山东省烟台市芝罘区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

山东省烟台市芝呆区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

一、积累与运用。（29分）

1.默写。

（1）苔痕上阶绿，o（《陋室铭》）

（2），阴阳割昏晓。（《望岳》）

（3）,化作春汨更护花。（《己亥杂诗（其五功）

（4）人生难免陷入困顿迷茫，但若坚持前行，往往能迎来新的转机。如今人们常用《游山西村》中

“,”两句诗宽慰身处逆境之人。

2.解释句中加点的字。

（1）可检夜半虚前席（）（2）可爱者甚章（）

（3）谈笑有潜儒（）（4）持戡火炀之（）

3.卜列各项中字音字形完全止确的一项是（）

A.送(beng)溅崛（zhu）目严瑾心有灵犀

B.烟（chi）热执坳（ni£i）熟络劈波斩浪

C.（chong）憬得型（chdng）摇撼围追堵截

D.竹尊（mid）零（md）然涉足浩翰无际

4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A.道别和寒风一样不期通至又冻彻骨髓。

B.面对毕业后的职业规划，小林烤躇洒有，一会儿想考研，一会儿又想创业，始终拿不定主意。

C.棋手端坐棋盘前屏图卷刑，步步谨慎，全力应对这场关键的对决。

D.我们都是这个世界上的迷路者，我们都是按照自己认定的道路寻找方向，也许我们是对的，也许我们

错了，或者有时候对了，有时候错了，但重要的是，我们要保持迹途削军的勇气和能力。

5.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.近期，国产影片《给阿嬷的情书》热度攀升，收获了观众不错的口碑与观影好评。

B.不少市民纷纷来到滨海广场，观看灯光展演，目的是为了感受港城夜晚独特魅力。

C.芭蕉、桅子花、玉兰花、棕搁疯长，生长繁殖得太快了，都有点杀气腾腾，吹进来的风也有点微微的

腥气。

D.2026年5月31日，我国成功发射卫星互联网技术试验卫星，将有力提升天地网络融合的步伐与技术验

证能力。

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6.下列各项表述不正确的一项是（）

A.盼啊，盼啊，归鸟像点点墨痕，终于掠过了远方的天际。（这句话用了反复和比喻的修辞）

B.行走在江南水乡，你会读懂：何为温婉，何为诗意，何为独属于江南的灵秀。（这句话标点使用错误）

C.杨万里，字廷秀，南宋诗人，其诗歌构思新巧，语言平易自然、清新活泼，被称为“诚斋体”。

D.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”，烟台地区不少地名便依此

方位规律定名，如“海阳”因地处黄海之北，“莱阳”因地处莱山（古名，今旌旗山）之南而得名。

7.根据语境完成题目。

①近年来，人们在社交媒体上记录、分享自己的“中式生活”。②非遗手工坊、博物馆文创、汉服茶

会等成为大众热议焦点。走进古典园林感悟造同美学，探访老字号体味市井烟火,•件件鲜活的日常体

验，让热衷中式生活不再是简单的“复古”和“跟风”，而是对中华优秀传统文化的认同和践行。中华优

秀传统文化中蕴含的智慧，不仅记录荏典籍中，更体现在衣食住行中。③中式生活是人们对美好生活范式

的一种追求。④越来越多的事实证明了中式牛活方式的日大魅力。穿汉服、咳:火锅、常非遗成为外国人来

华旅游的标配，“阴阳”“气韵”成为国际设计业界的高频词汇，燃香、品茗成为很多人的慢生活之选，传

统文化与现代文明相得益彰。中式生活之所以风靡，底气正是源于个人对日常生活的,社会对

文化传统的，民族对精神根脉的O

（1）仿照文中画横线的句式，续写一句话，要求句式一致、内容贴合国风主题。

走进古典园林感悟造园美学，探访老字号体味市井烟火，O

（2）下列表述不正确的一项是（）

A.②句中加点的字“的”“不仅”“在”词性分别为助词、连词、介词。

B.语段中的“衣食住行”“打扫干净”“事实证明”的短语类型分别是并列短语、补充短语、偏正短语。

C.文中画波浪线句子的主干是：穿汉服、吃火锅、赏非遗成为标配。

D.将“a坚定自信”“b细腻经营”“c自觉传承”填入文中横线处，顺序依次是b、c、a.

