山东省郯城三中高中体育《排球：正面双手垫球》教学设计

山东省郯城三中高中体育《排球：正面双手垫球》教学设计教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计意图本教学设计旨在通过《排球：正面双手垫球》课程，帮助学生掌握排球正面双手垫球的基本技巧，提高学生的协调性和团队协作能力。课程内容紧密围绕课本，结合实际教学，通过理论与实践相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能，为今后的排球学习和比赛奠定基础。核心素养目标分析培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高学生团队协作意识与能力，发展学生运动技能，增强体质。通过正面双手垫球的学习，培养学生专注力、协调性和灵活性，同时锻炼学生的意志品质和抗压能力，符合学生身心发展需求。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已接触过排球运动，对排球的基本规则和动作有一定了解，但关于正面双手垫球的具体技巧掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对排球运动普遍具有较高兴趣，尤其是对竞技体育有较强的参与欲望。学生在体能和协调性方面表现出一定的差异，部分学生动作协调性较好，但整体上动作规范性和力量运用还有待提高。学习风格上，学生表现出多样化，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于身体实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习正面双手垫球时，可能会遇到动作不规范、协调性不足、力量运用不当等问题。此外，部分学生可能因为体能限制或心理因素，难以克服技术难点，影响学习进度和自信心。教学资源-排球器材：排球、排球场地、排球网、排球垫

-软硬件资源：音响设备、计时器、录像设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：排球教学视频、动作分解图、在线教学资源库

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示排球比赛精彩瞬间，提问学生“你们知道排球运动中最基本的技巧是什么吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾排球的基本规则和动作，特别是关于接发球的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解正面双手垫球的技术要领，包括站位、姿势、击球点、用力方法等。

-举例说明：通过教练示范和视频展示，让学生直观地看到正面双手垫球的正确动作。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何正确进行正面双手垫球，鼓励学生提出问题和分享看法。

3.技术动作练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行正面双手垫球的练习，首先在教练的指导下进行徒手练习，然后尝试用排球进行垫球。

-教师指导：教练巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作的规范性和连贯性。

4.技术动作巩固（约20分钟）

-学生活动：学生在教练的带领下进行正面双手垫球的连贯动作练习，包括一传、二传和垫球。

-教师指导：教练对学生的垫球动作进行个别指导，帮助学生提高垫球的成功率。

5.游戏教学（约15分钟）

-学生活动：组织“传球接力”游戏，让学生在游戏中练习正面双手垫球，提高动作的熟练度和准确性。

-教师指导：教练在游戏过程中观察学生的表现，及时调整游戏规则，确保教学效果。

6.比赛教学（约10分钟）

-学生活动：进行简单的排球比赛，让学生在实战中运用正面双手垫球技术。

-教师指导：教练在比赛过程中提供战术指导，帮助学生更好地理解正面双手垫球在比赛中的作用。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分组讨论，总结本节课的学习收获，分享自己在练习中的体会。

-教师总结：教师对学生的表现进行点评，强调正面双手垫球的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

8.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后练习任务，要求学生回家后练习正面双手垫球，并记录自己的进步。

-教师提醒：教师提醒学生注意练习时的安全，并鼓励家长参与监督和指导。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每位学生都能在课堂上有所收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球运动技术教程》：介绍排球运动的各种技术动作，包括垫球、传球、扣球等，有助于学生更全面地了解排球技术。

-《排球规则解析》：详细解读排球比赛的规则，包括比赛形式、计分方式、犯规等，帮助学生提高对排球比赛的理解。

-《排球运动心理学》：探讨排球运动员的心理素质、团队合作和竞争意识等方面，帮助学生提升心理素质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解排球运动的历史和文化，加深对排球运动的热爱。

-鼓励学生关注国内外排球比赛，了解排球运动员的先进技术和战术运用。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对排球运动的看法和经验，促进交流与学习。

-鼓励学生尝试创新排球技术动作，提高自己的技术水平。

-组织学生参加校内外排球比赛，将所学技术应用于实践，锻炼自己的竞技能力。

-鼓励学生关注排球运动的发展趋势，关注新技术、新战术的运用，不断提高自己的知识水平。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对正面双手垫球技术的理解和掌握程度，及时了解学生的知识掌握情况。

-观察：在学生练习过程中，观察学生的动作规范性和技术运用，评估学生的技能水平。

-测试：通过设置简单的垫球测试，如固定距离的垫球次数，评估学生的实际操作能力。

-小组评价：鼓励学生互相评价，通过小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和自我评价能力。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现，给予针对性的评价和指导，帮助学生发现自身不足，及时调整学习策略。

-反馈：在课堂结束时，教师对学生的表现进行总结，给予正面鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-正面双手垫球的技术要领

-正面双手垫球的动作步骤

-正面双手垫球的用力方法

②重点词句：

-“站位”：双脚自然开立，与肩同宽，身体面对来球。

-“姿势”：双臂自然下垂，手掌根对准来球。

-“击球点”：在腹前约一臂距离，手臂与地面平行。

-“用力方法”：击球瞬间，两臂迅速夹紧，用力向上击球。

③教学步骤逻辑：

-导入：通过提问或展示排球比赛视频，激发学生对正面双手垫球学习的兴趣。

-新课呈现：讲解正面双手垫球的技术要领和动作步骤。

-技术动作练习：学生分组进行正面双手垫球的徒手和实物练习。

-巩固练习：通过游戏和比赛，让学生在实际操作中巩固正面双手垫球技术。

-总结与反思：学生总结学习收获，教师点评并布置课后作业。教学反思教学反思

今天的排球课，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对正面双手垫球这个动作的理解和掌握情况比我预期的要好。他们能够迅速地掌握基本动作要领，这让我感到很欣慰。

不过，我也发现了一些问题。比如，在技术动作的细节上，部分学生的动作不够规范，比如击球点不够准确，用力不够均匀。这可能是由于他们对动作要领的理解还不够深入，或者是练习的次数还不够。

在课堂练习环节，我发现有的学生比较害羞，不敢大胆地