2026年辽宁省部编版三年级数学上册第6单元课后练习题

2026年辽宁省部编版三年级数学上册第6单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在数学课上，老师教我们认识分数，比如把一个长方形平均分成4份，每份用分数表示是（）A.1/4B.2/4C.3/4D.4/4解析：本题考查分数的基本概念。将一个长方形平均分成4份，每份表示整体的1/4，因此正确答案是A。选项B、C、D虽然都是分数形式，但分别表示1份、3份、4份，不符合题意。分数的意义在于表示整体中的一部分，分母表示总份数，分子表示取的份数，此题中取1份，故为1/4。2.小明有15颗糖果，他决定把这些糖果平均分给他的3个好朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？（）A.3颗B.5颗C.10颗D.15颗解析：本题考查整数除法的应用。将15颗糖果平均分给3个朋友，即15÷3=5，因此每个朋友能分到5颗糖果。选项A、C、D计算错误，只有B选项符合题意。除法是分数学习的铺垫，此题通过具体情境帮助学生理解平均分配的概念。3.在数学课上，老师让我们比较两个分数的大小，1/2和1/3哪个更大？（）A.1/2B.1/3C.一样大D.无法比较解析：本题考查分数大小的比较。分子相同的情况下，分母越小，分数值越大。1/2表示将整体分成2份取1份，1/3表示将整体分成3份取1份，2比3小，因此1/2比1/3大。选项B、C、D错误，正确答案为A。分数比较是分数运算的基础，需要学生掌握分母与分数值的关系。4.小红家有一个披萨，她想把披萨平均分成6份，每份是多少？（）A.1/6B.2/6C.3/6D.6/6解析：本题考查分数的表示方法。将披萨平均分成6份，每份用分数表示为1/6。选项B、C、D虽然也是分数形式，但分别表示2份、3份、6份，不符合题意。分数的写法需要学生理解“平均分”的概念，此题通过生活实例帮助学生记忆。5.在数学课上，老师教我们认识周长，一个边长为4厘米的正方形，它的周长是多少？（）A.4厘米B.8厘米C.16厘米D.20厘米解析：本题考查正方形周长的计算。正方形的周长等于4条边长之和，即4×4=16厘米。选项A、B、D计算错误，只有C选项符合公式。周长是图形测量中的重要概念，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的周长计算方法。6.小华跑步的速度是每分钟100米，他跑1公里需要多少分钟？（）A.10分钟B.100分钟C.1000分钟D.10000分钟解析：本题考查单位换算和除法应用。1公里等于1000米，小华每分钟跑100米，因此1000÷100=10分钟。选项B、C、D计算错误，只有A选项符合题意。单位换算是数学应用中的重要技能，需要学生熟悉长度单位的进率。7.在数学课上，老师让我们计算一个长方形的面积，长是8厘米，宽是3厘米，面积是多少？（）A.11平方厘米B.24平方厘米C.32平方厘米D.48平方厘米解析：本题考查长方形面积的计算。长方形面积等于长乘以宽，即8×3=24平方厘米。选项A、C、D计算错误，只有B选项符合公式。面积计算是几何学习的基础，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的面积公式。8.小明有10元钱，他买了3支铅笔，每支铅笔2元，他还剩多少钱？（）A.2元B.4元C.6元D.8元解析：本题考查减法应用。小明买铅笔花费3×2=6元，剩余10-6=4元。选项A、C、D计算错误，只有B选项符合题意。减法是分数运算的基础，需要学生掌握用减法解决实际问题的能力。9.在数学课上，老师教我们认识小数，0.5和0.50哪个更大？（）A.0.5B.0.50C.一样大D.无法比较解析：本题考查小数的基本性质。小数末尾的0不影响数值大小，因此0.5和0.50表示的数值相同。选项A、B、D错误，正确答案为C。小数的学习是分数学习的延伸，需要学生理解小数的等值性质。10.小红家有一个长方形窗户，长是5米，宽是2米，窗户的周长是多少？（）A.7米B.10米C.14米D.15米解析：本题考查长方形周长的计算。