名著阅读。（6分）

8.①母亲把沉甸甸的包裹送到邮同去了。紧张的等待开始了。保尔生中还从来没有像现在这样痛

苦而焦急地等待过来信。他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。

②此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战

斗行列，使你的生命变得有益于大民，你尽了一切努力了吗？”

③每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了J

④好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激

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动地喊道：“列宁格勒来信了！！！”

⑤这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：

⑥小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功！

⑦他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！

⑧然不已经被砸碎，他拿起新朗式学，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。

（1）选段中的“铁环”指;“新的武器”指的是

（2）保尔的一生，就是不断冲破命运铁环的战斗史。请联系整部作品，叙述保尔在成长过程中另一次冲

破“铁环”的经历。由此可以看出他具有怎样的精神品质？

二、阅读。（41分）

（一）（5分）

初夏即事①

王安石

石梁②茅屋有弯倚二流水溅溅⑷度两陂久

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

【注释】①此诗是王安石罢相退居江宁（今江苏南京）时所作。②梁：桥。③椅（qi）:曲折的堤岸。④溅

溅（jidnjian）：流水声。⑤陂（bei）：池塘。

9.下列对诗歌的理解与赏析不正确的一项是（）

A.前两句I运用白描手法，以简练的笔墨勾勒出石桥、茅屋、曲岸、流水等景物，画面层次分明，充满田

园气^息。

B.“流水溅溅”巧用拟声词，以声写动，运用以动衬静的手法，反衬出初夏乡村环境的清幽宁静。

C.“绿阴幽草胜花时”运用对比手法，将初夏的草木风光与春日的繁花盛景对比，鲜明表达了诗人对初

夏的偏爱。

D.全诗借景抒情，通过描写出园风光，含蓄地抒发了诗人罢相后壮志难酬的慨叹和渴望重返官场的心

情。

10.诗歌以“初夏”为题，通篇不见“夏”字，却处处尽显夏意。第三句调动视觉、______、________等

多种感言绘景，将初夏气息表现得淋漓尽致。

（二）（10分）

后知轩记

予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里，无

朵木，柏可二百株，松止有五，计具梢日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽

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风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③前后为门疏朗空洞落日后犹能辨蝇

头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知:又居之四面通明者为轩，孰谓

斯名不情称战！

（节选自李开先《后知轩记》）

【注释】①丛委：繁杂、堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（you）：窗户。

11.下列加点字的意义和用法不相同的一项是（）

A.计其值日亭亭净值（《爱莲说》）

B.松止•有五若止•印三二本（《活板》）

C.名以“后知轩”?钱覆其口（《卖油翁》）

D.孰谓斯名不情称哉斯是陋室（《陋室铭》）

12.“撤草而覆之以瓦”中的“之”与下列哪句中“之”的用法相同（）

A.何陋之有（《陋室铭》）B.不以木为之者（《活板》）

C.大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）D.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

13.用“/”给文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）

A.左右置牖/前后为门/疏朗空洞/落日后犹能辨蝇头字

B.左右/置牖前后为门/疏朗空洞落日后/犹能辨蝇头字

C.左右置牖前后/为门疏朗空洞/落R后/犹能辨蝇头字

D.左右置牖前后为门/疏朗空洞/落日后犹能/辨蝇头字

14.将下面句子译成现代汉语。

夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知

15.作者避喧于南园，乂以松柏之意命名草庐，体现了他怎样的人生志趣？

（三）非连续性文本阅读（10分）

材料：

①在信息爆炸的时代，最可贵的不是知识，而是辨别知识的能力：最难得的不是接受观点，而是独立

判断的勇气。

②人云亦云，是思维的懒惰；随波逐流，是精神的盲从。很多人习惯于跟着别人的脚步走，听着别人

的声音活，把别人的判断当作自己的标准，把流行的观点当作真理的全部，他们害怕与众不同，害怕被孤

立，于是把思考的权利拱手让人，用随大流来换取廉价的安全感。久而久之，头脑成了别人思想的跑马

场，灵魂成了舆论的附庸，再也找不回真正的自己。

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③不盲从，是一种态度；会思考，是一种能力。它需要勇气一一敢于质疑权威、挑战成见；需要耐心

