2026年辽宁省高三政治第1课文化生活测试题

2026年辽宁省高三政治第1课文化生活测试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。下列关于文化作用的说法，正确的是（）A.文化对社会发展总是起积极的推动作用B.文化对人的影响是潜移默化的，因此难以发挥积极作用C.文化通过影响人们的交往方式、思维方式等，对社会发展产生深刻影响D.文化发展总是与经济发展亦步亦趋，二者没有本质区别2.2025年，某地政府投入大量资金修缮历史街区，保护传统建筑，同时举办非物质文化遗产展演活动，吸引众多游客。这一系列举措体现了（）A.文化与经济相互交融，文化成为经济发展的主要动力B.文化与政治相互交融，文化成为政治斗争的重要工具C.文化与经济相互交融，文化发展促进经济发展D.文化与科技相互交融，科技成为文化创新的主要手段3.某校开展“红色文化进校园”活动，组织学生参观革命纪念馆、观看红色电影、学习革命歌曲。这些活动有利于（）A.提高学生的科学文化修养，增强学生的社会责任感B.提高学生的思想道德修养，增强学生的文化自信C.提高学生的审美情趣，增强学生的艺术创造力D.提高学生的身体素质，增强学生的团队合作精神4.2025年，某地博物馆举办“古代科技与文化”展览，展示了古代中国的四大发明、天文历法、医学等成就。这一展览主要体现了（）A.文化是民族的，也是世界的，中华文化对世界文明产生了重大影响B.文化是历史的，也是现实的，中华文化的优秀传统对现代社会具有指导意义C.文化是经济的，也是政治的，经济和政治决定着文化的性质和发展方向D.文化是科技的，也是艺术的，科技和艺术是文化发展的重要推动力5.某地政府积极推动文化产业发展，鼓励企业开发具有地方特色的文化产品，打造文化品牌。这一举措有利于（）A.促进文化与经济相互交融，推动文化产业发展B.促进文化与政治相互交融，推动政治文明建设C.促进文化与科技相互交融，推动科技创新D.促进文化与教育相互交融，推动教育事业的发展6.某校开展“传统文化进校园”活动，组织学生学习书法、绘画、戏曲等传统艺术。这些活动有利于（）A.提高学生的科学文化修养，增强学生的创新意识B.提高学生的思想道德修养，增强学生的文化自信C.提高学生的审美情趣，增强学生的艺术创造力D.提高学生的身体素质，增强学生的团队合作精神7.2025年，某地政府举办“非遗进社区”活动，邀请非物质文化遗产传承人进社区展示和传授传统技艺。这一活动体现了（）A.文化与经济相互交融，文化成为经济发展的主要动力B.文化与政治相互交融，文化成为政治斗争的重要工具C.文化与科技相互交融，科技成为文化创新的主要手段D.文化与教育相互交融，教育成为文化传承的重要途径8.某地政府积极推动文化产业发展，鼓励企业开发具有地方特色的文化产品，打造文化品牌。这一举措有利于（）A.促进文化与经济相互交融，推动文化产业发展B.促进文化与政治相互交融，推动政治文明建设C.促进文化与科技相互交融，推动科技创新D.促进文化与教育相互交融，推动教育事业的发展9.某校开展“红色文化进校园”活动，组织学生参观革命纪念馆、观看红色电影、学习革命歌曲。这些活动有利于（）A.提高学生的科学文化修养，增强学生的社会责任感B.提高学生的思想道德修养，增强学生的文化自信C.提高学生的审美情趣，增强学生的艺术创造力D.提高学生的身体素质，增强学生的团队合作精神10.2025年，某地博物馆举办“古代科技与文化”展览，展示了古代中国的四大发明、天文历法、医学等成就。这一展览主要体现了（）A.文化是民族的，也是世界的，中华文化对世界文明产生了重大影响B.文化是历史的，也是现实的，中华文化的优秀传统对现代社会具有指导意义C.文化是经济的，也是政治的，经济和政治决定着文化的性质和发展方向D.文化是科技的，也是艺术的，科技和艺术是文化发展的重要推动力二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。）1.文化是相对于______而言的，是社会的______、______的反映。2.文化对人的影响具有______的特点，一般不是有意识、有目的地“教化”的结果。3.优秀文化能够丰富人的______，增强人的______，促进人的全面发展。4.文化与经济相互交融，表现在______和______两个方面。5.文化与政治相互交融，表现在______和______两个方面。6.文化与科技相互交融，科技是______的重要因素，也是______的重要载体。7.文化传承与创新是______的过程，既要继承传统，又要锐意创新。8.文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量，是一个国家、一个民族______的集中体现。9.中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的______。10.发展中国特色社会主义文化，必须坚持马克思主义在意识形态领域的______地位。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请判断下列说法的正误，正确的填“T”，错误的填“F”。）1.文化是纯粹精神的，与经济、政治没有关系。（）2.文化对人的影响是潜移默化的，因此难以发挥积极作用。（）3.文化发展总是与经济发展亦步亦趋，二者没有本质区别。（）4.文化与经济相互交融，文化发展促进经济发展。