长方形周长等于（长+宽）×2，即（5+2）×2=14米。选项A、B、D计算错误，只有C选项符合公式。周长计算是几何学习的基础，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的周长公式。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.把一个圆形平均分成4份，每份用分数表示是______。参考答案：1/4解析：本题考查分数的基本概念。将一个圆形平均分成4份，每份表示整体的1/4，因此填1/4。分数的意义在于表示整体中的一部分，分母表示总份数，分子表示取的份数，此题中取1份，故为1/4。2.小明有20颗糖，他决定把这些糖平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到______颗糖。参考答案：4颗解析：本题考查整数除法的应用。将20颗糖平均分给5个朋友，即20÷5=4，因此每个朋友能分到4颗糖。除法是分数学习的铺垫，此题通过具体情境帮助学生理解平均分配的概念。3.在数学课上，老师让我们比较两个分数的大小，2/3和1/3哪个更大？______更大。参考答案：2/3解析：本题考查分数大小的比较。分子相同的情况下，分母越小，分数值越大。2/3表示将整体分成3份取2份，1/3表示将整体分成3份取1份，2比1大，因此2/3比1/3大。分数比较是分数运算的基础，需要学生掌握分母与分数值的关系。4.小红家有一个披萨，她想把披萨平均分成8份，每份是多少？______。参考答案：1/8解析：本题考查分数的表示方法。将披萨平均分成8份，每份用分数表示为1/8。分数的写法需要学生理解“平均分”的概念，此题通过生活实例帮助学生记忆。5.在数学课上，老师教我们认识周长，一个边长为6厘米的正方形，它的周长是多少？______厘米。参考答案：24厘米解析：本题考查正方形周长的计算。正方形的周长等于4条边长之和，即6×4=24厘米。周长是图形测量中的重要概念，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的周长计算方法。6.小华跑步的速度是每分钟150米，他跑1公里需要多少分钟？______分钟。参考答案：6分钟解析：本题考查单位换算和除法应用。1公里等于1000米，小华每分钟跑150米，因此1000÷150=6分钟。单位换算是数学应用中的重要技能，需要学生熟悉长度单位的进率。7.在数学课上，老师让我们计算一个长方形的面积，长是7厘米，宽是4厘米，面积是多少？______平方厘米。参考答案：28平方厘米解析：本题考查长方形面积的计算。长方形面积等于长乘以宽，即7×4=28平方厘米。面积计算是几何学习的基础，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的面积公式。8.小明有15元钱，他买了5支铅笔，每支铅笔3元，他还剩多少钱？______元。参考答案：0元解析：本题考查减法应用。小明买铅笔花费5×3=15元，剩余15-15=0元。减法是分数运算的基础，需要学生掌握用减法解决实际问题的能力。9.在数学课上，老师教我们认识小数，0.7和0.70哪个更大？______更大。参考答案：一样大解析：本题考查小数的基本性质。小数末尾的0不影响数值大小，因此0.7和0.70表示的数值相同。小数的学习是分数学习的延伸，需要学生理解小数的等值性质。10.小红家有一个长方形窗户，长是4米，宽是3米，窗户的周长是多少？______米。参考答案：14米解析：本题考查长方形周长的计算。长方形周长等于（长+宽）×2，即（4+3）×2=14米。周长计算是几何学习的基础，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的周长公式。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.把一个长方形平均分成4份，每份用分数表示是1/4，这个说法对吗？______参考答案：对解析：本题考查分数的基本概念。将一个长方形平均分成4份，每份表示整体的1/4，因此这个说法正确。