——不急于下结论、不被表象迷惑；需要训练一一从日常小事开始，凡事多问一个为什么，多换一个角度

想一想。

④不盲从，不是抬杠；会思考，不是固执。真正的独立思考，不是为了反对而反对，也不是为了标新

而标新，而是对一切说法保持审慎，对一切结论追问依据。它要求我们不被情绪左右，不被偏见蒙蔽，不

被权威压制，不被潮流裹挟。面对一个观点，先问一:个问题：它的前提是什么？证据是否可靠？有没有相

反的可能？在正反两面中权衡,在证据与逻辑中抉择，在事实与道理中坚守，这才是理性的思辨。

⑤我们生活在一个充满噪音的世界里，各种观点、舆论、谣言扑面而来，真假难辨。如果没有独立思

考的能力，就会像一叶扁舟，在信息的海洋里随波逐流，迷失方向。只有学会思考，才能拨开迷雾，看清

本质；只有保持清醒，才能守住本心，不被裹挟。愿我们都能做自己思想的主人，不被他人左右，不被时

代绑架，在纷繁复杂的世界里，保持一份清醒与独立，活出真正属于自己的人生。

（诜自周国平《成为你自己》，有删改）

材料二：

鲸鱼效应

挪威人捕沙丁鱼，抵港时如果鱼仍然活着，卖价比死鱼高出许多，所以渔民们千方百计想让鱼活着返

港。但种种努力都归失败，只有一艘渔船却总能带着活鱼网到港内。直到这艘渔船的船长死后，人们才发

现秘密：鱼槽里放进了一条蜂鱼。原来，蜂鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，自然会四处游动，到处挑起摩