（）5.文化与政治相互交融，文化成为政治斗争的重要工具。（）6.文化与科技相互交融，科技成为文化创新的主要手段。（）7.文化与教育相互交融，教育成为文化传承的重要途径。（）8.文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。（）9.中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。（）10.发展中国特色社会主义文化，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。）1.简述文化对人的影响的特点。2.简述文化与经济相互交融的表现。3.简述文化与政治相互交融的表现。4.简述文化与科技相互交融的表现。5.简述文化传承与创新的关系。6.简述如何增强文化自信。7.简述中华优秀传统文化的地位和作用。8.简述发展中国特色社会主义文化的意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分。）1.某地政府积极推动文化产业发展，鼓励企业开发具有地方特色的文化产品，打造文化品牌。请分析这一举措对当地经济发展的积极影响。2.某校开展“传统文化进校园”活动，组织学生学习书法、绘画、戏曲等传统艺术。请分析这一活动对学生成长成才的积极影响。3.某地政府举办“非遗进社区”活动，邀请非物质文化遗产传承人进社区展示和传授传统技艺。请分析这一活动对传承和弘扬中华优秀传统文化的积极意义。4.某地博物馆举办“古代科技与文化”展览，展示了古代中国的四大发明、天文历法、医学等成就。请分析这一展览对增强民族文化自信的积极影响。5.某校开展“红色文化进校园”活动，组织学生参观革命纪念馆、观看红色电影、学习革命歌曲。请分析这一活动对学生思想道德素质的积极影响。6.某地政府投入大量资金修缮历史街区，保护传统建筑，同时举办非物质文化遗产展演活动，吸引众多游客。请分析这一系列举措对当地文化发展的积极影响。7.某地政府积极推动文化产业发展，鼓励企业开发具有地方特色的文化产品，打造文化品牌。请分析这一举措对当地文化软实力的提升作用。8.某校开展“传统文化进校园”活动，组织学生学习书法、绘画、戏曲等传统艺术。请分析这一活动对传承和弘扬中华优秀传统文化的积极意义。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化通过影响人们的交往方式、思维方式等，对社会发展产生深刻影响。A说法错误，文化对社会发展不一定总是起积极的推动作用；B说法错误，文化对人的影响是潜移默化的，但也可以发挥积极作用；D说法错误，文化发展不一定与经济发展亦步亦趋，二者存在差异。2.C某地政府投入大量资金修缮历史街区，保护传统建筑，同时举办非物质文化遗产展演活动，吸引众多游客。这一系列举措体现了文化与经济相互交融，文化发展促进经济发展。A说法错误，文化是经济发展的动力之一，但不是主要动力；B说法错误，材料未体现文化与政治相互交融；D说法错误，材料未体现文化与科技相互交融。3.B某校开展“红色文化进校园”活动，组织学生参观革命纪念馆、观看红色电影、学习革命歌曲。这些活动有利于提高学生的思想道德修养，增强学生的文化自信。A说法错误，这些活动主要提高学生的思想道德修养，而不是科学文化修养；C说法错误，这些活动主要提高学生的思想道德修养，而不是审美情趣；D说法错误，这些活动主要提高学生的思想道德修养，而不是身体素质。4.A某地博物馆举办“古代科技与文化”展览，展示了古代中国的四大发明、天文历法、医学等成就。这一展览主要体现了文化是民族的，也是世界的，中华文化对世界文明产生了重大影响。B说法错误，材料未体现中华文化的优秀传统对现代社会具有指导意义；C说法错误，材料未体现经济和政治决定着文化的性质和发展方向；D说法错误，材料未体现科技和艺术是文化发展的重要推动力。5.A某地政府积极推动文化产业发展，鼓励企业开发具有地方特色的文化产品，打造文化品牌。这一举措有利于促进文化与经济相互交融，推动文化产业发展。B说法错误，材料未体现文化与政治相互交融；C说法错误，材料未体现文化与科技相互交融；D说法错误，材料未体现文化与教育相互交融。6.B某校开展“传统文化进校园”活动，组织学生学习书法、绘画、戏曲等传统艺术。这些活动有利于提高学生的思想道德修养，增强学生的文化自信。A说法错误，这些活动主要提高学生的思想道德修养，而不是科学文化修养；C说法错误，这些活动主要提高学生的思想道德修养，而不是审美情趣；D说法错误，这些活动主要提高学生的思想道德修养，而不是身体素质。7.D某地政府举办“非遗进社区”活动，邀请非物质文化遗产传承人进社区展示和传授传统技艺。这一活动体现了文化与教育相互交融，教育成为文化传承的重要途径。A说法错误，材料未体现文化与经济相互交融；B说法错误，材料未体现文化与政治相互交融；C说法错误，材料未体现文化与科技相互交融。8.A某地政府积极推动文化产业发展，鼓励企业开发具有地方特色的文化产品，打造文化品牌。这一举措有利于促进文化与经济相互交融，推动文化产业发展。B说法错误，材料未体现文化与政治相互交融；C说法错误，材料未体现文化与科技相互交融；D说法错误，材料未体现文化与教育相互交融。9.B某校开展“红色文化进校园”活动，组织学生参观革命纪念馆、观看红色电影、学习革命歌曲。这些活动有利于提高学生的思想道德修养，增强学生的文化自信。