分数的意义在于表示整体中的一部分，分母表示总份数，分子表示取的份数，此题中取1份，故为1/4。2.小明有12颗糖，他决定把这些糖平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到2颗糖，这个说法对吗？______参考答案：对解析：本题考查整数除法的应用。将12颗糖平均分给6个朋友，即12÷6=2，因此每个朋友能分到2颗糖。这个说法正确。除法是分数学习的铺垫，此题通过具体情境帮助学生理解平均分配的概念。3.在数学课上，老师让我们比较两个分数的大小，3/4和1/4哪个更大？3/4更大，这个说法对吗？______参考答案：对解析：本题考查分数大小的比较。分子相同的情况下，分母越小，分数值越大。3/4表示将整体分成4份取3份，1/4表示将整体分成4份取1份，3比1大，因此3/4比1/4大。这个说法正确。分数比较是分数运算的基础，需要学生掌握分母与分数值的关系。4.小红家有一个披萨，她想把披萨平均分成10份，每份是多少？1/10，这个说法对吗？______参考答案：对解析：本题考查分数的表示方法。将披萨平均分成10份，每份用分数表示为1/10。这个说法正确。分数的写法需要学生理解“平均分”的概念，此题通过生活实例帮助学生记忆。5.在数学课上，老师教我们认识周长，一个边长为5厘米的正方形，它的周长是多少？20厘米，这个说法对吗？______参考答案：对解析：本题考查正方形周长的计算。正方形的周长等于4条边长之和，即5×4=20厘米。这个说法正确。周长是图形测量中的重要概念，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的周长计算方法。6.小华跑步的速度是每分钟200米，他跑1公里需要多少分钟？5分钟，这个说法对吗？______参考答案：错解析：本题考查单位换算和除法应用。1公里等于1000米，小华每分钟跑200米，因此1000÷200=5分钟。这个说法正确。单位换算是数学应用中的重要技能，需要学生熟悉长度单位的进率。7.在数学课上，老师让我们计算一个长方形的面积，长是6厘米，宽是3厘米，面积是多少？18平方厘米，这个说法对吗？______参考答案：对解析：本题考查长方形面积的计算。长方形面积等于长乘以宽，即6×3=18平方厘米。这个说法正确。面积计算是几何学习的基础，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的面积公式。8.小明有20元钱，他买了4支铅笔，每支铅笔4元，他还剩多少钱？4元，这个说法对吗？______参考答案：错解析：本题考查减法应用。小明买铅笔花费4×4=16元，剩余20-16=4元。这个说法正确。减法是分数运算的基础，需要学生掌握用减法解决实际问题的能力。9.在数学课上，老师教我们认识小数，0.9和0.90哪个更大？0.9更大，这个说法对吗？______参考答案：错解析：本题考查小数的基本性质。小数末尾的0不影响数值大小，因此0.9和0.90表示的数值相同。这个说法错误。小数的学习是分数学习的延伸，需要学生理解小数的等值性质。10.小红家有一个长方形窗户，长是5米，宽是2米，窗户的周长是多少？14米，这个说法对吗？______参考答案：对解析：本题考查长方形周长的计算。长方形周长等于（长+宽）×2，即（5+2）×2=14米。这个说法正确。周长计算是几何学习的基础，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的周长公式。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请解释什么是分数？分数有什么作用？参考答案：分数表示整体中的一部分，分母表示总份数，分子表示取的份数。分数的作用包括：（1）表示不完整的整体，如半个苹果；（2）比较两个部分的大小，如1/2和1/3；（3）进行分数运算，如加法、减法、乘法、除法。解析：本题考查分数的基本概念。分数是数学中的重要概念，需要学生理解其定义和作用。分数的学习是分数运算的基础，需要学生掌握分数的意义和应用场景。2.请解释什么是周长？如何计算长方形和正方形的周长？参考答案：周长是图形所有边长之和。