擦。而大量沙丁鱼发现多了一个“异己分子”，自然也会紧张起来，加速游动，这一来，就一条条活蹦乱

跳地回到渔港。

（摘自《海外星云》第3期，秋子译）

材料三：

①沙丁鱼：暖水性群居海洋鱼类，以浮游生物为唯一滤食对象。沙丁鱼在高密度集群中快速游动，是

其被动防御与高效觅食的策略。密闭水体中引入掠食性鱼类，会持续引发沙丁鱼应激逃窜，导致体力耗

尽、缺氧死亡，存活率显著低丁无干扰环境。沙丁鱼般只做成罐头，而非吃新鲜的。原因有二：是肉

质极易氧化变质；二是体型小鱼刺多，直接食用非常麻烦，而鱼刺经过腌渍加工后，就可以被软化，能够

随着鱼肉一起被吃掉。

②绘:鱼：主要栖息在江河的中下游和水库、湖泊、池沼中，三大淡水鱼类之一。属温水性鱼类，生存

水温0-35℃。体型较大，肉食性，以小个体的底栖鱼类为食，也以近岸生活的小型鱼类为食。昼间多潜隐

于深水处，夜间或黎明时活动觅食。

（摘自《澎湃新闻科普》，有删改）

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材料四：

①在数字洪流的冲击下，独立思考能力成为最珍贵的认知免疫力。当下，“懒思考”现象正在蔓延一

一人们更愿意接受算法推送的现成观点，而非通过自己分析得出结论：更倾向于追随网络大V的情绪化表

达，而非进行审慎的价值判断。当一则热点新闻出现，我们常常看到的是立场先行的站队互撕，而非事实

优先的理性探讨：当面对夏杂社会问题，碎片化观点往往取代系统化思考。这种思维惰性的⑥延，不仅削

弱了个体的判断力，也使公共讨论空间日趋极化。

②重拾思考的尊严，需要从认知习惯的重塑开始。在数字时代，我们同样需要一场认知方式的自觉变

革。首先，应当建立“信息节食”意识，像控制饮食一样管理信息摄入，警惕无意识刷屏行为，有选择地

关注优质信息源。其次，要培养“慢思考”能力，面对热点事件时主动按下“暂停键”，给自己留出反思

空间。最后，要锻炼“认知抗辩”技巧，对接收的信息保持健康的怀疑态度，区分事实与观点，识别逻辑

谬误，追问证据链条。这些思维习惯的养成，相当于为大脑安装了一套“防毒软件二

③数字文明的发展不应以人举思维能力的退化为代价，在篁法口益渗诱牛活的今天，我们更应捍卫这

种自主性，每一个人都可以成为数字洪流中的清醒者。

（摘自《做数字洪流中的一名清醒思考者》，“中国网”）

16.材料一告诉我们，“不盲从，会思考”的核心是（）

A.能保持一份清醒与独立，活出真正属于自己的人生。

B.有辨别知识的能力，凡事多问一个为什么，多换一个角度想一想。

C.学会思考，才能看清本质；保挣清醒，才能守住本心。

D.有独立判断的勇气，能理性思辨。

17.根据材料三的内容，说说材料二中讲述的“自占鱼效应”是否真实，请简述理由。

18.根据材料四内容，下列对数字时代重塑认知习惯、保持独立思考的表述，不正确的一项是（）

A.主动管控信息接收行为，有选择地关注信息，避免无意义的被动浏览。

B.面对网络热点事件，克制即时评判的冲动，留出独立思考的时间。

C.优先参考网络热门言论与公众主流立场，借鉴主流舆论观点辅助判断。

D.理性审视各类言论，辨析事实与观点，主动探究内容背后的逻辑。

19.生活中很多网络热传的“新常识”，其实.与科学真相不符。请根据材料一中画线句提供的思维方法，

选择下列一项，运用学科知识或生活经验，揭示其真相。

①夏天必须“全副武装”防晒才健康②穿聚酯纤维衣服会让微塑料进血液

（四）（16分）

驴打滚儿①

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林海音

①四个小板凳就摆在对门的大树荫底下，宋妈②带着我们四个人一一我③，珠珠，弟弟，燕燕④一一坐

在新板凳上讲故事。燕燕小，挤在宋妈的身边，半坐半靠着，吃她的手指头玩。

②“宋妈，”我忽然想起来，“你有小丫头子吗？”“有哇。”“在哪儿呢？”“在乡下。”“跟小栓子一块

儿吗？”“嗯一一”宋妈嘴里哼了一声，她低下头去给燕燕理衣裳，眼睛却好像望着老远老远的地方，又

像没有望着什么。

③“想她吗？”“不想。”宋妈笑了一下，可是忽然乂说，“想她干什么？给了人家啦」“给了谁啦？”

“给啦，就是给啦。”她不说了。

④我知道宋妈有个儿子叫小栓子，宋妈说他在乡下放牛，有时宋妈想家，就会说：“等小栓子长大

了，也叫他来念书，跟你一样。”

⑤这天下午，太阳斜斜地从槐树叶缝里漏下来，宋妈正抱着燕燕，用她那带着乡音的调子唱着：“槐

树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台……”忽然胡同口传来“得得得”的驴蹄声，黄板儿牙⑪牵着小驴来了。

⑥宋妈脸上的笑一下子就僵住了，她放下燕燕，迎上去，声音有点抖：“孩子呢？小栓子跟丫头子

呢？"

⑦黄板儿牙是宋妈的丈夫，一脸黄板牙，牵着那头瘦驴，支支吾吾半天，才说：“小栓子掉河

里，淹死了……去年夏天的事……”

⑧宋妈i下子就愣了，眼睛直勾勾地盯着黄板儿牙，半天没出声，眼泪突然就涌了出来，却没哭出

声，只是浑身发抖，“那……那丫头子呢？"她哑着嗓子问，“丫头子……送、送了人……给了一个赶马车

的……”黄板儿牙不敢看她，低着头，抠着驴缰绳。

⑨那天晚上，宋妈没吃晚饭，也没再唱那些打小儿的歌，妈妈偷偷跟我说：“小栓子死了两年了，他

一直瞒着宋妈，这次连丫头也卖了，两件事一齐发作，叫人怎么受！”

⑩过了几天，宋妈拉着我的手，要出去找丫头子，妈妈哄着弟弟他们在房里玩，我们偷偷出了门。

⑪出了门走不久，宋妈就后悔了：“应当把弟弟带着，他回头看不见我准得哭，他一时一刻也没离开

过我呀！”

⑫我们从绒线胡同走，穿过兵部洼、中街、西交民巷，出东交民巷就是哈德门大街。宋妈一路问，问

马车行，问路边的小贩，问人家家里有没有收过一个乡下送来的小丫头，可谁也不知道。

⑬半个月过去，宋妈说，她跑遍了北京城的马车行，也没有一点点丫头子的影子。

⑭树荫底下听不见冯村后坡上小栓子放牛的故事了，看不见宋妈手里那一双双厚鞋底了，也不请爸爸

给写平安家信了。

⑮我在路上忽然又想起一句话，问宋妈：“宋妈，你到我们家米，丢了两个孩子不后悔吗？”“我是后

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悔一一后悔早该把俺们小栓子接进城来，跟你一块儿念书认字J“你要找到丫头子呢，回家吗？”“嗯

宋妈瞎答应着，她并没有听清我的话。

⑯我们走到西交民巷的中国银行门口，宋妈在石阶上歇下来，过路来了一个卖吃的也停在这儿。他支

起木架子把i个方木盘子摆上去，然后掀开那块盖布，再用黄色的面粉做一种吃的。

⑰“宋妈，他在做什么？”