A说法错误，这些活动主要提高学生的思想道德修养，而不是科学文化修养；C说法错误，这些活动主要提高学生的思想道德修养，而不是审美情趣；D说法错误，这些活动主要提高学生的思想道德修养，而不是身体素质。10.A某地博物馆举办“古代科技与文化”展览，展示了古代中国的四大发明、天文历法、医学等成就。这一展览主要体现了文化是民族的，也是世界的，中华文化对世界文明产生了重大影响。B说法错误，材料未体现中华文化的优秀传统对现代社会具有指导意义；C说法错误，材料未体现经济和政治决定着文化的性质和发展方向；D说法错误，材料未体现科技和艺术是文化发展的重要推动力。二、填空题1.物质生活精神生活2.潜移默化3.精神世界道德情操4.文化生产力文化产业5.文化与政治相互影响思想道德建设6.文化传承文化创新7.文化自信8.文化软实力9.精神支柱10.领导三、判断题1.F文化不是纯粹精神的，与经济、政治有密切关系。2.F文化对人的影响是潜移默化的，但也可以发挥积极作用。3.F文化发展不一定与经济发展亦步亦趋，二者存在差异。4.T文化与经济相互交融，文化发展促进经济发展。5.F文化与政治相互交融，但文化不是政治斗争的重要工具。6.T文化与科技相互交融，科技成为文化创新的主要手段。7.T文化与教育相互交融，教育成为文化传承的重要途径。8.T文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。9.T中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。10.T发展中国特色社会主义文化，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。四、简答题1.简述文化对人的影响的特点。文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有意识、有目的地“教化”的结果。文化对人的影响是深远持久的，一经形成，就难以改变。文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。2.简述文化与经济相互交融的表现。文化与经济相互交融，表现在文化生产力成为先进生产力发展的重要动力和文化产业成为国民经济支柱性产业两个方面。3.简述文化与政治相互交融的表现。文化与政治相互交融，表现在文化与政治相互影响和思想道德建设与政治文明建设相互促进两个方面。4.简述文化与科技相互交融的表现。文化与科技相互交融，表现在科技是文化传承与创新的重要因素和科技是文化发展的重要载体两个方面。5.简述文化传承与创新的关系。文化传承与创新是同一个过程的两个方面，既要继承传统，又要锐意创新。文化传承是文化创新的基础，文化创新是文化传承的必然要求。6.简述如何增强文化自信。增强文化自信，要坚定理想信念，加强思想道德建设，弘扬中华优秀传统文化，推动文化创新发展，提升国家文化软实力。7.简述中华优秀传统文化的地位和作用。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华优秀传统文化是中华民族的精神支柱，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。8.简述发展中国特色社会主义文化的意义。发展中国特色社会主义文化，有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，增强国家文化软实力，推动社会主义精神文明建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦。五、应用题1.某地政府积极推动文化产业发展，鼓励企业开发具有地方特色的文化产品，打造文化品牌。请分析这一举措对当地经济发展的积极影响。这一举措有利于促进文化与经济相互交融，推动文化产业发展，为当地经济发展注入新的活力。具体表现在：一是增加就业机会，带动相关产业发展；二是提高居民收入，促进消费增长；三是提升城市形象，吸引投资；四是推动产业升级，促进经济转型。2.某校开展“传统文化进校园”活动，组织学生学习书法、绘画、戏曲等传统艺术。请分析这一活动对学生成长成才的积极影响。这一活动有利于提高学生的思想道德修养，增强学生的文化自信。具体表现在：一是培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养；二是增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神；三是提高学生的文化认同感，增强学生的文化自信；四是培养学生的创新精神，提高学生的综合素质。3.某地政府举办“非遗进社区”活动，邀请非物质文化遗产传承人进社区展示和传授传统技艺。请分析这一活动对传承和弘扬中华优秀传统文化的积极意义。这一活动有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，具体表现在：一是提高居民对非物质文化遗产的认识，增强居民的文化保护意识；二是促进非物质文化遗产的传承和发展，保护文化遗产；三是丰富居民的文化生活，提高居民的文化素养；四是增强社区凝聚力，促进社区和谐发展。4.某地博物馆举办“古代科技与文化”展览，展示了古代中国的四大发明、天文历法、医学等成就。请分析这一展览对增强民族文化自信的积极影响。这一展览有利于增强民族文化自信，具体表现在：一是展示中华文明的辉煌成就，增强民族自