《行云流水》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术六年级上册

《行云流水》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术六年级上册学情分析六年级学生在上一课《水墨绘山石》中，已经掌握山石结构、皴法、墨色浓淡、勾皴擦点染等基础笔墨技能，理解山水画表现山川体积的基本思路。学生对云和水非常熟悉，在实景照片中经常见到云雾、溪流瀑布，但是容易形成固定认知，认为画云水一定要把云水轮廓完整勾勒出来。学生不理解山水画中“留白为云、留白为水”的独特表现方式，习惯用线条把云水全部描边；对于渲染法表现云雾、流水的技法接触较少，控制淡墨渲染难度较大，容易渲染过浓、画面脏闷。六年级学生具备较强的思辨能力，能够理解虚实相生的审美理念，适合通过赏析传统山水云水片段，对比不同云水表现手法，学习留白与渲染，为完整山水创作做好铺垫。教材分析《行云流水》是第二单元《绘山川胜景》第二课时，承接山石教学，重点学习山水画中云、水的水墨表现技法。教材选取传统山水画中瀑布、溪流、云海的经典片段，区分勾云法、染云法，勾水、留白表现流水等多种表现方式，体会山水画虚实相生的审美特点。本课核心不是单独造型训练，而是学习虚实处理，理解云水和山石之间的依存关系：山石为实，云水为虚，虚实搭配，山川才有灵动气韵。本课所学渲染、留白技法，将和上一课山石皴法结合，为第三课完整山水创作奠定基础。教材注重审美感悟，体会云水带来的空灵意境，兼顾笔墨实践。核心素养教学目标图像识读：赏析传统山水画中的云水片段，识别勾云、染云、留白画水等表现方式，读懂山水画虚实相生的画面关系，分辨云水不同形态。美术表现：学习勾云、淡墨渲染画云，掌握留白、简线勾勒表现流水、瀑布，能搭配山石绘制云水片段，控制淡墨渲染，营造空灵的云水氛围。审美判断：感受国画云水空灵流动的美感，理解山水画“计白当黑”的特点，对比实景云水和国画云水，体会虚实表达带来的意境之美。文化理解：认识云水是山水画的气韵所在，理解古人观云察水，用留白与渲染表现自然流动之感，体会传统山水追求空灵悠远的审美追求。教学重难点教学重点：认识山水画云水的多种表现方法，理解计白当黑、虚实相生，学会用渲染、留白表现云雾、流水。

教学难点：控制淡墨渲染的干湿、浓淡，协调云水和山石之间的虚实关系，自然表现云水流动感，渲染不浑浊、不呆板。教学过程课堂导入教师出示实景高山云海、瀑布照片，再出示《庐山高图》瀑布局部、米氏山水云海局部国画作品。

师：同学们，上一节课我们学习了水墨绘山石，搭建起山川的骨架。大家看屏幕，山石之间常常伴有云雾、流水，让寂静的山川灵动起来。大家观察国画中的云海，画家有没有把云朵一圈圈全部勾线画出来？

生：没有，很多地方是空白，淡淡的墨色衬托云朵。

师：观察得很好。在山水画里面，云与水很多时候不直接勾画外形，依靠周围山石、淡墨衬托，空白之处就是云水，这种方法叫做计白当黑，空白不是无物，而是云烟流水。今天我们学习第二课《行云流水》，学习水墨表现云与水，让山石之间生出灵动气韵。大家想一想，云雾和流水给山川带来什么样的变化？

生：云雾可以把山体隔开，看起来有远近层次；流水让画面有动感。

师：没错，山石为实，云水为虚，虚实结合，山川才有生机。今天我们一起学习多种云水表现技法，感受山水之中行云流水的意境。

设计意图：衔接上一课山石内容，实景和国画云水局部对比，抛出“计白当黑”核心概念，区分写实绘画和国画云水表达差异，自然引出课题。新知探究：赏析云水范例，认识云水表现技法教师依次展示勾云法、染云法、留白表现瀑布、勾线溪流的山水局部。

师：我们先来认识画云的两种典型方法。第一种，勾云法，大家看画面，云朵边缘用流畅、卷曲的线条勾勒轮廓，线条轻柔婉转，表现流动的云团。第二种，染云法，不勾轮廓，用淡墨在云朵周围渲染，空白区域就是云朵，适合表现大面积远山云海。大家对比两种云，说一说适合什么样的场景？