⑱“啊？”宋妈正看着砖地在发愣，她抬起头来看看说，“那叫驴打滚儿。把黄米面蒸熟了，包黑

糖，再在绿豆粉里滚一滚，挺香，你吃不吃？”

⑲吃的东西起名叫“驴打滚儿”，很有意思，我就说：“吃一个。”

⑳宋妈给我买了一个，我拿在手里，黄澄澄的，滚着一层豆粉，香香甜甜。我咬了一口，又甜又糯，

就跟宋妈说：“我知道为什么叫驴打滚儿了，你家的驴在地上打个滚儿起来，屁股底下总有这么一堆。"我

提起一个给她看，“像驴粪球不？”

㉑宋妈被我逗得勉强笑了一下，却笑得比哭还难看。她如着沅处，眼神空落落的，一句话也没说。我

知道，她又在想小栓子，想那个送了人的丫头子。

⑥冬天又来了，黄板儿牙乂来了。宋妈让他蹲在下房®里一整天，也不跟他说话。这是下雪的晚上，

我们吃过晚饭挤在窗前看院子。宋妈把院子的电灯捻开⑦，灯光照在白雪上，又平又亮。天空还在不断地

飘着雪花，落在院子里，落在小驴的身上。

@天刚蒙蒙亮，我就醒了，听见窗外沙沙的声音，我忽然想起一件事，赶快起床下地跑到窗边向外

看。雪停了，干树枝上拄着雪，小驴儿拴在树干上，它一动弹，树枝上的雪就被抖落下来，掉在驴背上“

㉔我轻轻地穿上衣服出去，到下房找宋妈，她看见我这样早起来，吓了一跳。我说：“宋妈，给我梳

辫子J

@她今天特别和气，不唠叨我了。她的手有点抖，给我梳辫子，梳得很慢。

㉖小驴儿吃好了早点，黄板儿牙把它牵到大门口，被褥一条条地搭在驴背上，好像一张沙发椅那么

厚，骑上去一定很舒服。

㉗木妈打点好了，她用条毛线大围巾包住头，再在脖了上绕两绕，她跟我说：“我不叫你妈了，稀

饭在火上炖着呢！英子，好好念书，你是大姐，要有个样儿」

㉘说完她就盘腿坐在驴背上，那姿势真叫绝！

③黄板儿牙拍了一下驴屁股，小驴儿朝前走，在厚厚雪地上印下一个个清楚的蹄印。宋妈坐在驴背

上，没有回头，一直往前走，慢慢消失在白茫茫的雪地里。

㉚我站在门口，看着那匹小驴越走越远，听着驴脖子上的铃铛声，叮铃，叮铃，越来越轻.，最后听不

见了。

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③妈妈走出来，轻轻搂住我，说：“宋妈回家了，去找她的丫头子了。”