长方形的周长计算公式是（长+宽）×2，正方形的周长计算公式是边长×4。解析：本题考查周长的概念和计算方法。周长是图形测量中的重要概念，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的周长公式。3.请解释什么是面积？如何计算长方形和正方形的面积？参考答案：面积是图形所占平面的大小。长方形的面积计算公式是长×宽，正方形的面积计算公式是边长×边长。解析：本题考查面积的概念和计算方法。面积计算是几何学习的基础，需要学生掌握长方形、正方形等基本图形的面积公式。4.请解释什么是小数？小数和分数有什么区别？参考答案：小数是十进制表示的分数，如0.5表示1/2。小数和分数的区别在于：（1）小数用小数点表示，分数用分数线表示；（2）小数是十进制表示，分数可以是任意进制表示。解析：本题考查小数和分数的区别。小数的学习是分数学习的延伸，需要学生理解小数的等值性质。5.请解释什么是单位换算？请举例说明如何进行单位换算。参考答案：单位换算是将一种单位转换为另一种单位，如1公里=1000米。举例：1米=100厘米，因此2米=200厘米。解析：本题考查单位换算的概念和方法。单位换算是数学应用中的重要技能，需要学生熟悉长度单位的进率。6.请解释什么是除法？除法有什么作用？参考答案：除法是求一个数里面有几个另一个数，如12÷3=4。除法的作用包括：（1）平均分配，如将20颗糖分给5个朋友；（2）比较两个数的大小，如比较12和3的大小；（3）解决实际问题，如计算速度、时间等。解析：本题考查除法的概念和作用。除法是分数运算的基础，需要学生掌握用除法解决实际问题的能力。7.请解释什么是几何图形？请列举几种常见的几何图形。参考答案：几何图形是数学中研究形状、大小、位置等的图形，常见的几何图形包括：（1）长方形；（2）正方形；（3）圆形；（4）三角形。解析：本题考查几何图形的概念和分类。几何图形是数学学习的重要内容，需要学生掌握常见几何图形的特征。8.请解释什么是数学应用题？请举例说明如何解决数学应用题。参考答案：数学应用题是用数学知识解决实际问题的题目，如“小明有15颗糖，他买了3支铅笔，每支铅笔2元，他还剩多少钱？”解决方法：15-3×2=9元。解析：本题考查数学应用题的概念和解决方法。数学应用题是数学学习的重要内容，需要学生掌握用数学知识解决实际问题的能力。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.小红有20颗糖，她决定把这些糖平均分给她的4个朋友，每个朋友能分到多少颗糖？参考答案：20÷4=5颗糖解析：本题考查整数除法的应用。将20颗糖平均分给4个朋友，即20÷4=5，因此每个朋友能分到5颗糖。2.小明家有一个长方形窗户，长是6米，宽是3米，窗户的周长是多少？参考答案：（6+3）×2=18米解析：本题考查长方形周长的计算。长方形周长等于（长+宽）×2，即（6+3）×2=18米。3.小华跑步的速度是每分钟150米，他跑1公里需要多少分钟？参考答案：1000÷150≈6.67分钟解析：本题考查单位换算和除法应用。1公里等于1000米，小华每分钟跑150米，因此1000÷150≈6.67分钟。4.在数学课上，老师让我们计算一个长方形的面积，长是8厘米，宽是5厘米，面积是多少？参考答案：8×5=40平方厘米解析：本题考查长方形面积的计算。长方形面积等于长乘以宽，即8×5=40平方厘米。5.小明有30元钱，他买了5支铅笔，每支铅笔3元，他还剩多少钱？参考答案：30-5×3=15元解析：本题考查减法应用。小明买铅笔花费5×3=15元，剩余30-15=15元。6.在数学课上，老师教我们认识小数，0.7和0.70哪个更大？参考答案：一样大解析：本题考查小数的基本性质。小数末尾的0不影响数值大小，因此0.7和0.70表示的数值相同。7.小红家有一个披萨，她想把披萨平均分成6份，每份是多少？参考答案：1/6解析：本题考查分数的表示方法。将披萨平均分成6份，每份用分数表示为1/6。8.小华家有一个长方形窗户，长是4米，宽是2米，窗户的周长是多少？参考答案：（4+2）×2=12米解析：本题考查长方形周长的计算。长方形周长等于（长+宽）×2，即（4+2）×