生：勾云适合近处云朵，轮廓清晰；染云适合远处大片云海，朦朦胧胧。

师：总结到位。我们再来学习水的画法，山水画中水主要有溪流、瀑布、湖面。瀑布最常用留白法，两侧画出山石，山石之间留出长条空白，空白就是飞流而下的瀑布，依靠深色山石衬托白水。平缓溪流可以用简洁流畅的细线勾勒水纹，表现水波流动。

师：我们继续观察云水与山石的关系，云雾缠绕山腰，把一座山分成上下两段，拉开远近空间，近处山石墨重，远山云雾笼罩，墨色变淡，这就是虚实相生。

教师出示对比案例：一幅优秀云水山水片段；反面案例，云朵全部勾满轮廓，填充白色，山石与云水没有深浅对比，画面拥挤，没有留白。

师：大家观察这幅反面作品，说一说存在什么问题？

生：云朵全部描边填色，看着像剪纸，没有空灵的感觉，没有虚实变化。

师：说得很好，这就是创作要规避的误区，云水切忌全部勾线填色，失去国画空灵气韵。

师：大家想一想，如果我们画山间瀑布，山石和瀑布怎么搭配？

生：两侧画坚硬山石，中间留出长条空白，空白作为瀑布，瀑布下方可以少量淡墨渲染水雾。

师：思路很棒，深色山石衬托留白瀑布，简单几笔就能表现飞流直下的动态。

设计意图：分类赏析云、水不同表现技法，用正反案例对比，理解计白当黑、虚实相生，把云水技法和山石结合思考，建立山水画面整体意识。技法示范：行云流水水墨示范教师现场示范，先演示染云，再演示留白瀑布。

师：首先示范染云，大家重点观察淡墨渲染的控制。先简单画出几处山体，确定云雾所在位置。毛笔蘸极淡墨，笔含水充足，在云朵外围沿着山体边缘慢慢渲染，云朵区域保留宣纸空白，不要上墨。渲染的时候，墨色由浓慢慢变淡，自然过渡，不要在云朵边缘画出生硬黑线。

师：接下来示范勾云，用中墨，中锋画出卷曲流畅的云纹线条，线条有粗细变化，表现云朵卷曲、流动的形态，云团有聚有散，不要大小均等。

师：下面演示留白表现山间瀑布，先用上节课所学皴法画出两侧山石，山石墨色较重，中间竖向留出长条空白，作为瀑布。瀑布底部，用极淡墨横向轻扫，表现冲击形成的水雾，水雾墨色清淡，范围不要过大。

师：老师提醒大家，渲染最重要的就是墨要淡、水分适度。墨色太重，云雾会发黑浑浊；水分太少，渲染会出现生硬痕迹。云水依附山石存在，不能单独孤立画一朵云、一条水，一定要和山石相互搭配。

设计意图：分步示范染云、勾云、留白瀑布，重点突破淡墨渲染这个难点，提醒笔墨控制要点，将本课云水技法与上一课山石皴法融合，建立技法关联性。课堂实践布置课堂实践任务：绘制一段包含山石、云水的山水小品片段。自主选择内容，可以画山间云海，也可以绘制瀑布、溪流；灵活选用染云、勾云、留白画水的技法，运用淡墨渲染，做到山石为实，云水为虚，虚实呼应。

师：创作的时候，先画出山石，确定云水位置，再表现云雾流水。渲染云雾使用淡墨，少量多次，不要一次性浓墨涂抹。云水形态要有聚散变化，不要均匀排布。创作遇到渲染、线条问题，可以举手提问。

学生自主创作，教师巡回巡视指导。

生：老师，我渲染云雾的时候，墨色直接晕进云朵留白区域，云朵边界模糊失控。

师：毛笔水分减少一些，沿着山体由外向内渲染，靠近留白云的位置，笔上墨尽量少，慢慢过渡。

生：瀑布两侧山石画得太淡，瀑布留白看不出来。

师：加重两侧山石墨色，利用深色山石衬托中间留白，瀑布的空间感就会显现。

设计意图：实践任务将山石与云水结合，实现两课知识点融合，在巡视指导中解决渲染、虚实衬托的高频难点，落实美术表现素养。课堂小结师：今天我们学习了山水画中云与水的表现技法，认识勾云、染云、留白画瀑布