⑤我望着雪地上的驴蹄印，眼泪不知不觉掉了下来。我想起宋妈给我梳的辫子，想起她唱的歌谣，想

起她买给我的驴打滚儿，想起她说起小栓子时温柔的样子。

⑬驴打滚儿还是甜甜的，可宋妈再也不会回来了。那甜甜的味道里，藏着宋妈说不出的苦，藏着一个

乡下女人一辈子的辛酸和绝望，也藏着我童年里，一段又冷又疼的回忆。

（选自《城南旧事》）

【注释】①本文节选自林海音的自传体小说《城南旧事》。小说以20世纪20年代的北京城南为背景，通过

小女孩英子的视角，讲述了她童年时期遇到的几个普通人的故事。驴打滚儿，北京传统小吃，用黄米面蒸熟

后包红糖馅，再滚上一层熟黄豆粉制成，因形似驴打滚扬起的尘土而得名。②宋妈：英子家的奶妈，在英子

家做工多年，照顾英子姐弟四人的饮食起居。③我是本文的叙述者英子，一个天真善良的小女孩，是作者林

海音的童年化身。④珠珠、弟弟、燕燕：英子的弟弟妹妹，均由宋妈带大。⑤黄板儿牙：宋妈的丈夫，因一

“黄牙被英子起了这个外号。⑥下房：旧时住宅中供佣人居住的房屋，通常位置偏僻、条件简陋。⑦捻开：

北京方言，意为“拧开”。

20.下列对文中“宋妈脸上的笑一下子就僵住了”一句中“僵住”一词的赏析，最准确的一项是（）

A.表现了宋妈突然听到驴蹄声时的意外和惊讶

B.表现了宋妈看到丈夫到来时的喜悦和激动

C.表现了宋妈预感到不祥消息时的震惊、慌乱和内心的不安

D.表现了宋妈对丈夫常年不来看望自己的不满和愤怒

21.宋妈一开始回答英子“想她吗？”时说“不想”，对这句话的理解正确的一项是（）

A.宋妈常年在外做工，对自己女儿的感情逐渐淡了。

B.宋妈把对女儿的深切思念深埋心底，不愿轻易在孩子面前流露。

C.宋妈觉得女儿已经送给别人，再想念也没有用。

D.宋妈更疼爱与自己朝夕相处的英子姐弟，所以不太会去想亲生女儿了。

22.下列对文章内容的理解和分析，不正确的项是（）

A.宋妈跑遍北京城的马车行寻找女儿，体现了她作为母亲的执着和伟大的母爱。

B.宋妈离开前特意叮嘱英子“好好念书，你是大蛆，要有个样儿”，体现了她对英子的疼爱和期望。

C.宋妈离开时没有回头，是因为她对英子一家的感情是仆人对主人的职业化感情，职业结束了，感情也

就结束了。

I）.文章以儿童的视角叙述宋妈的悲剧，既保留了童年的纯真，又让悲剧更具冲击力。

23.文中多次写到“雪”，对其作用分析不正确的一项是（）

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A.“下雪的晚上”“天空还在不断地飘着雪花”渲染了凄凉、悲伤的氛围。

B.”厚厚雪地上印下一个个清楚的蹄印”烘托了宋妈离开时沉重、孤独的身影。

C.“干树枝上挂着雪”表现了冬天北京的美丽景色，反衬了宋妈的悲惨命运。

D.结尾的雪景描写呼应了宋妈冰冷的心境，深化了文章的悲剧主题。

24.文中反复出现驴、驴铃这类事物，也多次出现黄板儿牙赶驴相关情节，下列对文中跟驴相关的内容分

析有误的一项是（）

A.驴是黄板儿牙的具象符号，一次次伴随他到来，接连打破宋妈安稳的佣工生活。

B.驴和铃铛在还原老北京市井风貌之外，还以其劳碌奔波反衬人物安稳平淡的生活。

C.驴的来去串联起宋妈丧子失女、辞别返乡等关键情节，推动故事走向。

D.苍凉的驴鸣、铃铛声响，侧面烘托底层小人物身不由己、被迫离散的悲剧氛围。

25.结合全文，说说文章以“驴打滚儿”为题有什么作用？

26.文章结尾写道：“那甜甜的味道里，藏着宋妈说不出的苦，藏着一个乡下女人一辈子的辛酸和绝如。”

结合全文，说说宋妈的“苦”体现在哪些方面？（答出三点即互）

三、作文（50分）

27.片段写作

周敦颐用莲花象征君子高洁正直的品格；彭荆风用自然界的梨花和名叫“梨花”的哈尼姑娘象征雷锋

精神与纯洁善良的美好心灵。象征手法，即通过对某一具体事物的描写，来表现某种抽象的精神、品格或

情感。请你运用象征手法，完成一段片段写作"

选择一种你生活中熟悉的事物（如路灯、粉笔、桥梁、台阶、泥土、蜡烛、蚂蚁、夕阳……），通过对它

的具体描写，象征一种你所欣赏的精神或品质。

要求：写清楚你选择的具体事物，并对其进行『2句具体的描写（如形态、颜色、所处环境、用途等）；

明确点出该事物所象征的精神或品质，并通过议论或抒情，将事物与象征义自然地联系起来：营造出一种

明确的氛围（如宁静、昂扬、温暖、肃穆等）；内容完整，语言通顺，不超过300字。

28.大作文

孟子曰：“人有不为也，而后可以有为。”季羡林也阐释过“有为有不为”的人生智急。放弃一次投机

取巧的捷径，才能收获脚踏实地的进步；拒绝一次损人利己的诱惑，才能嬴得他人的尊重；守住一次内心

的底线，才能获得灵魂的安宁。有时候，“不为”不是懦弱，不是退缩，而是一种清醒，一种坚守，一种

成长。

请以“‘不为'，也是一种成长”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外文体不限。文中

不得出现真实的人名、校名。