传递给我们。

啊!老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会成为大地的

营养，果核也会变成大树的根!”

啊!让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。

1.默读这两则朗诵稿，根据提示完成练习。

《鸟岛》描绘了。在《树根》的第2自

然段中，作者把比作,赞美了

2.《鸟岛》中有很多有新鲜感的句子，下列说法有误的一项是(。

A.“美的交响曲”指的是校园里同学们的歌声和笑语。

B.“像鸟儿款款地低飞”描写的都是同学们在操场上跑步的样子。

C.“同浴着阳光，共享着欢乐”表达了同学们在一起的幸福感受。

3.补全下面的读书笔记。

句子我的感受

我知道这句话的意思是：

当繁花满枝，当硕果累累，我们

。这句话中

谁也不会忘记哺育我们的树根，是它

“”让我觉得很新鲜，我

默默地汲取大地的营养传递给我们。

好像看见

o

13

批

扫视改

码频十

错

听讲题

4古诗三首朗答本

读案

夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。

一、阅读语段，完成练习。

在古诗词的意境中，我们欣赏到了澄澈如镜的洞庭(tíngtín)湖水，看到了萧

(sùxiāo)萧(落洛)叶铺满寂静小(经径)的清幽，感受到了xiéyáng()

与fēngyè()在hánshuāng()中呼应的意趣。这里既有友人离别后

xiānghù()思念的shēnqíng(),也有挑促织带来的无尽乐趣……共

约古诗词，品味其中的意蕴之美。

1.看拼音，写词语。

2.在语段中的括号里选择正确的读音或汉字，打“√”。

3.下列加点字的读音和语段中的“挑”字读音不同的一项是(。

A.挑战B.挑明C.挑担

二、选择题。

1.(江苏淮安改编)下列对诗句中加点字词的理解有误的一项是()。